31理解与宽容（2课时）.ppt

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1、 学习目标：学习目标： 1.1.通过小组讨论认识理解和宽容建立通过小组讨论认识理解和宽容建立和谐人际关系中的重要作用。和谐人际关系中的重要作用。 2. 2.通过小组分享培养学生学会避免通过小组分享培养学生学会避免和化解误解与纠纷的技巧，营造和谐和化解误解与纠纷的技巧，营造和谐的人际关系。的人际关系。小东小东 今年上初三今年上初三,学习十分紧张学习十分紧张,老师平时布老师平时布置的作业也比较多置的作业也比较多,他空闲的时间很少他空闲的时间很少.他学他学习刻苦习刻苦,成绩很好成绩很好.他的父亲是个下岗工人他的父亲是个下岗工人,做做家政服务家政服务,工作辛苦报酬很少工作辛苦报酬很少.一天晚上一天晚上

2、,小东小东在做完作业后在做完作业后,打开电视机准备放松一下打开电视机准备放松一下,刚刚看几分钟看几分钟,他爸拖着疲惫的身子回来了他爸拖着疲惫的身子回来了.当他当他看到小东没有学习而是在看电视时看到小东没有学习而是在看电视时,非常生非常生气气,他关上电视机他关上电视机,并且大声的呵斥小东并且大声的呵斥小东.小东小东生气地将遥控器一摔生气地将遥控器一摔.从那天开始从那天开始,父子俩一父子俩一直不讲话直不讲话.问题问题: :、引起这场家庭风波的最主要、引起这场家庭风波的最主要原因是什么原因是什么? ?、既然风波已经产生、既然风波已经产生, ,那么要化那么要化解矛盾解矛盾, ,你认为他们该你认为他们该

3、怎样做怎样做? ? 1.）每一个人都是独特的个体,有着各种各样的差异.如果人们之间没有 2.）和谐的人际关系是人人渴望的，建立这样的人际关系必须由理解开始1）朋友不赞同你的意见，与你意见有分歧）朋友不赞同你的意见，与你意见有分歧2）同桌的墨水不小心溅到你的衣服）同桌的墨水不小心溅到你的衣服3）老师批评你上课不认真，你觉得冤枉）老师批评你上课不认真，你觉得冤枉如何去理解他人？如何去理解他人？尊重是理解的前提。尊重是理解的前提。善意使理解成为可能。善意使理解成为可能。达到理解需要积极的沟通。达到理解需要积极的沟通。尊重尊重善意善意沟通沟通是学会是学会理解理解的重要方法的重要方法 主动的接近主动的接

4、近坦诚的交流坦诚的交流细心的领会细心的领会 小丁的话传到小苏耳朵里小丁的话传到小苏耳朵里,他该如何应对他该如何应对?小苏的苦恼小苏的苦恼 面对别人的误解面对别人的误解,最需要的心胸豁达最需要的心胸豁达,理理解对方解对方.站在对方位置上站在对方位置上,做一次换位思做一次换位思考考. 1)首先我们要宽容大度首先我们要宽容大度 2)其次我们要学会积极忍耐其次我们要学会积极忍耐,克制冲动克制冲动 3)再次再次,我们要勇于做自我批评我们要勇于做自我批评,先找自先找自己的原因己的原因 4)最后最后,积极与对方沟通积极与对方沟通 宽容，就是以一种宽容，就是以一种谅解和包容谅解和包容的的心态和行为去对待与自己

5、不同的观点心态和行为去对待与自己不同的观点和意见，与自己不同的性格和志趣，和意见，与自己不同的性格和志趣，甚至是别人的冒犯，达到人与人的多甚至是别人的冒犯，达到人与人的多样化的样化的共处与合作共处与合作。 (1)宽容的含义宽容的含义 (2)有宽容才能共处有宽容才能共处 (3)有宽容才有创造有宽容才有创造 (4)有宽容才能成就事业有宽容才能成就事业 (1)这个观点是不正确的这个观点是不正确的. (2)A宽容并不意味着宽容并不意味着放弃自己的独立思放弃自己的独立思考和主张考和主张,也不等于为了一团和气也不等于为了一团和气,一味迎合一味迎合别人别人.B我们要坚持自己认为正确的意见我们要坚持自己认为正

6、确的意见,同同时容纳别人时容纳别人合理合理的意见的意见,和而不同和而不同.C维护个维护个人创造性又保持集体合作人创造性又保持集体合作,是和谐人际关系是和谐人际关系中不可缺少的两个方面中不可缺少的两个方面. (3)总之总之,宽容要有自己的独立思考和主张宽容要有自己的独立思考和主张,做做到求同存异到求同存异,建立和谐人际关系建立和谐人际关系.（1 1）你在马路上行走，骑自行车的冒失鬼猛）你在马路上行走，骑自行车的冒失鬼猛地撞了你一下，你疼痛难忍地撞了你一下，你疼痛难忍（2 2）你原谅了对方的过失，而对方却气势汹）你原谅了对方的过失，而对方却气势汹汹地责怪你走路不长眼睛汹地责怪你走路不长眼睛（3 3

