老师学习三基建设心得体会5篇.docx

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1、老师学习三基建设心得体会5篇使学生把握体育的基础知识、基本技术和基本技能，是我国学校体育教学所需要的三项基本任务之一。很好地了解“三基的详细概念和内容、“三基本身的关系，对于完成“三基教学任务，甚至对于完成学校体育教学任务，具有一定的作用。下面就是我给大家带来的老师学习三基建设心得体会，希望能帮助到大家!老师学习三基建设心得体会1使学生把握体育的基础知识、基本技术和基本技能，是我国学校体育教学所需要的三项基本任务之一。很好地了解“三基的详细概念和内容、“三基本身的关系，对于完成“三基教学任务，甚至对于完成学校体育教学任务，具有一定的作用。体育方面的基础知识内容是相当丰富的。教学时，老师应教学生

2、把握关于人体解剖、生理、心理方面的知识。体育是以加强人的体质为根本目的的，教学时，老师还应使学生把握为什么要参加体育活动，以及怎样参加才能有效地加强体质等知识。体育基本技术是指完成体育动作的合理的、基本的方法。老师通过讲解示范等教学活动，教会学生懂得和把握如何才是正确的跑，如何才是正确的跳跃等等，这就是基本技术教学。学生把握了符合基本技术要求的动作，并不就等于他们能完成锻炼身体的任务，要想到达有效的加强体质的目的，还得使学生根据本人的年龄、性别、身体健康状况去锻炼，才能收到较好的效果。体育基本技能是指人们在把握体育基础知识、基本技术的基础上，通过反复练习所获得的科学锻炼身体的能力。在体育教学中

3、，老师除了使学生把握体育的基础知识和基本技术以外还要着重使学生构成体育的基本技能。“三基是一个完好的体系，教学时要体现出理论与实践相结合、学与用相结合的原则。学生不把握体育基础知识，在学习基本技术时就会只知其然，不知其所以然。不把握基本技术和符合基本技术要求的运动动作，就直接影响体育技能和锻炼身体的实效。只要全面完成“三基的教学任务，才能使学生懂得体育基础知识、把握体育基本技术，并运用所学到的知识、技术去科学地锻炼身体，到达加强体质的目的。老师学习三基建设心得体会2无论做什么工作，必须紧抓中心工作不放，才能使其他各项工作顺利开展。20x年是全国公安机关“基层基础建设年，同时也是公安机关当前乃至

4、今后抓基层、打基础、苦练基本功的开局之年。抓好“三基工程建设，对我们来讲，可谓意义重大，特别关键。我以为，要抓好“三基工程建设，就得苦练基本功。苦练基本功，就必须做到坚持“一个根本，两个提高，三个完善，四个转变。一个根本:紧紧捉住“政治素质这个根本，始终以“三个代表主要six为指导，从思想上进一步打牢“立警为公、执法为民思想基础，始终保持政治上的清醒和坚定，保持忠实的本质，执法公正，一心为民。两个提高:一是提高民警业务素质，就是要组织民警学习（刑法）（刑事诉讼法）（治安管理处罚法）（公安机关办理行政案件程序规定）（公安机关办理刑事案件程序规定）等法律法规，同时将公安互联网延伸至每一个科、所、队

5、，让民警在公安网络上学习法律法规，拓宽他们的知识面，提高他们的业务素质。二是提高民警体能、技能素质。在提高业务素质的基础上，全力开展体能、技能练兵，切实解决民警本身存在的突出问题，使民警具备胜任岗位、履行职责、完成任务所需要的本领，进而使民警在体能、技能等方面得到全面提高。三个完善:一是完善学习培训机制。就是要根据“做学习型领导，带学习型队伍的要求，认真拟定学习培训计划，使学习培训有方案、有师资、有经费，努力解决工学矛盾，确保民警学习培训工作落到实处。二是完善日常工作机制。主要是完善人口管理、情报信息、群众工作和创新警务工作机制。由于这四个工作机制是加强基层基础工作的关键。人口管理是公安机关最

