老师外出学习听课心得.docx

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1、老师外出学习听课心得习惯的气力是不可小觑的，一个好的习惯对于学习的帮助无疑是宏大的。每一位教师在进行浏览教学的时候都提示孩子们的读书或者写作姿势，帮助他们养成良好的习惯。这里给大家共享一些关于学习听课心得，供大家参考。关于老师外出学习听课心得120_年11月2日我参加了浑江区“青峰杯初中地理“关注学生读图能力的培养主题教研活动，有幸听了第十中学和第四中学两位教师的讲课，让我近距离地领略到两位老师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。给我留下了深入的印象，固然这两节课风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，在教学中，教师们都采取了“以人为本，以学促教的教学原则，通过教师有序的导、

2、生动活泼的启发教，激发学生积极的介入、体验、合作与沟通，充分发挥学生的主体作用，突出了本次教研活动的“关注学生读图能力的培养主题。下面是我个人在本次听课经过中的一些感受。1、情景教学：教师们采用多种形式创设情景进行教学。利用教材本身和地图册创设情景教授基础知识，进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解课文知识和内容，使难点化易，重点难点;在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。2、情身意浓：我们不仅是一位教师，还是一位教育工作者。课堂上老师用各种形式鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习活动中去，收到良好的教学效果。3、知识理解：老师都重视在操练中讲解知识，在情景中进行精讲

3、多练，培养学生扎实地把握和运用地理知识。采用灵敏多样的方式边练边讲知识，生动有趣，能加速理解的经过，老师重视通过板书对知识进行点破和归纳，起到了事半功倍的目的总之，老师必须经常有意识地反省本人的教学实践，从中总结经历教训，要有意识地虚心汲取别人之长，通过自己总结和积极借助别人的成功经历来充实本人，不断充实本人教与学的知识库。关于老师外出学习听课心得212月16日，我们花厅小学语文课改组一行六人，在杨思锋校长和徐伟前主任的带领下，五点多就起床，六点钟出发，七点特别就赶到了上饶县一小。观摩了在一小举行的小语课堂改革研讨会。此次活动的内容有名师课堂教学、校长评课、网络作文教学等。课型有“主题浏览下的

4、以文带文、展示共享、整体识、读写联动。还有一场别开生面，大气宏伟的“百人诗会深深吸引了我每一堂课都具有学习意义，每一个老师的精心展示不仅令学生沉醉痴迷，而且对于正在语文教学路途上探索前进的我来讲，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：第一、吃透教材是最根本的。听完几位教师的汇报课后，我以为他们对教材的把握都有其独到之处，都能捉住题眼，一步步的深化文本。朱丽华校长亲身上阵，在教学（人物描写一组）时，她先以评书的味道朗读了（红楼梦）中描写王熙凤外貌的语段，生动形象，别有韵味，遭到了大家的赞扬，指导学生声情并茂的朗读，为学生的读打好了扎实的基础。课中，她捉住经典着作中，形象

5、的人物描写，引导学生对王熙凤的“辣进行细致的分析。最后，她从不同角度引导学生，以文带文的形式，对人物的拓展品读，即对严监生和胖墩小嘎子的品读，激发了学生的无限乐趣。整节课在朱校长优美生动的语言中层层展开，使听者回味无穷。第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，老师是这个主体的引导者。这几位教师都充分的做到了这点。例如汪教师（望天门山）时，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了祖国的大好河山的美。第三、注重引导学生朗读。大部分教师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽一样，例如：范教师和王教师的

6、同课异构，教师在上（掌声）这课时，首先让学生大声自由的读并找出描写掌声的语句，体会那掌声热烈而持久的情感;再读课文，让学生找出掌声响起的原因;配乐读，让学生深情并茂的体会英子的感情升华。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学浏览兴趣，让学生在浏览中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常明晰。第四、注重学习习惯的养成。很多教师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后碰到类似的问题时才能够用本人的气力解决。例如叶教师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见。

7、教师在学生浏览的经过中及时的纠正文的发音，潜移默化的教诲学生音要读准的习惯。还有的教师一直强调“不动笔墨不读书，做好批注，有利于培养学生集中精神的好习惯。第五、亲切的评价语言。几位教师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的教师运用“你最聪明、你会愈加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深入的认识。但是还有一丝遗憾：由于时间关系和活动的大型性，有些好课，十分是网络作文的读写联动课没听到。培养学生去有意识的修辞炼句，擅长发现、擅

8、长反省和领悟情感。这些能力的习得需要语文教师去教，去想方设法的教，多种形式，但要务实效。我想我是应该浏览更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。第六、今后努力方向。1、必须不断地学习。我们常讲，老师要给学生一杯水，首先本人要有一桶水，而如今仅有一桶水已经不够了，老师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们教师不断地学习，不断地充电。新课程施行后，对教师的要求越来越高看，要请教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂构造，加强本人的教学基本功训练，十分是语文老师，要不断提高本人的语文素养。而所有这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论

9、加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念浸透到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大本人的知识面，开阔本人的视野，就要不断地浏览，要博览全书，要坚持浏览名着、浏览经典，让这些名着、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。2、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。在传统的教学中，老师一直是知识的，学生是被动地学习，学生是知识的容器，课堂是老师表演的舞台，老师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，如今，需要我们要转变本人的教学观念，要转变本人的角色，老师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生沟通，要把课堂

