老师个人工作计划2021五篇.docx

《老师个人工作计划2021五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《老师个人工作计划2021五篇.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、老师个人工作计划2021五篇作为一名老师，应该提早制定好新的工作计划，这样才能对教学工作游刃有余。那么老师工作计划是如何的呢?下面是我为大家带来的老师个人工作计划2021，欢迎大家参考。老师个人工作计划2021范文11、认真学习教育教学理论二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们当代社会生活的重要方式之一。老师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。在工作中，我会继续认真学习教育教学理论，认真研究课程标准，研究学法和教法，研究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到详细实践中。认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育

2、课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革。2、努力提高学生成绩要提高学习成绩，学困生是关键，我准备根据详细情况，有针对性地采取多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。3、充分发挥家长的作用多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议，知足家长的合理需求，努力缩短家长和教师之间的距离。充分调动家长的积极性，使他们成为学校教育的坚实后盾。建立“家校联络册，使家、校双方随时了解孩子的表现，以利于对学生进行及时教育。4、常规业务方面力争按时完成各项任务，坚持出满勤。认真备课，为40分钟的课堂教学做充分准备。认真上好每一堂课，课后

3、及时认真反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。老师个人工作计划2021范文2随着教育改革的广泛和深化以及老师专业化水平的逐步提高，我知道了作为一名老师身上所肩负的责任，那就是要不断学习、提高素质，迎接时代的挑战。为此，特制定本学期个人计划如下：一、学习提升：1、加强政治学习，通过学习（科学发展观）、（新世纪老师职业道德）和重温（党章），使本人思想-素质和职业道德素质不断提升。关心时政，坚持收看（新闻联播）、（今日讲法）等栏目，了解党的方针政策，加强法律意识，依法执教。2、充实专业知识，通过各种方式的学习和研究，认真写学习札记，以不断提升专业水安然平静综合文化素养。在教育教学方面，浏览

4、（小学教学改革与实验）、（小学语文教学）、（国内外教育文摘）等书报，以借鉴别人的先进理论和经历。二、本职工作：1、教学方面：(1)继续加大课堂情景创设的力度，让本人从知识和课堂上的权威转变为平等沟通的伙伴，教学中建立师生、生生间互相沟通的机制。通过积极的鼓励性评价鼓励学生思维火花的绽放。(2)积极介入校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为教师，在教育教学经过中，注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展，突出对课堂教学实际情境与本身教学经历的多视角、多层次的分析和反思，以老师的视角对本人教学观念、行为、设计理念进行深入的审视。要通过学生眼睛来反思本人的教学，要通过约请同事观察研究

5、教学来反思，要通过问请理论文献来反思本人的教学，要通过学生家长对学生的发展要求反思本人的教学。(3)作业设计方面尽量作到分层次，分要求，知足不同层次的学生。2、班主任工作：继续加强学生的养成教育，培养班干部，通太多种竞赛加强学生的自己管理。对问题学生要加大谈心力度，主动和家长联络，家校配合构成教育合力。本学期创办一次家长会。三、师表礼仪：首先要作到行为举止端庄大方，谈吐文明，不管和同事还是学生都主动运用礼貌语言。尊重家长，宽与待人。穿戴整洁，不穿与老师身份不符和的服装，天天送给同事、学生还有本人以微笑。用本人人性最美丽的一面去感染学生。四、中心活动：按时参加本人所在的数学研究中心和学生活动指导

6、中心组的活动，尽量作到每次活动有备而来，活动中积极的把本人的所得与大家沟通，主动承当一些本人办的到的事情。路在脚下，事在人为。本学期我会尽最大努力完成好本职工作，也要努力学习，为本人的专业化成长奠定良好基础。老师个人工作计划2021范文3一、班级大概情况分析：我们班有学生40名，经过了一个学年的语文学习后，我班的大部分学生喜欢看课外书，讲故事，有较强的表现欲望，他们学习习惯较好，上课专心听讲，勤于考虑，作业按时完成，字迹端正，发言大胆积极，能多听，多讲，多读，多写，多想，多记，多练，多用，但也有一部分学生上课积极性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，学习兴趣不浓，习惯不好，但儿童，可塑

