学校管理岗位竞聘演讲5篇.docx

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1、学校管理岗位竞聘演讲5篇想要成为一名管理者，需要付出更多的努力。你知道学校管理岗竞聘演讲稿怎么写吗？下面是我给大家整理的学校管理岗位竞聘演讲，希望能给大家带来帮助。学校管理岗位竞聘演讲1尊敬的学院领导、学校领导：早上好!今天，我怀揣着一份冲动、一份自信，走上了竞聘的平台，竞聘学校的教学管理岗位。本人-年毕业于-师范大学生物技术系本科，现正积极报考-师范大学教育硕士学位。学校里熟悉的伙伴都戏称我为“流动大军，哪里需要我，我就往哪里冲。从教七年来，我曾任教过数学、科学、生命科学、心理等多门学科，担任过班主任、心理辅导老师、政工教诲员、代理大队辅导员等职务。无论处于哪个岗位，从事哪份工作，不求闻达于

2、人，只求天天能尽职尽责的做些实实在在的事，用真情和爱心对待每一位同事。自-年参加工作以来，在学校领导的关心培养和教研员的悉心指导下，已逐步成长为一名具有师德水平，具有较为扎实的专业知识基础和实践能力的教育工作者。近三年来由于学校的栽培和本身的努力，获得了-区教育系统“青年岗位能手称号，荣获“-杯生物学科评优大赛二等奖，介入了（-市生命科学课程标准解读）内容的编写工作，撰写的论文也分获全国、市级比赛二等奖。初踏竞聘平台，我对教学管理有着如下初步的认识与考虑：我以为，教学管理工作是学校正常教学秩序的保证，是学校培养“勤于考虑，敏于学习，勇于实践，擅长总结，乐于奉献的教育人才、优化课程改革，落实课堂

3、教学的有效载体。因而管理者除了兼备一定专业知识和教育理论以外，还应具有与岗位相适应的组织能力，分解、解决问题的能力，决策、调控、自控能力及熟练的当代技术手段，能做到平等负责地落实每一项学校工作，协调各项活动，明确服务意识，以共同的目的团结人，以有效的管理鼓励人，以本身的行动带动人。假如有幸参加学校教学管理的团队，我将做下面两点尝试：一、重视学习适应角色1、立足本位，丰富教管学识假如我能有幸踏上教学管理的岗位，我将树立以人为本，以老师和学生的共同发展为本的理念，向骨干老师学习专业理论，向部门领导学习管理经历，进一步提高本身的教育理论水平、业务素质和教学管理水平，考虑可行可检的工作策略，做好教诲主

4、任的助手，深化了解每一位老师的优点和长处，发挥团队的合力。2、着眼群体，促进自己发展新课改下的老师需要新的观念、新的教学理念、新的教育理论来武装本人，因而倡导自己发展，让老师做好终身学习的主人是教学管理中不可忽视的一项常规工作。老师自己发展的秘诀之一就是提高老师理论素养,普及教科研方法，使老师能善用理论去研究理论，善用理论去拓展实践;老师自己发展的秘诀之二是熟读善用（课程标准）和（课程标准解读），前者通过对于学科总体目的和详细目的的规划，体现了学科课程的价值追求和课程理念。后者通过细致入微、粗浅易懂的语言描绘，将本来晦涩难懂的学术语言和学科目的以形象、详细的方式加以表达，更有利于老师对于课堂教

5、学的把握;老师自己发展的秘诀之三则是力争在上好每一堂“家常课的经过中加强自己反思、学习和改良。在课堂教学“实战中，每一位老师都能从中积累丰富的教学经历，生成在书本上无法找到的教学智慧，这些东西都是老师专业发展、教学能力提升的关键性因素，都需要老师个体细细体验、默默领会的，是别人难以教会的，属于老师个体性知识、实践性知识的范畴。二、重视创新发展特色1、以创新推进成效关注有效教学通过理论层面的学习，让老师逐步认识到提高常态课的有效性，对提高教学效率和教学质量将起着举足轻重的作用。课堂是老师专业成长最重要的阵地，老师必须“在教学中学会教学，因而化理念为行为，倡导“做中学就显得至关重要了。通过教研组集

