家长会关于孩子养成教育发言稿5篇.docx

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1、家长会关于孩子养成教育发言稿5篇写一份家长会相关的发言稿不难，让我们也来写写。通过家长会我们知道，家长怎样教育和培养好本人的孩子是当今社会的焦点问题，家庭是社会的基本细胞。你能否在找正准备撰写“家长会关于孩子养成发言稿，下面我采集了相关的素材，供大家写文参考！家长会关于孩子养成发言稿1亲爱的教师，各位敬爱的家长，同学们：大家好!随着光阴的飞逝，眨眼间初三的半个学期已经过去了。期中考试后的这场家长会，我很荣幸能在此演讲!我们能在这里读书，我感到无比荣幸与开心，不仅由于学校贯彻的高质量的教学理念，更由于我们有一群关心我们的优秀教师。教师的淳淳教导，悉心点拔，以及教师对我们的辛勤培育，我们都特别感谢

2、。同样，我们也不会忘记我们的父母，你们对我们的默默付出。我们固然身在学校，可仍然体会到你们对我们的关切。点点滴滴都化为我们前进的动力，让我们愈加努力。这次期中考试，几家欢喜几家优。有胜利者，也有失败者。我们要正确的面对考试成绩。不以物喜，不以己悲。子曰：胜败乃兵家常事。我们应胜不骄，败不馁。考试失利也未必是件坏事，失败是一支清醒剂。他会让我们清醒地认识到本人的缺点与缺乏。愈加努力的学习。失败后认真总结经历，汲取教训，这样才会使本人愈加进步。同学们，梦想的实现需勤奋和努力。天才在于勤奋，要想获得好成绩，不刻苦，不努力，是不行的。然而勤奋并不只是简单的繁忙，更需要反思和考虑。有的同学终日的劳累，却

3、没有明显的进步。只是他们不知道他们的缺乏之处，课前不预习，抓不住课堂上关键的45分钟，只想下课后用本人更多的时间去弥补。重作业而轻温习，忽视学习规律方法的总结和学习方法的琢磨。这也许是导致他们高消耗低分的重要因素吧。期中考试已经悄然离我们远去。一次考试并不是句号，更不是全部的人生。我们需要从短暂的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来。胜不骄，败不馁。荣辱不惊，卧薪尝胆，即便调整本人，为下次考试做准备，努力拼搏。最后祝各位教师工作顺利，祝各位家长事事如意，身体健康。谢谢大家!家长会关于孩子养成发言稿2尊敬的领导、教师、亲爱的同学：大家好!首先，很荣幸能作为学生代表在这里发言，同时也很感谢大家的支持

4、厚爱。时间过得很快，依稀之间们已踏上了初三的征程，曾的嬉戏玩笑，曾的青春激荡，曾经的少不识愁，曾经的年少轻狂，都已学习的紧张与充实中被压抑和收敛，种沉着和稳重的感受时常覆盖着们，似乎在一个孕育着收获的秋天，们成熟了很多。这里，为了能使每位同学都紧张、高效、谐、有序充满自信心的状态下，却迎接中考，战胜中考，获得好成绩，就的亲身体验向大家介绍些学习方法和心得。把握中考，首先要拥良好的心态。在中考起航前，们要把心态调整好，摒弃杂念，集中精神，专注于学习，专注于高考。这时，集中精神理是种明智，由于在定时期内，个人的资源和能力是有限的，无法同时做好数件同样重要、难度又都很大的事情。而琐事也同样会占据的时

5、间，消磨你的意志。这时，对于们来讲，学习是主流，不要被生活中些小事，同学间些摩擦所拖累。把握中考，其次拥有健康的体魄，社会需要的不那种弱不禁风，身体孱弱的白面书生，而是拥有科学知识健康体格的接班。所以，平常的体育锻炼，不仅能锻炼们的体质，充实们的革命本钱，更能锻炼们的毅力，为们的高考加油!把握中考，再则就要勤奋努力，科学备考。功伴着汗水。喜悦伴着艰苦。花经风雨终成果，们吃得了十年寒窗之苦，方能共享金榜题名的快乐。目前，们正处于一轮温习阶段，“万丈高楼平地起，此时，打好基础是至关重要的。平常温习中们不仅要重复习课本、弄懂，体会课本提供的知识方法，还要弄清数学定理，公式的推导经过及例题的求解经过，

