网络教育毕业论文致谢词.docx

《网络教育毕业论文致谢词.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《网络教育毕业论文致谢词.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、网络教育毕业论文致谢词网络教育毕业论文致谢词毕业论文致谢词有哪些内容呢?毕业论文致谢信怎么写呢?下文是学习啦我为大家整理的关于网络教育毕业论文致谢词的范文，欢迎大家浏览参考!网络教育毕业论文致谢词篇1从开场写作至论文最终定稿，总共花费了我一个月以来所有的业余时间，虽讲在繁忙的工作之余要完成这样一篇论文确实不是一件很轻松的事情，但我内心深处却满含深深的感谢之情。感谢*单位为我们提供的这次学习时机，感谢*班所有的任课教师，感谢班主任教师*，是你们让我能够静静地坐下来，在知识的海洋里汲取更多的营养，进而能够为本人进一步的加油充电。通过论文的撰写，使我能够等系统、全面的学习有关财务管理新型的、先进的前

2、沿理论知识，并得以借鉴诸多专家学者的珍贵经历，这对于我今后的工作和我为之服务的企业，无疑是不可多得的珍贵财富。由于本理论水平比拟有限，论文中的有些观点以及对企业实力的归纳和阐述难免有疏漏和缺乏的地方，欢迎教师和专家们指正。网络教育毕业论文致谢词篇2大学三年学习光阴已经接近尾声，在此我想对我的母校，我的父母、亲人们，我的教师和同学们表达我由衷的谢意。感谢我的家人对我大学三年学习的默默支持;感谢我的母校*给了我我在大学三年深造的时机，让我能继续学习和提高;感谢*的教师和同学们三年来的关心和鼓励。教师们课堂上的激情弥漫，课堂下的谆谆教导;同学们在学习中的认真热情，生活上的热心主动，所有这些都让我的三

3、年充满了感动。这次毕业论文设计我得到了很多教师和同学的帮助，其中我的论文指导教师*教师对我的关心和支持尤为重要。每次碰到难题，我最先做得就是向*教师寻求帮助，而*教师每次不管忙或闲，总会抽空来找我面谈，然后一起商量解决的办法。我做毕业设计的每个阶段，从选题到查阅资料，论文提纲确实定，中期论文的修改，后期论文格式调整等各个环节中都给予了我悉心的指导。这几个月以来，*教师不仅在学业上给我以精心指导，同时还在思想给我以无微不至的关心，在此谨向*教师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。同时，本片毕业论文的写作也得到了*、*等同学的热情帮助。感谢在整个毕业设计期间和我密切合作的同学，和曾经在各个方面给予过我帮助

4、的伙伴们，在此，我再一次真诚地向帮助过我的教师和同学便是感谢!网络教育毕业论文致谢词篇3本论文实在导师*教授和*研究院的悉心指导下完成的，导师渊博的专业知识，严谨的治学态度，精益求精的工作作风，诲人不倦的高尚师德，严以律己、宽以待人的崇高风范，朴实无华、平易近人的人格魅力对我影响深远。不禁使我树立了远大的学术目的、把握了基本的研究方法，还是我明白了很多待人接物与为人处事的道理。本论文从选题到完成，每一步都是在导师的指导下完成的，倾注了导师大量的心血。在此，谨向导师表示崇高的敬意和衷心的感谢!本论文的顺利完成，离不开各位教师、同学和朋友的关心和帮助。在此感谢-*高工、*教授、李*教师、*教师的指

5、导和帮助;感谢实验室的.等教师的指导和帮助;感谢*大学.的关心、支持和帮助;在三年的学习期间，得到.等师兄和师弟妹的关心和帮助，在此表示深深的感谢。没有他们的帮助和支持是没有办法完成我的学位论文的，同窗之间的友谊永远长存。网络教育毕业论文篇1试谈网络教育促进学生思维发展【摘要】：网络教育是在网络环境下，以当代教育思想和学习理论为指导，充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势，借助网络环境，组织受教育者进行信息沟通与学习的教育活动。【关键词】：网络教育学生思维促进当代教学理念下，网络教育，是运用当代计算机技术与当代信息技术相结合进行教学的手段，它是当前较为现进的一种教学方式。本文结合网

6、络教育本身的功能特征，分析了网络教育对学生思维能力的影响。一网络的发展与应用现状计算机网络经历了从简单到复杂、从单机到多机、从终端技术到互联网技术的发展时期。早在20世纪五、六十年代，以单个计算机为中心的远程联机系统，创始了计算机技术和通信技术相结合的尝试，构成了计算机网络的雏形。美国ARPANET网的出现，标志着计算机网络的兴起。随着局域网的诞生与推广应用，网络技术飞速发展，随着多媒体、智能化网络的出现，人类真正实现了资源分享、数据通信和信息处理的互联网技术时代。随着网络技术的迅速发展，互联网已经逐步浸透到人们的工作、生活的各个层面，越来越多地被应用到科技、军事、经济、教育等各个领域，并对经

