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1、有关哲学史论文有关哲学史论文秋梅)，字适之，安徽绩溪人，自小接受旧式教育。1902年去往上海求学，接触维新改进、革命派和西方的新思想，接受系统的当代公民教育。1910年，胡适考取庚子赔款第二批留学生，出国留学。1915年进哥伦比亚大学研究院，师从美国著名的实验主义哲学家杜威攻哲学，获哲学博士学位，其哲学博士论文（中国古代逻辑方法的发展），中论及的孔子的逻辑、墨翟和后期墨家的逻辑，进化论和逻辑等，是后来（中国哲学史大纲）(下面简称（大纲）)的基础。胡适的（大纲）是中国近代以来第一本用当代学术方法系统研究中国哲学史的书，大量学者认同此书是中国哲学史学科成立的标志。哲学一词在19世纪末传入中国，很多

2、人在哲学一词传入我国后致力于中国哲学研究，但不成体系，没有章法，材料极为杂乱，把经学、史学、文学材料一锅煮。当时人分不清楚哲学和哲学史的分别，对于哲学的认知也是较为模糊的。当时梁启超的（中国学术思想变迁之大势）对胡适产生了重大影响，他将中国学术思想史分为七个时代。胡适自传中讲：这是第一次用历史目光来整理中国旧学术思想，第一次给我们学术史的见解。但梁启超在论其中的全盛时代时，把诸家学讲的本论并没有具体阐述，因而胡适想替梁任公先生补作这几章缺了的中国学术思想史，这便是胡适著（大纲）的初衷。二、对（大纲）的评价与争论1919年（大纲）出版后，反响异常热烈。这是中国哲学史研究的开山之作，但也存在缺乏之

3、处。我们将从下面几个方面来对这本著作进行评价，并分析该书引起的一些争论。(一)创始了研究新范式在写作背景中我们谈到，此前的中国哲学史研究是经学史学文化各种材料一锅乱炖的局面，而且传统的治学方法是采用学案式将各家思想平行排列，无法寻出各家思想的沿革与演进。胡适将西方的学术体系应用于中国传统哲学思想，进行研究。近代学术要求，研究者应当对于本学科领域的研究目的、要求，研究对象发展演变的阶段及其特点做出合理的界定和阐述，并提供应入门者以研究的方法1。（大纲）导言中开宗明义，讲凡研究人生切要的问题，从根本上着想，要寻一个根本的解决，这种学问，叫做哲学把种种哲学问题的种种研究方法和种种解决方法，都依着年代

4、的先后和学派的系统逐一记叙下来，便成了哲学史。从最基本的定义出发，胡适继而对哲学史的研究对象和研究范围进行了阐述，包括：天地万物的;(宇宙论);知识思想的范围、作用及方法(名学及知识论);人生在世该怎样行为(人生哲学);如何才可使人有知识，能思想，行善去恶(教育哲学);社会国家应该怎样组织、管理(政治哲学);人生究竟有何归宿(宗教哲学)。研究对象和范围确实定能够讲是确立这个学科的重要前提。紧接着，胡适在书中导言阐述了研究哲学史的三个目的：即明变、求因和评判。明变，即要弄清古今思想沿革的线索;求因，即寻找不同时期思想沿革变迁的原因;评判，就是要弄清各家哲学学讲的价值所在。在这样的体系构建中对各家

5、的学讲进行了系统的研究，这在当时是创始性的工作。这个在当时让人耳目一新的研究体系的构建，为此后的研究提供了新范式，也是这个学科真正确立的标志。(二)研究方法的先进性这里所讲的先进性，是较所其处时代而言，胡适的这本书开风气之先，研究方法和以往的学者大相径庭。他的方法论，能够从两个方面来看，第一个是实证主义的宗旨，一个是历史发展的目光。第一，先从实证主义来看。主要表如今引据上采用疑古的怀疑精神。胡适美国留学时的导师是实用主义派的杜威，实用主义强调忠于事实，胡适正是将其传入中国的第一人。胡适治学，讲究大胆的假设，小心的求证。在（大纲）导言中讲到哲学史史料取舍审定之法有：史事，与人物所处年代能否相符;

6、文字，尤其是各个时代语言的特色;文体，同一个哲学家的文体自成特色，出入太大定是伪作;思想，一家之言必定能够前后连贯，若一本书中本身观点相左，也是伪作;旁证，是从别的书里寻找佐证。以上互为印证，方可证实一学讲的真实性。所以在这本书中，胡适直接从周宣王讲起，从（诗经）讲起，以为这之前的史料难辨真假又大都不可考，因而直接舍弃，只要（诗经）能够用验证方法证明。各位哲学家的生平，他都进行严格的考证，讲明本人的推理或者前人的错误。比方在墨子生于何时的问题上，有人讲并孔子时，有人讲六国时人，周末犹存，相差两百多年，容易引人误会。胡适讲：我以为孙诒让所考不如汪中考的准确2，并指出了孙诒让的几个错误，最终定了墨