6、中培训(主要是明确前段或别人的研究成果，如调动“教苑报的潜在优势)有针对性的集体备课个人的课堂实践基于跟踪调研下的小范围互动讨论与改良公开示范课(或改变评价方式，尝试多元化的评价体系)，在个体与团队的互动中提升老师有效教学和因材施教的能力，改变老师以主观臆断为主的传统教学方式，促进老师专业化发展。网络媒体的作用亦不可忽视，既能丰富教学手段、活跃课堂气氛、加强教学实效性，又可提高老师有效应用信息的能力与加强老师获得有效专业支持的时机。面对“家校互动平台的潜在优势，组织有能力的老师制作个人教学网页，展示本人的科研成果，获取别人的评价和建议，增进与学生、家长、老师的沟通与沟通。2、以创新引领变革促进

7、校本研修校本研修无疑是学校教学管理中最有效的一个方法。通过老师群体围绕课堂教学不断改良实践与探索，将;于常态工作中的研修深深扎根于课堂教学主战场中。就我校基于“自己反思、同伴互助和专业引领的校本研修形式而言，固然“合作伙伴的研修形式使我们受益匪浅，但能够看到第一轮的合作伙伴并未覆盖到全体老师，因而在第二轮的“合作伙伴项目申报上，教师们更多地把目光投向到以备课组、教研组为单位的集体申报项目上，以期到达教学研究的合力。所以我以为我校的校本研修更应该倾向同伴互助，由于同伴之间的互助，对于教学管理而言，是最为实用的方法，它不拘形式，又能兼顾老师本身的自尊心及自自信心，重要的是激发老师的研究积极性，张扬

8、和发挥老师的主体意识，建立在此基础上的“专业引领则会投射出更夺目的光辉。与此同时，我们还能够进一步深化与兄弟学校的教育教学沟通活动，用心做好每一次教研，精心策划、全员介入、全程管理，提升本人努力成为优质教育“点的同时尽可能发挥“链的辐射作用。以上就是我对于学校教学管理的考虑，由于经历尚浅，还有很多缺乏之处，希望各位领导斧正。介入的经过本身是一种积累，它使我对于教学管理的认识从无到有、由浅入深;介入的经过是一种延伸，让我转变考虑的角度，拓展教研、管理的能力;介入的经过也是一种推动，鼓励着我新的目的迈进。假如今天我能成功的应聘，我会努力;假如我没有成功，请允许我援引诺贝尔医学奖获得者班廷的一句话“

9、人生的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的经过中，因而我仍然会努力，由于只要懂得享受经过、感受经过才能够描绘愈加绚丽的人生舞台。学校管理岗位竞聘演讲2尊敬的各位领导，教师们：大家上午好!今天我以平常的心态，饱含着对学校无比的深情，以及对在座所有见证我成长的教师们的感谢之情，前来介入中层干部岗位的竞聘。首先我要感谢组织上给们创造了这次公平竞争的时机。此次参加竞聘，我不是为了名利，更多的是响应干部制度改革的召唤，通过竞争去实现本人的人生价值。所以我本着锻炼本人，服务师生的宗旨参加竞聘，主要基于下面考虑：一是有吃苦耐劳、默默无闻的敬业精神。我深知做中层领导的辛苦、冗杂。但我深爱这一行,不讲条件，更不

10、怨天尤人，力求把工作做得更好。二是有较为扎实的专业知识和较强的工作能力。自参加工作以来，我始终不忘记读书，勤钻研，善考虑，不断地丰富本人、提高本人。所教学科一直名列辖区前茅，屡次在辖区竞教活动中获得优异成绩，在新课程改革中，两次在辖区范围内上示范课，得到领导的肯定和同仁的好评，先后被评为县级、市级骨干老师。三是有真心诚意的服务观念。老师兼班主任的角色，使我明白对待学生需要爱心，对待家长需要耐心，对待同事需要诚心。服务学生，服务教师，服务学校，是我的一贯宗旨。成绩仅仅代表过去，将来仍任重道远。假如我有时机走上中层干部的工作岗位，我将尽本人的努力为大家服务，回报领导和同事对我的支持与信任，全力以赴