7、济发展和社会进步产生了宏大影响。网络技术的发展，缩短了人际交往的距离，给人们的生活带来了极大的便利，为信息化社会的发展奠定了坚实的技术基础。二网络与教育教学的关系网络教学是利用当代网络信息技术，针对相关教学内容，通过网络运行，实现教学目的的教学形式。从教学实践的角度来看，网络技术与学校教育关系密切：网络与教育教学的功能计算机网络技术应用于教学领域，是利用计算机设备和互联网技术对学生实行信息化教育的教学形式，是远程教学的一种重要形式：首先，网络的资源分享、交互性强、信息传递便捷的特点，能够开展发现式和协同式教学，培养学生提出问题和解决问题的能力，进而培养学生的创造能力。其次，网络是有效的信息查询

8、获取工具，借助网络载体，能够培养学生运用互联网技术进行信息的获取、分析、加工的能力，进而培养学生的综合信息能力。再次，开展网络远程教育，是当今社会普及终身教育的有效方式，网络优越的多媒体信息资源和多向交互功能，为当代社会教学质量效益的提高提供了可能。 (二)网络对教育教学的意义相对来讲，网络教学能够培养学生良好的信息素养，网络教育教学的意义：1网络应用有利于师生建构新型互动沟通关系传统教育经过中，教学活动常以老师为中心，学生被动学习，缺乏情感沟通。网络环境下，老师以介入者的身份启发学生自主探究性学习，师生之间能够有效地互动沟通、合作体验，关系平等融洽。2网络应用有利于拓展学生的学习方式与渠道以

9、往的学习活动，受客观条件制约，学生的学习形式与渠道仅局限于课堂;网络技术的应用，学生学习范围扩大化，能够通过互联网形式，运用网络技术进行各种形式的信息查询，学习或沟通。3网络应用有利于丰富课堂教学方式和手段传统的课堂教学，教学方式是集体化的，教育手段单一笼统。网络教学媒体的运用，教学方式呈现多元化发展，趋向丰富灵敏，学生不受空间条件制约，能够自由讨论、合作学习、体验感悟。网络教育促进学生思维发展4网络应用有利于教学环境的优化与设置多媒体网络技术的应用，能使老师创设相对生动真实的学习情境，优化活泼自由的学习环境，激发学生的学习主动性和求知欲望，借助于多媒体网络技术，老师课堂教学设计愈加严谨灵敏。

10、5网络应用有利于教育教学的科学高效发展网络技术与教学教学的结合，通过引导学生运用多种有效学习方式，促进学生进行学习探究、研究体验活动，促成学生在获取处理信息的同时，把握发现解决问题的技能，推动了教育教学的高效发展。三网络教育教学方式在中学课堂上的应用1借助网络资源，创设课堂相关学习情境生动丰富的学习情境是激发学生学习兴趣和调动学生学习积极性的前提，是引导学生主动探究学习的基础，不同的学习阶段有着不同的学习情境，中学课堂教学中，通过网络技术，创设生动活泼的学习情境，有助于学生主动发现问题、讨论问题、解决问题。2应用网络技术，拓展提供学习信息资料当代多元化的课堂教学，由于课堂信息的需求量大，学生在

11、自主讨论学习经过中，传统的信息查询方式效果弱差，多媒体信息技术环境下的网络资源，能够有效快速的为学生提供必要的学习信息资料，还能够利用网络系统的监控辅助功能及时向学生提供相关辅导提示。3综合网络技术，丰富课堂教育教学手段当代课堂教学经过中，由于学生本身的学习基础素质、自律水平以及认知接受能力的不同，老师能够应用网络教学系统，充分开掘有效资源，因材施教，针对学生的不同需求，创新教学方法，灵敏教学手段，调节学生的学习动力和学习状态。4借助网络资源，促进学生协作探究学习多媒体课堂教学中，网络系统的交互性特征，为学生的协作探究学习提供了可靠保障。通过网络互动沟通，能够体现学生的学习主体地位，促进学生个

