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1、阶梯作文(一)阶梯作文(一)第十五讲第十五讲依题开合法依题开合法开课语:开课语: 在快乐中学会作文在快乐中学会作文 在作文中享受快乐(耶!)在作文中享受快乐(耶!)第一站:手提桔灯第一站:手提桔灯-转!转!转!转!转!转!o 标点符号戏弄财主的故事:标点符号戏弄财主的故事:o 明日逢春好不晦气,明日逢春好不晦气,o 终年倒运少有余财。终年倒运少有余财。o 请同学们加上合适的标点,并改变对联意思请同学们加上合适的标点,并改变对联意思转动脑袋想一想转动脑袋想一想o 加上合适的标点表达出三种不同的意思加上合适的标点表达出三种不同的意思o姐姐妹妹在学校打乒乓球。姐姐妹妹在学校打乒乓球。o,。,。o、。
2、、。o,?,?数字游戏数字游戏o 请同学们用准确的语言表述出下列一组数字的规律请同学们用准确的语言表述出下列一组数字的规律。o 1、2、3、5、8、13、21、34、55o 第三个数字起,每一个数字等于前两个数字之和第三个数字起,每一个数字等于前两个数字之和o 从这个游戏中你得什么启示?从这个游戏中你得什么启示?o开头结尾非常重要开头结尾非常重要导入新知导入新知:(作文也要有好的开头和结尾)(作文也要有好的开头和结尾)o 古人用古人用“风头猪肚豹尾风头猪肚豹尾”来形容好文章,是来形容好文章,是什么意思呢?什么意思呢?风头风头猪肚猪肚豹尾豹尾文章开头精彩文章开头精彩文章充实而有内容文章充实而有内
3、容结尾有力让人回味结尾有力让人回味同学们总觉得开头结尾难,同学们常犯的一些毛病。同学们总觉得开头结尾难,同学们常犯的一些毛病。作文开头常犯的毛病:作文开头常犯的毛病:o1 1、拐弯抹角,千篇一律。、拐弯抹角,千篇一律。o 讲述上万言书给皇帝的故事讲述上万言书给皇帝的故事o2 2、格式固定、格式固定o 比如写回忆性的文章,常常喜欢,一看到什比如写回忆性的文章,常常喜欢,一看到什么就想起什么。么就想起什么。o3 3、追求花样弄巧成茁、追求花样弄巧成茁o 表达感情不明不白也不够真是表达感情不明不白也不够真是三、三、桔灯引路桔灯引路-碰、碰、碰!碰、碰、碰!o 好的文章开头方式好的文章开头方式:o1
4、1、开门见山式。、开门见山式。o 就是根据题目的意思自然开头,依题点名题旨。就是根据题目的意思自然开头,依题点名题旨。这种写法的最大好处就是迅速找到对文体的感这种写法的最大好处就是迅速找到对文体的感觉。觉。o 故事故事-开门见山开门见山o 比如:比如:p119p119快乐的作文课快乐的作文课o 开头:今天我在小桔灯作文班里,又上了一开头:今天我在小桔灯作文班里,又上了一节快乐的作文课!节快乐的作文课!2 2、景物描写式、景物描写式(概念)(概念)o 这种写法渲染气氛,通过景物来烘托人物心这种写法渲染气氛,通过景物来烘托人物心情,让读者身临其境的感受写作内容情,让读者身临其境的感受写作内容。o
5、示例一:示例一:o 那天天气非常闷热,我感到很心烦。到了傍晚,狂风呼那天天气非常闷热,我感到很心烦。到了傍晚,狂风呼啸,乌云黑压压的压了下来,眼看一场大雨即将降临。啸,乌云黑压压的压了下来,眼看一场大雨即将降临。5656面面一件往事一件往事o 示例二:示例二:o 我有一个自己的我有一个自己的“小天地小天地”p117p117我的卧我的卧室室3 3、设问排比式:、设问排比式:o 开头就提出问题,引起读者注意,或激发读者开头就提出问题,引起读者注意,或激发读者思考,制造悬念。而排比不仅能增强文势还能使文思考,制造悬念。而排比不仅能增强文势还能使文章显得有文采。章显得有文采。o 示例示例1 1、o 是
6、谁使我们的城市变的如此整洁?是谁把城市是谁使我们的城市变的如此整洁?是谁把城市的环境美化了?的环境美化了?P66P66面面风景这边独好风景这边独好o 示例示例2 2、p71p71蜡烛蜡烛o 蜡烛是生活中再平常不过的东西了。其貌不扬,蜡烛是生活中再平常不过的东西了。其貌不扬,谁有注意过它的重要性?蜡烛它燃烧了自己谁有注意过它的重要性?蜡烛它燃烧了自己所所以它的死是重于泰山的。以它的死是重于泰山的。4 4、抒情议论式:、抒情议论式:o 开头直抒胸臆,能够很好的感染读者;开头直抒胸臆,能够很好的感染读者;议论则申明自己的主张,先声夺人。议论则申明自己的主张,先声夺人。o 示例示例1 1、我爱夏夜的星
7、空我爱夏夜的星空o 晚上我在院子里看星星,夏夜是多么的晚上我在院子里看星星,夏夜是多么的美丽啊!美丽啊!o 示例示例2 2、我成功了我成功了o “我成功了,我成功了!我成功了,我成功了!”我兴高采烈我兴高采烈的大声欢呼。的大声欢呼。联想回忆式:联想回忆式:o 既采用倒叙式开头。这种开头打破常规,既采用倒叙式开头。这种开头打破常规,显得较有新意,而且有悬念,能吸引读者。显得较有新意,而且有悬念,能吸引读者。o 示例示例当我翻开儿时的记忆当我翻开儿时的记忆o “我们吵闹着,并发誓再也不理对方我们吵闹着,并发誓再也不理对方了了”翻开日记本,我看着儿时那幼稚的翻开日记本,我看着儿时那幼稚的笔记,这些字