11、干好学校的管理工作：第一、转变角色，摆正位置。努力当好领导的助手，工作中，力求做到“不出错、多出彩;做好教师们的勤务员，认真为每位教师提供力所能及的帮助和服务。第二、深化研究，寻求突破。合理地、科学地、规范地进行教学管理，加强教学质量监控，做好教学检查和教学质量分析，开展教学专题研究，及时反应、总结和沟通教学经历，改良教学薄弱环节，保证并不断提高教学质量。第三、扎实工作，锐意进取。学校管理工作的好坏直接关乎学校的社会声誉。积极组织开展目的明确、有针对性的教研活动，强化老师的教研教改意识，研究工作中出现的新问题，创新工作思路。实事求是的讲，在这次竞争上岗中，相信包括我在内的每位同志都对本人的将来

12、满怀憧憬。我本人也希望能获得成功，同时我也不断的告诫本人，不管结果怎样，在今后的工作中，我仍然会立足本位，踏实做人，用心做事。作为一名升水人，我就是要把本人的一切献给库区的教育事业。我将会和在座的各位一起圆我们升水小学的复兴梦。谢谢大家!学校管理岗位竞聘演讲3尊敬的各位领导、教师：大家好!首先感谢领导、教师们的信任和支持，再次给我这个述职演讲的时机。在学校领导和广大教师的大力支持和帮助下，我圆满完成学校安排的各项工作，获得了一定的成绩。今天把我的任职情况向大家汇报，并决定再次参加学校中层的竞聘，我希望继续担任学校中层职务，愿意进一步为大家做好服务工作。多年来，我立足本职工作，服从领导、团结同志

13、，爱岗敬业、默默奉献，从来不计较个人得失，甘心情愿为学校奉献本人的一切，时刻以一名优秀老师和优秀-员的标准严格要求本人，一贯兢兢业业努力工作。在学校中层岗位上，我服从领导，贴近群众，时刻与学校领导保持高度一致。我不但做好领导安排的工作，还限度的知足教师们的需求，做到上情下达，-上传，尽心竭力为学校、为教师服务，为学校的发展做出了一定的成绩。我个人的思想操行、为人处事和工作能力，教师们是有目共睹的，我相信领导和教师们会对我有客观公正的评价。我之所以再次竞聘学校中层职务：一是基于我对学校中层的深入认识。学校中层是学校领导与教师沟通的桥梁和纽带，要做好上情下传，下情上达，做好工作的落实。要以学校的发

14、展为根本,对上甘当信息源，当好建议者、执行者和弥补者。根据既定方针办，根据现行制度办，坚决执行校长室决议，不推诿不扯皮;要以绝大多数教师的正当利益为立场，敢于坚持正确观点，适时提出合理化建议。对下做好代表者和代言人，及时反映老师的心声和合理化的建议，既讲原则，又求方法，力争能够协调好关系，避免和减少矛盾。二是基于对本人的清醒认识。我愿意继续为学校、为教师们服务。假如我能继续在中层岗位上工作，我一定积极进取，继续努力，为学校的发展做出本人的奉献，希望各位领导，教师们都能够支持我。我觉得本人具有下面五方面的优势：一是能坚持在教学第一线工作。第一线的班级管理和学科教学始终是一个老师的根本，也是一个领

15、导干部扎根实践，了解、团结教师，遵从教育教学规律和真正代表教师利益的有效途径。同时我将做到坚持理论学习不放松，不断学习先进的教育教学和管理经历，做到德才兼备，与时俱进。二是有较为扎实的专业知识。自参加工作以来，我始终不忘记读书学习，勤钻研，善考虑，多研究，不断地丰富本人的业务知识、提高本人的业务水平。有扎实的文字功底和过硬的业务素质。二是有较为丰富的实践经历。我自从工作以来，先后担任过语文教研组长、年级组长、少先队大队辅导员、政教处副主任和教务处副主任等职务，多年的工作经历，我深知学校中层在学校工作中的地位、作用，知道他们的职责、任务和规范，明白学校中层所必备的素质和要求。假如我再次中选，会很

