老师继续教育培训心得体会小学老师继续教育培训心得体会.docx

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1、老师继续教育培训心得体会小学老师继续教育培训心得体会小学老师通过相关的继续教育培训有利于不断地更新相关的教学理念。下面就随我一起去浏览小学老师继续教育培训心得体会，相信能带给大家启发。第一篇:小学老师继续教育培训心得体会一、充分认识了老师继续教育培训的意义。加强继续教育学习是老师适应竞争上岗的迫切需要，在人口出生率不断下降、中小学生逐步减少的情况下，中小学老师的需求量也在逐步减少，必然给老师的上岗带来严重的危机。在实行老师聘任制的今天，每个老师都应做好“能者上、庸者下的思想准备。一个老师要在老师工作岗位上占有一席之地，在竞争上岗中处于优势地位，就必须加强学习，使本人的思想-素质和业务水平再上一

2、个新的台阶。加强老师继续教育学习是老师适应学生思想日趋活跃复杂的客观要求，为了避免学生误入歧途，促使学生树立正确的道德观念，老师必须及时了解各方面的信息，准确把握学生的思想动态，擅长运用先进的教育方法，消除学生遭到的不良影响，引导学生健康成长。二、不断虚心学习、调整、充实、完善本身的知识构造。完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是老师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在老师自己邻近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经历，知识而构成的一整套操作技巧，我们只要擅长设计教学，擅长研究教材，选择合理的教法，学法，灵敏地运用讲解、

3、提问、练习、温习、谈话，编制试卷等技术，运用当代化教育技术?才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能到达正确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。三、转变教育理念，相信我的学生一定能成才。学生是学习的主人，是发展的主体，老师面对的是学生的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，老师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是老师本身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里

4、有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。总之，继续教育学习的收获非常丰富，它引发了我很多的考虑，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬将来，我知道前方的道路仍然是曲折的，毕竟这些考虑和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为本身的东西，我想只要这样才算是真正到达培训的目的。作为一名现代的老师，我将在继续教育的平台上努力奋斗，争取把本人打造成社会需要的教育者!第二篇:小学老师继续教育培训心得体会我作为教学一线的管理者，有幸和市教研室的有关领导实地参观考察了杜郎口中学的教学教改情况。真实的感遭到了这所农村学校教学改革的浓浓气息。考察结束后，我对所了解到的情况进行了梳理和分类，真正体会到了杜

5、郎口中学的课堂是因互动而精彩，学生因自主而发展，同时和我所在的学校相比，我深深的体会到杜郎口中学的课堂教学改革特色明显，详细体如今二个方面:一、课堂活而不乱。走进杜郎口中学，在校园主路的两侧有一块夺目的牌子，牌子上面的内容是这样的:学会学习最重要的是学会提出问题，只要提出问题才能分析与解决问题。任何创造总是从提出问题开场的，没有问题就不可能创造。能够看出，提出问题是学生课堂“活的基础，不会提出问题，要让课堂“活起来只是一句空话。因而，加强老师对学生的预习指导，成为学生会提出问题的重要一环。在老师的预习指导下，沟通课上，小组成员发言踊跃，提出问题，发现问题，确定重难点，通过“爬黑板展示出来，容量

6、非常大，效率非常高，效果也非常明显。学生积极讨论也是“课堂活的明显特征。杜郎口中学真正调动起学生介入的积极性，根本解决了学生“不好意思开口的顽症，学生发言积极，争论面红耳赤。在初一(四)班的地理课上，我走进了他们的课堂，发现学生的背书姿势五花八门，有站着背的，有坐着背的，有在黑板前蹲着背的。对照着各小组在黑板上写的重点，同学们在轮回背诵。这时，有两位学生的争论吸引了我的注意力，我走到他们跟前，发现他们在为一个问题争论的不可开交，最后没有一个明确的结果，这时两位学生不欢而散，各自回到其它的学习小组中请教。讨论出真知，争论出结果，杜郎口中学课堂的“活是在争论的经过中“活出来的。当然，课堂“活的内容