6、基础的工作，只要管好了人，才能管好治安。情报信息是当代警务工作的主导，情报信息不灵就无法做到科学决策。做好群众工作，不仅能够缓解警力缺乏等问题，还能够解决破案难、取证难、追逃难等众多问题。创新警务机制就是要建立与发案规律特点和治安状况相适应的基层勤务制度，实现打击准确、防备严密、管控有力的目的。三是完善考核鼓励机制。首先，认真推行个人绩效考核机制，让平凡的人有危机感，让“搅浑水的人有失落感，让不干事的人有淘汰感，进而使每个民警都树立起爱岗敬业意识。其次，积极推行鼓励轮岗机制，让想干事的人有舞台、会干事的人有展示、干成事的人有地位，进而影响一片、带动一批，推动公安队伍正规化建设。四个转变:一是转

7、变思想观念，就是各级公安机关要理清工作思路，明确工作目的，突出工作重点，把精神和注意力放到抓基层、打基础、苦练基本功上来。二是转变工作作风，就是要紧紧捉住“抓基层、打基础、苦练基本功这一中心，克制等、靠、要的思想，坚持眼睛向内，查找问题，挖掘潜力，扎扎实实把基层基础工作做好，树立创新意识、大局意识、服务意识，用全局的目光分析问题、解决问题，确保基层基础工作持续健康发展。三是转变执法理念，就是要改良和解决执法执勤等方面存在的突出问题，并在规范执勤、公正执法、热情服务等方面建章立制，落实向社会承诺的事项，开展便民利民活动，真正把执法为民思想根植于每一个警种、每一个民警，落实到每一个执法环节中，加强

8、亲民意识，做到人民公安为人民。四是转变工作形式，主要是从集中性严打工作转变为做好经常性日常防备工作，加强对民警日常工作的引导和帮助，使民警明确基层基础工作为现实斗争服务。总之，苦练基本功就是要以“三个基本(应知的基本知识、应会的基本技能、应有的基本体能)为重点，立足本职，勤学苦练，努力提高“四个素质(政治、法律、业务、体能素质)。具备了“四个素质和“三个基本，基层民警体如今工作中就应该做到“三懂四会，即懂方针政策、懂法律法规、懂业务知识，会擒敌自卫、会执法执勤、会管理服务、会做群众工作。老师学习三基建设心得体会3为期一年的“三基培训学习已进行快两个月了，固然时间并不长，但我们却认认真真地学了很

9、多。我不敢讲我把握了很深的知识，更不敢讲我的素质得到了提高，但能够讲，听了实验小学六位教师的课后，让我受益匪浅。在此，我针对我的一些听课，谈一些浅薄的认识：一、创设活动情景，促进主体介入。教学中创设各种活动的情景，可使学生的感悟处在兴奋状态，引起无意注意，激发学生学习积极性。这些情景创设具有很多作用：第一，集中学生的注意力。例如，李晓云教师在教学“6、7的加减法一课时，首先出示几辆漂亮的车子，车身上分别写着6和7，然后让学生给这些车子找车轮，每个车轮上也标有数字，这样富有儿童情趣的情景一下子就激发了学生的兴趣，集中了学生的注意力。第二，引出学习问题。情景的创设就是为学生提供考虑数学问题的素材，

10、锻炼学生擅长从实际问题中抽象出数学知识的能力。例如，谢崇美教师在教学“除法竖式的写法一课时，先出示操场上学生活动的场景，让学生观察，继而提出数学问题，进而为新课的教学作好了铺垫。第三，引出解决问题的思路。情景往往是一个实际问题，而解决数学问题往往需要从实际问题中抽象出数学模型，这样，情景就对解决问题的思路的引发起到了促进作用。例如，李晓云教师在教学“6、7的加减法一课时，让小熊从7个玉米中掰走一个，这个动画情景让学生一看就明白应从7里面减去一个，进而很快就列出算式7-1=6。第四，激发学生的探索意识。教学情景中没有直接告诉学生怎样解决问题，而是需要学生本人提炼数学信息，探索解决问题的办法，这就