7、子的大概生平区间。像这样的考证和阐述在全书中俯拾皆是，体现出作者深化的洞察力。第二，即历史发展的目光。这在上文阐述胡适研究哲学史的目的时已经有所体现。明变、求因、评判，弄清古今思想沿革变迁的线索，变迁的原因，再对这种思想历史上产生的实际效果进行评判。所以在书中，胡适根据时间的先后对各家思想进行讲解。改变了古人学术的平行法，显出变迁的痕迹，显示演进的脉络。他将中国哲学史分为古代哲学(从老子至韩非)，中世哲学(自汉至北宋)，近世哲学(明清时期)。可惜这本（大纲）并不完全，胡适只作了古代哲学，不免是一种遗憾。这种历史演进的目光是作者唯物史观的体现，是之前研究中少见的。(三)平等、科学的新精神传播（大

8、纲）出版于1919年，正是新文化运动的高潮时期，处处体现出作者的时代精神。传统治学，把古人的原文为主，本人的观点小字附注，体现尊古崇古之风气。胡适将本人话作为正文，古人的话小字附注，表新出五四时代的独立精神。蔡元培评价这本书的另一个长处便是平等的目光，古代评判哲学，不是是墨非儒，就是是儒非墨，自汉以后，儒家一家独大，排挤诸子。胡适尽管对孔孟之道不认同，但书中也能还其一个本来面目，各家学讲等而视之。除此之外，胡适还大力推崇科学，反对迷信、鬼神。在（大纲）中，他讲儒家虽不相信鬼神，却如此的重视祭祀和葬礼，情愿造出鬼神来崇拜。尽管他在书中并没有进行强烈的褒贬，但我们能够感觉到对迷信思想的批驳;在后面

9、又用生物进化论来解庄子的学讲，可以以看出他对科学的偏好。(四)梁启超对（大纲）的批评与争论（大纲）出版后，一时好评如潮。但也有学者提出了不一样的声音。我们这里主要介绍梁启超的观点。首先，梁启超对于该书进行了积极评价，但充其量只能讲是一种演讲时的恭维，紧接着他就从几个方面提出了本人的异议。首先，梁启超以为胡适把思想的渊源抹杀的太过了，与作者本身所提倡的历史演进的目光来看各家学讲之渊源的观点不相符合。老子孔子的一家之言必定是在受了之前很多哲学的启发和熏陶才发扬光大的，而书中把哲学勃兴的原因归结为长期战争、人民痛苦的观点，只拿一部孔老之前两三百年的（诗经）来讲中国哲学的背景，太过牵强。他批评胡适疑古

10、太过，但凡所怀疑的书都不引，这种过犹不及的方法不可取。其次，梁启超针对其中的特定几章观点进行了辩驳。他讲：这部书讲墨子、荀子最好，讲孔子、庄子最不好。3梁启超以为胡适书中除了知识论，其他方面多是浅薄和错误。对儒家的学讲，胡适了解的太浅薄。例如关于（论语）中的学作何解，胡适以为孔子的学便是读书，只是文字上教授来的知识。梁启超对此提出尖锐的批评，以为孔子既讲学而不厌，诲人不倦，又讲为之不厌，诲人不倦，因而为便是学，学便是为，是属于实践、经历方面的学问。综上我们能够看出，胡适的这本书里确实存在一些疏漏之处，尤其是其儒学造诣不深常为别人诟病，梁启超对该书一些详细内容上的批评是有其合理性和建设性的，但梁

11、启超批评这本书避重就轻，针对一些详细的细节展开攻讦，对于这本书的重要价值和革命性的地位避而不谈，是有失公允的。这两位学者的观点的对立与争论事实上是五四新文化时期新老一代新旧之争的缩影。无论怎样，作为如今中国哲学史的开山之作，（大纲）的创始性是无法否认的。三、重读（大纲）对当下之意义此书出版将近百年，书中的某些观点和思想，仍然能用来对当下社会和人生态度进行审视。首先，他讲中国哲学，对存疑的材料疑而不用，严于考证，体现了做学问的严谨、审慎、科学的态度，是学术界应当尊重和学习的。其次，胡适在书最后讲到古代哲学中绝的原因时提出四点，这里就取三点为例。第一，以庄子为代表的名学讲求出世，以为万物无时不变，

12、寻求真理和知识是特别无用愚笨的行为，这对于哲学、科学的发展产生了极端的消极影响。个人、社会的发展都需要积极的介入的态度，消极避世，不应是人生的追求。当代社会也是一样。第二，狭义的功用主义。墨子、荀子的应用主义提出处于各国需要富国强兵的时代，到后来发展成为了狭义的功用主义，不能立即见效的学讲一概销毁。胡适讲，这种短见的功用主义乃是科学和哲学思想发达的最大阻力。固然他也重效用，但绝不是如此唯功用的狭隘。这种风气在当下社会也有所体现，当今社会有一种浮躁的功利主义，还有人提出读书无用论，令人唏嘘不已。第三，专制的一尊主义。自汉以后，儒学一家独大，古代哲学自此式微。因而学术、思想自由，兼容并包，是科学、

