计算机理论的论文范文集锦.docx
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1、计算机理论的论文范文集锦计算机理论的论文范文集锦诗琪.老师计算机知识老化与课程内容快速更新之间的矛盾。由于很多教师的重点只放在书面教学这一块,教授学生时仅靠那几本有限的专业书籍。就算有些教师重视计算机的教学作用,但由于书本内容已经很多了,根本没有充裕的时间接触计算机,对计算机基本操作又不熟悉,何谈运用网络进行教学呢?计算机知识老化使很多教师干脆对计算机弃之不用,觉得还是采用书本教学最直接、最靠得住。这种想法是很可笑的,仅靠书本好像抱残守缺,学到的仅是浩瀚知识海洋中的冰山一角。课程内容的快速更新要请教师有全球化视角,不断学习计算机知识以扩大所学,跟上时代步伐。除此方面问题外,中专计算机课程设置中
2、有很多软件类课程,如Win98、Office、PHOTOSHOP、Flash等,而目前教材多以软件进行章节划分,教师的讲课形式也是根据教材组织教学,重点讲解某一软件的主要功能和相应操作,考试也是针对一定操作设定考点。这样的教学形式很难让学生对计算机软件的融会贯穿,学生学这个只是为了拿到学分,通过考试,没有多大实际应用价值。所以教师要结合实例给学生布置要求,让学生本人探索解决问题的详细方法,这样才能将所学投入实际应用,才会让学生更自信,促进学习的良性发展。二、解决问题的新思路1.少讲多练,朝精尖方向发展。改变传统授课方式,以学生为学习主体。在教学条件允许的情况下,多配置机房,方便计算机教学活动开
3、展。对于专业主体内容,教师只用讲个大概,在学生大脑里构成一个大纲网络架构,然后引导学生学会利用好计算机,在网络平台上寻找需要的知识使本人的知识体系更完善。如对于PHOTOSHOP图片编辑软件的学习,教师对着课本空讲两节课收到的效果还不如学生实际操作一节课效果更明显。只要动手操作了,才能明白本人哪些地方把握得不够熟练,哪些地方又是本人一看就会的。实操节省了很多时间,对提高课堂效率很有帮助。操作课上,教师并不是无事可做。一堂课只安排十几分钟进行讲解、示范,多出来的时间全部交给学生,如今年轻人接收新事物的能力都不弱,计算机对他们来讲并不是精深难懂的技术,只要引导适当,学生逐步习惯计算机教学,很愿意在
4、电脑上进行实践操作,稳固教师课堂教授的知识点,还能灵敏应用,甚至创造出比原来方法更实用的新技术、新方法。不仅能培养学生的自自信心,增进学生之间的沟通合作,营造良好学习气氛,还能减轻教师负担,提高教学质量,对学生长远发展有好处。2.因材施教,分层次教学。由于计算机应用基础能力的差异,实践课堂上很容易出现两极分化现象。计算机基础好的学生实操课上可谓得心应手,如鱼入大海一般;而对基础不好或者以前根本没怎么接触电脑的学生来讲,上完十几分钟的课后让他们进行网上操作,都茫茫然不知怎样动手。因而,针对这种情况,笔者建议分班前进行一场计算机基础应用能力测试,根据学生的计算机水平分班教学。对基础好的学生,可直接
5、采用网上教学方式,尽快步入多媒体教学轨道;对于基础薄弱的学生,有必要增设计算机基础课程学习,打好网络教学基础,教会他们计算机操作,培养他们对互联网的正确认识,用好互联网。除此之外,引入示例演练教学能够解决课堂两极分化现象。示例演示教学是将学科知识表示为自适应经过性的产出式规则,学生通过获取产生式把握基础知识和技能,这样每一位学生就能够从本人角度出发提出问题,加强学生的学习自主性,避免原有统一教学、同一进度无法解决学生差异的问题。示例演练教学法有利于学生实操能力显著提高,让学生成为学习的主体,选择合适本身的学习途径,高效快速地寻找到问题关键并着手解决。3.创设情境,培养学生的学习兴趣。中专学生招