7、是丰富的，包括老师的授课方式，授课语言，教室内课桌凳的摆放等，但有一点不可置疑:明确的教学目的和老师适度调控是课堂活而不乱的基础。二、学生动而心静。所谓“动是学生在课堂上放得开，自由自在的发表见解;所谓“静是指学生回答问题时心平如水，有条不紊。走进杜郎口中学的教室，在黑板的上方，总会看到一些具有鼓励性的语言:我的课堂我主宰，我的人生我把握;艺术课堂多彩人生，自信者方可成;亮出本人旗帜，你将会成为一道绚丽的风景。这些语言时时提醒着学生:课堂是你们的，你们要时时利用课堂的每一秒。杜郎口中学的学生也确实是这样做的，每个小组内，不管是优生还是差生，他们讨论发言的时机是均等的，甚至为了让差生有更多发言时

8、机，杜郎口中学的老师还要求，优生每节课发言一次，差生随时都能够发言，让课堂上更多的时间留给差生，也就是留给了差生更多表现的时机。因而杜郎口中学学生的“动是全体学生的“动，而不是个别学生的“动。面向全体，在“动的经过中，学生学会了合作，学会了学习，学会了探究，为学生将来的继续学习打下基础，课堂上的每一分钟、每一秒钟都处在学生的积极考虑的经过中。初三的一节数学练习课也印证了学生有较强的自主学习能力，经过是这样的:老师出了两道题让学生做，学生到黑板上板演或在下面计算，在下面计算的经过是学生教学生、互帮互学的经过，讲者耐心细致，学者洗耳恭听，虚心请教。学生到黑板上讲题的经过也是师生共同介入的经过，老师

9、和学生不时插话、询问，打断讲题者的讲解经过，通过师生、生生互动，进一步解决了此题目的重难点，这个经过就是一个共同介入和经过。通过全体学生的互动，根本上解决了课堂上师问生答的一问一答的提问方式，调动了全体学生的思维。在学生互动的经过中，他们心平气和，语言精炼，思维有序，功到自然成，长时间的训炼，学生讲解问题、回答问题的能力可见一斑。杜郎口中学灵敏的课堂授课方式，还学生课堂教学中的主体地位，以及充分发挥学生的自主、合作、探究精神，在当前的教育改革中确实起到示范作用，有很多值得我们学习的地方。但是在教学改革的背后，也存在着一些令人考虑的问题:1、学生自主合作学习的方式多种多样，不拘一格，学生的坐姿、

10、站姿、握笔的姿势又各具特色，在这种大环境下学生养成习惯该怎样培养?初中的学生，他的身体，心理都处在一个人一生中的转型期，可塑性还比拟强，假如这一环节的要求跟不上，那将对他的一生都是遗憾。2、生教生、互帮互学，确实促进了后进生的转化，但是，在学习小组内，每个学生的学习情况，性格特点不一样，这必将导致后进生或者性格内向的学生害口羞、不愿发言。怎样克制有的学生“害口羞、差生不愿发言的现象，这将是实现学生平衡发展、共同提高的瓶颈所在。杜郎口中学，一所真正还学生课堂上主体地位的乡村中学，尽管还有很多让人考虑的地方，但是，在教研教改的百花园中，它象一朵艳丽奇葩，给人们带来了新鲜的气息。在教学改革的大潮中，

11、它象一艘扬帆远航的大船，载着他的学子，向着一个快乐积极、充满自信、个性张扬的特色学校迈进。第三篇:小学老师继续教育培训心得体会当人民老师难，当合格的老师难，当当代优秀的老师更难。作为一名小学语文老师，我有幸参加了网络研修，感悟很多。在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目的。不经一番风霜苦，哪得梅花扑鼻香啊!人应该是活到老学到老。要想成为一名合格的老师，就要努力地提高本身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这一切，也是我缺乏和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线老师只要上好课，教好学生就能够了。如今我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸淫，何来“腹有诗书气自华。网络学习让我和

12、同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着专家、教授们精辟的讲解;在这段时间里，我们把理论与实践结合起来，名师一步步引领，促我不断成长。回首这段学习的日子，从开场的冲动、不知所措到如今教学中问题的恍然大悟;从初上网时的应付学习到如今迫不及待地领略专家、各位教师授课、指导的风采……这一切让我的收获变得灿烂无比。在远程培训中，网络研修让我获得了很多的信息，开阔了视野。远程学习的形式多样，视频、课程简介，与专家、同仁互动式的沟通等深深地吸引着我让我得到启发。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学经过中碰到的一些疑

