一年级上册知识树说课~B.ppt

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1、人教版小学语文一年级上册人教版小学语文一年级上册 东洪镇陈庄小学东洪镇陈庄小学 李肖肖李肖肖说教材说教材教材结构教材结构教材特点教材特点说建议说建议教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源的课程资源的开发和利用开发和利用说课标说课标学段目标学段目标总目标总目标说教材说教材教材结构教材结构教材特点教材特点说建议说建议教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源的课程资源的开发和利用开发和利用说课标说课标学段目标学段目标总目标总目标知识知识目标目标能力能力目标目标情感情感目标目标课程总目标课程总目标认识汉字认识汉字300个，个，能正确工整书写汉能正确工整书写汉字，能说普通话字，能说普通话能主动进行探究

2、性学习，能主动进行探究性学习，具有独立阅读能力，能具有独立阅读能力，能具体明确的表述自己的具体明确的表述自己的意思意思培养爱国主义情感，培养爱国主义情感，社会主义道德品质，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观态度和正确的价值观说教材说教材教材结构教材结构教材特点教材特点说建议说建议教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源的课程资源的开发和利用开发和利用说课标说课标学段目标学段目标总目标总目标能与别人交谈，有礼貌。 有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表 自己的意见。 掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字40

3、0个，会写其中的100个字。拼音是学习语文的基础，要求孩子们能读准而且能正确书写。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 学段目标学段目标汉语拼音汉语拼音识字写字识字写字阅读阅读口语交际口语交际喜欢阅读，感受阅读的魅力学习借助读物中的图画阅读。对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。说教材说教材教材特点教材特点教材结构教材结构说建议说建议教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源的课程资源的开发和利用开发和利用说课标说课标学段目标学段目标总目标总目标正确把握语文教育的正确把握语文教育的特点，符合儿童学习特点，符合儿童学习语文的基本规律语文的基本规律 。体现时代特点和现体现时代特点和现代意识，适应时

4、代代意识，适应时代发展的需要。发展的需要。 教材内容兼顾城乡。教材内容兼顾城乡。 教材难度适中，教材难度适中，有一定的弹性。有一定的弹性。 教教材材特特点点说教材说教材教材特点教材特点教材结构教材结构说建议说建议教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源的课程资源的开发和利用开发和利用说课标说课标学段目标学段目标总目标总目标教材结构识字（识字识字（识字8课，分为两课，分为两组）组）汉语拼音汉语拼音（13课，四课，四个复习）个复习）入学教育入学教育课文（课文（20篇，分为篇，分为四组）四组）语文园地（语文园地（6个）个）口语交际口语交际(6次）次）说教材说教材教材结构教材结构教材特点教材特点说建议

5、说建议教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源的课程资源的开发和利用开发和利用说课标说课标学段目标学段目标总目标总目标识字写字识字写字阅阅 读读口语交际口语交际激发兴趣，能在语境中识激发兴趣，能在语境中识字，关注写字姿势与习惯，字，关注写字姿势与习惯，重视书写是否正确、端正、重视书写是否正确、端正、整洁。整洁。让学生在朗读中品味语言，让学生在朗读中品味语言，体会情感态度。在阅读中，体会情感态度。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。表达的不同语气。注重培养孩子们倾听、表达注重培养孩子们倾听、表达和应对的能力。可以开展丰和应对的能力。可以开展丰富多彩的语文实践

6、活动。富多彩的语文实践活动。汉语拼音汉语拼音要有趣味性，与识字和普要有趣味性，与识字和普通话教学结合。通话教学结合。说教材说教材教材结构教材结构教材特点教材特点说建议说建议教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源的课程资源的开发和利用开发和利用说课标说课标学段目标学段目标总目标总目标 恰当运用多种恰当运用多种评价方式评价方式 注重评价主体多注重评价主体多元与互动元与互动 突出语文课程评突出语文课程评价的整体性和综价的整体性和综合性合性充分发挥语文课程评充分发挥语文课程评价的多种功能，恰当价的多种功能，恰当运用多种评价方式运用多种评价方式 评价建议评价建议说教材说教材教材结构教材结构教材特点教材特点说建议说建议教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源的课程资源的开发和利用开发和利用说课标说课标学段目标学段目标总目标总目标 教材资源教材资源 教师资源教师资源 学生资源学生资源 社会资源社会资源 网络网络 影视影视 学校学校 最大限度地最大限度地利用课内资源利用课内资源 合理开发合理开发课外资源课外资源课程资源的开发课程资源的开发与利用与利用 插图插图 资料袋资料袋 学生作品成果展示学生作品成果展示 综合性学习综合性学习 积累知识积累知识 地方风俗地方风俗 校园文化校园文化 少儿频道少儿频道 教教 室室 校内课程资源的中心校内课程资源的中心