有关大专会计毕业论文参考.docx

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1、有关大专会计毕业论文参考有关大专会计毕业论文参考斯娃.企业环境会计信息披露的形式分析。企业环境会计信息披露的内容是多方面的，其中有环境成本确实认以及计量，环境负债确实认以及计量、环境业绩信息等。而在企业环境会计信息披露的形式层面来讲，主要有编制单位单独环境报告的披露，以及作为其他报告组成部分的披露。环境会计信息能够作为企业现有对外信息披露报告，例如对于年度报告来讲比拟简便的方式就是把环境活动财务影响在财务报表中不对其区分，而将环境会计信息分散在年度报告的各部分当中加以区分又是一种形式。另外，对于企业环境会计信息披露的编制单独环境报告类型，主要是在进行披露中通过文字以及数字等方法来实现的。二、企

2、业环境会计信息披露的重要性以及原则分析1.企业环境会计信息披露的重要性分析。加强对企业环境会计信息披露有着其重要的意义，在社会的不断发展背景下，环境问题也成了企业发展中需要考虑的。企业在环境会计信息的披露能够对环保意识进行加强，也能对环境资源得到有效改善，这对企业的可持续发展目的实现就有着积极作用。我国的能源利用率相对来讲还比拟低，水土流失的问题相对严重，在经济的发展上是以环境污染以及毁坏代价换来的，在这一不利的发展形式下，各个企业就要在经营发展经过中对环境问题得到充分重视，这对企业的良好形象塑造也有着积极作用。2.企业环境会计信息披露的原则分析。企业环境会计信息的披露经过中也要能够遵循相应的

3、原则，要能够将理论和实务两者协调发展的原则得到有效遵循，环境会计的理论研究对实践有着指导作用，所以要将两者得到严密结合。再有是要能够把强迫以及自愿的原则得到体现，并要能够坚持效益大于成本的原则，在信息使用效益大于提供成本是会计多年提供的会计信息比拟基础的信条。对于企业环境会计信息的处理以及提供都要能将效益大于成本的原则得以坚守。最后就是对外部影响内部化的原则进行遵循，完好对待企业效益以及业绩。三、企业环境会计信息披露现状及优化策略探究1.企业环境会计信息披露现状分析。从当前我国企业环境会计信息披露的现状来看，还有一些方面存在着问题有待解决，这些问题主要体如今环境会计信息的披露比例并不是很高，没

4、有得到披露的基本都是一些高污染和高消耗的企业，这样就不能准确的对环境会计信息得到具体了解。在信息披露的内容层面没有到达全面化，自然会造成环境会计信息当中的一些自然资本和资源信息不能得到合理衡量。企业环境会计信息披露的内容以及形式层面还比拟缺乏统一性，这就使得披露的信息和实际有着很大的差距。主要是通过文字叙述的方式来呈现，有着很大的随意性，对于定量化的信息就相比照较少，这样在披露的信息可靠性上就不能得到体现。而在整个社会在环境会计信息披露的重视程度上还比拟缺乏，存在着避重就轻的现象。另外，企业的环境会计信息披露经过中一些会计人员本身的知识构造还没有得到完善化，这对环境会计在企业发展中的运用以及开

5、展也会造成相应的影响。环境会计和一般的会计有着不同，其本身在综合性层面比拟强，并融合了环境学以及会计学等等学科知识，这就要求环境会计人员要能在综合知识能力把握上到达要求。但是在实际中这一方面还有待加强。2.企业环境会计信息披露优化策略探究。对于当前我国的企业环境会计信息披露问题的解决，是企业在当前社会发展中比拟重要的基础，只要在这些方面得到完善才有利于企业更好的得到发展。笔者结合实际情况制定了下面几点施行策略：第一，对企业环境会计信息披露的优化策略施行要从多方面考虑，首先要能够建立环境会计信息披露的会计规范，由于各个企业的经营发展情况会有所不同，所以要制定披露的标准，让企业的环境会计信息披露方