13、问和困惑。我首先是更新了两个重要的观念:其一，对小学老师来讲，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目的的诊断性研究及实践者对本身实践情境和经历所做的多视角、多层次的分析和反省。其二，我们这些综合科从如今的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。老师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我与“如今的我的对话沟通，是努力摆脱“已成的我，为不断获得新生的经过。努力研究本人，其目的就是为了提高本人、发展本人、更新本人。老师是学生成长的守护人。将老师角色定位于学习者、研究者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向

14、学生学习。老师是研究者，带领学生主动积极介入科研课题的研究。老师是实践者，实践的内涵是“变革。教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真理，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地讲，“教育的真理在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。通过这次培训，我能重新的审视本人的教学行为，对本人以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。今后，我还将继续参加网络研修，努力提升本人，让本人成为适应现代的优秀老师

15、。第四篇:小学老师继续教育培训心得体会一、认识的提高构建老师终身教育体系，打造一流的老师队伍是教育长足发展的根本大计，也是教育主管部门探索的永久主题，更是我们教育工作者的不懈追求。老师培训提高本身素质是关系到老师教书育人质量的大事。参加继续教育培训是我们老师在思想和业务成长路上的加油站。我在参加老师继续教育中，十分重视本人师德和教学业务水平的提高，始终把师德建设摆在首要位置，把本人的教学业务能力作为老师的核心素质来提高。在培训中，真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬，通过培训，切实提高本人的师德素质和教学业务水平。在培训经过中，感触最深的部分是英特尔?将来教育项目的培训。第一个关键节点，框

16、架问题修改是研修重点和关键，能够讲不完成框架问题的修改，其他方面的修改，也会遭到影响。为了不使框架问题修改影响其他，我在学习时对问题修改时间段做了十分处理。首先时间保证;其次，我采取“稳扎稳打，让作品修改内容化整为零，为了加强对内容的进一步理解，我分享了其他学员的作品，相互沟通，一起研讨，使框架问题的修改在下一模块学习开场之前及时完成。对此，能够完成，我对线面的学习也有了很大的自信心。二、详细收获1、参加培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高，能自觉地介入课堂的教学研究，积极参加课改研究，及时总结本人在教育教学工作的经历，撰写教育论文。在中小学老师培训中，使我意识到教学课程的改变我们必须跟上

17、新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的老师继续教育培训，不断提高本人的理论和业务水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了本人课堂教育能力和教学质量。2、学习经过中，我注重师德方面的修养，我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓，从理论与实际的结合上学习和领会老师职业道德修养所涵盖的内容，提高本人的事业认知、职业认同水平，加强了本人从事教育事业的责任感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为本人自觉的行为，积极争取做一名“师德双馨型的老师。3、轰轰烈烈的小学老师素质提升工程，给老师继续教育带来了丰富的内容，重点通过（老师职业心理）、（英特尔将来教育）等专题培训和考试，使我们

18、对新的教育教学理念，当代教学理论和当代课程理论、当今国外先进的教育思想等都有进一步了解，也提高了我们的教育教学管理能力，十分是信息技术与学科教学整合等内容的培训，不但提高了我们每位老师的课堂教学能力和组织教育活动的能力。也提高了课堂教学的效率和老师的教育科学研究能力。在学习教育科研理论知识，组织教育教学调查、实验和沟通等活动中，使推广、应用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同时广大老师在“学习，研究-实践-反思-再实践的经过中也提高了本人的理论素质和教育科研、创新能力。4、重视沟通在教育教学中的应用。过去，只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不擅长沟通，使得一些好的经历未能融于本人的教学，而本

19、人的一些体会又未能及时整理，因而使本人的发展缓慢前进。学习期间在进修学校各级领导和教师的精心指导下，我有了长足的进步，使我感到本人的老师修为有了深一层次的提高，使我愈加如饥似渴的追求新知的摄入，在这里我向你们表示感谢。今后我会努力并不全身心地投入教育事业，为祖国培养更多的栋梁之才。通过培训，使我在老师的职业道德修养、教育教学水安然平静教育科研能力都得到了进一步的提高。使我愈加坚定了教书育人的自信心和决心。通过农村中小学老师培训，使我对教育教学理念、当代教学理论和当代课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步了解。我充分认识到为了适应素质教育的需要，更好的胜任新世纪的教育教学工作，必须不断的全面

