小学老师职业规划优秀范文.docx

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1、小学老师职业规划优秀范文小学老师职业规划优秀范文小学老师制定好一份优秀的职业规划既成就学生，也一样成就本人。下面是学习啦我精心整理的一些小学老师职业规划范文，希望你能有所感触!小学老师职业规划篇1前言我们总是向往着美妙的明天，所以一直为着心中的那个梦而奋斗。大学生职业生涯规划，换个角度理解，就是对我们心中的那个蓝图的描绘。我们对本人进行了将来的职业生涯规划设计，就是给本人的梦想插上翅膀。远大的理想总是建立在坚实的土地上的，青春短暂，从如今起，就力争主动，好好规划一下将来的路，去描绘这张生命的白纸。个人资料：姓名：某某性别：女出生年月：1*年*月性格：外向学历：大学本科三年级专业：汉语言文学座右

2、铭：只要我以为是正确的值得的，我会一直坚持下去!一.明确年限，确定职业方向(2020年-2021年)由于我对本人将来的发展还处于比拟朦胧的状态，所以暂且我准备制定一个将来五年内的职业规划。根据我的职业测试的结果，我将根据它制定我的职业目的图.由于我是文学院的学生，主修的是汉语言文学专业的课程，所以假如没有意外的话我将来职业的发展方向是一名中学的语文教师。如今我是一名大三的学生，离毕业步入社会找工作还有两年的时间，所以我的五年的职业生涯规划要分为两个阶段，在大学校园的两年和在社会的三年。首先，针对第一阶段，我准备在这两年内尽可能完成一个自己增值的经过，尽可能让本人的学科成绩保持中等以上水平，做好

3、班级工作;对于第二阶段，我计划先用一年的时间进行社会实践，自以为社会经历大大的缺乏，所以这一年打算自己历练。然后在接下来的两年里，为本人谋求到一份工作，这份工作只要能让我本人的经济独立，减轻父母亲的负担就行。二.自己分析1.兴趣喜好：我的喜好还是比拟广泛的，喜欢唱歌，听音乐，上网交友，热衷于体育运动，像篮球、乒乓球、羽毛球、篮球、网球等都是我平常喜欢参加的一些活动，还喜欢户外运动，最希望的就是和一群朋友蹬着自行车去户外旅行;还有就是我喜好爬山，我立志要把中国的五岳都征服，我向往那种登上山顶俯瞰山脚的感觉，努力寻找那种登泰山而小天下的感觉。那将会是无比畅快的一件事。2.我的性格(优点、缺点)：我

4、自以为我的性格能够讲是比拟开朗型，但是只要跟我相处过的人才知道，有同学曾经跟我讲，我给他们的第一感觉是冷冰冰的难以接近，这好似也差不多，由于当我在一个陌生的环境中，我一般是不怎么和同学的沟通的，我习惯先观察后交朋友。认识我的朋友都讲我神经大条，遇事不计较，性格开朗活泼，脸上总挂着一副笑容。但是在我本人以为，我的性格还是有一点偏差：比方我习惯把事情装在心里，自己消化，至少到目前为止，我还并没有碰到难以消化的事情，或许这就符合了职业测评测试中我的挫折承受能力较强吧。我还喜欢帮助人，当然是在我能力范围内，我不是那种能够倾尽所有去帮助别人的人，自以为还没有到这么高的品质。我做事有点粗心大意，做事情有点

5、半途而废，不是那种一门心思栽上去的那种，但是只要我有了非常明确的目的，我会努力达成。总之，自己性格评价：良好。3.身体状况：我的身体素质良好，很少生病，应该与经常参加运动有关，院里的运动会每年都不落，还连续两年参加校运动会，大一的时候还参加了新生篮球赛，后来接连参加了学校组织的排球赛、羽毛球赛等等，成绩良好。连续两年的体育课成绩平均分在92以上，总体评价：优秀。4.教育背景：我小时候没有上过幼儿园、学前班。但由于爷爷和父亲都是教师的关系，我在六岁的时候就在爷爷的指导下，把拼音学完了。直接在七岁的时候上了一年级，学习成绩还算优异，然后升初中，分班的时候被分到了快班，升到高中后，同样进了快班，但我