6、面能够有法可依。这就需要在信息披露的内容以及形式等层面详细化操作，让企业能将准确可靠的会计信息及时性的加以披露。第二，可在原有会计要素基础上来增设环境会计要素，例如在环境资产和环境负荷等方面要能得到充分重视，设立环境会计计量准则。企业环境会计有着其本身的特殊性，所以在特殊核算的方法上也要能进行充分具体的探究，还要对环境会计计量基础进行确定。在环境会计的计量方法层面能够通过直接市场的方法以及替代性市场的方法，以此来把环境会计归入到当前的企业会计核算中。第三，对企业环境会计信息的披露监督力度要得到进一步强化，并要能够对企业的一些违法成本加以提高。在监督层面主要是国家行政机关施行监督，对其信息的合法

7、全面性加以重视。同时还可通过会计事务所等施行专项的环境审计，对企业的环境会计监督进一步的加强，这对企业环境会计的完善性也有着促进作用。第四，开展环境会计报告审计工作，确保环境会计信息的真实可靠性，审计人员对本身知识构造也要能够得到完善。再有是对会计人员知识构造得到有效改善，要将会计执业人员的环境会计技能以及方法的培训工作得到加强。只要将专业人员的知识技能得到了强化，才能够真正保障企业在环境会计信息方面的披露完善性。四、结语总而言之，企业的发展需要和时代发展的大趋势相结合，在当前对环境保护理念的进一步深化下，企业在经营管理经过中也要能重视环境和企业间的关系。只要充分将环境会计信息披露问题得到了解

8、决，企业才能更为长久健康的发展。此次主要从企业环境会计信息披露的重要性以及问题等层面进行的理论分析，希望有助于企业实际发展。参考文献： 1姚一杰,张本越.美国环境会计制度及其对我国的启示J.企业改革与管理.2021(14). 2薛双双,王学荣.环境会计信息披露的博弈模型构建J.齐鲁工业大学学报(自然科学版).2021(04). 3王洪敏.浅议我国企业环境会计信息披露质量的现状、问题及对策J.商.2021(13). 4周雯雯.我国环境会计信息披露问题研究J.中国证券期货.2021(03). 5吴子豫,胡静波,王雪.我国企业环境会计信息披露问题与对策研究J.经营管理者.2021(24).大专会计毕

9、业论文范文二：会计电算化专业人才培养措施摘要：高等职业教育具有高等教育和职业教育双重属性教育，既是培养学生职业素质、职业技能的关键阶段，更是实现学生可持续发展的重要的基础性阶段。五年制高等职业教育是江苏职业教育的一大特色，作为五年制高职教育体系中的重点专业mdash;mdash;会计电算化专业，制定新的施行性人才培养方案时，要紧紧围绕新的职业教育理念，重视并加强学生的职业素质、职业技能及人文素养方面的培养，培养与我国社-义当代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具备良好的职业道德和职业素养，具有会计综合职业能力、职业生涯发展基础及终身学习能力的发展型、复合型、创新型的技术技能人才。关键词

10、：五年制高职;会计电算化专业;人才培养方案;新举措人才培养方案是学校施行人才培养工作的根本性指导性文件，集中了学校在人才培养工作中的指导思想和整体思路，对提高人才培养质量具有重要的指导作用。根据社会市场需求的变化、行业调研结果、专家论证意见等，及时修订施行性人才培养方案并认真落实是职业学校专业发展的根本任务，在分析五年制高职会计电算化专业人才培养的现实与需求的基础上，结合（国务院关于加快发展当代职业教育的决定）(国发202119号)、（当代职业教育体系建设规划(2021-2020年)）、（省政府关于加快推进当代职业教育体系建设的施行意见），重点阐述五年制高职会计电算化专业施行性人才培养方案新旧

11、比照、人才培养案施行经过中的新举措。一、传统的五年制高职会计电算化专业施行性人才培养方案中主要问题 (一)人才培养与行业企业对人才需求的对接程度有待进一步提高高职院校会计专业人才培养目的定位虽明确，但缺乏前瞻性，主要体如今下面几方面：第一，强调理论的普遍性和指导意义，在一定程度上忽视了实践环节;第二，培养目的中虽体现了面向中小企业，但忽视了将来发展对高技能的需求。第三，培养目的中突出会计专业能力，但缺少人文素质的培养。当代职业教育不是仅仅给学生一技之长，要lsquo;给知识，给文化，给技能rsquo;。 (二)现有的课程体系与会计职业能力要求尚有一定的差距会计电算化课堂教学在内容的组织上一般也

