老师继续教育个人心得感悟5篇.docx

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1、老师继续教育个人心得感悟5篇中小学老师继续教育是老师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学老师整体素质和促进老师专业化的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。经过这一段的学习，给我的感受是很深入的。下面就是我给大家带来的老师继续教育个人心得感悟，希望能帮助到大家!老师继续教育个人心得感悟1本人在2x-x年9月至2x-x年8月的五年时间里，参加了宁波市中小学老师第二轮继续教育培训，在培训期间我认真听讲，及时完成作业，积极参加考试。通过培训，使我在老师的职业道德修养、教育教学水安然平静教育科研能力都得到了进一步的提高。一、思想认识的提高。在培训中，我始终把师德建设摆在首要位置，变被动为主动。通过

2、培训，使我愈加坚定了教书育人德自信心和决心。二、详细收获：通过“小学老师教育科研能力培训和“中小学老师新课程通识培训，使我对教育科研和新课程有了更深的理解，不断提高了本人的科研水安然平静驾驭新课程的能力。并且在区老师培训中心组织的课题设计比赛中获得一等奖，课题成果获得宁波市评选二等奖。通过一系列的师德培训，从理论和实际的结合上学习和领会了老师职业修养所涵盖的内容，提高本人的事业认识，职业认同水平，加强了本人从事教育事业的责任感和责任感。通过农村中小学老师素质提升工程的培训，使我对教育教学理念、当代教学理论和当代课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步了解，也提高了我们的管理能力。老师继续教育

3、个人心得感悟2通过中小学继续教育培训，使我认识到课标对老师教学的重要性，以及指导性。当今世界科学技术突飞猛进，知识更新换代异常迅速，作为老师就必须擅长接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务。因此通过不断地学习，使我不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，进而在教学中获得了一定成效。现把这几个月学习的心得总结如下：使我重新认识了本人的责任，树立了科学的教育观。学生是独立的人，有独立的思维和见解，所以在教学中我们要充分老师的主导作用，同事充分体现学生的主体地位，培养和提倡学生自主学习，合作学习，继而发现问题、提出问题、解决问题。这样，学生才会渐渐成长，才会科学探究，最终才有可能成为可造之才。老

4、师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。从“过去的我与“如今的我的对话沟通，是努力摆脱“已成的我，为不断获得新生的经过。努力研究新课标，提高本人、发展本人、更新本人。老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、研究者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是研究者，带领学生主动积极介入科研课题的研究。老师是实践者，实践的内涵是“变革老师要用本人的行动去感染学生，要用本人的言语去感动学生，把本人对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只要感遭到老师的善良和真诚爱心，才乐

5、于遵从教师的教导。正所谓“亲其师，信其道，老师要捉住时机，适时地把本人的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通到达心与心的沟通。老师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。在现实的教学中，我尊重学生人格，以平等态度对待学生。爱护学生的自尊心，充分调动学生的积极性和主动性，发挥学生的主体作用，它与缺乏尊重的“严是相对立的。因而，有时“严做不到的事情，通过尊重这种教育手段，却能收到比拟好的效果。总之，通过学习使我们对新的教育教学理念，当代教学理论和当代课程理论、当今国外先进的教育思想等都有进一步了解，也提高了我们的教育教学管理能力，使我感到本人的老师修

6、为有了深一层次的提高，使我愈加如饥似渴的追求新知的摄入，在这里我向你们表示感谢。今后我会努力并不全身心地投入教育事业，为祖国培养更多的栋梁之才。老师继续教育个人心得感悟3为了进一步提高中小学老师的课堂教学能力，我们莫旗老师进修学校组织了一次十分的中小学教师暑期继教培训，所有参加本次培训的老师，无论是年长者还是新参加工作的年轻人，都对本次活动赞不绝口，并且热情高涨地投入到研讨中，使得本次培训活动获得了圆满成功。我也从中受益匪浅。讲到这里，您一定对我们的培训内容十分感兴趣吧，那就是新一轮中小学老师教学基本功训练“关注课前准备，施行有效教学。本次培训分三期进行，每一期培训教师都设计了周密的安排;第一

7、天上午：崔教师对“关注课前准备，施行有效教学进行讲座。然后利用下午和第二天的时间各个研修团队进行备课、沟通，第三天由培训教师进行检查验收。能够讲在整个培训的经过中我们的数学教研员崔教师非常的辛苦，她不仅要关注整体，还要深化各个小组进行指导，而且对每一个细节都指导得十分到位，中小学音乐老师继续教育培训总结让我们每一个参加培训的教师都大有所获。“关注课前准备，施行有效教学训练主要从下面六个方面入手：教材分析;学习者特征分析;确定教学目的;近期发展区分析与确定教学流程;教材处理与教学策略的选择;编制教学预案。能够讲通过本次培训，我在这六大环节中都有很大的收获，下面我就教材处理深化谈一下本人的收获和体