6、研究习题例题之间的关系，达“通-项、会-片、高-步的目的。温习，就是个查漏补缺的经过，个知识全面化，系统化的经过。们要充分利用一轮温习的时间把课本的知识把握牢固，做到成竹在胸。再则，就是要处理好平常参试的关系。平常温习，定要有周密的学习计划，六门功课间安排合理，注意六门齐头并进，平衡展。周密计划能够充分利用空余时间学习，合理安排时间休息，做劳逸结合，既使感到充实又能不觉得疲惫，既有规律又有效率。最后，对于学习方法的详细细节，这里便不再多讲，由于大家都仁者见仁，智者见智。假如把中考比作场战斗，那么们就是打仗的兵士，教师是指挥们的将军，们不但要遵从教师的教诲，还要多与教师沟通，做到将士气，同心同德

7、，共赴战斗。最后，祝愿们能明年的中考中获得理想的成绩，考上理想的高中，种瓜得瓜，种豆得豆，种汗水的，都能得到珍珠。愿们的教师、们的家长能够为们的成功而骄傲，自豪!谢谢!家长会关于孩子养成发言稿3尊敬的各位家长：上午好!望子成龙，望女成凤。这是每位家长对我们做儿女的期望。然而，这也是我们的梦想。您们为了我们能有一个好的学习环境，将来不落于别人之后，天天四处奔波。而我们也在为本人的梦想奋斗。您们的辛苦付出我们知道，您们的想法我们也了解。我们也在努力，努力实现我们共同的目的。如今我们知道本人的处境和将来的目的，也知道该做什么，不该做什么。请您们不要太担忧，假如最后我们没有实现这个目的，也希望您们不要

8、太难过。由于在学校里我们天天都过得很开心，充实。在这里我们学到了知识，交到了朋友，学会了独立考虑，礼貌待人。也许有时候，我们的成绩不是很理想，这时则希望您们不要太多责备我们或拿我们与别人做比拟。成绩差我们也不想，心里也很难受，也觉得愧对您们。要是您们能够和我们沟通，鼓励我们。那么我们心里会感到一丝安慰，会加倍努力。在我们小时候，是多么不懂事，淘气。让您们头痛不已。我们每次闯了祸是您们帮助解决。可我们平常却经常和您们作对，您们讲一句，我们就顶一句，惹得您们生了不少气。而我们却不以为然，还乐在其中。如今我们已经长大了。不再是那个不懂事的孩童，如今的我们懂得了您们的爱，知道了您们为我们所付出的辛苦。

9、我们如今不会让您们在那样头痛不已了，我们会让您们为我们而自豪。虽讲我们如今长大懂事了，但对于您们来讲终归还太年轻，有些事还不懂，还会犯错，还会让您们操心。因而需要您们的题型，纠正，帮助。我们之间有时会为一些事产生矛盾，而它本不应该存在的，知识相互间缺乏沟通沟通，才使得矛盾越积越深。然而，要是我们能再矛盾产生时，能够及时沟通，我想它就不存在了。这样相互间的感情也会愈加深厚。不过对于一些我们不想讲的事，也希望您们不要过得的干预。我知道您们这样做是为了我们好，关心我们。可是我们也需要一点属于本人的空间。沟通能够减少相互间的矛盾，沟通能够拉近我们的距离。多沟通沟通会让相互间的感情更深。以上所讲的是我的

10、感想，固然不能代表所有学生的心声，但是我以为有些学生还是和我想的一样。在这里，我要感谢我的父母，您们从来没有在我成绩差时，责骂我，而是在我身边鼓励我，让我不要太悲伤，每次都让我感动心里暖暖的。在这里我也要感谢教师，在我遭到挫折的时候，是教师您再身边鼓励我，让我不要太看重成绩，我也会努力去学习，不负父母和教师对我的期望。最后，请让我代表初三(14)班全体同学向在座各位可敬的家长们讲一声：“你们辛苦了!谢谢你们!家长会关于孩子养成发言稿4尊敬的各位家长：下午好!我是初三年级两班的数学教师。受初三年级组和初三数学备课组的委托，由我代表本组数学教师在此次家长会上发言。首先，特别感谢各位家长朋友在百忙之

11、中抽出时间来参加我校初三年级家长会。其次，想与各位家长朋友一起沟通一下与本期数学教与学有关的问题。第一：教学内容的安排。因本学期时间较长，初三下学期温习迎接中考的时间短、任务重，所以我们初三数学备课组各位教师共同决定本期教学内容包括本期教材中的一元二次方程、命题与证实、图形的类似、锐角三角函数、概率的计算和下期教材中的二次函数、反比例函数以及圆。因而，本期教学内容特别繁多，任务很重。尤其是一元二次方程的应用、几何证实、二次函数及其应用、反比例函数的应用、圆及函数几何的综合是本期的教学难点。第二：家长怎样了解本人孩子在校的数学学习情况。你能够和数学教师打，或到学校找教师了解，可以以通过仔细观察孩