8、东倒西歪,却像一把利剑深深笔记,这些字东倒西歪,却像一把利剑深深刺向我的心中,我想起了当年那个倔强的刺向我的心中,我想起了当年那个倔强的我我6 6、引用式开头、引用式开头o 开头引用名言警句,点明中心;或引用开头引用名言警句,点明中心;或引用人物语言,突出人物性格;或引用俗语言与,人物语言,突出人物性格;或引用俗语言与,说明事理;还可以引用流行歌曲,显得生活说明事理;还可以引用流行歌曲,显得生活气息十足。气息十足。o 示例示例我是个读书迷我是个读书迷o 培根说:培根说:“读书足以怡情;足以博采;读书足以怡情;足以博采;足以长知。足以长知。”我呀是个读书迷,为了看书的我呀是个读书迷,为了看书的事
9、情妈妈和老师还多次批评我呢!事情妈妈和老师还多次批评我呢!文章结尾的重要性文章结尾的重要性o 如果一篇文章,结尾不好,就像吃一袋如果一篇文章,结尾不好,就像吃一袋美味的花生,前面都很好吃,最后一粒却是美味的花生,前面都很好吃,最后一粒却是霉的,让人怎么也回忆不起前面美好的滋味。霉的,让人怎么也回忆不起前面美好的滋味。o 下面老师就给你们介绍几种结尾的方法。下面老师就给你们介绍几种结尾的方法。1 1、首尾照应式、首尾照应式o 结尾点题,与文章遥相照应,收束全文。使文结尾点题,与文章遥相照应,收束全文。使文章显得浑然一体。章显得浑然一体。o 示例示例微笑微笑o 9 9年过去,那个年龄的事我早已记不
10、清了,可年过去,那个年龄的事我早已记不清了,可唯独与外公相处的情形还那么清晰,那么完整的留唯独与外公相处的情形还那么清晰,那么完整的留存下来,特别是外公的微笑。而今我长大了许多,存下来,特别是外公的微笑。而今我长大了许多,也终于知道了,在它谜一样的微笑中,在他逐渐加也终于知道了,在它谜一样的微笑中,在他逐渐加深的皱纹里,蕴藏着一个长辈对下一代的无限关爱。深的皱纹里,蕴藏着一个长辈对下一代的无限关爱。我会永远记得外公的微笑,记得那深邃的谜一样的我会永远记得外公的微笑,记得那深邃的谜一样的微笑。微笑。”与开头外公的微笑我已经与开头外公的微笑我已经9 9年没有看到了,年没有看到了,可我却忘不了外公慈
11、祥的面容,更忘不了外公的微可我却忘不了外公慈祥的面容,更忘不了外公的微笑。笑。“照应。照应。2 2、卒章显志式、卒章显志式o 结尾直接抒发作者的感情以引起读者共结尾直接抒发作者的感情以引起读者共鸣,从中得到教益。或议论重申自己的主张。鸣,从中得到教益。或议论重申自己的主张。o 示例示例p78p78小草小草o 我们看不见清洁工的样子,听不见他们我们看不见清洁工的样子,听不见他们的声音,更不知道他们的名字。但他们像小的声音,更不知道他们的名字。但他们像小草一样的精神被我牢记在心。长大后我要像草一样的精神被我牢记在心。长大后我要像他们一样做一个像小草一样默默无闻、无私他们一样做一个像小草一样默默无闻
12、、无私奉献的人。奉献的人。描写式描写式o 结尾处来一段景物描写或对人物的神态结尾处来一段景物描写或对人物的神态一来一段描写,往往能达到言有尽而意无穷一来一段描写,往往能达到言有尽而意无穷的效果。的效果。o 示例示例一元钱一元钱o 这时,她见我一副失魂落魄的样子,以这时,她见我一副失魂落魄的样子,以为我心中着急,便急切地又问了我一遍:为我心中着急,便急切地又问了我一遍:“这是你的钱?这是你的钱?”说完,不由分说地把硬币说完,不由分说地把硬币塞到我手里便扭头走开了。塞到我手里便扭头走开了。. .赞许的点赞许的点点头点头开头结尾歌开头结尾歌o 开头方法有五条,开头方法有五条,o 一条一条都有效。一条
13、一条都有效。o 开门见山点题式,开门见山点题式,o 写景开头定格调。写景开头定格调。o 抒情开头方法好,抒情开头方法好,o 激发读者感情高。激发读者感情高。o 先叙结局悬念式,先叙结局悬念式,o 扣人心弦求根底。扣人心弦求根底。o 设问反问做开头,设问反问做开头,o 引人入胜添气氛。引人入胜添气氛。o 结尾也有好方法,结尾也有好方法,o 每种方法都奇妙。每种方法都奇妙。o 自然结尾收束,自然结尾收束,o 干脆利落废话少。干脆利落废话少。o 总结结尾点题式,总结结尾点题式,o 画龙点睛笔法妙。画龙点睛笔法妙。o 抒情议论做结局,抒情议论做结局,o 突出中心让人明。突出中心让人明。o 结尾利用反问式,结尾利用反问式,o 引人入胜受启迪。引人入胜受启迪。o 首尾呼应照应式,首尾呼应照应式,o 结构完整好文章。结构完整好文章。四、桔园飘香四、桔园飘香-乐、乐、乐!乐、乐、乐!o口头冲浪口头冲浪-小竞赛小竞赛o1、感动感动o2、理解理解习作课:习作课:o1 1、迷人的夜色迷人的夜色o2 2、悔恨悔恨o3 3、学校同步作文、学校同步作文
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