6、后来的成绩并不是很理想，教师曾对我寄予了很大的期望，但我终究辜负了他。这也是我的一个遗憾。如今进入了大学，前两年总感觉浑浑噩噩，没学到什么知识，所以决定在接下来的两年里好好地充实一下本人。总体感觉：一般。5.特长：讲到我的特长，好似我没有哪一方面能够称之为特长的，唯一的比拟好的算是我的英语了，我曾经梦想当一名外交官或涉外翻译，但是一想到那个艰辛的经过，我就打退堂鼓了，毕竟学艺学到精是一件很难得事情。况且山外有山，人外还有人呢。我还有一件较擅于的就是我的书法，(软硬笔)固然模拟成分居多，但是相较于我们整个文学院来讲，还是不错的。6.过往经历：在高中以前，我几乎没有什么经历，在班级里没有担任过什么

7、职务，社会实践更不用讲了，在进入大学后，我在第一年里担任了班级的体育委员，这是我迄今为止最为值得骄傲的骄傲的一件事，由于在来年的运动会上，我们班的团体总分名列全院第一名。在接下来的这一年，我通过班级的投票选举，票数位列全班第一，所以我主动请缨，担任了班级团支书一职，在这一年的工作中，我尽量配合着同学们的行动，但是或许由于这样，班级总感觉比以前懒散了，从这里我替本人总结出一个经历，就是我不合适担任领导性的职位，总是对别人严格不起来，假如班级有会，只要谁跟我软语讲一声。我就擅自放他走了，由此观之，我还是比拟合适在别人领导下工作。7.思维能力：讲到思维能力，应该跟我们的智商脱不了干系，我也没有认真做

8、过一些关于智力的测试，但是从我数理化学不好的情况来看，逻辑思维能力肯定是不怎么好，文学方面的思维能力应该还是不错的，对于一些较难的题目会通过一些投机取巧的办法把它解决掉，在这里我要讲明一点，不要小看投机取巧，它有时候不失为是让你柳暗花明又一村的绝佳办法。三.目的瞻望1.职业目的：在步入社会后通过本人的努力找到一个教师的工作岗位，希望本人在这个职位上能很快的上手，游刃有余，尽量让学生们能听懂我在讲什么，让本人在他们心中留下一个好印象，以为我是一名称职的教师，不求学校的评定，但求学生的认同。2.收入目的：薪资方面我只希望能让本人经济独立，够吃够喝就行，适当的减轻父母的负担，当然多多益善，有可能的话

9、贴补家用更好。3.学习目的：(1)由于我将要胜任的有可能是中学语文教师的工作，所以提高本人的文学修养是一件刻不容缓的事情，在接下来的这两年的大学生活中，读书将会占我大部分的时间，夯实本人的文学基础，提高本身的文化修养;(2)还有就是努力把英语六级过了，提高本人的英语白话水平，不要变成哑巴英语;(3)继续努力和同学维持友好的关系;(4)积极参加学校组织的各项活动;(5)按时按点的进行必要的体育锻炼，做到劳逸结合。(6)考过普通话，拿上老师资格证。4.名望期望：在学校的这一阶段，我只希望能尽快靠拢-组织，发展为预备-员，顺利入-。假如还能够继续胜任班级团支书一职的话，我会尽本人最大的努力，做好班级

10、工作，增加班级凝聚力。进入社会后，我希望能顺利的找到教师的工作，所做的工作能被学校和学生接受就行，至于作到什么程度还不敢想，只是希望本人努力向上就行。5.成就感：在校园这个范围内，我希望我在同学们的心目中永远是一个值得相信的人，提起我来没有不想与之相处的感觉就行。而在社会这个大圈子中，我希望能在同行中处于佼佼者的地位，当然这只是一个遥远的期望，但我会为之努力奋斗。四.我的专业技能我在大学期间主修的专业是汉语言文学专业，这与将来担任中学语文教师的工作的关系式密不可分的，我有别的专业没有的深厚文化底蕴，而且文学是一门比拟广泛的学科，他能够设涉及很多的行业，比方编辑、秘书、导游、主持人、播音员等等。