12、体主动性考虑，通过网络交互活动，促进学生质疑反应，合作讨论，沟通体验，分享集体智慧，丰富了课堂教学形式。【结束语】总之，当代网络技术的开发与应用，为教育教学提供了丰富的教学环境和信息沟通平台。同时，网络资源的教育功能，又促进了学生发散性与创新性思维的开发。新形势下，坚持可持续发展的观念，创新与整合网络信息技术，有利于运用网络教育来推动学生思维素质的综合性提升。【参考文献】：【1】（计算机课堂教学的发展）姚孟君当代教育技术2002【2】（网络化课堂教育探究）刘为利网络教育论文篇2试论网络教育论文关键词：网络网络教育青少年学校教育论文摘要：网络教育是一种新型的教育形式，本文试从网络教育产生的基础、

13、网络教育的特点出发，把网络教育与青少年学校教育之间的关系作一个谈讨，并提出在青少年层面太多地开展网络教育是不适宜的。网络教育，英文名称是：E-Learning就是在线学习和网络化学习，即在教育领域建立互联网平台，学生们通过PC机上网，通过网络进行学习的一种全新的学习方式。在网络学习环境中，聚集了大量的数据、档案、资料、程序、教学软件、兴趣讨论组等学习资源，构成一种高度综合的数据库，这些学习资源对所有人都是开放的。一方面，这些资源能够为成千上万的学生使用，没有任何限制;另一方面所有的成员都能够发表本人的看法，将本人资料参加到网络资源中，供大家分享。一、网络教育产生的基础1946年在美国诞生了世界

14、上第一台计算机ENIAC，自从它诞生以来，就以极快的速度得到普及和发展，并迅速改变着人们的生活，在人类的科学技术发展史上，从来没有哪一项科学发明像计算机这样发展迅速和普及之快。而随着人们生活的提高，计算机的微型化、多媒体化让计算机的家庭化成为了可能，更为计算机的发展带来了史无前例的机遇。进入了80年代以后，计算机和通信技术的结合面诞生的互联网，愈加令我们的世界发生了翻天覆地的变化，它以无限量的容量，广阔的覆盖面，交互式和定制化的特点迅速地浸透到我们的工作、生活、娱乐和学习的方方面面。从信息的阅读到即时通信;从网络社区到电子商务，互联网在本身不断发展之中也和千百年来一直沿用的传统教育快速而强烈地

15、结合在一起，构成了一种新的事物网络教育。计算机的发展，互联网的存在确为网络教育的诞生提供了一个很好的基础;而信息技术的支持，互联网平台的建立，多媒体的发展和人类终身教育的兴起，无不为网络教育起到良好的促进作用。科教兴国是我国的一项基本国策，教育意味着中化民族的将来。所有的人都渴望遭到高等教育，可惜是1824岁年龄段并不是所有的人都有时机遭到传统的高等教育，而普及远程教育，十分是网络教育，恰恰可很好地解决这个问题，这也是网络教育发展乃至兴起的一个重要原因。二、网络教育的特点和优点网络从它产生的那一天就是一种新型的传播工具，它和任何工具一样供人利用，来为人类服务。我们讲的网络教育和网上银行、网上销

16、售、网上购物等具有共同的性质、共同的特征-传递信息，因此我们讲：网络教育的第一目的是为学习者服务，为学习者构建学习的环境。我国的教育，尤其是高等教育的规模相对于庞大的适龄求学都来讲是特别有限的，传统的校园数量和规模遭到经济条件、老师资源等限制不可能无限制扩大，因而有必要通过网络教育将已有的师资、教材、设备等充分分享，使更多的人接受教育，培养社会急需的人才。在当前社会中，教育资源的分布很不平衡，小城市和农村地区教育资源缺乏，教育门类不齐全。网络教育不受限于地域并能够集中最优秀老师资源，使最优秀的教育传到达全国各地，对师资气力薄弱的地区的学校，也是有益的补充。在市场经济的大潮中，自主学习正成为目前

17、社会的一种时髦，已经工作的人也纷纷利用业余时间参加一些培训班或者是再培训，摄取知识或追求更高的学历，而网络教育恰恰给这些渴望学习的人带来了极大的方便，学习者能够在时间上和内容上有充分的选择余地。三、也谈青少年学生的网络教育在互联网迅速普及之中，网络教育作为一种新的事物迅速被人们熟悉，在青少年学习的网络教育中，网校是常见的一种方式。网校就是网络学校的简称，只需通过计算机网络进行教学。和传统的教育方式相比，网校打破了一块黑板、一支粉笔、一张嘴的限定，改变了传统的教学形式。利用一台电脑、一个调制解调器，一部就能上网校，让学生享遭到多媒体教学的独特效果，确实吸引了不少青少年学生以及学家长的目光。但在一

