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1、军刀浏览题及答案|军刀浏览及答案军刀赵恺不是军人,我却拥有一把军刀。不是真正的军刀,却是真正的好刀。准确地讲是一件金属雕塑作品。军刀出自一位军旅雕塑家之手,燕赵壮汉,宋哲元将军29军之后裔。雕塑家赠我燕山刀,我赠雕塑家淮河酒,钢刀遇烈酒仿fo骨骼遇血。酒酣耳热,胆气舒张,雕塑家缓缓抽出他的作品,“砰地一声插在我俩对饮的桑木方桌上。军刀闪闪晃动中,热酒在木桌上流成北方的河。遥隔酒河,他给我讲述了一那么关于军刀的故事。1933年度3月,日寇占领喜峰口西侧两个阵地,企图对主峰形成迂回包围。宋哲元决心把鬼子赶下山去,筹划出一个出奇制胜、静夜袭营的方案。他机密约请精良工匠,认真锻打五百把上品军刀,并挑选
2、五百士兵组成大刀队。充分准备,严格训练。临战,宋哲元亲赴阵前送行。巍巍长城脚下,五百男儿巍巍列队,仿fo天地之间矗起一座血肉长城。刀柄在肩,刀身在背,硬瘦西风敲打在金属上,五百钢刀发出铮铮雷韵。一个,一个,一个,宋哲元从五百条汉子面前一一走过。士兵年度轻得像是刚刚抽叶的红高粱,抚摸他们的肩膀,仿fo抚摸黑土地。五百双眼睛映出一幅一样的画面:飞雪,长城.一只盘旋在长城上空的鹰。宋哲元想,假如不是日本侵略,他们当是在垄亩间劳作,还是在学堂里习字呢?假如不是日本侵略,此刻,夕阳西下,暮色将临,五百位母亲不是正倚在五百扇门边,殷殷瞩盼着五百个孩子回家吃晚饭吗?可是如今想到这里,宋哲元突然停下了脚步。为
3、什么停下脚步,他自己也不知道。他只是觉得,面对这个士兵有话要讲。大额头,方嘴唇,一副聪明与质朴的自然组合宋哲元心头怦然一动。他问:“你叫什么名字?答复:“报告军长一班班长侯万山。他问:“你身上背的是什么?答复:“报告军长是大刀。他问:“背着大刀去干什么?答复:“报告军长风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返他问:“不简单,还是个诗人。在家读过书?答复:“报告军长临上轿扎耳眼:我们队长现教的。他问:“队伍明天就要出发,有话要讲吗?一听这话,侯万山热泪泉涌,“砰的一声给他宋哲元跪下了。宋哲元冷峻如铁:“你是男子汉吗?侯万山仰面作答:“报告军长是男子汉。宋哲元讲:“男儿膝下有黄金,更何况抗日军人!侯万山含
4、泪站起含泪作答:“我侯万山别无牵挂,只是家有一个临产之妻,假如我壮烈了,孤儿寡母能得军长体恤,我也就死而瞑目了。听完,宋哲元望着侯万山那双闪烁在大额头以及方嘴唇之间的眼睛,之后,蓦然转脸作狮子吼:“军务处!军务处高声报告:“在!宋哲元讲:“把侯万山的话记下来,也把大刀队全体官兵的要求记下来。讲完面对侯万山也面对他的五百壮士,久久,久久,只轻轻讲了一句:“你们放心去吧。之后,他庄重立定缓缓把手掌举向帽檐,在巍巍盘旋的苍鹰翅膀下,立成一座雪人。喜峰口役,侯万山牺牲在长城脚下的罗文峪中。目睹者讲,他一人砍死七个鬼子,直到军刀卷刃。遵照诺言,宋哲元对烈士遗愿一一妥作安排。他派人到侯万山老家,接来烈士的
5、妻子以及一对刚刚出世的双胞胎,把他们安置在自己家里,还请来个奶妈哺育幼婴。他对部下郑重交代:侯万山的孩子就是29军的孩子,就是我宋哲元的孩子。这两个孩子一个就叫做宋记峰,一个叫做宋记峪,作为对喜峰口以及罗文峪的纪念。十八岁后,他们还跟随他们的父亲,改姓为侯。我问:“从哪里得来这么一个动人的故事?他答:“家父所言他当时是29军军务处的副官,侯万山的遗属,就是他去接的。讲到这里雕塑家连喝三盅,热泪顺着面颊落下,滴滴溶进桑木桌上那条北方的河。军刀兀自孑立,锃锃闪动冷峻的光。选自?小小讲选刊?,有改动15读完这篇小讲,你内心产生的最深感受是什么?请用两个成语四字短语或者一句诗词歌词来表达这种感受。4分
6、_16这篇小讲中的“军刀分别指武器以及雕塑品,作品中的人物与“军刀分别有哪些联络?请概括小讲的有关内容,完成下表填空。3分人物宋哲元侯万山雕塑家“我与“军刀的联络珍藏了“军刀17第三节中,画线局部属于_描写,用40个左右的文字补写出省略号处省略的内容。4分_18你最欣赏“宋哲元或者“侯万山的哪一种品质?扼要举例讲明。3分_19从全文看,假如不写“我以及“雕塑家的有关内容,小讲的故事也完好,作者如今这样安排的意图是什么?扼要讲讲你的看法。5分_答案:15列举如下:壮烈,如可歌可泣惊心动魄壮怀剧烈豪气冲天把我们的血肉筑成我们新的长城金戈铁马,气吞万里如虎;责任,如天下兴亡匹夫有责;英勇,如生当作人
7、杰我们万众一心冒着敌人的炮火前进;感动,如震撼人心催人泪下热泪盈眶热血沸腾为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉我的眼泪在飞;敬仰,如浩气长存肃然起敬;人情美,如无情未必真豪杰,怜子怎样不丈夫;16宋哲元:约请锻刀送行问刀侯万山:背刀出征挥刀杀敌雕塑家:创作“军刀赠“我“军刀17心理这一切都变了,这五百个家庭妻离子散,这五百条汉子抛家别母义无反顾,眼下又将血洒疆场。18宋哲元:体恤下属爱兵如子信守诺言富有人情味;侯万山:英勇无畏深明大义富有责任感既对国家,又对家庭19意图一,“军刀故事由雕塑家述讲,且点明“家父所言,增加故事的真实性;意图二,对“我与雕塑家喝酒谈“刀的描写是铺垫,突出故事的悲壮或者为故事衬托悲壮的气氛;意图三,标题是“军刀,小讲以军刀为线索串起故事,建立起历史与现实的联络,深化主题;意图四,雕塑艺术品“军刀既是后人对抗日军人的纪念,对这段壮烈历史的价值认定,也是对民族精神的传扬,假如不写艺术感染力会大受影响。本文;:xzxrv/zt/408123.
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