11、教师这个职业只是其中的一个选择。五.我的职业支撑点首先，我以为良好的职业支撑点与本身的性格有关，我们常讲性格决定命运，这并不是一句空话，所以我觉的这是我职业的一个较好的支撑点;其次，良好的人际关系也是一个重要的方面，当然，这里我们不能只看朋友的数量，而要看朋友的质量，他的人品是我们考量要不要交这个朋友的重要条件，还有他的性格，假如他不具备这些基本的素质，那我们人际关系即便再好也是没用的，由于真正能帮我们的几乎没有，这时候的人际关系就发挥不了大的作用了。我自信这方面还不错。在学校期间，我担任过班级的体育委员和团支书，在组织活动这方面自以为有一定的经历，懂的相处之道连续两年被评为院优秀干部和院优秀

12、团干部。我的家庭很普通，并没有什么能跟一些社会关系沾上边，所以社会资源较之贫乏。六.最合适的职业(职业分析)根据我本人的专业情况来看，我合适从事文笔这方面的工作，但是以我本人的性格，我又不喜欢太快节拍的工作，而且对于刚毕业的女大学生来讲，这方面的工作比拟稳定，容易找到，尤其是老师这个职业，这是一个永久的职业，由于如今越来越重视教育的问题，他的地位只要上升，所以这是一个较为保险的职业，可以以称之为铁饭碗，尤其是对于求稳定的我来讲，他将会是我的第一选择。至于其他行业，由于没有涉足社会，我并不清楚。七，我的选择固然教师是我的首选职业，但是世事变化无常，总之，我最终的选择的职业是不会给本人造成太大压力

13、，工作环境要轻松，同事友好，容易交朋友，让父母放心，这些是我的求职必要条件。至于是什么样的工作，到时再做决定。八.结束语任何目的，只讲不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目的计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪;将来，要靠本人去打拼!实现目的的历程需要付出艰苦的汗水和不懈的追求，不要由于挫折而畏缩不前，不要由于失败而一蹶不振;要有屡败屡战的精神，要有越挫越勇的气魄;成功最终会属于你的，天天要对本人讲：我一定能成功，我一定根据目的的规划行动，坚持直到胜利的那一天。既然选择了认准了是正确的，就要一直走

14、下去。在这里，这份职业生涯规划范文也差不多落入尾声了，然而，我的真正行动才仅仅开场。如今我要做的是，迈出困难的一步，朝着这个规划的目的前进，要以满腔的热情去获取最后的胜利。小学老师职业规划篇2前言实现老师的专业化可持续发展，职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言，职业生命是有限的，假如不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为一名老师，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能知足社会的需要，使本人占有一席之地?因而，我试着为本人拟定一份职业生涯规划，将本人的将来好好的设计一下，有了目的，才会有动力。一、充分认识本人的发展状况反思本身状况，是为了了解本人的长处和短处，在生涯设计中，

15、扬长避短，或扬长补短。1.本身职业现状分析(1)教学方面(2)班主任方面(3)教科研方面(成果列举)(4)其他任职情况2.本身素质特点反思(1)知识状况比方，知识面宽不宽?哪些方面的知识多?哪些方面的知识少?教育教学活动中常因缺乏哪些知识而感困难?读太多少书?对最新的知识动态能否了解?(2)能力状况哪些能力强?哪些能力弱?教育教学活动中常因缺乏哪些能力而感困难?(3)个性特点是内向的还是外向的?独立性强还是从众性强?是理智型还是情感型?和学生容易相处吗?由于缺少哪些素质而影响和学生的关系?总：概括一下本身的优势劣势3.成长环境的分析分析成长环境，是为了了解环境对本人成长有哪些有利因素或不利因素