12、子的家庭作业，课堂笔记本和分析考试成绩来大致了解孩子的学习情况。假如他的家庭作业做得很认真，错误及时认真更正，课堂笔记记得很细致，并且经常研究和温习笔记，这样的孩子数学学习肯定是认真的，考试成绩必定是很好的。反之，讲明他的学习是不认真的，成绩也肯定不会令人满意。所以家长应多仔细观察孩子的家庭作业（原创新课堂），周末作业（三点一测）和报纸练习、笔记本，就能了解孩子学习情况，也能催促孩子平常的数学学习。第三：家长怎样引导本人孩子正确使用参考书。要学好数学，必须多做题-这是大多数家长的看法。因而，每到开学初，家长都会帮孩子买不少参考书。殊不知，如今的学生很忙，基本没时间去阅读它们。我们教师的看法是：

13、先要把教师下发的学习资料用好，将资料上的每道题都弄懂弄通弄透，宁精勿滥;实在各科均学有余力，可适当优选参考书或习题进行提高。第四：家长怎样担负起督导子女学习数学的责任。有的家长抱怨本人因遗忘等各种原因导致的数学水平太低，没有能力辅导孩子的数学学习。其实孩子的学习是他本人的事情，家长和教师都是不能替代与包办的。我与学生做思想工作时，经常对他们讲：“世界上有些事情能够让人代替你做，此时你要做个智者，善假于物，即擅长利用外界因素为本人服务，而有些事情是不可让人替代的，正常人的吃喝拉撒睡是别人不可替代的，真正的学习其实也是如此!因而作为家长，你对孩子数学学习应该担负监督催促的责任，催促他及时按质按量完

14、成作业，纠正学习中的错误，并不断进行温习和稳固!这样，你对孩子经常传达一种信息：我很在意你的数学学习，数学很重要!第五：要特别重视数学学习中的错误和问题。关于纠错的问题，我给我的学生经常讲一句口号，打一个比方。一句口号是：不要放过任何一个小问题。一个比方是：一瓣雪花就是一个小问题，一瓣雪花落在你手上，凭你的能力(体温)完全能够轻易融化它，假如你对小问题置之不理，累积起来，如雪花累积成小雪球，你醒悟得早，凭你的能力经过一定努力，你仍然能够融化它，此时付出的代价可能会是双手冰凉，有不少痛苦;若仍置之不理，小雪球会越滚越大成大雪球，超出你的身体承受能力范围，你再想融化它，已不可能，在你融化这个大雪球

15、之前，你早已被完全冻僵。因而，数学学习中一定要擅长及时纠错，防止造成知识缺陷的积累;实际上，学习的进步是在不断的纠错经过中实现的，将不会的、出错的问题，学会、做对，就是进步;无数小的进步累积起来就会成为大的进步。第六;关于家教方式。有的家长讲本人家教严格。我以为：严格就是严守防线，不能出格。严格不是什么事都管，处处约束孩子，这不对那不对，这不行那不行，严厉，板着脸，讲一不二，这是专制，不是真正意义上的严格。比方，孩子在数学学习中出了某个问题，出格了，你生气、打骂、撕书本，孩子害怕了，重新再来，到达了要求，这是严格。你和风细雨讲道理，让孩子认识到本人的错误，再来一次，到达了要求，这也是严格。当然

16、是既严守了防线，又不伤害孩子的严格方式更好。如今教育孩子，提倡宽容。其实宽容不是纵容，孩子错了也不管。宽容是指心理上的理解。孩子出错了，我们要理解，由于他毕竟是孩子，不能孩子一犯错就发火。但不能由于理解就放松要求。简单一句话：我理解你，但我不迁就你，更决不纵容你。第七：关于奥数学习。学奥数，上奥数班成了如今学生和家长口中的热门词汇，由于很多学生不管程度怎样，理想中都是冲着市内外名校、重点高中去的。奥数班的学习内容有些是教材内容、知识的深化与拓展，有些是专门的竞赛知识与技能。我们数学教师的观点是：并不是每个学生都能学好奥数知识，把握其技能的!讲得更实在点，绝大多数学生是根本不合适学习奥数的。真正

17、能学好奥数的孩子，一定要是基础特别扎实，习惯优良，思维异常敏捷，上进心与拼搏精神都很强，十分出众的孩子。但是，人才和能力的金字塔塔尖又有几人能占有一席之地呢?所以，有些家长盲目跟风，单凭主观意愿，不顾孩子实际地上奥数，是很不明智的。我们的绝大多数学生应该一心一意夯实基础，紧扣中考，而不是应付其它名牌高中的选拔考试!各位家长朋友一定要对本人的孩子有个真正切合实际的正确的定位!各位家长朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是教师和家长共同的责任和愿望。苏霍姆林斯基曾讲：“两个教育者学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上

