有关财政毕业论文.docx

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1、有关财政毕业论文有关财政毕业论文财政学作为一门学科,从创立至今也不过二百年的历史,就在这短短的二百多年时间里,财政学研究的内容、方法已经发生了很大变化。下面是学习啦我为大家整理的有关财政毕业论文，供大家参考。有关财政毕业论文篇一（通识课案例教学财政学论文）一、高等院校开展通识教育的必要性目前，我国各高校办学特色日益趋同，千校一面现象特别严重。这使得各校一样专业大同小异，缺乏自己特色，不利于学生的选择，也不利于学校之间的合理竞争。开展通识教育，可将富有本校特色的课程设置在通识课程之中，可以将高校所在地域传统文化灵敏穿插在通识课程里。这样可为打破千校一面的坚冰提供一条捷径。二、（财政学）作为通识教

2、育课程的优劣分析从专业教育角度来看，财政学是高等院校财经专业的核心课程之一，其地位处于基础课与专业课之间，属于专业基础课范畴。财政学的主要任务是揭示政府经济行为对国民经济和社会发展诸方面的影响，因此可称之为国家理财学或政府理财学。财政学的研究对象是国家财政分配关系和财政分配规律。通过财政学课程教学，应使学生了解财政学的基本理论，把握财政职能、财政收入、财政支出、国家预算、预算管理体制、财政平衡、财政政策等内容。在此基础上，通过相关的专业训练，使学生提高理解宏观经济政策的能力，拓宽知识构造，培养从事经济管理的综合素质。财政学作为一门经济类课程，其知识内容具有综合性强，涉及面广，理论体系完好、严谨

3、的特点。它所涉及的内容都是经济社会发展的重大主题，因此也是每一位社会公民必须把握的社会知识。从此而论，财政学应该作为通识课程来向所有高校学生讲授。另外，财政学课程专业性很强，内容广泛，与经济学相关学科联络特别密切。要将财政学全部内容介绍完毕，需要大量学时。而通识课往往课时有限，在极为有限的学时里要将财政学讲好、讲精，就必须做到在通识教育中理论联络实际，注重探索教学规律;突出重点，围绕专题，开展必要的实践教学，并将财政理论贯穿于实践教学全经过，以培养学生的实践和操作能力。三、（财政学）通识课引入案例教学法的必要性所谓案例教学法就是利用典型事例进行教学，使学生通过对特殊的、典型的实例分析来进一步理

4、解和把握理论中的概念和原理，并在此基础上培养高校学生独立分析问题和解决问题能力的教学方法。由于通识教育对象的广泛性与课时的有限性，在财政学通识课教学经过中，应用案例教学法能有效提高教学质量，实现教学目的。1.案例教学法可激发学生学习的积极性财政学通识课假如继续采用传统的满堂灌式的教学，老师讲学生记，考试考笔记。这样的教学方式使学生在听课时经常感到枯燥乏味，对一些财政理论知识的理解不够深化，经常是一知半解，学习流于形式，不利于培养学生理解问题和解决问题的能力。尤其是财政学通识课学生基本上是非财经专业学生，经济学基础比拟薄弱，传统教学方式愈加弱化了他们的学习积极性。而案例教学通过讨论的方式，增加了

5、学生课堂学习的主动性，提高学生与老师的互动性。学生通过对案例的分析，能获得一定程度的成就感，进而激发学生主动学习财政学的兴趣。2.案例教学法有助于学生开拓视野现实社会经济生活中，从居民的衣食住行到国家的政治经济活动都和财政密切相关，财政学的案例大多数;于现实经济生活。学生在对案例的分析与讨论中，能极大增加对社会经济生活的了解。通过案例教学，学生不单局限于书本理论知识的学习，而是更全面系统地了解财政学;不仅在课堂上学习财政知识，在日常生活中可以以领会国家的政策。通过案例介绍、讨论及点评，学生们会从现实到理论，从家庭、企业到政府，从点到面全面理解和把握财政学的有关内容。3.有助于培养学生独立考虑解

