老师工作计划数学小学一年级.docx

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1、老师工作计划数学小学一年级计划本身是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和催促作用。所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是我整理的小学一年级数学教学工作计划，希望能够提供应大家进行参考和借鉴。小学一年级数学教学工作计划范文一一、班级基本情况本班共有48名学生，其中有15来名同学学习认真，各方面表现突出，有5名同学聪明伶俐，学习比拟努力，学习成绩优良，有15名同学能按时完成作业，但学习方法不够灵敏，学习成绩良好，有5名同学学习不够努力，缺乏自觉性，学习成绩差。二、指导思想为了搞好本学期的教学工作，贯彻落实好学校的工作

2、计划，做好学生的思想教育工作，使教学工作有秩序地顺利地正常发展，把学生培养成德、智、体全面发展的新一代接班人。三、基本工作要点1.向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣班主任工作计划，使学生主动学习，提高学习成绩。2.鼓励学生大胆创新，勇于探索，为祖国培养创新性人才。3.向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌，讲文明，守纪律，讲卫生的好少年。4.积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中遭到教育。四、详细措施1.充分利用班会向学生进行思想教育。2.发挥小干部的作用，师生共同管理班级。3.充分利用课堂40分钟向学生进行教育。4.利用素质养成督导检查为契机，促进学生

3、习惯养成教育。五、班级主要活动内容1.组织学生报到，了解学生假期活动，安宁情绪，让学生开场科学地接受知识灌输，排位，进行教育。2.向学生进行尊师教育，在老师节到来之际，启发学生制作贺卡，向教师问好。3.提高学生的集体向心力，开展班级拔河比赛。4.庆祝国庆，选好“新队员做好入队仪式的准备。5.开发学生创造性思维，参加“科学幻想画比赛。6.向学生进行安全教育，观看（关爱明天）电影。7.组织古诗背诵，开展古诗大王比赛活动。8.开展做文明学生活动，定期评选文明学生。9.组织学生参加校“七巧板现场选拔赛。10.抓好学生的写字，组织学生进行写字比赛。11.积极配合校新的（小学生守则）、（小学生行为规范）执

4、行情况检查，并做好准备。12.进行爱国教育、出好黑板报(记念“一二。九)13.加强浏览指导，开展浏览比赛。14.组织学生进行优秀作业评选活动。15.组织庆“元旦活动。16.中队评优，评先。17.抓好温习，参加期末考试。小学一年级数学教学工作计划范文二一、教材简析本册教材包括下面内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，让学生初步感遭到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮，比大

5、小、比轻重，让学生初步学习简单的比拟;通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感遭到同一类物体有一样的特性;通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感遭到物体的位置是相对的;通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体现的比拟思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的主要six方法。教科书设置小单元，把各领域的内容穿插安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的互相作用，便于建构合理的认识构造。二、班级情况简析一年级学生由于刚进校因而活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学能力差，注

6、意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以老师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。三、教学目的1、知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的经过，认识20以内的数，并学会读写;初步理解20以内数的组成，认识符号的含义，会用符号或语言描绘20以内加减法的估算。结合详细的情境，初步了解加法和减法的含义;经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的经过，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法;初步学会20以内加减法的估算。认识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合详细的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。通过详细物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的

7、图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比拟一些物体的长短、大小和轻重。认识象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会简单的分类，经历和体验数据的采集和统计的经过，并完成相应的图表。根据统计的数据回答简单的问题，能和同伴沟通本人的想法。2、数学思想方面：初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，如数出物体的个数，比拟事物的多少，比拟简单的长短、大小、轻重等。在数的概念构成经过中发展思维能力，如在认识20以内数时通过比拟、排列发现这些数之间的联络，在学习“分与合时发展学生的有序考虑和分析、推理能力，在“认钟表时进行比拟、综合和判定等。能用“分与“合的思想进行初步的数学考