7、性很大，相信他们能学好语文。二、教材分析：1、围绕专题整合教材内容。每一组教材均以“导语的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地中的白话交际、展示台等内容都围绕着本组的专题安排。2、识字课内容丰富，形式多样。识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有表达爱国之情的三字经等。3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。新选的课文有描写自然现象的（秋天的图画），有反映学生生活的（一株紫丁香）、（一分钟），有表达爱国情感的（欢庆）、（我们成功了）等。4、课后练习重视联络学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实

8、践能力。本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习;调动学生积极思维的练习5、突破传统教材的呈现方式，增加了亲和力。本册教材在呈现方式上有很多创新和突破。首先，编写角度由服务于老师的“教本变为“学本。其次，教材的呈现方式，有利于引导学生发现、探究。再次，在“语文园地里设有“展示台一栏，给学生提供展示学习成果和才能的时机。6、教材内容具有开放性和弹性。本册教材规定了识字量，但同时又引导学生在生活中主动识字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。三、学习目的1、温习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、认识450个字，会写350个字。

9、要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。3、会使用音序查字法，学惯用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4、喜欢浏览，对浏览有兴趣。学惯用普通话正确、留利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文和本人喜欢的课文片段。5、能联络上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在浏览中主动积累词语。6、能浏览粗浅的课外读物，能与别人沟通本人的感受和想法，养成爱护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人沟通的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人沟通。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。再写话中

10、乐于运用浏览和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。四、教学措施1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联络上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联络生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。3、注意每组教材在内容上的联络，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。4、教学时，老师要充分发挥“学习伙伴的作用，借以引导学生认真考虑，展开丰富的联想和想象，积极介入沟通、讨论和语文

11、实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，可以以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并温习稳固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6、鼓励学生相互释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。7、充分利用学校的电教资源，采用多媒体手段进行教学。本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题：多彩的秋天;学校生活爱祖国;如何看问题、想问题;友好相处、团结协作;关爱别人;保护环境、爱护动物;热爱

12、科学。每组课文包括导语、识字、4-5篇课文“语文园地，“语文园地包括四个栏目：我的发现、日积月累、白话交际、展示台。各部分互相联络，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。2、教材特点围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地中的白话交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安排。识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生如何做人的对联，还有反映人和动物和谐相处

13、的拍手歌。课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。课后练习重视联络学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力突破传统教材的呈现方式，加强亲和力。“语文园地里设有“展示台一栏，给学生提供展示学习成果和才能的时机。教材内容具有开放性和弹性。三、教学目的要求：1、政治思想方面通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国-情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心别人，从小养成环保意识，热爱科学技术。2、语文知识方面(一)汉语拼音继续温习稳固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，浏览。(二)识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、认识常用汉字450个

14、，会写350个。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写;要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。3、把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架构造。初步感受汉字的形体美。4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。5、会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。(三)浏览1、喜欢浏览，感受浏览的乐趣。学惯用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和本人喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。3、借助读物中的图画浏览。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，

15、在浏览中积累词语。4、浏览浅近的童话、寓言、故事，向往美妙的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有本人的感受和想法，并乐于与人沟通。5、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。6、认识课文中出现的常用标点符号。在浏览中，体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。7、积累本人喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇(段)。课外浏览总量不少于3万字。8、喜欢图书，爱护图书。(四)写话1、对写话有兴趣，写本人想讲的话，写想像中的事物，写出本人对周围事物的认识和感想。2、在写话中乐于运用浏览和生活中学到的词语。3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。