12、是以会计法规、会计理论的讲授为主，以实务操作为辅;或者集中进行会计理论的讲解，等理论讲完后再集中进行会计的实践教学，会计理论与实践难以统一。我国近几年来会计制度、会计准则也发生了较大的改变，所使用的个别教材不能及时更新，校教学与会计工作岗位实务有待加强联络。 (三)会计电算化的教学形式有待创新会计教学方法在当代化网络发达的今天，还不能够更好的利用数字化资源教学平台进行教学。因而，应创新教学形式，在会计电算化专业核心课程教学中，引入案例教学、情境教学等形式，借助于网络教学软件，充实模拟公司业务，让学生在做中学，学中做，提高学生专业实践能力。二、新五年制高职会计电算化专业施行性人才培养方案优势 (

13、一)人才培养目的定位准确以前目的是培养技能型人才，如今本专业培养与我国社-义当代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具备良好的职业道德和职业素养，具有会计综合职业能力、职业生涯发展基础及终身学习能力，在企业、非营利组织单位会计及财务软件维护一线工作的发展型、复合型、创新型的技术技能人才。是技术技能人才，可以以理解为技术人才、技能型人才以及复合型人才。 (二)职业(岗位)面向明确1.主要就业岗位：中小企业、非营利组织等单位财务会计岗位：出纳、记账、主管会计、资金管理、车间核算等;中小企业单位财务管理及财务分析岗位;中小企业单位内部审计岗位;会计师事务所、评估师事务所、税务师事务所、会计咨询

14、服务公司助理工作人员岗位。2.其他就业岗位：中小企业收银、仓库保管、物流管理、经济信息采集、财经文秘、统计、工商管理、财务软件维护等岗位。 (三)课程体系创新符合新的职业教育理念会计电算化专业已经建立了健全的课程衔接体系，根据系统培养、全面培养、终身教育的理念，加强思想道德和职业道德教育，强化基础文化和体育、艺术课程，加强新技术教育和技能训练，构建合理的课程体系和实践教学体系，重视并加强对学生的人文素养和职业素质的培养，构成了对接严密、特色鲜明、动态调整的课程体系，全面施行素质教育，科学合理设置课程，将职业道德、人文素养教育贯穿培养全经过。 (四)教学形式改革适应当代职业教育质量观以适应职业岗

15、位需求为导向，结合不同专业课程特点，加强实践教学，探索基于会计工作经过、灵敏多样的教学形式，充分利用多媒体等当代信息技术，进一步拓展当代化网络教学形式，提高学生的学习主动性和实践操作能力。构成完好的包括“认知实习rarr;任务驱动rarr;项目落实rarr;模块整合rarr;全程实训rarr;企业顶岗六步骤实践教学体系。进一步完善教学施行经过，构成独具特色的专业课程施行方案。充分利用企业资源进行专业文化建设，教室、实训中心布置具有浓厚的企业文化气氛。指导学生浏览会计方面的报刊、书籍，阅读会计专业网站，引导学生关注身边的有关信息，了解真假会计信息的识别方法，聘请行业专家为学生举办专题讲座，聘请优

16、秀毕业生作专题报告，教授工作中的业务处理技巧，聘请审计人员和经济案件的办案人员对典型经济案例进行分析，到达会计职业道德规范教育和警示教育的目的。三、五年制高职会计电算化专业人才培养方案施行中的新举措五年制高职会计电算化专业的建立面向市场、采用优胜劣汰的专业设置机制，为适应经济发展、产业升级、技术进步需要，已建立完备的专业课程体系。在培养学生把握必要的专业知识和比拟熟练的职业技能同时，提高学生的就业创业能力和适应职业变化的能力，特色优势专业集中度显著提高。 (一)突出三个标识：明确三个层面的专业课程体系1.以职业入门资格为基础(从业资格)，以专业岗位职业能力为指向(技能型)，以高等职业教育培养规

17、格为标志(高职)定位培养规格;既有低端定位标识(获得会计人员从业资格证书)，又有高端定位标识(专业方向课程)。2.适当扩大低端标识的教学课时;以简化为原则，在整合高端标识课程的基础上，适当降低课程教学课时。3.完善三个课程模块：构建模块功能化的课程体系 (1)低定位课程体系：以会计从业资格为基础、提高专业知识为指向的专业平台课程模块系统; (2)专业技能训练课程体系：以提升会计电算化专业技能为指向专业实训项目课程模块系统; (3)高端定位课程模块体系：以提升会计电算化专业发展能力为指向的专业方向课课程模块系统和专业选修课程体系。 (二)从业资格证的融通问题，已经构成亮点五年制高职会计电算化专业