18、个教育本已发达城市，在青少年学生层面有没有必要广泛开展和普及网络教育，让学生交费来重复学习同步的课本知识，值得我们沉思。对于广大青少年学生而言，任何形式的学习不可能游离于教育改革的大潮之外，作为新兴的网络教育也不能例外。施行素质教育，十分是对处于基础教育阶段的青少年学生施行素质教育，已经在教育界及至全社会的达成了共鸣。也只要素质教育，才能够从根本上革除应试教育的弊病，实现教育改革的根本目的，提高全民族的素质。而目前的网校，不管是从教学形式，还是教学内容，在很大程度上都是为应试教育服务的。让我们首先看青少年学生怎样通过网络学习：先拨号上网，上网后就能直接到达你所申请的网校主页，选择和本人相符的知

19、识层次;然后再选择详细的科目，选好科目后你就能够逐一下载或进行在线学习，每一学科都配有大量的习题、名师指导、疑难问题的解等等。而这些大多都是课本知识的重复再现和都多习题的强化训练。因而青少年学生层面太多地开展和普及网络教育只能本末倒置，和当前的素质教育和减轻学生的学习负担的教学要求是不相符的。假如将网络教育主要体如今让青少年学生把握一些课外的知识、了解网络知识、开拓他们的眼界、增长见识，则是特别恰当和适宜的。就青少年学生而言，网上的教学方式和教学方法，也是值得讨论的一个方面。就其教学教程本身来讲，面授教育有其优越性，虽网络教育有任何人、任何地方、任何时间、任何内容的特点，在目前环境下还未发挥出

20、来，由于遭到网络带宽和费用的限制，针对青少年学生的网校来讲，网络教育的交互性功能发挥的不尽人意。不管是交互的传输，还是向的教师授课，就像是教室搬家。对于非实时的交互，怎样对学生发来的E-mail和作业，也是显然估计缺乏。从青少年的心理发展的主要特征来看，青少年学生的成长是从生理成熟、社会发展和个性构成三个方面表现出来，但所有的一切都未定型。青少年学生渴望知识、求知欲强烈、旺盛，无论社会生活领域或自然环境中的一切，他们都感到新奇，都想了解和知道究竟，他们的思想已经参加了社会，他们像海绵那样，吸收社会上各种新鲜的东西，但青少年学生的辨别能力不如成人，有时良莠不分，瑕瑜不辨，把错误的含有毒素的东西也

21、接受下来。网上学习需要学习者具有熟练应用多媒体及网络能力;具有通过网络获取信息、分析信息、综合处理信息的能力;具有借助网络和沟通沟通的能力，构建本人的知识能力等这些特殊的网上学习技能;具有较强的自控力和自制力。而所有这些对青少年学生来讲都是不大现实的，由于接受网络教育的大部分青少年学生的学习方式和学习能力是通过传统的教学形式培养的。处于青少年时期的学生，面授教育，十分是传统的课堂教育中，教师都需从课堂教学艺术、教学内容的把握，学生情况的了解展开本人的教学活动，所有的一切都是以师生之间的互动、反应等作为出发点。网络教育中充当教师角色的老师，除了在教学内容方面的经历能够较好的体现之外，其它方面的优

22、势就难以像课堂教学那样游忍有余。网上的老师能像学校的老师那样了解学生吗?能对学生进行富有针对性的辅导吗?这些网上都是不可能实现的。我们都知道，教学是一门艺术，老师从学生的一道题、一句话、一个动作、一霎时的表情都能看出丰富的内涵，并依次对学生做出正确的、有针对性的评价，及时予以指导和改变教学方法，这种及时的互相的调控是教学艺术的集中表现，这也是网上老师无法做到的。从国外以往经历和成果来看，网络教育的成功很大程度是在大学和成人再继续教育方面有市场，在青少年学生层面根本不需要这样的教育，对青少年学生来讲，他们中的大多数都不需要远距教育资源，需要远距教育资源的是那些贫困山区的孩子，但是对他们实现网络教育的基本条件可能也达不到。信息时代改变着我们的生活方式、工作方式、学习方式和思维方式，当然也有我们的教育方式。网络教育是属于将来的教育方式，其生命力是毋庸置疑的。但我们应坚持发展以网上教育服务为中心，以终生教育为原则导，搞好成人教育和继续教育，但在青少年学生层面，不宜太多地提倡和普及网络教育。参考文献：1.（计算机网络教程）史济生主编清华大学出版社2.（学校教育学）鲁峰主编安徽师范大学出版社3.（青少年心理学）叶忠主编安徽师范大学出版社猜你喜欢：1.成人教育论文致谢词2.成教毕业论文致谢3.网络教育论文致谢词4.网络教育论文致谢范例