11、培养了学生的探索意识与解决问题的能力。二、发挥语言魅力，捉住学生的心。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能捉住学生的心。例如，周保华教师在教学六年级的应用题时，用精细的数学语言，衬托出应用题中的问题情景，用缜密的思路分析题中的数量关系，并对学生的一言一行给予肯定，让学生在课堂上充满自信心，满怀希望地跟着教师一起转。三、教学设计的本质是问题设计。数学教学要充分地暴露数学思维经过，它是进行教学设计的重要根据。数学教学是数学思维活动的教学，没有问题就没有思维。问题是数学的心脏，数学知识、思想、方法、观念都是在解决数学问题的经过中构成和发展起来的。因而，数学教学设计的中心任务就

12、是要设计出一个或一组问题。吴怀忠教师的课就充分地体现了这一点，他在课堂上讲解的少，而是把教学内容设计成一个个循序渐进的问题，把数学教学经过组织成为提出问题和解决问题的经过，让学生在解决问题的经过中“做数学、学数学、增长知识、发展能力。四、创设竞争情景，激发学习热情。将竞争意识引进课堂，并尽量使每个学生有成功的时机。例如，毛仪群教师在课堂中让小组同学竞争，积极回答问题的加分、认真听讲的加分、有独特见解的加分等，课后再总结得分的情况，评出优胜组、数学之星等荣誉，这样创设竞争气氛，诱发学生上进意识，使每个学生都积极介入，提高学习水平，激发学习的欲望，培养学生的集体荣誉感。五、在生活中学习数学。数学;

13、与生活，生活中处处有数学。李霞教师的课注重了书本知识与现实生活的联络，例如，她在教学“角的初步认识一课时，首先让学生从周围找角，然后抽象出角的概念，再在实践中折角，比拟角的大小，学生由于已有了一定生活经历，加上教师的稍加点拨，学生就很轻松地认识了角。上好一节课是不容易的，这需要我们花大量的时间和精神，还要借助长期以来的积淀。“不识庐山真面目，只缘身在此山中，假如我们不多学习、多听课、多比照、多反思就找不到本人教学中存在的缺点、弱点，更不知道哪些方面需要改良，业务也无法得到进一步的提升。听课是作为一名老师的必修课，是老师成长的一条捷径。我相信：在这次培训学习中，只要我们能认真听课，虚心汲取别人的

14、经历，再加上本人的悟性。我们的课堂教学水平一定会得到提升。老师学习三基建设心得体会4本学期我校组织学习了“三基建设工作材料，通过这段时间的学习我得知“三基是指基层组织、基础工作和基本能力。做为一名青年教育工作者，我们应该擅长将理论应用到实际工作中去，结合本身实际，应做到下面几点：首先，要树立正确的教育观念。老师在教育活动中，首先要树立正确的教育理念，即：要树立以人为本的教育理念，培养学生的人文精神，发展学生的个性特长，塑造学生的完美人格，为学生终生发展打下坚实的基础。我以为要教会学生生活。一个不会生活的孩子，他就不可能感觉到生活的美妙。假如把学生的生活单单理解为学习、吃饭、睡觉，那就大错特错了

15、。作为老师，应该有“生活处处皆课堂的理念，能用睿智的头脑，引导学生;聪慧的双眼，观察学生;灵敏的耳朵，聆听学生。及时教育引导学生怎样更好的享受生活。老师不只是“教书匠，更是学生学会做人的引领者;不只是知识的教授者，更应该是学习的组织者、促进者;不只是教育工作者，还应该是教育规律的研究者。其次，要树立正确学生观：学生是发展的个体，是能够塑造的人，他们是具有独立的思想、观点的人，是学习的主体。在处理师生问题上，不能强调“师道尊严，而要强调民主、平等、尊重和赞扬;在对待自己上，要经常反思，每日“三省吾身;在对待同事上，要互相学习，扬长避短，要互相合作，共谋发展。第三，要有良好的师德修养。老师是人类灵

16、魂的工程师，是太阳底下最光芒的事业。与其它的职业比拟，老师的职业更具有其示范性、公众性和教育性，因而，老师的职业要请教师应该具备更高、更严格的职业道德修养。师德修养的核心就体如今一个“爱字上，一个老师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。我们有些老师他年复一年的教，教了一辈子书，却从未在教书的经过中，找到乐趣，心中也从未涌起爱的激情，因而，他也没有把握到教育的真理，也没有获得教育的成功。良好的师德修养，应该是投入全身心的气力，去爱教育、爱学生。你爱教育事业，你才会获得事业成功的乐趣;你爱学生，你才会独具慧眼，发现每个学生的潜能，鼓励学生不断的探索，才能使学生的才华，得到淋漓尽致的发挥