16、，以便确定本人的职业目的和成长途径。(1)社会环境我们所处的时代对本身职业和工作提出了哪些要求?提供了哪些条件?提出了哪些挑战?带来了哪些机遇?这样的环境对本人的工作和发展有什么样的影响?(2)学校环境及发展时机你所处的学校是一所什么类型、水平的学校?这些对你的专业成长有哪些有利条件和不利条件?对有利条件，你能否充分的利用了?对不利条件，你能否克制和避免?目前你该怎样利用这些因素促进本人的职业发展?(3)本人的家庭环境本人的原生家庭给本人的成长带来了如何的影响?如今的家庭对本人的工作能否支持?家庭的经济条件和文化气氛对本人的工作与发展有什么样的影响?你能否克制不利的影响?4.成长历程的反思成长

17、历程的反思，有助于加强本人的生涯意识、成长意识、发展意识，有助于了解本人已获得的成绩和存在的缺乏，了解本人所处的成长阶段。反思的内容能够包括：我在学校老师中的位置怎样?我的成长历程已经经过了几个阶段?这几个阶段各自解决了什么问题?有哪些成长的经历?还有哪些成长的问题和障碍?有哪些关键性因素影响了本人的成长?自己反思的方法能够包括：教育日记;学生作业检查;参观考察与观摩;成长自传等。二、充分了解别人对本人的评价从别人那里获得本身发展状况的评价，往往具有一定的客观性。自己认知和别人评价一般要综合考虑，以便做好职业生涯规划。一般获取的途径如下：(1)教学同行(教研员和区内其它同行、学校同行)评价，可

18、采取对话形式获取;(2)年级同行评价，可采取对话形式获取;(3)学校和主管领导评价，可通过对话、日常会议评价、年度总结评语等形式获取;(4)学生评价，可采取问卷调查表、学生座谈会等形式获取。三、职业发展目的与行动策略1.我的长期目的(可从教育、教学、教科研方面谈，可以从在学校中的位置谈)(1)教育方面成为良好的班级管理者：对于班级的管理，学生的辅导、弥补教学，师生关系融洽、学习效果提升等方面构成特长。(2)教学方面成为课程与教学专家：老师对某一课程的发展、教材的编写有独到的成就，或是对于所教学科某一章节知识点的教学方法改进有本人的心得，加以钻研。(3)教科研方面成为某一领域或项目专家：如信息、

19、视听媒体、学科教学、书法、球类等。(4)其他方面在人际交往、其他任职方面能否有特长或发展时机?、2.我的三年目的(可从教育、教学、教科研方面谈，可以从在学校中的位置角度谈)(1)教育方面(能够有一些量化的目的)(2)教学方面(能够有一些量化的目的)(3)教科研方面(能够有一些量化的目的)(4)其他方面(在人际交往、其他任职方面能否有发展目的?)3.详细措施(打算通过什么途径，什么培训达成目的，应具有可操作性)结束语良好的老师生涯规划，主要目的在于增进老师的可持续发展和专业成长，终极目的在树立老师的专业地位与职业形象。从社会的角色期望而言，老师身负教育下一代的神圣责任，一位能做好生涯规划的老师，

20、必能有目的、积极主动并快乐地投入教学，使学生学习具有效率。每个老师都需进行生涯规划，这样才能做本人生命的主角，做本人生命的设计师、领航员，真正为学生和本人的生命负责!小学老师职业规划篇3一、指导思想：学习无止境，虽已成为老师，但在教学生如何学的经过中，不能忘记本人仍需要学习。没有老师生命质量的的提升，就很难有高的教育质量;没有老师精神的解放，就很难有学生精神的解放;没有老师的主动发展，就很难有学生的主动发展;没有老师的教育创造，就很难有学生的创造精神。要享受新奶酪的美味，我们就应该享受变化，尝试冒险。在教育教学的道路上，我们只要始终怀着激情地去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，做一名新时