18、、经过上，还是手段上，都不要发生分歧。最后我要讲的是：“让我们齐心协力，携手并进，让我们的孩子健康成长，让我们一起创造弘毅新华的更大辉煌。发言不当之处，敬请各位家长朋友多多包容，批评指正。谢谢大家!家长会关于孩子养成发言稿5一、九年级学生心理及对策九年级学生身上少了七年级学生的幼稚，八年级学生的顽皮，多了一份对将来世界的期望和憧憬。但随着中考的日益邻近，他们的思想、心理、行为等都出现了一定的多变性、复杂性和特殊性。这种不稳定的心理状况将直接影响到学生的学习，决定着学生今后的人生道路。对九年级学生心理特点的分析和把握，能够有助于我们采取科学手段调整和消除学生的不良情绪和焦躁心理，给学生创造一个相

19、对宁静舒适的心理环境。(一)关于九年级学生思想特点的分析随着年龄的增长以及对周围事物的不断认识和课本知识的学习，他们的思维能力空前提高。对于周围的一切不仅仅停留在认识的水平，而且带有个人的理解和思维。但由于客观条件和他们本身知识水安然平静思维能力的限制，他们对事物的认识和判定及问题的处理，包括人际关系的处理，又有很大的局限性和片面性，因而导致他们的理想和现实有一定的差距，进而使他们的理想压力空前增大。他们对于本人急于肯定，急于得到别人肯定，但有时又充满着疑惑和不自信。这就使得他们的情绪容易遭到外界环境的干扰，表现出多变性和不稳定性。(二)关于九年级学生学习问题引起的心理浮躁、冲动、不安和放弃现

20、象的分析随着毕业的逼近，学生的学习压力益增大，心理的负荷也不断加大。因而学生的表现自然分成下面几种类型：1.自信型：这部分学生思想上有明确的目的和远大理想，学习兴趣浓厚基础知识扎实，学习方法得当，学习策略和技巧成熟。各科发展平衡，平常成绩优秀，并且经常获得教师和家长的赞扬。2.迷茫型：这部分学生在班级中人数较多，他们在思想上也渴望着升入高中。但由于平常不注重学习技巧和方法，或基础知识不是很扎实，平常成绩波动较大，不是很稳定，进而导致他们的思想起伏也较大。3.自暴自弃型：这一部分学生平常对学习就无多大兴趣，多门课程都不及格。平常总抱着得过且过的思想。上述各种因素并非独立存在，他们相互制约，对学生

21、的身心健康产生着一定影响。作为家长我们更应注重学生思想和心理问题，尤其在面临毕业，学生思想更为复杂多变，心理问题突出之时，更应注重对学生心理特点的分析，并积极寻找探索有效对策来疏导学生心理，维护学生心理健康。详细做法我以为有下面几点对策：(一)稳定学生情绪。培养学生自信心、面对学生出现的各种问题，我们要学会用科学方法疏导学生心理，给学生不断减压，调整好学生心态。最佳的方法就是经常找孩子谈心，走进学生心灵，让学生有一个诉讲本人内心苦恼的对象。通过不断的有针对性的谈话，就好像给学生对症下药，能起到“强心、“镇静的作用。同时，自信是学生迎考必不可少的精神动力，是学生获得成功的保证。家长要通过不断鼓励

22、和肯定，使得孩子树立自自信心。(二)在家要以平常心态对待孩子。一方面，不要把中考渲染得太神秘，制造过度紧张的空气。要经常向学生分析“平常似考试，考试似平常的辩证关系，把学生从对中考的过度神秘中引出来，引导学生以平常心态沉着备考。(三)要理解孩子，面对中考压力，家长只注重学生学习，往往忽略了学生思想和心理问题。作为家长要关心孩子心理。要让孩子感遭到家长的理解，让学生有一个真正的轻松心态。古代都有“士为知己者死的古训，我们的孩子感觉到你和他的心理拉近了，你理解他了，那么你不需要催促，他自然而然的就要学习了。教育是一项长期而复杂的工程，作为学生成长的良师益友，在他们成长的经过中，我们要全方位关注孩子的发展，尤其孩子的身心健康。面对九年级毕业班的学生，我们在注重他们成绩的同时，更应关注他们的心理，真真切切为他们的中考铺好道路，送他们踏上新的人生征程。家长会讲话稿