7、）在班会课上，某同学当着全班同学的面，）在班会课上，某同学当着全班同学的面，说你有耍小聪明的缺点说你有耍小聪明的缺点（4 4）最近家里异性同学的电话多了一些，父）最近家里异性同学的电话多了一些，父母便对你不放心，甚至偷看了你的日记母便对你不放心，甚至偷看了你的日记这是一个来自越战归来的士兵的故事。他从旧金山打电话给他的父母，告诉他们：“爸妈，我回来了，可是我有个不情之请。我想带一个朋友同我一起回家。”“当然好啊！”他们回答，“我们会很高兴见到的。”不过儿子又继续下去“可是有件事我想先告诉你们，他在越战里受了重伤，少了一条胳臂和一只脚，他现在走投无路，我想请他回来和我们一起生活。”“儿子，我很遗

8、撼，不过或许我们可以帮他找个安身之处。”父亲又接着说：“儿子，你不知道自己在说些什么。像他这样残障的人会对我们的生活造成很大的负担。我们还有自己的生活要过，不能就让他这样破坏了。我建议你先回家然后忘了他，他会找到自己的一片天空的。”就在此时，儿子挂上了电话，他的父母再也没有他的消息了。几天后，这对父母接到了来自旧金山警局的电话，告诉他们亲爱的儿子已经坠楼身亡了。警方相信这只是单纯的自杀案件。于是他们伤心欲绝地飞往旧金山，并在警方带领之下到停尸间去辨认儿子的遗体。那的确是他们的儿子没错，但惊讶的是儿子居然，只有一条胳臂和一条腿。四、任何培养宽容精神？四、任何培养宽容精神？1.培养宽容精神需要培养

9、宽容精神需要正确认识自己正确认识自己2.培养宽容精神需要培养宽容精神需要不断求知不断求知3.宽容是宽容是良好修养和高贵气质的体现良好修养和高贵气质的体现4.培养宽容精神要学会培养宽容精神要学会把握自己的情绪把握自己的情绪 理解、宽容、耐心理解、宽容、耐心 先接受后解释先接受后解释 多告诉父母自己的感受多告诉父母自己的感受 借助文字的魔力借助文字的魔力 热茶一杯热茶一杯+真诚一份真诚一份+耐心六两耐心六两+勇气一钱勇气一钱+理解一斤理解一斤=沟通无限沟通无限开口便笑笑世间可笑之人开口便笑笑世间可笑之人 大肚能容容天下难容之事大肚能容容天下难容之事本课知识点:一、人们之间需要理解一、人们之间需要理

10、解(为什么为什么)1,每个人都是独特的生命个体每个人都是独特的生命个体,彼此间千差万别彼此间千差万别2，建立和谐的人际关系必须由理解开始，建立和谐的人际关系必须由理解开始.二、尊重、善意和沟通二、尊重、善意和沟通(怎么办怎么办)1,理解他人的内涵理解他人的内涵2,尊重是理解的前提尊重是理解的前提3,善意使理解成为可能善意使理解成为可能4,达到理解需要积极的沟通达到理解需要积极的沟通 三、生活不能没有宽容三、生活不能没有宽容(为什么为什么) (1)宽容的含义宽容的含义 (2)有宽容才能共处有宽容才能共处 (3)有宽容才有创造有宽容才有创造 (4)有宽容才能成就事业有宽容才能成就事业 四、培养宽容

11、精神四、培养宽容精神(怎么办怎么办) 1.培养宽容精神需要培养宽容精神需要正确认识自己正确认识自己 2.培养宽容精神需要培养宽容精神需要不断求知不断求知 3.宽容是宽容是良好修养和高贵气质的体现良好修养和高贵气质的体现 4.培养宽容精神要学会培养宽容精神要学会把握自己的情绪把握自己的情绪1.每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去 2.每天花五分钟想一想自己拥有的，试着去感恩每天花五分钟想一想自己拥有的，试着去感恩3.每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你这里为止，做这里为止，做“痛苦终结者痛苦终结者”。4.每天

12、做一件帮助他人的好事每天做一件帮助他人的好事 5.给父母至少一周打一个电话给父母至少一周打一个电话 6.当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，试当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，试 着去了解他的苦衷着去了解他的苦衷7.每天去慈善网点击一次每天去慈善网点击一次8.每天锻炼身体一次每天锻炼身体一次9.每天称赞别人的优点，并尽量去学习每天称赞别人的优点，并尽量去学习10.为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。宽容不等于纵容宽容不等于纵容宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽容不值得宽容的人，是姑息；宽容不可容不值得宽容的人，是姑息；宽容不可饶恕的丧尽天良的人，则是放纵。宽容饶恕的丧尽天良的人，则是放纵。宽容也不是谨小慎微，一味迎合别人。讲宽也不是谨小慎微，一味迎合别人。讲宽容应该有一个边界，有一个底线：不饶容应该有一个边界，有一个底线：不饶恕那些危害社会、包藏祸心的人和事。恕那些危害社会、包藏祸心的人和事。对这种人和事讲了宽容，真正的宽容就对这种人和事讲了宽容，真正的宽容就无以存在了。如果把握不好，我们会为无以存在了。如果把握不好，我们会为这份这份“宽容宽容”付出沉重的代价。付出沉重的代价。