17、。第四、要有科学的创新精神。老师是引导学生进入科学殿堂和鼓励学生攀登科学高峰的领路人。崇尚科学，弘扬科学精神，进行科学创新，是老师的主要职责。科学最基本的要求是求真务实，开拓创新。老师的科学精神体如今教学科研的方方面面：在教学中敢于提出疑问，提出本人的新见解，并不断地探索真理;将本人的科研成果自然地融入到授课内容之中，既要灌输知识，更要教授方法，既要学习先贤，又能突破陈规。高素质的老师队伍和高校管理队伍首先必须是有科学创新精神的队伍，这样学校才是培养创新人才的基地，才能有效地推动素质教育，为社会为国家培养具有创新精神的人才。作为一名有当代教育意识的老师要与时俱进，把握计算机和网络信息技术，为我

18、们的教学服务。当然当好一名人民老师要做到的还很多很多。只要我们能不断的、认真的去完善自己，用我们的爱心、敬业的激情去做好教育工作，就能成为一名合格的人民老师。老师学习三基建设心得体会51、通过对我科护理人员三基培训，建立了一支学习型的护理队伍，带动并提高护理标准化管理的贯彻施行。大家在三基培训中比学赶帮，积极认真，充分展示了我科护理人员的整体职业素质和风采，使全科护理人员的理论技术水平得到极大提高。并提高我科护理人员整体素质及技术水平。2、通过三基培训，提高了护理人员的服务意识，构建和谐医患关系，倡导各项操作人文关心，在各项护理技术操作中加强人文沟通与培训，提供人文服务。3、进一步强化质量意识

19、，加强基础知识及基础护理项目培训，规范及提高基本技术操作水平，通过培训，使各项操作愈加标准化、流程化、规范化，到达护理操作质量的持续改良和提高。4、加强急救训练，提高护理人员的急救意识及急救水平，保证病人安全，为今后的急救工作打下坚实有效的基础。5、我科室工作今年异常繁忙，大家天天几乎都加班加点。为了不影响正常工作，大家都利用休息及上下夜班时间进行练习，唯恐在考核中不能获得优异成绩，充分体现了护理人员以工作为重，努力进取，勇于争先的精神。6、三基培训，强调的是基本知识及基本技能、基本理论的把握，通过考核进行练兵，通过考核规范标准，通过考核使大家认识到各项技术操作的缺乏之处，在考核的同时给予技术

20、标准的规范，所以每位护理人员考核后监考教师总是不厌其烦地耐心指导。充分体现了每位监考教师对提高我科护理人员整体水平倾注极大的热情和自信心。7、三基培训，一方面强调医疗服务的标准化，更强调护理服务的人性化。要求在开通气道及各操作环节中，真正体现对人的关心和爱护，强调护患沟通及病人的舒适满意，操作中如何提高服务意识及服务艺术，从满意服务到达感动服务和卓越服务，以到达在临床工作中的和谐护患。8、通过三基培训证实，我科护理人员整体技术水平在不断提高，十分是留置针操作一针见血率明显提高。在临床工作繁忙的情况下，护理人员不怕苦、不怕累，利用下班或休息时间在病房练操作，正是由于这种苦练基本功的精神，有很多同志在考核中获得优异成绩。9、通过三基培训，也发现了很多问题，年轻护理人员的理论及技术操作水平对适应医院的快速发展有明显差距，技术培训仍要长期进行，规范化的操作标准的施行更是一项人人介入的长期而艰巨的任务，护理基本技术培训上更需进一步加强，详细便如今：1.个别年轻护士对操作考核比赛不重视，练习少，在操作考核中表现为操作不熟练，忙乱、顺序颠倒。2.考核中体现出平常工作基础的不扎实，如抢救、应急意识不强，不熟练;操作物品准备不齐;没有真正把演练当作实际操作等。另外，操作中沟通声音小，指导、交待注意事项不全等。