20、提高本身素质。使我对教育科研和新课程有了更深的理解，不断提高了本人的教科研水安然平静驾驭新课程的能力。从理论和实际的结合上学习和领会了老师职业修养所涵盖的内容，提高本人的事业认识，职业认同水平，加强了本人从事教育事业的责任感和责任感。通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名老师，需有先进完备的教学策略与方法。使我在教学工作中能“因材施教，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。总而言之，老师继续教育培训是特别成功的，对我来讲可谓收获多多。我们要以总结检查活动为契机，切实提高对老师继续教育重要性的认识。立足课堂，服务教学。积极参加新一轮继续教育培训。努力使本人成为一名

21、具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素质的现代老师，为教育事业作出应有的奉献。第五篇:小学老师继续教育培训心得体会结合学习收获和教学实践，我以为“课堂观察与讨论具有下面优点:首先，“课堂观察与讨论更切题、介入性更强。其次，“观课论课使课堂教学研究愈加深化、及时。3.课堂观察与讨论是一种民主平等的教学与研究活动。总之，“听课讨论课的原则真正体现了“以老师为中心和“以学生为中心的原则。在讲师、观察员、讨论者共同介入的经过中，实现了思想的碰撞、互相促进、共同发展。最后，我想谈谈教学的基本技能是老师从事教学工作时必须把握的基本技能。它们是老师开展高质量、高效率教学，实现美妙职业生活的前

22、提和基础。无论何时何地，我们都应该注意基本技能的积累和培养。教材将基础教学技能的概念定位在老师教学行为要素层面，分为语言交际、教学辅助手段展示、教学施行、学生学习指导、教学评价资源开发、教学研究七个方面。通过学习，我认识到，老师的基本技能的培养绝不可能只靠书本来实现。我们必须在教学实践中长期实践。正如某某所讲，“静下心来教书，潜育人;静下心来学习，潜心去考虑。让我们继续探索教学之路，不断进取，力争更高水平!10月7日，开展继续教育培训。上午，王世伟教师讲解了（老师职业道德经典案例回首）。主题是爱学生，爱是阳光，它能融化冰雪;爱情是春雨，它能使枯草发芽;爱情是有魔力的，它能把石头变成金子。没有爱

23、，就没有教育，没有责任办不好教育。（老师职业道德）指出，老师应爱国守法、爱国敬业、关心学生、教书育人、终身学习，成为老师的楷模。通过一个上午的学习，我明白了爱学生需要智慧，惩罚学生，教育学生，批评学生需要注重艺术，我们应该勤奋地发现学生的闪光点，及时鼓励他们。在正常的学习生活中，尽量给学生更多的尊重。面对学生的错误，我们需要宽容。在正常的学习和生活中，总是带着微笑。下午，我学习了（高效课堂观察与评价）。通过学习，我明白了课堂观察和课堂评价有着本质的区别。对我来讲，这是一种意识的改变，它改变了我很多固有的和消极的想法。经太多年的教学，我们通过听课和评课构成了一种固有的思维形式。听众通过认真听讲和

24、认真记忆来完成任务。当很多人介入班级的集中评价时，没有人想成为第一个发言的人，关于怎样解决这个问题的研究也很少。课堂观察与讨论所倡导的前提是讲者与讲者地位平等。在课堂观察中，我们不必坐在教室的尽头。我们能够坐在学生旁边，在学生自己探索的阶段。当我们在小组中合作和沟通，当学生在课堂上练习时，我们能够站起来看到学生。他们在做什么?了解学生的认知策略、合作意识、个性特征，并检查其学习效果。观看课程的老师可能不再需要如此自律。通过了解学生的学习情况，我们能够看到老师的教学策略能否正确，指导能否恰当，组织能否有效，学生能否感兴趣，老师能否有效。课堂观察的目的是发现教学中存在的问题。它是以观察学生的学习为主要对象，而不是观察老师的表现。他们介入的目的是共同研究课堂，改良教学，提高课堂效率。听课打破了“我不想在同事面前暴露本人的弱点，也不想让别人批评我的工作的规则。他们也不希望别人干预他们本人的教学，这是一种“私人默契的状态