16、快进入角色，顺利地开展工作。三是有较强的工作能力.我在日常生活和工作中注意不断地加强个人修养和-性修养，以“明明白白做人，实实在在做事为信条，言行与学校保持高度一致，踏实干事，诚实待人。在管理工作中，目的明确，分工合理，做到人人有事做，事事有人管。经太多年学习和锻炼，本人的写作能力、组织协调能力、判定分析能力、领导部署能力都有了很大提高，能够胜任学校中层的工作。四是办事细致周到，有计划、有经过、有总结、有资料积累，并且能做到公开、公平、公正，但也不缺乏人性化。大力倡导民主作风，共同研讨教育教学，尽量少做外表文章，多做实事，力求工作的实效性。五是能确立服务意识，管理工作以服务教育、老师为中心。由

17、于本人近几年在教育教学方面获得一定的成绩，先后获得常州市德育先进个人、常州市优秀班主任、武进区先进教育工作者、武进区优秀班主任等一系列荣誉，对教育教学也有了本人的理解和认识。在工作中，我会一如既往地为大家做好服务，带动和帮助大家在教育教学中获得更大的成绩。尤其是近三年来为教师们积累和保存了很多教育教学材料，对教师们评职称也有一定的帮助。当然，由于个人能力有限，考虑问题不是很周全，想干事的心情比拟迫切，在工作难免出现急躁情绪，对待同事关心、体贴可能不够，或者出现一些言语上的过失。在此，请允许我给大家道个歉，讲声对不起。各位领导、教师，假如大家继续信任我，我将有自信心、有决心做好学校中层工作，与大

18、家共创美妙的将来，迎接牛塘中学辉煌灿烂的明天。当然，假如我的工作不能得到大家的认可，我也将继续做好本人的教学工作，毕竟抓好教学才是一个老师的本分。也许我不是最有能力的，但我愿尽职尽责并真诚地与人合作;也许我不是最出色的，但我肯定会是最勤奋、最能为大家服务我将尽的努力为各位领导、教师服务，最后我真心地希望各位投我一票!谢谢大家!学校管理岗位竞聘演讲4尊敬的各位领导、教职工：大家好!首先感谢领导、教职工的信任和支持，能够给予我这个竞聘演讲的时机。在学校领导和广大教职工的大力支持和帮助下，我圆满完成学校安排的各项工作，并获得了一定的成绩。今天把我的任职情况向大家汇报，并决定参加学校中层的竞聘，竞聘校

19、教务科副科长。我希望能够继续在这个岗位发挥本人的才干，为全校师生提供更好、更优质的服务。一、主要工作经历20-年7月到学校工作，先后担任过教工团支部书记、校团委副书记、团委书记和教务科副科长。十多年来，无论是在团委还是教务科，我立足本职工作，勤勤恳恳、踏实肯干，时刻以一名优秀老师和-员的标准严格要求本人。在学校中层岗位上，我服从领导，贴近群众，时刻与学校领导保持高度一致，服从学校领导安排的工作，尽职尽责为全校师生服务，为学校的发展献出本人的微薄之力。二、工作业绩自参加工作以来，我始终不忘记学习，勤钻研，善考虑，多研究，不断地丰富本人、提高本人。在校期间主要从事酒店管理专业的教学和研究工作，担任

20、酒店管理专业的核心专业课程和中餐烹饪的基础课程的教学任务，能够理论联络实际，所授课程得到学生的一致好评。先后曾经获得老师教学综合测评一等奖2次，二等奖3次，三等奖2次。并在省市级杂志公开发表论文6篇，获得区教科所组织的优秀论文评选一等奖1篇，二等奖2篇，三等奖3篇，20-年荣获广西中职教育教改立项的三级立项1个。三、对岗位职责的认识和竞岗优势(一)岗位职责的认识我之所以竞聘学校教务科副科长职务：一是基于我对这个岗位的深入认识和喜欢。固然在这个岗位工作的时间还没满一年，但对这个岗位却有深入的认识。它既是学校领导与教师沟通的桥梁和纽带，又是教师与学生沟通的桥梁和纽带。要做好上情下传，下情上达的服务

21、工作，要以学校的发展为根本,对上甘当信息源，当好建议者、执行者。要以绝大多数教师的正当利益为立场，敢于坚持正确观点，适时提出合理化建议。对下做好代表者和代言人，及时反映学生的心声，不断改良课程设计，以适应当代职业教育发展要求。二是基于对本人的清醒认识。我愿意继续为学校、为教职工服务，也相信本人拥有这个能力。(二)竞岗优势一是有较为丰富的实践经历。我自从工作以来，先后担任过经营管理教研组长、团委书记和教务科副科长等职务，多年的工作经历，我深知学校中层在学校工作中的地位、作用，知道他们的职责、任务和规范，明白学校中层所必备的素质和要求。假如我能够竞聘成功，会很快进入角色，顺利地开展工作。二是有较强

