有关高中政治论文范文.docx

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1、有关高中政治论文范文有关高中政治论文范文高中正是学生成长的重要时期,而高中政治课程的学习能够在很大程度上面提高学生们的综合素质,还能带领学生们逐步加强主人翁意识。下面是学习啦我为大家整理的有关高中政治论文，供大家参考。有关高中政治论文范文一：高中政治心理健康教育的重要性21世纪信息化时代的到来，给人们的生活、学习、工作带来较大冲击和影响，社会中各种思潮的交织融入，加之高中阶段学生个体分辨事物能力以及抗诱惑能力较差，给学校的教育带来了众多的挑战，于此同时，高中学生思想-教育工作也成为了当前高中阶段所热议的话题，作为思政培养的政治学科，责无旁贷。把握高中学生心理特征、心理倾向、心理健康等情况，将思

2、政教育与心理学进行整合，制定一套符合现代学生心理发展的思政教育体系，充分发挥思想-工作的影响力，使思想-工作更能适应当代社会的发展特点,更具活力和生命力。一、心理教育与思想-教育的联络1.心理教育与思想-教育的总体目的和任务是一致的附属性上看，心理教育与思想-教育同属于意识范畴，所面对的都是意识领域的问题，只不过心理教育更多的是关注学生心理品质的变化以及对学生心理、人格的完善，思想-教育则是更多的侧重于学生道德品质的塑造，德性的发展，两者在育人的总任务下能够进行有机的结合。2.心理教育与思想-教育在职能上互相衔接心理教育通过改变学生的心理状况，使他们保持一种主动接受教育、积极完善自己的良好的精

3、神状态，进而为他们接受思想-教育和其它教育创造条件。而思想-教育通过对学生思想品德的熏陶和塑造，反过来对学生心理状况的稳定和改善进一步发挥其积极影响。3.个体品德的构成和心理水平构成经历趋同学生个体世界观、人生观和价值观的构成其本质是个体知、情、意、行的发展经过，其所经历的历程在众多方面都有着共同之处，知、情、意、行的活动经过是人格因素如动机、理想、情感等共同介入及协同介入所构成的结果，良好的道德修养和高尚的道德情操的实现，最终要以个体的动机、信念、理想、能力水平等人格完善为基础。人格的养成是以德性为核心，德性的健康发展也必须以健康的人格为基础。因而，无论人格的发展还是思想品德的发展，都是诸种

4、心理要素互相制约、互相协调、互相作用的结果。4.教育经过中所遵循的基本规律相类似前苏联著名教育学家维果斯基用著名的近期发展区理论来解释教育与个体成熟之间的关系。他以为，教育要走在个体发展的前面，最佳的教育机会就是在个体即将成熟而尚未成熟之时。同样，无论对心理教育或是思想-教育施行经过中，都必然遵循着这一基本的教育规律。心理教育的施行同样要遵循由浅入深、由易到难的认识规律，遵循学生不同年龄阶段的认知水平，结合学生的智力、气质、性格等个性心理的发展水平，逐步地施行教育。思想-教育也不例外，必需要做到因材施教，必须将尊重学生的个人素质和理解不同学生发展的不同步性，同时把学生内在的发展作为教育施行的根

5、据。两者有效的进行都需要根据教育发展的基本规律，只要这样才能够充分发挥学校、家庭、社会的整体优势，共同缔造一个积极向上的人文环境，让学生能够健康发展。二、心理教育的思想-教育的重要性当今社会的发展，思想-教育亦应该不断地突破创新，紧随时代步伐，融入新的内容，心理教育的结合既是时代发展的结果，将两者进行有机的融合共同服务于学生的健康成长具有重要意义。1.心理教育为有效施行思想-教育奠定了心理基础前苏联教育家苏霍姆林斯基讲：没有心理上的修养，体力的、道德的、审美的修养就不可想象。利用心理教育能够让学生构成健康的心理状态和良好的心理素质，为思想-教育的顺利开展奠定良好的基础。2.心理教育拓展了思想-