6、决问题的能力在案例教学经过中，老师引导学生运用所学的理论知识来分析和解决案例中的实际问题。通过对实际问题的分析，学生能够锻炼本人分析问题、解决问题的能力，进一步稳固教学效果，思维和判定能力在案例的分析和讨论中逐步得到提高，进而加强他们的自自信心，构成学习的良性循环。4.有利于提高学生处理人际关系的能力目前高校学生绝大部分是独生子女，他们独立性较强，但是缺乏一定的团结协作能力。在案例教学的经过中，有很多小组活动。通过组内的群体互动，扬长避短，群策群力，才能构成较为完善的方案。在讨论经过中对于不同的意见，老师会引导学生学会倾听、包涵，心平气和地与别人合作，向别人学习。这对于培养学生团结协作能力，把

7、握必要的处理人际关系的技巧，对于学生的全面发展与成长，无疑大有好处。四、案例教学法在（财政学）通识课中的运用1.选择案例在案例教学法实践中，案例选择能否恰当直接影响到课堂教学效果。现实生活中存在着大量的财政现象，这些现象都由一定的财政规律所支配。财政学案例就应该选择这些财政现象进行编排。选择案例时，应遵循下面原则：第一，案例应具有代表性和典型性。选取的案例要符合经济实践当前和将来发展的需要，确保案例所陈述的内容是经济实践中所发生的真实事件，是现实生活中常见的甚至是有争议的事件。优选出的案例应当是典型的、有代表性的，最能揭示所学的财政理论的案例。优选案例，熟练把握财政学的理论，并通晓各知识点之间

8、的内在联络。例如，通过路灯和公地的悲剧等案例，能够引出公共物品特征以及公共物品的市场提供和政府提供问题。第二，案例应具有一定的广度与深度。在通识教育中，案例难度不宜过大，否则学生难以在现有知识体系内展开分析，影响其学习积极性。第三，案例应有系统性。在财政学案例教学中运用的所有案例应该互相联络，由简单到复杂，针对所讲的财政理论，结合学生的兴趣、喜好和接受能力，分层次并有序地选择和编排。2.案例呈现财政学案例的呈现既能够放到讲授知识之前，可以以放到讲授的知识之后;既能够在讲授某一类知识时引入，可以以在讲完一个单元或一个章节之后引入。例如，在讲授转税收支出之前，就能够介绍英美国家二战之后税收支出的案

9、例，使学生由西方国家的相关实践活动逐步了解政府税收支出的作用;在讲授税收原则时,则应先讲解理论，后呈现案例，通过案例使学生强化对税收原则的理解。呈现的财政学案例，在内容上要求有比拟完好的情景经过;在形式上大多以文字描绘，可以辅以适当的表格和示意图等;在呈现方式上能够给每个学生印发文字材料，可以以运用多媒体技术展示。3.小组讨论案例的分析讨论是财政学案例教学重要环节。老师应于学期开场初期，根据班级学生人数，将学生分成10人左右的若干小组，并选出小组长，由其负责组织和协调。案例先以课下分组讨论呈现，小组成员既要积极介入讨论，又要承当相应的任务。小组讨论结果要构成文字分析材料或PPT，在课堂发言汇报

10、。对于同一案例，由于知识基础和看问题的角度有差异，不同学生可能得出不同的结论，老师要组织好案例的分析讨论，引导学生去掉案例的非本质内容，揭示其本质特征以及案例与财政理论之间的内在联络，把案例中的主要内容与相应的财政理论联络起来，加深对有关理论和方法的理解把握，并在小组讨论构成文字意见或制作PPT经过中予以指导。4.案例总结与归纳在这一阶段，老师能够通过口头总结或书面总结来点评学生的讨论，一方面要对各组讨论情况予以评价，另一方面对讨论中涉及的理论问题进行系统归纳和延伸，说明本人的明确观点，对该理论进行愈加细致的阐述。在案例教学的基础上，用传统的符合逻辑的描绘对一般知识作出抽象化概括，对案例教学起