18、积极推进学历证书和职业证书“双证书制度，会计从业资格证是进入会计岗位的“准入证，是从事会计工作的必经之路。我们通过调研分析，发现学生毕业初期，主要从事出纳、记账、仓储管理等岗位的比例在90%左右，一般在两年以后逐步转向核算、采购、成本、销售、总账或更高层次的专业岗位(审计、财务总监)等，结合目前的市场需求，我们已把培养目的定位为熟悉会计法规、把握一定会计理论基础和信息技术基础，具有较强的会计实务操作能力和电算化处理能力，持有会计从业资格或其他相关职业资格的高素质技能型人才，我校五年制高职会计电算化专业学生考试过关率到达96%，已经构成亮点。 (三)加速数字化、信息化教学平台的建设随着经济、科学

19、、信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深化，十分是Internet与校园网的接轨，使职业教育教学资源的改革纷纷进入了信息技术与课程整合的阶段，根据2021年江苏省徐州经贸高等职业学校会计电算化专业施行性人才培养方案的要求，根据我校“4.5+0.5的培养形式，对学生专业能力的培养和综合运用要求很高，建立健全功能齐全的数字化资源教学管理系统，实现数据资源分享，为培养高技术技能型人才和服务社会搭建公共服务平台。五年制高职会计电算化专业已建成数字化教学资源有：厦门网中网实训平台、用友会计软件、金蝶会计软件、虚拟会计电算化实习平台、降龙990会计核算软件、用友ERP沙盘实训等，目前正在和

20、凤凰传媒合作开发（财务管理实务）、（会计电算化实务）二门课程的数字化教学资源平台。 (四)加强师资队伍建设在师资队伍建设中，坚持“培养为主、引进为辅、专兼结合的原则，以理论基础扎实、实践技能过硬为标准，培养引进专业带头人，带领完成会计电算化专业教学改革和专业建设发展;以提高实践教学能力和课程开发为核心，培养专业骨干老师;以加强实践锻炼和专业课程教学水平为核心，培养双师型老师;为加强实践教学气力，积极聘请有经历的行家里手、企业专家为本专业的兼职老师，进而打造出一支专兼结合、构造合理、实践技能水平高、教学经历丰富、爱岗敬业的双师素质教学团队。 (五)完善校企合作、工学结合的人才培养体系将工学结合贯

21、穿职业教育教学全经过，学生从入学开场就接受相应的动手和实践课程，并根据培养目的同步深化文化、技术和技能学习与训练，逐步实现就业需求和人才培养的有机衔接。与企业合作开展联合招生、联合培养的学徒制，企业根据用工需求与职业院校实行联合招生(招工)、联合培养。校企双方资源分享，互惠互利，共同发展，通过合作实现教学科研、管理咨询、市场开拓及项目施行等方面的优势互补，实现校企共赢。总之，在产业技术不断革新、新兴产业竞相发展的今天，职业技术教育变得尤为重要。会计电算化专业施行性人才培养方案的执行要坚持以市场为导向、以技能为核心、以管理为基础、以就业为根本的理念，紧扣重点产业发展方向和特点，坚持开通、开门、开

22、放办学，积极加强沟通合作，借鉴国内外先进会计电算化专业培养形式，同步提升学校的专业技术教育和素质教育水平，为社会输送更多精强能干、微机操作能力强、知识更新快、技术过硬、德能兼备的优秀会计电算化专业人才。参考文献： 1焦建平.五年制高职会计电算化专业人才培养方案的优化原则.新余学院学报,2021,06. 2张秀兰.多样化教学mdash;mdash;应用型会计人才培养形式的途径选择A中国会计学会2021年学术年会论文集C,2021. 3省政府关于加快推进当代职业教育体系建设的施行意见. 4江苏省五年制高等职业教育会计电算化专业指导性人才培养方案. 5国务院关于加快发展当代职业教育的决定.(国发202119号) 6当代职业教育体系建设规划(2021-2020年).有关大专会计毕业论文参考