16、(五)白话交际1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。4、能较完好地讲述小故事，能扼要讲述本人感兴趣的见闻。5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6、有表达的自自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。(六)综合性学习1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外浏览，共同讨论。2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达本人的观察所得。3、热心参加校园、社区活动结合活动，用口头或图文等方式表达本人的见闻和想法。四、教学措施：1、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组

17、合作学习的形式。2、继续温习稳固汉语拼音。3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联络，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境温习稳固生字。4、浏览教学中给学生比拟充分的读书，沟通浏览感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生相互释疑，培养，提问题，解决问题的能力。5、白话交际教学要提早做好准备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的白话交际能力。6、充分利用教材，展开丰富多彩的语文实践活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，可以以带领学生走出校门在生活中学语文，用语文。老师个人工作计划2021范文4一、指导思想（义务教育课程标准实验教科书

18、语文二年级上册）以（全日制义务教育语文课程标准(实验稿)）为根据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。二、学情分析二_班现有学生_人，其中男生_人，女生_人。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因而学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学生基本上构成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过浏览课外书，扩大了识

19、字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但是仍然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满自信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。三、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，如何看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱别人，

20、保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖面都比拟广泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字、四五篇课文以及“语文园地。各部分互相联络，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地包括四个栏目：我的发现鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，把握识字的方法;日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段

21、篇，温习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习;白话交际在双向互动的白话沟通中培养学生的白话交际能力;展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外浏览。最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有450个。生字表(二)是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字和课文外，在“语文园地里也安排了少量要求认识的字。四、教学目的1.温习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2.认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理

22、解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3.会使用音序查字法，学惯用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4.喜欢浏览，对浏览有兴趣。学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和本人喜欢的课文片段。5.能联络上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在浏览中主动积累词语。6.能浏览粗浅的课外读物，能与别人沟通本人的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人沟通的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别

23、人交谈，讲述简短的故事和见闻。讲话时态度自然大方，有礼貌。9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用浏览和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。五、教学重难点：重点：1、会写350个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。2、认识450个常用字，读准字音,结合词句了解意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和本人喜欢的课文片段。在浏览中主动积累词语。难点：1、提高识字能力，稳固识字，继续养成良好的写字习惯。2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。3、培养写话有兴趣，能把看

24、到的、想到的写下来。在写话中乐于运用浏览和生活中学到的词语。学习写日记。六、教学措施(一)教学内容方方面。1.要注意把握同组各部分内容的内在联络。这册教科书采取了以专题整合内容的编排方法。因此，老师备课时，要注意每组教材在内容上的联络，从整体上把握教材内容，设计教学方案。如第一组，（秋天的图画）之后，学习伙伴讲：“我想画秋天的果园。“我想捡几片落叶做书签。“把咱们的作品带来，办个展览吧!实际这是在为“语文园地的展示内容作准备。学到这里，就要布置学生画秋天，采集描写秋天的好词佳句，用落叶做书签、贺卡等，为举办作品展览做准备。老师要创造性地使用教材比方，（黄山奇石）课后，学习伙伴建议大家采集黄山奇

25、石的图片，“语文园地一的展示台就能够补加展示这一内容。老师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，老师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充满活力。2.识字和写字教学应注意的问题。本册教材仍遵循识、写分步，多认少写的原则。这样既有利于提早浏览，又不加重学生的负担。教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联络，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。老师要相信学生能够独立识字，鼓励学生用本人最喜欢、最习惯的方法认识汉字。稳固识字是教学的难点

26、，老师要发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。温习、稳固识字，提倡在同学之间的沟通与合作中进行。如，做组字、组词游戏，一起制作生字、词语卡片，相互沟通课外识字的途径及成果。在识字的要求上，不要“一刀切，要成认学生个体的差异。识字首要的是认识。由于，识了字就能浏览，所以，要求认识的字能在语言环境中认识就能够了。但还要鼓励学有余力的学生多识一些字。做到下要保底，上不封顶。不必要求每课生字人人过关后再学下一课，要允许个别学生发展得慢一些。3.浏览教学应注意的问题。浏览教学，首先要重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。这种感情不是靠单纯的