11、到点睛的作用。有关财政毕业论文篇二（高职财政学论文）一、高职财政学专业教学中存在的问题 (一)实践实训教学环节缺失高等职业教育教学离不开实践。随着市场经济对学生实践能力、应用能力、创新能力要求的加强，对财政学专业的相关技能提出了更高的要求。要让学生能在将来的就业市场顺利找到一席之地，必须在实践教学、实训教学方面狠下功夫。 (二)评价考核体系不利于学生创新能力提高目前财政学专业课程仍然沿袭了传统的考核方式，学习效果的评价基本以老师命题为主，考核的方法大多采用笔试。试题仍然采用传统的名词解释、选择、判定、简答、阐述等为主。考试形式单一僵化，甚至一些考题陈旧落后。由于财政学专业很多课程实践性较强，学

12、生只能选择死记硬背方式。严重压抑了学生创新能力的培养。 (三)缺少实践能力强的老师目前高职院校新进老师基本是从校门到校门，即便学历层次较高，但缺乏专业实践知识、技能和经历。原有专业课程的老师，包括那些具有高级技术职称的老师，真正具有从事过财政、税收、会计实践活动经历和经历的极少。老师实践能力与创新思维能力的缺失，直接制约着学生财政学专业职业能力的构成。二、改革财政学专业教学，促进学生职业能力培养 (一)创新课程教学方法，提高学生学习的积极性与主动性当代化的教学设备为教学提供了高密度的信息传播手段，老师要依托这个优势，把握多媒体教学技术手段，采集相关各类资料，创新教学方法，为学生提供全方位的教学

13、服务。一是课堂讲授法。通过老师对财政专业相关课程涉及到的财政、税收、会计、管理等理论的讲解，为学生打下坚实的理论基础;二是课堂讨论法。以理论教学为基础，以理论涉及的社会热门问题为切入点开展一些生生之间、师生之间的讨论;三是典型案例分析法。选择学生代表，要求充分采集资料并做成PPT。通过对典型案例的分析和运用，加深学生对所学理论基础知识的把握和理解，而且还能够进一步激发学生举一反三的创新能力。 (二)强化实践实训教学，提高学生实际动手操作能力财政学专业所涉及到的财政、税收、会计等都是距离市场近期的学科。通过在财政学专业教学的经过中派学生到社会单位顶岗实习，到专业实训室演习预算、国库集中收付体系、

14、纳税与征管、会计核算等操作，能够让学生对实际工作有真实的感受。1.构建教学、实践、社会服务三位一体的实践平台利用寒暑假，选派学生到地方财政部门、税务部门、会计师评估师事务所等单位介入工作实践或顶岗工作，使学生把握财政学专业工作的方式与方法，同时也能够培养学生与单位与社会人打交道的能力，为毕业后迅速融入社会打下基础。专业老师与能够利用理念知识优势，为社会单位开展一些干部培训服务。2.在学校实训室开展专业实训教学利用学校建立的财政、税务、评估、会计等相关实训室，在理论教学的同时，安排实训课时，到实训室演练政府预算、政府采购、国库集中收付制度、企业纳税、税务机关征收与稽察、会计核算等相关软件。通过学

15、生实际操作，了解实际工作的流程。 (三)建立科学合理的财政学专业课程考核体系为了激发学生对财政学专业的学习热情，不但要有理论联络实际的教学方法与手段，还必须采用灵敏多样的考核方式，建立科学合理的财政学专业课程考核体系。财政学专业课程的考核既要能体现理论知识的把握，又要展现学生能力水平。在考核的形式上，能够采用闭卷与开卷笔试、学生平常案例分析、平常提问、上机模拟、对社会热门的调查报告、口头提问、平常成绩等多种评判方式，摒弃一卷定成绩的简单做法，根据平常记录及各项成绩进行综合评价。 (四)加强师资队伍建设，提高老师实践专业水平鼓励、帮助财政学专业课程老师到财政局、税务局、会计师、评估师事务所等单位任职，通过介入实际工作，积累专业实践能力。学校还能够聘请具有财政学专业实践能力的人员到学校兼职，指导学生的相关活动。同时，学校应经常聘请专家教授、企业界人士或政府官员为学生做专题报告，介绍财政学专业领域的最新研究成果、国家的经济政策等等，开拓学生的视野。有关有关财政毕业论文推荐：1.有关财政毕业论文优选2.有关财政毕业论文范文3.财政专业毕业论文优选范文4.16财政学毕业论文题目大全5.浅谈财政专业毕业论文6.财政毕业论文范文