高等职业教育类的论文_1.docx
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1、高等职业教育类的论文高等职业教育类的论文高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分,也是我国职业教育体系的重要组成部分。下文是学习啦我为大家搜集整理的关于高等职业教育类的论文的内容,欢迎大家浏览参考!高等职业教育类的论文篇1浅析高职语文教学活动中的情感因素与有效沟通众所周知,语文教学的效果是认知因素与情感因素互相作用的结果。在详细的教学经过中,无论是认知其相关问题的研究,还是情感及其相关问题的探索,都是语文教学研究的重点。可惜的是,在以往的高职语文教学研究经过中,研究者太多地关注对于前者的研究,而且忽视了语文教学活动中情感因素及其对于教学有效沟通的影响。因而,为了更好地培养学生的语文素养,更
2、好地体现以人为本的语文教学特点,在此有必要结合详细的高职语文教学内容,谈一谈高职语文教学活动中的情感因素与有效沟通的相关问题。讨论高职语文教学活动中的情感因素与有效沟通这个教学问题,需要研究者注意对下面几方面问题的阐释和讲明:一、高职语文教学中的情感因素在高职语文教学中,所谓影响语文教学有效沟通的情感因素主要是指高职语文教学所需要的,能够影响语文教学任务能否完成的教学情感。而在详细的高职语文教学活动中,影响教学任务能否圆满完成的情感因素主要有下面这些:1.教材中的情感因素所谓教材中的情感因素是指在高职语文教材所选课文中所蕴含的情感因素。高职语文教材中各课文的文本中所蕴含的情感因素是影响语文教学
3、有效沟通的关键所在。这也就是讲,在高职语文教学活动中,任课教师不仅要充分地挖掘各文章本身所要表达的情感,而且还要充分地运用这些情感去激发学生的学习兴趣,并在此基础上,以情感为媒介进行各种语文素养培养方式、方法的探索。而对于学生而言,能够透过文本,很好地体验和感悟文中的情感,不仅是其学习语言文字的需要,也是其提升本人表达能力和写作能力的基础。由于,在详细的语文学习经过中,浏览与写作是互相促进的。2.任课老师因对教学内容理解而产生的情感因素无论是传统语文教学中的争论颇久的用教材,还是与针锋相对的教教材及其相关问题的讨论,乃至文学研究中对一个读者就会有一千个林黛玉问题的讨论,都能够证实一个这样的事实
4、,即任何一个人对同一个文本内容的理解都会有不同的感悟。当然了,这里所谓的理解,既包括详细的文本内容,又包括对同一文本所蕴含情感的体悟。3.学生在学习中产生的情感因素学生在浏览特定文本时,他(她)对该文本所蕴含的情感与老师一样,也存在着一个读者就会有一千个林黛玉的问题。而这不一样的情感又对其学习经过会产生不同的影响。因而,在高职语文教学活动的有效沟通及其相关问题的研究中,还要注意学生在学习中产生的情感因素。二、情感因素与教学的有效沟通在高职语文教学活动中,所谓有效沟通是指在任课教师的指导下,以教学活动主体各自的情感因素为媒介,在详细的语文教学活动中相互到达的和谐程度。换而言之,所谓的有效沟通就是
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