27、模拟和朗读技巧的训练得到的，而是在学生入境入情、充分浏览、感悟的基础上，自悟出来的，有了语感读出来的。朗读的方式要多样，如，分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读，等等。进行浏览教学，要鼓励学生独立考虑，质疑问难，鼓励学生讲出本人的浏览感受。要给学生比拟充分的读书、沟通浏览感受的时间。要尊重学生的独特感受，不要拘泥于教学用书中的提示，只要学生的感受合情合理，就应该予以肯定。在课堂教学中，对提问一定要精心设计，问题既要有考虑价值，又要能引起学生兴趣。要尽量减少提问的数量，改变简单的“问答式的教学方式。要鼓励学生相互释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。4.

28、白话交际教学应注意的问题。教材中的八个白话交际，内容与本组专题有密切联络，且贴近学生生活，学生会有话可讲。有些白话交际的教学要提早做好准备。教学时要重视创设情境、激发兴趣和点拨引导，放手让学生沟通。学生交际时，老师要注意倾听，发现语病，要以适当的方式予以纠正，规范口头语言。老师还要擅长发现学生充满童趣的精彩语言，及时给予肯定，使学生的思维愈加活跃，自由、愉快地介入白话交际，使白话交际课成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的白话沟通的经过。除专设的白话交际课，老师应在平常的课堂教学中，有意识地培养学生的白话交际能力，要鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行白话交际，不断提高学生的白话交际能力。

29、5.开展丰富多彩的语文实践活动。老师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联络，能够将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，可以以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。6.关于生字的注音问题。本册教材中的生字一律注本音。有些字与其他字组成词语时，要读轻声或变调，老师用书中都作了提示，请教师们在教学中予以注意，即教生字时按本音读，在课文中按轻声或变调来读。(二)学习习惯方法指导1、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造时机，用优生的学习思维、方法来影响差

30、生。2、合理地安排时间，开展“优差生互助、“个别辅导、“小组合作学习等形式，以到达与教学的同步进行。3、多以鼓励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。4、及时与家长联络，了解学生的学习情况和行为习惯。七、学期教改研究专题二年级的孩子应该要写一段完好的话，因而本学期，我着力研究二年级学生写作的培养。研究步骤如下：1、捉住课文中的空白点，引导孩子写话。2、围绕单元主题，引导孩子读好课外浏览，积累好词佳句。3、每单元的写作训练，认真施行、批改。4、坚持写日记，从生活中提炼素材，让孩子有话可讲，有话可写。八、教学进度表(略)老师个人工作计划2021范文5一、本学期教学工作的主

31、要目的1、温习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、认识432个汉字,会写220个生字。认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3、会使用音序查字法，学惯用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4、喜欢浏览，对浏览有兴趣。学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和本人喜欢的课文片段。5、能联络上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在浏览中主动积累词语。6、能浏览粗浅的课外读物，能与别

32、人沟通本人的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人沟通的意识，能认真倾听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。讲话时态度自然大方，有礼貌。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用浏览和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。学习习惯方面，培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。二、教材的重点和难点分析本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、白话表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教

33、学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。三、教学措施：1、加强业务、理论学习，提高本身素质、授课能力。2、加强直观教学，充分利用教具、学具，加强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。3、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。4、加强与生活实际联络，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。小学二年级语文教学工作计划经过一年级的“读和“讲为重点的训练，学生已经发生了“质的转变，学生们经过大量的浏览积累，大量的浏览训练讲话，他们的白话表达能力已经得到了很大的提高，他们敢于在公共场合当众表达本人的看法、想法，敢于质疑，敢于发表本人的不同见解。在使