21、期的教育工作者。人们常讲：要给学生一杯水，本人要有一桶水。作为一名老师，在经历缺乏的情况下，就要通过不断的学习充实本人，在学习中弥补缺乏，改良和提高本人的工作能力和水平。我要求本人在三年内，多向有经历的同事请教，多听课多反思，多看专业书籍，以此作为本人成长经过中的催化剂。二、现状分析：从毕业至今，走上小学语文课堂的讲台已经9年了，我想使本人成为一个能肩负起史命的优秀的语文教师。如今经济快速发展，人才的需求对教育提出了更高的要求，为了能使本人的教育工作有一个新的提高，我反思了一下这几年的工作，发现很多本人缺乏的地方，为了改良工作，做个符合时代要求的合格老师，我做了本人个人三年的发展规划，以作鞭策

22、。三、自己分析：本人毕业荥阳师范高等专科学校，于2003年8月踏上教育教学岗位，至今有9年，自工作以来主要从事小学语文教学工作和班主任班级管理工作，现已完成专科的学历进修。自己感觉功底较浅，平常练笔很少，我更是认识到本人教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的缺乏，有待于进一步提高。(一)优势之处：(一)教学方面：1、9年的教学经历，使本人理论联络实际的能力加强了不少，动手能力也有很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培养学生对体育课的兴趣并积极介入。2、积极介入各类教育教学活动，开阔视野。擅长考虑，注重反思，能在教学经过中以理论结合实践，进而提高课堂教学效果，完善和提升本身教学能力。3、

23、积极提升自学能力。空闲时会浏览学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等;以培养学生的创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。(二)其他方面：1、我能热爱教育事业，工作认真踏实负责。具有良好的团队合作精神，一心一意地投入工作，尤其是具有一颗童真般的心，热爱学生，热爱教育事业。2、职业心态安然平静，严于律己，擅长和别人合作，能正确的处理与领导、同事和学生的关系。3、平常能浏览一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。4、爱岗敬业，遵守中小学老师行为规范。乐于了解学生们的身心特点和已有的知识、经历。缺乏之处：1、个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教

24、学能力。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模拟和惰性，发扬本身长处，寻找语文教学中的创新。2、对于教科研方面缺乏讨论、研究的积极性，教科研能力不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累加强学习，与实践相结合的教学能力也有待加强。3对新的教育理念转换较慢，在对全教研组老师在教学教法、教学经过的更新、转换等方面尚需主动组织学习。另外，本人总感觉时间、精神不够，天天都过得很繁忙，没有充足的时间进行学习、充电。4、在以后的工作中我仍要不断地改良工作方法。我相信：只要坚定自信心、发奋学习、继续保持这种劲头，一定能获得更辉煌的成绩。四、发展目的(1)总体目的1、多做、多想、多听，在将来的三年时间中

25、，不断改良本人的课堂教学;改善本身的不良习惯，将本人改变成一名主动学习者，使本人成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、诙谐的教师，并逐步将本人打造成吃苦耐劳型的老师，使本人的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，知足学生成长和走上社会的实际需要。2.继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知（给老师的建议）(苏霍姆林斯基)（成为有思想的老师）(肖川)（老师，做反思的实践者）(肖川)（班主任专业成长的途径40位优秀班主任的案例）(张万祥)）等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的教学目的，并与单元计划相配套;进而寻求本身教育教学方

26、法、手段、教学设计上有所突破。3.坚持每周1-2小时的浏览，除教育教学类书籍，增加案例、课例的浏览参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高本身理论研究的能力，并结合实践有成效。4、努力使本人成为一名研究型和发展型的老师;树立终身学习的观念;课堂教学构成一定的独特风格。促进自己展示与自己实践，自己监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学形式。(2)预期目的：1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念;2、教育教研能力的进一步提升。作出本人优秀的教研课题。成为一名研究型和发展型的老师。3、逐步完善并有所创新。课堂教学构成一定的独特风格。(3)详细目的：1)继续本人的专业学习，积极提