6、生范围大,门槛低,学生水平参差不齐,更增加了教育难度。提问经过中,教师要注重学生个体差异,如文化认知程度、接收能力等。如进行(网页制作)这一课程教学时,老师能够在详细讲解如何制作网页之前向学生描绘好的网页需要具备哪些因素,如流畅吸引人的文字内容、优美的背景音乐,以及好看的动画效果等,然后教师将采集到的好的网页实例展示给学生观看。通过这样一个情景,学生明白什么是网页,构成一个网页需要的要素又是什么,并且告诉他们要想制作这些要素需要哪些软件,有利于激发他们运用计算机的兴趣。再如word教学中,有学生举着一本杂志里面的插图问教师:教师,我看这本杂志里面的插图不太明晰,假如用word能做出比这个更好的
7、效果吗?很显然,这涉及专业排版问题。面对这种情况,教师就要及时给出肯定回答,但制作出更明晰更好看的图片需要用PHOTOSHOP这种专业图片、相片处理软件,会比word有更好的效果,引导学生对图片编辑软件PHOTOSHOP进行学习。4.形象举例,让学生易于理解接受。中专生由于受制于其思维方式,对抽象概念或知识的理解能力有限,需要教师转抽象为详细,运用形象直白的类比将难懂的抽象理论转化为学生易于接受的详细事物。如在上计算机基础运用课,讲解计算机几大功能时,能够将计算机硬件比喻成人的五官:人是通过眼睛、鼻子、耳朵等器官获取外界信息的,相当于计算机的输入设备;人获得信息后经过大脑处理,大脑相当于微处理
8、器;信息经大脑处理后要做出相应应答,通过嘴巴讲话,嘴巴就相当于电脑的输出设备。通过这种形象类比方式,学生既容易懂,又方便记忆。新时期计算机教学也要有新的形式。我们在教学中要结合教学内容设计新颖有效的教学形式,让学生在课堂学习中学到知识、收获技能,进而促进学生能力发展,为学生今后发展奠定良好的基础,使其成为符合社会发展的高素质人才。企业网Intranet的构建方案【关键词】InternetIntranet局域网Internet在全球的发展和普及,企业网络技术的发展,以及企业生存和发展的需要促成了企业网的构成。Intranet是传统企业网与Internet相结合的新型企业网络,是一个采用Inter
9、net技术建立的机构内联网络。它以TCP/IP协议作为基础,以Web为核心应用,构成统一和便利的信息交换平台。它通过简单的阅读界面,方便地提供诸如E-mail、文件传输(FTP)、电子公告和新闻、数据查询等服务,并且可与Internet连接,实现企业内部网上用户对Internet的阅读、查询,同时对外提供信息服务,发布本企业信息。Intranet的主要特征企业建立Intranet的目的主要是为了知足其在管理、信息获取和发布、资源分享及提高效率等方面的要求,是基于企业内部的需求。因而固然Intranet是在Internet技术上发展起来的,但它和Internet有着一定的差异。并且Intrane
10、t也不同于传统的企业内部的局域网。企业网Intranet的主要特征表如今下面几个方面:(1)Intranet除了可实现Internet的信息查询、信息发布、资源分享等功能外,更主要的是其可作为企业全方位的管理信息系统,实现企业的生产管理、进销存管理和财务管理等功能。这种基于网络的管理信息系统相比传统的管理信息系统能愈加方便有效地进行管理、维护,可方便快速地发布、更新企业的各种信息。(2)在Internet上信息主要以静态页面为主,用户对信息的访问以查询为主,其信息由制作公司制作后放在Web服务器上。而Intranet则不同,其信息主要为企业内部使用,并且大部分业务都和数据库有关,因而要求Int
11、ranet的页面是动态的,能够实时反响数据库的内容,用户除了查询数据库外,还能够增加、修改和删除数据库的内容。(3)Intranet的管理侧重于机构内部的管理,其安全防备措施要求非常严格,对网上用户有严格的权限控制,以确定用户能否可访问某部门的数据。并且通过防火墙等安全机制,控制外部用户对企业内部数据的获取。(4)Intranet与传统的企业网相比,固然还是企业内部的局域网络(或多个局域网相连的广域网),但它在技术上则以Internet的TCP/IP协议和Web技术规范为基础,可实现任意的点对点的通信,而且通过Web服务器和Internet的其他服务器,完成以往无法实现的功能。Intranet
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