8、会。新课程倡导“学生生活世界和科学世界的整合，进而实现“现实生活资源于教材资源的整合“。尤其是对于我们农村学校来讲，我们不具备大城市那些优越的教学条件，也没有优越的校外课程资源。例如：图书馆、展览馆、科技馆等，但我们教师应当学会主动地创造性地利用一切可用资源，为本人的教学服务。这就要求我们老师要有一双擅长发现的眼睛，利用身边的教育资源对本人的学生进行教育，让学生感遭到数学的生动有趣。讲到这里，我不禁止想到本人在教学四年级（植树问题）的点滴经历，本节课最让学生难以理解的是“间隔，假如用术语来解释学生会感到很抽象。教材中也没有详细介绍“间隔一词的含义，而它还是解决植树问题的基础。这可怎么办呢?正在

9、我苦思冥想之际，我注意到很多小学生都玩拍手的游戏，两个手指间的缝隙不就是间隔吗?于是我在教学时利用学生表演“幸福拍手歌入手，表演后让学生看着本人的一只小手，问“你能发现什么数?生答：“5。我讲：“你们讲的很对，我们一只手确实有五个手指。可教师除了发现你们讲的5以外，还发现一个数4，你们知道指的是什么吗?学生一时全用惊讶的眼睛看着我，又看看本人的小手，很快有的同学发现了：“教师，我知道了，是手指间的缝隙。我称赞地夸奖那个同学：“你真是一个擅长发现的孩子。于是我轻轻松松地引导学生理解了“间隔这一词语，顺理成章地进入了本节课的学习。就像新课程倡导的我们教师要用教材教，而不是教教材，正如叶圣陶先生讲的

10、：“教材仅是个例子。而怎样把握教材，利用教材是我们老师教学成败的关键，我们老师要想成为智慧型的老师，就应该积极介入课程资源的开发和利用，进而实现有效教学。老师继续教育个人心得感悟4老师专业是动态发展的、终身持续的经过，当代教学应是建立在老师学习基础上的。必须在加强和发展老师教育，促进老师专业化发展的同时，加快老师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。因而，努力施行继续教育工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学老师继续教育，是面临新形势的需要，是加强县域经济实力、综合实力的需要，老师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个美妙的春天。老师继续教育是老师

11、教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学老师整体素质和促进老师专业化的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，获得了非常大的进步。一、通过学习，我首先是更新了观念：对老师来讲，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。通过学习，从“过去的我与“如今的我的对话沟通，是努力摆脱“已成的我，为不断获得新生的经过。努力研究本人，其目的就是为了提高本人、发展本人、更新本人。老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、研究者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是研究者，带领学生主动积极介入科研

12、课题的研究。老师是实践者，实践的内涵是“变革。二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真理，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地讲，教育的真理在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。老师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。老师继续教育个人心得感悟5小学老师继续教育是老师教育的重

13、要组成部分，是提高全体在职老师整体素质和促进老师专业化的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，获得了非常大的进步。现将我的一些学习体会小结如下：在学习中，我认识到教育行业是服务业，服务的直接对象是各级各类学生。主要表现为以生为本，为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切。要做到一心一意为学生服务，没有一颗爱生之心是不可能的。并且，教育行业的特殊性也决定了整个教育教学的经过必须充满师爱。教育是心与心的沟通，是情与情的照应，惟有以心换心，以心育心，知识、能力、品德才能在师生间实现主体转换。因而，在工作中，要努力发现学生身上的可爱之处，以满腔的热情关爱每一位学生

14、，相信每位学生都能变好，对每位学生都寄以成长的希望。对有心理困惑及疾病的学生，不能甩包袱，应主动对其疏导;对品差生，应多一分耐心，少一些粗暴或责备，以理服之，以情化之等等。总之，惟有爱心才能培育爱心，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。在教育中，老师要用本人的行动去感染学生，要用本人的言语去感动学生，把本人对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只要感遭到老师的善良和真诚爱心，才乐于遵从教师的教导。正所谓“亲其师，信其道，老师要捉住时机，适时地把本人的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通到达心与心的沟通。再者时代呼唤改革，教育需要创新。语文教育，尤其如此。通过对

15、继续教育的学习，我首先是更新了观念：语文教育须改变教法，提高认识，重新考虑“语文是什么这个问题，真正地设计好本人的每一节课，让学生不仅从这一课学到了应有的知识，而且让他们兴趣盎然，沉浸在教师创设的情景中，真正地对语文课产生兴趣且郑重去学习祖国的语言。有人讲，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要讲，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。要到达这个目的我们本人就必须多学习，而网络教育就是一个很好的学习的平台。总之，通过继续教育的学习，本人在教育、教学和对老师这个职务的认识有了很大的改良，为今后的教学和学习打下了基础。