27、高本身的专业水平。不断探索和实践，努力营造合适学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。2)继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求本身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。3)浏览有助于本身教学提高和老师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作4)积极介入各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。五、个人三年发展规划：1、第一年度目的(2021年)1)继续本人的专业学习，积极提高本身的专业水平。不断探索和实践，努力营造合适学生学习的轻松、愉悦的课堂气氛。2)继承优良的教育教学方法、手段，寻求本身教学特点，发挥所长，利用各种教学

28、方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。3)深识教材，因材施教。逐步提升本人的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。4)浏览有助于本身教学提高和老师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读23本;写下教育教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量的论文。育培训。5)积极介入各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间进行本科函授的进修，积极参加继续教育。施行的方式和途径：1)熟悉小学语文教材，根据要求计划来设计教案。从学生角度来展现，学生能喜欢上语

29、文育课，愿意上语文课，以为上语文课是一件开心的事。学生能与老师关系融洽。2)积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重本身实践、反思和总结;积累经历，拓宽本人的教学思路。3)多问，经常请教优秀老师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合本身实际，构成一个全新的、便于本人控制的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高本人的教学日志。2.第二年度目的(2021年)1)巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经历，初步构成本人的教学风格。2)、在教育科研方面有突破，积极介入体育教研组课题研究，进行相关资料的采集和整理。并拟定

30、一个学术研究方向。3)、继续专业理论的学习，广泛浏览教育教学杂志，探索学生体育课创新能力，总结经历，促成更有效的课堂教学。4)、每年争取浏览三本以上教学理论专著，学会想和写，积极认真写教育教学文章。5)、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水安然平静实践能力，更新知识构造。6)、每学期听课30节以上，及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。3.第三年度目的(2021年)1)、在两年的教学基础上，不断反思整合本人课堂，向市优秀老师靠拢。2)关注学生的本身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教育教学的

31、反思和总结。4)随着教学经历不断积累，进一步完善本身的教学风格，有一套完好的教学经历集。5)进一步培养本身专业素养，以高水准的经历型青年老师为目的。六、详细措施：1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录，认真编好导学案.每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学扎记。对课堂的掌控性有质的提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学气氛。2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，

32、准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。3、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克制本人的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。4、通过观课、评课，汇总其创新，为确立本身教学风格作

33、指导，发挥优势。认真批改作业：布置作业做到精读精练。5、循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励学生创新;在教学中注意学法指导，关注学生的学习经过，培养学生终身体育的观念。同时做好课后辅导工作，注意分层教学。6、运用低年级教学语言，教学规范、做到语言精练，课堂教学气氛良好，课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素质不断提高，活动能力加强。7、提高课堂有效性，积极介入各种形式的教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常浏览教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结经历成果，加强本身教育科研能力，使制定的学术论文有其可行性。8、更新本人的专业知识和技能，在学校的教育工作或重

34、大活动中有所用处。并勤写教学札记，读书笔记，不断提升本人的理论水平。七、预期目的效果：通过对三年规划的逐步施行，应到达如下预期效果：1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。2、能够产生比拟强烈的自己提高欲望。3、为终身学习与发展，创造良好的开端。4、成为思想素质高，改革意识强、专业构造合理、教育教学水平高的老师。5、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型老师。八、达成目的的保障措施及自己检测措施1.积极、认真对待每一节语文课。互听课、展示课上能得到同组的赞同。构成本身特有风格的语文课教学，学生反响热烈。2.根据个人专业发展三年规划的制定，进行每学年、每学期的施行内容细化，制定改良

35、计划和施行措施，并在实践经过中总结和创新。5.利用周末和节假日介入专业技能提高培训，更新专业知识和水平。6.学期、学年的考核，接受校和同事们的监督审查，以此来催促本人。总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真诚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，感动家长。面对新课改，我时刻告诫本人追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注重本身创新精神与实践能力，把本人的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。成功是明天的事，今天的我还在路上。三年，是我为本人制定的成长期限，三年中，我将踏踏实实，不懈努力，让本人在教育上有所突破。我规划本人，让工作有序高效;我成就学生，也一样成就本人。猜你感兴趣:1.老师个人职业发展规划范文2.小学语文老师个人职业规划范文3.青年老师的职业规划范文