6、教育的内容思想-教育在培养受教育者思想-素质方面发挥着重要的作用，它反映了社会对受教育的思想、政治、品德和行为规范等方面的要求。心理教育则关注学生怎样适应社会生活、怎样发挥人人潜能，引导学生认识自己、认识自己与别人和环境的关系，学会应付挫折、调整情绪，学会职业选择、职业设计等。因此，从某种程度上讲，心理教育实际上是思想-教育目的和内容的合理扩展与延伸，使思想-教育内容愈加贴近生活，愈加有利于受教育者的发展和人格完善。3.心理教育为思想-教育提供了新途径传统的思想-教育教学方式主要通过讲服、典范、评价等方式，对学生进行思想教育，提高学生的思想素质，这些方法固然曾经在获得过一定的成效，然而，这些方

7、式的实行重在强调外在的影响和外部的强化，有时难免流于形式，使人感觉单调、枯燥。心理教育提倡尊重人格，注重开掘学生的身心潜能，注重依靠自己的人格气力来促进心理健康。这种教育方法促进和鼓励受教育者，提升其自自信心，能够促进其积极而有效地内化。因而，思想-教育能够借鉴和运用心理教育的方法，如疏导法、心理咨询法、心理暗示法、训练法、角色扮演等方法来开掘受教育者心理的潜意识能量，进而使思想-教育愈加有针对性和实效性。总之，在高中阶段思政教育课堂中融合心理健康教育内容，合适时代发展的需求，同时合适我国思想-教育的发展需求，运用心理教育在思想-教育经过中充分发挥受教育者的个人的能动性，尊重个人的自己选择，重

8、视思想-教育经过中的心理构成机制，激发学生内在的潜力，进而对改变我国思想-教育经过的实践环节的效果不明显，加强思想-教育的实效性，将会起着重要的创始性的作用。有关高中政治论文范文二：新课改下的高中政治教学研究摘要：在新课改的经过中，高中政治老师需要深化探究新课程标准的要求，把握课堂改革的方式，创新教学形式，让学生摆脱死记硬背的学习方法。老师在课堂中要把学生放到学习的主体地位上，并主动和他们进行沟通沟通，使课堂教学实现师生互动。在教学中，老师要充分激发学生的学习自主性，使他们积极主动地进行探究，并对学生获得的进步和成就进行鼓励，使他们树立学习政治的自信心。关键词：新课改;教学观念;积极探究;评价

9、高中政治教材中有很多需要学生记忆的知识点。在传统教学中，老师通过让学生死记硬背来把握这些知识点，在枯燥的学习经过中，学生对政治学习不感兴趣，学习效率不同。随着新课改的进行，老师改变了传统的教学形式，对教学方式进行了创新，让学生在兴趣的基础上进行知识探究，通过理解这些知识点来进行记忆，有效提高了他们的政治综合能力。一、转变观念，创新教学形式在传统高中政治教学中，老师遵守师道尊严的教学方式，在课堂教学中严格要求学生，学生在压抑的状态下进行被动学习，对政治知识不感兴趣。随着素质教育的进行，老师要改变传统的教学观念，在教学中坚持以人为本的教学理念，充分激发学生的学习主动性，让他们在自主探究、考虑的经过

10、中获得提高，实现高效率的高中政治教学。 (一)用新的教学方式激发学生的学习主动性在新课改的进行中，老师在改变教学观念的同时，要从学生的实际出发，创设全新的教学形式，让学生在自由、民主的学习气氛中进行积极主动的探究，提高他们的政治综合能力。在新的教学形式中，学生的积极性被调动起来，他们对老师设计的教学环节充满兴趣，并积极主动地和老师进行互动，实现高效的课堂教学。老师要注重学生学习能力的提高和政治思维的发展，使他们在探究政治知识时从多角度进行分析，促进他们创新思维的发展，让学生真正成为知识的发现者和获得者。 (二)精心备课，为课堂教学的高效进行打好基础在教学改革经过中，老师不仅要认真研究教材内容，

