计算机组装论文.docx
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1、计算机组装论文社会经济的快速发展,科学技术水平的逐步提升,促进了计算机发展和运用领域空间的逐步扩大。在计算机组装经过中,由于计算机的硬件更新周期比拟长,导致计算机的组装水平很难提升。下面是学习啦我为大家整理的计算机组装论文,供大家参考。计算机组装论文范文一:计算机组装与维修案例教学论文一、有效把握该课程的教学特点,制定有针对性的游戏教学策略计算机组装与维修案例教学的主要内容是计算机硬件设备的检测、维修、组装、安装、拆卸,这也是组成中职院校整体计算机教学的一个重要部分。多年的教学经历证实,将游戏教学法引入中职院校的计算机组装与维修案例教学中,需要提早对课程的教学特点加以分析、总结,并以此为根据展
2、开教学,运用轻松、快乐的教学项目来取代本来沉闷的课堂教学,使计算机组装与维修案例教学得到推动而进步。科学设计并灵敏应用游戏能够使学生的学习热情得到激发,并且有助于其尽快把握维修、组装计算机的特点与规律,使学生在正确引导下养成操作计算机的良好习惯。所以,老师需要对游戏教学法的思路加以调节,在进行游戏的经过中教授知识,激发学生的求知欲望,提高其学习积极性。比方,老师在计算机组装与维修案例课程的日常教学中,可将教学内容拆分为若干个部分,包括分析构造、拆卸训练、组装训练、维修技巧等,接着依次开场教学,并且将游戏教学法分别融入其中,通过这种方式来培养学生的学习兴趣、详细而言,老师在进行分项教学的组装项目
3、教学时,可先将学生分为若干小组,每个小组的学生整体水平与人数相当,然后以小组为单位进行比赛。要求各组学生依次将计算机拆卸后再组装,优胜者就是总体用时最少、正确完成组装的小组,这种竞赛方式不仅训练学生的计算机组装技巧,还能够培养其团队意识与合作学习能力。而且全体学生都能够介入到计算机组装与维修案例教学的课堂教学活动中,老师能检验每个学生的学习成果,有针对性地展开教学,充分锻炼其维修和组装技能。总而言之,这种分项教学的游戏教学方法效果理想,能够被长期应用于中职院校计算机组装与维修案例教学中。二、制定详细的游戏教学项目,提高学生介入教学活动的积极性要将游戏教学法科学运用于计算机组装与维修案例教学中,
4、需要具体制定游戏项目,使学生在引导下能够尽快融入课堂教学活动。计算机组装与维修案例教学的主体就是学生,与此同时,学生还是游戏教学方法的介入主体。老师必须全面分析计算机组装与维修案例教学的教学内容,有效把握游戏项目,提高学生介入游戏的积极性,使其能够由介入者转变为教学的主人,充分发挥本身的主观能动性。比方,在游戏教学中老师能够融入师生互动元素,由老师引入游戏,并指导学生自由操作,自行组装与维修计算机,在此经过中穿插一些游戏项目,使课堂教学愈加具有趣味性。老师首先要通过游戏的方式将计算机硬件设备引出,包括电源、机箱、显卡、内存、CPU和主板等。接着,向学生介绍上述部件的性能、分类、工作原理和维护保
5、养、组织及选购方法。之后,老师将安装硬件与设定各种参数的经过在实物展示台处明晰地向学生展示。鼓励学生亲身实践、操作,给出一定的时间,要求其在改时间内组装机器,需要注意的是,这种定时比赛法并不是组装完机器就完成了工作,还需要成功运行机器,这也是达标的必要标准。通过这种方式,学生能够在短时间内融入老师创设的游戏情境,而且还能学习并吸收计算机的维修、组装技能与方法,提高学生的技术水平,顺利达成教学目的。在中职院校计算机组装与维修案例教学中运用游戏教学法,能够提高教学的针对性,调动学生的学习兴趣,使其产生强烈的学习热情,调动其学习积极性,显著提高学生的计算机能力与实践能力,改善教学效果。三、结语综上所
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- 关 键 词:
- 计算机 组装 论文
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