13、哲学发展的必要条件。我们不能一味追随主流文化，盲目从众，推崇一家之言，这样才有助于如今学术的良好发展。有关哲学史论文篇2浅谈西方哲学史的产生发展及特点一、引言西方哲学史作为一门学科，也有其产生和发展的历史。我们能够把它的历史追溯到柏拉图和亚里士多德的著作。亚里士多德在他的（形而上学）等著作中，有批判地阐述了泰勒斯到他的教师柏拉图的哲学观点。尽管我们能够把他们看成是西方哲学史这门学科的创立者，但是，他们的著作，无论怎样算不上哲学史的专著。研究西方哲学史的第一部专著是公元3世纪中叶希腊哲学传记作家地欧根尼拉尔修撰写得由10卷组成的（著名哲学家的生平、学讲及嘉言钞）。西方哲学史学科的发展，正好像哲学

14、本身的发展，也经历了一个不断分化的经过。从横的关系看，他分化出西方逻辑史、西方伦理学史、和西方美学史等等;从纵的关系看，学者们又习惯于把它分为西方哲学史、马克思主义哲学史和当代西方哲学。所以，广义地讲西方哲学史包括从公元前6世纪开场的哲学直到21世纪的西方哲学各个部分的历史;狭义地讲，西方哲学史只包括从古希腊到19世纪德国古典哲学为止哲学的本体论、认识论和方法论的历史。二、西方哲学史的发展经过第一个时期是从公元前6世纪到公元前5世纪西罗马帝国灭亡为止的古希腊罗马哲学。在这个时期，希腊罗马的社会经济形态是奴隶制。自然科学还处在萌芽阶段，真正的科学还没有产生出来。在这样的经济基础上和这样的自然科学

15、前提下产生出来的哲学只能是朴素的。第二个时期是从公元前5世纪到15世纪西罗马帝国灭亡为止的中世纪哲学。这个时期西欧的社会经济形态是封建制，在这种条件下产生的哲学只能是为天主教会服务的哲学，它被称之为经院哲学。在这时期，思维和存在的关系以世界是神创造的还是从来就有的、个别是实在的还是一般是实在的等争论表现出来，因此出现了经院哲学与异端思想的斗争，在经院哲学内部出现了唯名论和实在论的争论。第三个时期是从15世纪中叶到19世纪中叶的近代哲学。在这个时期，资本主义的生产关系在西欧各国逐步构成和确立，由此而引起了各国的资产阶级革命，自然科学从神学中解放出来，并获得迅猛的发展。这时，固然有些哲学家仍在讨论

16、宇宙的实体是什么，但是由于科学的发展，认识论提到了哲学的首位在实体方面，有一元论和二元论之争，一元论中又有唯物主义和唯心主义之争。在认识论方面，有经历论和唯理论之争，两派又分别有唯物主义和唯心主义的分歧，最后，德国古典哲学的诞生为马克思主义哲学的产生做了理论上的准备。三、西方哲学的本身特点(1)西方哲学与自然科学的联络尤为密切。在西方，十分是在近代，自然科学比拟发达，这给西方哲学以宏大影响。在古代希腊，哲学著作经常冠以论自然的名称，哲学家就是科学家，哲学与自然科学混然一体分不开。西方哲学与自然科学的密切关系不仅表如今哲学与自然科学曾经混然一体而不分开，自然科学的发展为哲学提供了自然科学基础，推

17、动了哲学的发展。(2)在西方哲学中，认识论和方法论始终是一个重要部分。既然与自然科学的关系十分密切，为自然科学提供认识自然的原则和方法就成为西方哲学的一个重要任务，因而认识论和方法论始终是它的一个重要部分。在古希腊哲学产生时期，固然自然哲学是其主要部分，但是毕泰戈拉和赫拉克利特就已经开场讨论认识论问题。到了德谟克里特、柏拉图和亚里士多德，已经有了相当完好的认识论和方法论思想。即使在中世纪的经院哲学中，认识论和方法轮也占有一席之地。(3)西方哲学与宗教有一种特殊关系。西方哲学从产生之日起，就与宗教结下了不解之缘。古希腊哲学正是在批判继承古希腊神话所提供的思想资料的基础上产生的，存在于希腊地区的古

18、代宗教给刚刚诞生的哲学以宏大的影响。(4)在西方哲学史中，学派林立，思潮迭起，它们的共存和斗争推动了哲学的发展。其中影响较大的有：米利都学派、爱菲斯学派、毕泰戈拉派、爱利亚学派、智者派等等。总之，在古希腊罗马哲学中，学派之多举不胜举。当然，西方哲学的特点远不止这些。我们学习和研究西方哲学史，除了要把握哲学发展的发展规律外还必须把握它本身的特点，才能学好和研究好西方哲学史。有关哲学史论文哲学作为一门科学,无论对个人还是对社会的发展都有特殊的意义。下文是学习啦我为大家整理的有关哲学史论文的范文，欢迎大家浏览参考!有关哲学史论文篇1浅议胡适的（中国哲学史大纲）一、（中国哲学史大纲）的写作背景胡适(1891-19推荐度：