11、把握教材的重难点，还要精心备课。在备课时，老师要根据教学目的和教学任务制定符合学生实际的教学环节，明确指定出哪些知识点需要学生把握，哪些知识点需要学生了解。精心地进行教学设计，才能保证课堂教学的顺利进行。除了对教材内容进行精心设计外，老师还要根据学生的兴趣来进行教学环节的设计，让学生在学习经过中始终充满探究欲望。在教学中，老师能够运用启发式教学，对学生进行引导，让他们逐步深化地进行知识探究。一堂成功的政治课，需要老师精心的准备和设计，同时还需要深化了解学生的历史综合水平，使课堂教学设计做到从学生的实际出发，并能根据学生的学习动态和课堂随机生成来灵敏地对教学环节进行调整，使政治教学高效进行。 (

12、三)关注学生的学习情况，对他们进行综合性评价随着随着教育的发展，在高中政治教学中，老师不仅要关注学生的学习情况，还要注重他们素质的提高。因而，在对学生进行评价时，老师要改变传统教学中只注重学生成绩的单一评价方式，采用多方面、多维度的综合评价，使评价更客观、全面。在评价经过中，老师要始终遵循促进学生的全面发展，通过老师评价、学生互评、自评相结合的方式来对学生进行综合评价。通过综合评价，能够使学生更全面地了解本人，找到本人的优点，并继续坚持下去，分析本人的缺乏并改正。通过综合评价，让学生更好地认识本人，并让他们树立起学好政治的自信心。 (四)进行教学反思，促进教学的不断优化在课堂教学中，由于学生的

13、思维和能力处于不断提高的经过，老师的教学预设还需要不断进行改良。通过分析教学经过和学生的把握情况，老师要进行课后反思和总结，促进教学的不断优化。通过反思和总结，老师才能从每次课堂教学中有所收获，并能够找到改良教学的根据，使以后的课堂教学更好地促进学生的发展。二、以人为本，提高学生的政治学习能力在新课改的经过中，老师改变教学形式最突出的表现就是把政治课堂还给学生，通过老师的引导，使他们充分发挥学习的主动性，对政治知识进行自主探究，成为课堂学习的真正主人。在教学中，老师要始终坚持以人为本的教学理念，深化了解学生的学习情况，从学生的兴趣出发进行教学方式的创新。在新的教学形式中，学生起到了学习主人翁的

14、作用，在课堂学习中，他们进行自主探究和合作探究，使学习效率大大提高。在让学生进行自主学习时，老师要对学生起到引导的作用，使他们能够高效地学习和探究教材中的重难点。在学生碰到理解不了的问题时，老师要及时地对他们进行引导，让学生逐步深化地进行理解，最终把握政治知识。在高中政治教学中，新的教学形式使老师和学生进行了积极的互动，使课堂教学在和谐、积极的气氛中顺利进行。通过自主学习，学生把握了科学的学习方法，使他们的政治综合素质不断获得提高。三、结合实际生活进行教学，提高学生的介入热情随着新课改的进行，对高中政治老师提出了新的教学要求：高中政治老师要对教材进行深化的研究，明确教学的内容、重点和教学方式，

15、然后根据学生的实际情况对教学环节做出适当的调整，使教学更贴近生活。例如，在高一的经济生活课程的讲解中，能够结合学生在消费时常见的现象对现代的经济形势进行深化浅出的讲解，使课堂内容与生活严密相连。在高二文化生活的讲授经过中，能够在教学周期的前半段将大部分课堂时间留给学生，让他们采集、整理资料，对本人所熟悉的或者是本人感兴趣的文化进行展示，进而加深学生对文化多样性的认识，同时也能鼓励学生介入到课堂中来，提高学生学习的自主性。而通过积极的探索和小组的合作，学生的探索能力和合作意识能够得到有效提升，实现高效的教学。总之，在高中政治教学中，老师要关心学生，和他们进行沟通沟通，加强师生之间的情感，为顺利进行教学打下良好的基础。在以学生为主体的教学中，老师要打破传统思想的束缚，从发展学生综合素质的角度出发，创新教学形式，激发学生的学习兴趣和探究积极性，提高他们在政治课堂上的介入热情，使政治教学顺利进行，实现真正的素质教育。有关高中政治论文范文