34、用生本教材的教学经过中，我将以体现素质教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培养，加强语文实践活动，有效地培养听讲读写能力，使学生喜欢学语文，学会学语文，为他们终身学习打下基础，促进学生全面发展为准则设计教学。本册教材编排的特点。本册教材采取自然发展的方式编写，单元的递进主要是为了突出浏览，防止附加的关于文体、写法之类的讲教，以便促进儿童的大量浏览。课文中反复出现诗歌和儿歌，这不仅是增加情趣，更是给学生以美的享受，逐步让他们感受美，创造美。学生的写作不仅仅成文，都有情感的支持、召唤，都有韵律、节拍的配合，所以对这些课文的教学也应视作是更深的层次上的写作基础。本册共有课文30篇在语文训练上，既

35、注意围绕重点设计一个大体的序，又注意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋上升。本着课标“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养的精神，在教学上我们有下面几点计划：(一)、根据不同类型课文的特点采用不用的教学方式1、一般课文的教学。在教学中要我们考虑了下面几方面：(1).继续重视字的教学。识字仍然是二年级教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在浏览教学经过中完成识字任务。使学生能比拟熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。识字教学要体现汉字的特点，要让学生动脑筋主动识字，用各种方法记忆字的音形义;在完成课本识字任务的同时，要鼓励、

36、引导学生在课外、在生活中主动识字，并给学生提供沟通、展示课外识字的时机。加强写字的指导，注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联络外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。(2).继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册浏览教学的重点。词句训练从下面几点进行：一是对课文中的重点词句，避免以词解词，鼓励学生结合语言环境、联络生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解;二是鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累;三是重视词句的运用，加强与讲、写之间的联络。(3)课后问题的教学。对于一些考虑题、讨论题具有开放性

37、，注重方法的提示和自学的引导。力求做到理解内容和组词造句、学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。加强朗读、背诵，而且增加自由度，一些课文让学生本人选择背诵的部分。充分利用“课后练习中的问题启发学生浏览、考虑和讨论。(4).加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的浏览基本功，多读少讲，把更多的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声，体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次;指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的浏览基本功，指导学生学会一边读，一边想，在独立浏览和考虑中培养浏

38、览能力。2、诗歌的教学。诗歌用优美、简短的语言表现丰富的画面，能够引起学生的浏览兴趣，通过诗歌的教学，培养学生的审美能力、想象力和理解能力。在教学中，我会从朗读入手，让学生在读中体会诗歌的语言美。在教学中采用合适学生年龄特点且多种生动活泼的形式组织活动，尽可能做到让学生背的乐，讲得乐，写得乐。只要认真钻研教材，准确把握教学内容，才能为上好课打下较好基础。通过“读思查，反复诵读课文，认真考虑与教材和教学有关的主要问题，然后适当地去查阅或参读教学参考资料，做到多读多思。(二)、提高课堂教学效益的关键，精心设计教学首先教学设计树立大单元教学意识，从单元整体出发，从宏观上考虑好教学要求，安排好教学时间

39、，分配好每篇课文所要完成的任务，然后从微观上来精心设计每篇课文、每个课时的教学。其次教学设计遵循学生的认知规律，根据“感悟理解分析综合运用的浏览经过去设计教学。最后教学设计注意充分体现“学生为主体，老师为主导学生自主学习的教学思想，在教学中交织使用讲、读、议、练、问、答等多种方法，发挥学生的主体作用。(三)、提高课堂教学效益的根本，注重学生的学在教学中把学生的学时刻挂在心上，考虑怎么学，学得如何。抓好学生的预习，给预习的“硬任务;注重引导学生积极主动地学习，学好自主、合作、探究，目的让学生明确，教材让学生感悟，经过让学生介入，新知让学生发现，问题让学生提出，方法让学生归纳，内容让学生小结，效果让学生评价;运用共同学习的原理，组织学生共同讨论，互相启发，尽量通过合作解决问题。加强学法指导，努力使学生学会学习，坚持学教合一。(四)、提高课堂教学效益的出路，课内外相结合老师个人工作计划2021