8、虑，能联络详细情境探索一位数加、减法，并经历与同伴沟通各自算法的经过，正确地、有条理地讲明本人的算法;对估计的经过能作出本人的解释。在探索简单物体和图形的形状、大小和物体之间位置关系的经过式中，发展空间观念。感受简单的采集、整理数据的经过，具有对简单事物和简单信息进行比拟分类的意识，具有简单的统计思想。3、解决问题方面：在老师的指导下，从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学问题，并能应用已有的知识、经历和方法解决问题;能对简单的几何体进行简单的分类，能联络情境描绘一些物体的相对位置;能在老师的组织下采集有效信息并进行分类、整理，用简单的统计方法表示问题解决的结果等。体验与同桌合作解决问题的

9、经过，能和同伴沟通本人的想法。4、情感与态度方面：在学习数学的经过中，初步感受数学与日常生活的密切联络，对身边与数学有关的某些事物产生好奇心，有学习数学的热情，有主动介入数学活动的积极性。能在老师和同学的鼓励、帮助下，克制在数学活动中碰到的某些困难，获得成功的感受，逐步树立学好数学的自自信心。四、教学重点与难点1、会读写20以内的数2、熟练地把握10以内各数的组成，熟练地口算20以内的加减法。3、理解20以内各数的组成，初步领会“个位和“十位的含义。4、20以内的退位减法。五、浸透教育1、进行学习目的性教育和学习习惯的培养。2、结合有关教学内容对学生进行爱祖国、爱集体、爱大自然的教育。六、教学

10、措施1、教者要认真学习新课程标准，勇于创新，坚持教学“六认真。2、根据学生的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。3、不断对学生进行学习目的教育，培养良好的学习习惯。4、对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。5、重视学困生的补课工作。小学一年级数学教学工作计划范文三一、学生基本情况分析学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经到达学习的目的，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。十分是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比拟马虎，课下不能及时完成作业,

11、但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因而，在本学期的教学中还有待于进一步提高。二、教学目的这一册教材的教学目的是，使学生：1.认识计数单位“一和“十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的顺序，会比拟100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和沟通。2.能够比拟熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与别人沟通各自算法的经过，会用

12、加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的经过，体验数学与日常生活的密切联络，感受数学在日常生活中的作用。4.会用上、下、前、后、左、右描绘物体的相对位置;能用本人的语言描绘长方形、正方形边的特征，初步感悟所学的图形之间的关系。5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护人民币。6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步构成发现和欣赏数学美的意识。8.初步体验数据的采集、整理、描绘、分析的经过，会用简单的方法采集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数

13、据提出并回答简单的问题。9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联络。三、教材分析这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(一)，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生把握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会

14、用这些数来表达和沟通，构成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因而，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排

15、了学习详细时刻几时几分的读、写方法。“找规律和“统计是两部分新的教学内容。“找规律引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开场，让学生学习采集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的经过。教材根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。四、教学措施1.在教学中不仅要考虑数学本身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律

16、，关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步和发展。2.重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。3.重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。4.结合教学内容，重视培养学生的数学能力。5.注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。6.结合教学内容，对学生进行思想品德教育。小学一年级数学教学工作计划范文四一、教材分析本册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(一)，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。这一册的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。应

17、该让学生很好地把握。同时让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。以初步认识常见几何图形为基础，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，让学生体验窨方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，除了人民币单位元、角、分的认识外，还有时刻几时几分的读、写方法。“找规律引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步接着学生探索数学问题的举和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开场，让学生学习采集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的经过。另外两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探

18、究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。二、教学目的本册教材的教学目的是，使学生：1、认识计数单位“一和“十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练把握100以内数，会读写100以内数。把握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和沟通。2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的经过，体验数学与日常生活的密切联络，感受数学在日常生活中

19、的作用。4、会有上、下、前、后、左、右描绘物体的相对位置;能用本人的语言描绘长方形，正方形边的特征，初步感悟所学的图形之间的关系。5、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步构成发现和欣赏数学美的意识。8、初步体验数据的采集、整理、描绘、分析的经过，会用简单的方法惧、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的举，建立学好数学的自信心。10、养成认真、收发室整洁的良好习惯。11、通过实践活动

