27《蒙娜丽莎之约.ppt
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1、达达芬奇芬奇 达芬奇(14521519)是意大利文艺复兴时期的一位画家,也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、学识渊博、多才多艺的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家。蒙娜丽莎和最后的晚餐这两件誉满全球的作品,使达芬奇的名字永垂青史。世界名画世界名画蒙娜丽莎蒙娜丽莎字词正音字词正音探探访访 交交涉涉 风风采采 赴赴约约淡淡雅雅 捉捉摸摸 衬衬托托 幻幻觉觉深深远远 有有朝朝一日一日 大洋大洋彼彼岸岸tntnshshcici ffyy zhuzhu chnchn hunhunshnshnzhozhobb词语积累词语积累交涉:交涉:互相商
2、量,解决彼此间相关互相商量,解决彼此间相关的问题。的问题。耐人寻味:耐人寻味: 形容意味深长,值得细细形容意味深长,值得细细体会。体会。转瞬即逝:转瞬即逝: 形容一眨眼就消失了。形容一眨眼就消失了。大摇大摆:大摇大摆:走路时身子摇摇摆摆。形容自走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态以为了不起的傲慢神态 。初读课文,理解大意初读课文,理解大意 课文先是描述了大家在纽约大都会课文先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏博物馆前排队等候欣赏蒙娜丽莎蒙娜丽莎的情景。的情景。 接着具体介绍接着具体介绍蒙娜丽莎蒙娜丽莎画像。画像。 最后说最后说蒙娜丽莎蒙娜丽莎给人带来了心给人带来了心灵的震撼
3、,给人留下了永不磨灭的灵的震撼,给人留下了永不磨灭的印象。印象。课文主要讲了什么内容?课文主要讲了什么内容?质疑:质疑:课文以介绍课文以介绍蒙蒙娜丽莎娜丽莎为写作目的,为什为写作目的,为什么还要写大家排队等候欣赏么还要写大家排队等候欣赏画像的情景呢?画像的情景呢?朗读朗读- -自然段,自然段,细心体会细心体会 文章通过人们的等待文章通过人们的等待的情景来衬托的情景来衬托蒙娜蒙娜丽莎丽莎的巨大魅力。的巨大魅力。朗读朗读5-7自然段,自然段,感受名画的魅力感受名画的魅力 课文是怎样介绍课文是怎样介绍蒙娜丽莎蒙娜丽莎这幅名画的呢?请指出作者介绍的这幅名画的呢?请指出作者介绍的顺序。顺序。1.画像概貌
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