22、的工作能力。一直以来，我把“教书者必先强己,育人者必先律己作为本人的人生信条，时刻提醒本人要不断提高本人的专业素养和管理能力，并严格要求本人。经太多年不懈努力学习，在2021年拿到了云南大学旅游管理专业的管理学硕士，在2020年获得了管理学科的高级讲师职称，让本人的专业学识有了很大的提高。经太多年中层干部履历的不断锻炼，本人的管理能力也得到了综合的提升，在组织管理能力、沟通协调能力、发现问题和解决问题能力、领导部署能力都有了很大提高。相信本人拥有的学识和能力够胜任这个岗位的工作。三是具有良好的品德修养。我在日常生活和工作中注意不断地提高个人修养和-性修养，不断汲取经历和教训，不断充实本人，联络

23、群众。为人真诚友好，做事敢作敢为，能够做到公开、公平、公正，但也不缺乏人性化。大力倡导民主作风，尽量少做外表文章，多做实事，力求工作的实效性。四、工作措施及设想假若我能够竞争上岗，我会配合教务科长从下面几个方面改良教务科的工作，提高教务科工作档次。(一)加强老师队伍建设。加强师德建设，建立师德常规教育学习制度，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生的良师益友和健康成长的指导者和引路人，倡导爱岗敬业奉献精神;加强师资培训，打造一支能吃苦耐劳、技术过硬的“双师型专业老师队伍，构成以专业带头人为首的中青年骨干老师和教学新秀为后盾的专业老师梯队;改革老师鼓励制度，改变以往“有课没人愿意上的状况;探索

24、教学业务督导的改革，构成良好的教学气氛。(二)加强教学常规管理。狠抓教学计划的制定与落实，切实保障教学工作有序进行;不断加强教学经过管理，规范教育教学行为，着力加强教学经过的监管，严格教学纪律;加强课堂教学质量管理，坚决杜绝老师讲课的随意性和课堂组织失控现象。加大教学工作的检查力度。加强专业课教学的管理，规范专业技能实验实训教学。狠抓学生技能竞赛，充分突出职校生以技能为本的原则;建立严格规范的教材管理制度，优先选用国家规划教材，打造校内精品课程和自编教材。(三)当好参谋助手，服务领导决策。当好助手和参谋的作用，为科长分担工作任务。既讲原则，又求方法，力争能够协调好关系，避免和减少矛盾。及时准确

25、地把握学校各方面的工作动态，及时地向科长反应各方面的信息，注重调查分析，主动为科长献计献策，对各种情况进行科学的分析和判定，为科长决策提供可靠的根据。当然，由于个人能力有限，考虑问题不是很周全，想干事的心情比拟迫切，在工作难免出现急躁情绪，对待同事关心、体贴可能不够，或者出现一些言语上的过失。在此，请允许我给大家道个歉，讲声对不起。各位领导、教职工，假如大家继续信任我，我将有自信心、有决心做好学校教务副科长工作，与大家共创美妙的将来，迎接-辉煌灿烂的明天。当然，假如我的工作不能得到大家的认可，我也将继续做好本人的教学工作，毕竟抓好教学才是一个老师的本分。也许我不是最有能力的，但我肯定是最努力的

26、;也许我不是最出色的，但我肯定会是最勤奋的!我的演讲结束，谢谢大家!学校管理岗位竞聘演讲5尊敬的各位领导、各位评委：大家好!首先感谢各位领导、同事们的信任和支持，给我这个时机参加竞职演讲。我叫李伟，中共-员，大学文化，历任年纪主任、教务副主任等职务。20-年9月开场以副主任身份主持学校德育工作。今天，我竞聘的职位是学校德育主任。下面，请允许我就过去一年的工作实绩及就任后的工作设想向大家作扼要汇报：学校德育工作繁重而繁琐，在过去的一年里，我自加压力，树目的，理思路，抓细节，重成效，德育整体工作进展顺利，圆满而出色地完成了学校下达的各项任务。详细工作如下：一、强化养成教育、注重教育细节德育工作的目