20、体验数学与日常生活的密切联络。三、教学措施1、重视学生对知识的体验，以学生的已有经历为基础设计活动内容和学习素材，获得对知识的理解。(1)注意以学生的已有经历为基础，提供学生熟悉的详细情境以帮助学生理解数学知识，构建有关的数学知识。(2)增加联络实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联络，体验用数学的乐趣提供丰富的素材。(3)注意选择富有獐情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。2、教学内容的展开尽量体现知识的构成经过。(1)让学生经历数学知识构成的经过。(2)让学生经历从生活中发现并提出数学问题、解决问题的经过。3、注意体现自主探索、合

21、作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探索的气氛中学习。(1)体现动手实践、自主探索与合作沟通的学习方式。(2)设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动感受和体会数学知识的含义。4、数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。(1)丰富关于数概念的教学内容，使学生建立初步的数感。(2)计算教学体现算法多样化。(3)计算教学的要求和训练强度相对降低。5、提供关于物体窨关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。6、设计安排符合学生年龄特点的实践活动，注意应用意识和实践能力的培养，使学生体验数学与日常生活的密切关系。7、注重培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。8、充分利用教

22、材资源，创造性地组织教学，教学方式注重体现开放性。小学一年级数学教学工作计划范文五一、任教班级学生的学习情况分析这学期还是带一(1)、一(2)班，我经过了一个学期的深化了解，我对各班里的孩子已有了一定的了解。刚步入小学阶段，有很多孩子还不能马上适应课堂学习，个别孩子经常给我的课堂教学带来很多的不便，但也给我们带来了很多欢声笑语。在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经到达学习的目的，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。但一班很多学生由于父母没时间照顾学习，送到托管所去托管，但学习效果不佳，成绩也没提高，这也是如今这个社会的普遍问题。这个学期我应该关注的更多的是使已

23、经基本构成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。二、学困生基本情况分析一班级学困生有付志伟、陈一凡、王杰等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，由于父母做生意无人监管，放到托管所托教，作业虽能完成，但成绩不升反而降。二班学困生有付佳浩、肖程文、刘玉婷等，前两人上课不听，下课不做作业，似乎智力有点问题，严重影响了整个班级的平均成绩。三、采用的相关教学措施：1、结合详细情境，运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学。2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生介入学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。3、培养学

24、生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立考虑，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达本人的想法等内在的学习品质。4、联络生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。5、鼓励和尊重学生的独立考虑，引导学生进行讨论和沟通。6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学经过。改良教学思路：1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于介入数学学习活动。2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以

25、及思维偏慢的学生。3、布置一些比拟有趣的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联络，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。四、教学进度安排(略)五、本册总的目的和要求。(一)、教材分析这册实验教材的编写，是以（标准）的基本理念和所规定的教学内容为根据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经历的基础上进行编排。力求使教材的构造符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经历，反映数学知识的构成经过，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经历、行之有效的措施，使学生在获得数学基本

26、知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和自信心。本册教材的特点主要有下面几点：1、以（标准）为基本根据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。2、以学生的已有经历为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。3、教学内容的展开尽量体现知识的构成经过。4、注意体现自主探索、合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探索的气氛中学习。5、数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。6、提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。7、注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力。8、注意体现开

27、放性的教学方法，为老师创造性地组织教学提供丰富的资源。(二)、教学内容这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(一)，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(一)，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。在学生把握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，构成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这

28、册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因而，应该让学生很好地把握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。(三)、教学目的：1、认识计数单位“一和“十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的顺序，会比拟100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和沟通。2、能

29、够比拟熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与别人沟通各自算法的经过，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的经过，体验数学与日常生活的密切联络，感受数学在日常生活中的作用。4、会用上、下、前、后、左、右描绘物体的相对位置;能用本人的语言描绘长方形、正方形边的特征，初步感悟所学的图形之间的关系。5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护人民币。6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步构成发现和欣赏数学美的意识。8、初步体验数据的采集、整理、描绘、分析的经过，会用简单的方法采集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联络。