27、的是促使教育对象习惯养成，我带领德育处各位同事指导各年级注意学生生活细节教育，如：仪容仪表、言谈举止等等。通过各项活动为载体，将习惯养成教育浸透到日常生活，收到良好成效。二、工作评选透明，营造竞争气氛班主任工作成败直接影响学校德育工作成败，因而，正确引导大力激发班主任工作热情是学校德育处的重要工作之一。德育处先后制定各种班主任工作考核制度，分阶段总结评选，本着公平、公正、公开的原则表彰先进，营造良性竞争气氛。三、发挥典型作用，促进整体进展积极发现工作成绩突出的年级和个人，树模范、开讲座，发挥带动和辐射作用，以年级带动年级，个人熏陶个人，促进学校德育整体工作再上新台阶。四、落实文化建设，借助文化

28、浸透德育处主办了多期（实中德育），介绍优秀班主任先进管理经历、刊登国内名校的德育策略、表彰校内涌现的好人好事，让（实中德育）成为德育工作的一块阵地，为德育服务潜移默化，润物无声。若我能中选学校德育主任，我将加倍努力、煞费苦心、全力以赴、不负众望!任期内的工作总目的：牢固树立质量意识，在校长室的领导下，认真地履行德育主任的工作职责，力争获得实实在在的成绩。任期内重点工作：班主任队伍出特色，学校文化见实效班主任队伍建设：一是突出骨干班主任作用的发挥与辐射作用，每个年级安排一至两名骨干班主任老师，开展结对子活动。并通过举行班主任工作经历沟通、研讨等活动，促进班主任间的互相学习，互相借鉴。鼓励班主任利

29、用各种渠道，学习搜集各种先进的班主任工作经历和班级管理方法，并灵敏运用于班主任实际工作中。二是通过学校搭建平台，推广部分班主任的特色管理。目前，学校个别班主任在班级管理上有新招、有特色、有实效。学校文化建设：继续抓好学校文化建设，营造愈加和谐的育人环境，在班级文化建设的基础上，抓年级组建设，突出年级文化气氛的渲染，强调年级组作用的发挥。任期内的专题工作：培养良好习惯，塑造美妙人生。下面就这一专题工作介绍如下两方面内容：怎样开展;预期成果。将怎样开展：一、以年级文化为依托，进行养成教育：强调年级组作用的发挥，工作的开展以年级文化为依托，做到组内策划，组内管理，组内施行，组内评价。德育处每学期制定

30、总目的，将目的的详细施行经过、方法等下方给各年级，各年级组根据学生的年龄、心理特点以及该年级的整体情况，确定该年级本学期的养成教育目的，并相应地开展年级、班级活动。每学期开学初，将学校教育目的通知家长：孩子在这一年龄段应该养成的好习惯有哪些，学校将怎样重点培养，家长应如何配合。做到学校清楚，家长了解，家校合作，朝着共同的'目的努力，到了学年末，各年级经过考察测验(观察法、问卷法、座谈法等)，确定孩子们能否到达培养目的，并告知家长。在这一经过中，各年级组要开展相应的活动，并且利用校刊、家长委会等方式与家长沟通，建立互相的联络，确保在培养孩子的目的上到达统一，方法上到达一致。二、以评价手册

31、为辅助，加强学生质量监控：德育处将根据我校详细情况，制度（学生综合评价手册）对学生初中三年的德育状况进行跟踪记录。同时，将此状况作为评定年级及班主任的重要指标。制定的评价手册，将更突出学生的年龄、心里特点，更突出人文性，使之不仅成为教育的一种方式，更是孩子成长足迹的记录。(详细的内容将在操作经过中进一步考虑)三、全程全员全方位介入，对学生健康成长负责：集中气力做好学生德育教育工作，以年级为单位、班主任为基层，单位负责人协同各任课老师，本着“为孩子一生负责，为孩子将来奠基的态度，群策群力，集中精神，团结协作，使学校德育工作再上新台阶。这就是我参加此次竞聘的主要动机，若不能中选，我仍然会一如既往，忠于职守，在本职岗位上继续为实验中学的明天而努力奋斗!谢谢!学校管理岗位竞聘演讲