10、还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展，转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。总之，这次听课学习，使我更深入地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升本身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习时机积淀教学素养，亮丽本人的教学生涯。关于老师外出学习听课心得3本周我参加了县教研室举办的听课活动，认真聆听了各位教师执教的英语课，再加上专家的精彩的点评，使我受益匪浅，感受颇多，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深

11、厚的教学功底及精湛的教学艺术听课就像照镜子，从这几节风格悬殊、精彩纷呈的英语课堂上，我不但发现了本人平常上课中存在的问题，也从中遭到很大启发。1、多媒体的使用当代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的参加，使得黑板的内容愈加丰富。此次活动，教师们都运用了多媒体这当代的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习气氛。2、老师基本功扎实，充分调动学生的积极性这3位老师白话流利，发音准确，全堂使用英语教学，整堂课轻松、活泼。老师都是借班上课，但师生配合程度丝毫没有遭到影响。老师教态亲切，身体语言

12、丰富，充分调动了学生的积极性。平常我们在这一方面做得不够好。因而，听课时我十分注意了各地教师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，如何保持下去也很重要。教师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只要孩子清楚的知道本人应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用考虑，这都会打击孩子的积极性。3、老师本身素质高，重视学生的情感教育老师本身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证在听课中我发现每位教师的基本功都很扎实尤其是元教师，她的教态亲切自然，端庄大方，充分利用肢体语言，使人如沐春风，吸引学生同时，重视学生的情感教育，挖掘了德育因素根据教学内容，挖

13、掘教学因素，对学生进行德育教育。关于老师外出学习听课心得43月16日，我校全体数学老师到育才学校去听课学习。我听了两节数学课，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自己的点滴体会。一、收获1、出去听课比在学校闭门造车受益要快要多，要来得直接。2、真实课堂教学就应追求的境界在我们的观摩课教学中我总是觉得雕琢，事先准备的痕迹太过浓重，我自己的体会就比拟深入，当然我所讲的并不是不备课一点准备都没有，而是不就应把每一句话每一个答案都要事先给学生灌输，害怕再作课中出现纰漏，我以前确实就有过这样的顾虑，因而当一节课在我不停的灌输给学生，然后在作课时，就觉得我的每

14、一句话，学生的每一个答案都是准备好预设好的，而不是适时生成的，固然按部就班成功的完成了一节看似完好的课堂教学，其实却缺少了真实性，多了几分虚假。听了两位老师的课后，我觉得在教学中他们做到了真实的教学，首先老师为学生创造广阔的思维空间，使学生暴露思维的真实，例如六年级的那节课，在他的教学中没有一种固定的答案，而是拓展了思维的空间，这样学生的思维很活跃，即时生成的答案各式各样，让人找不到雕琢的痕迹，很真实。其次，学生畅所欲言，让学生凸显个性的真实，3、情境创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段我记得朱乐平教师讲过教学情境的设置应注重来自于生活，并不是每一节课都要设置与生活严密结合的情境，而是尽

15、量贴近于生活，这样学生学习起来便于考虑操作，同时也能在生活中加以应用。个性是像我们学校的学生更要注重与生活实际的结合，由于我们的目的就是要让学生透过学习把握解决生活中出现的一些问题的手段方法，把握技能。所以情境的创设需要我在生活中教学中多观察，多考虑，多操作。4、三维目的的整合课堂教学的更高要求我们的教育观点从最开场的注重教书对学生知识的教授，到提倡育人的重要性，我们的观念都有了逐级的改变，那么此刻课改又提出了“三维目的的整合，所谓的“三维目的就是：“知识与潜力，经过与方法，情感道德与价值观，要请教师在教学中尽量做到这三个目的的整合，而且是“品之有味，寻之无迹，如在三年级数学课的教学中，她透过

16、教学让学生体会到了，不一样的事物从不一样的角度去看去评定都会有不一样的结果和答案，那么做人就是这样我们不就应以一种标准去看待我们周边的人、事，我们要从多角度去考虑一个问题，所以这节课就是在这样的看似在作练习的经过中，让学生透过学习知识，提高了学生分析决定事物的潜力，同时也教会学生怎样做人。做到了“三维目的的整合。5、亮点让课堂教学生辉的装饰品能让听者有畅所欲言的欲望的课就是一节好课，能够让听者回去就可借鉴操作的也是一节好课，我觉得一节好课并非是很完美的，哪怕只要一个亮点，能够引起大家共鸣，我觉得都是好课，其实那位六年级教师的课并不是像我想象中的那么好，而且在我们学校应用起来未必就很实用，但是在

17、他练习的设计中，他采用了层层递进、小组合作，并让学生进行质疑，我感到了教学的效果特别好，这就是一个亮点，使这节课生辉。6、老师素质之高，学生习惯之好。是我们该考虑怎样去做。二、自己反思总之，听了两位老师的课，看了气势宏伟的广播操，我充分认识每一次外出学习对于我都是一种反思和鼓励，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多缺乏，在以后的教学中，必需要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据学生的实际状况设计出合理的教学流程;课后认真反思，坚持写好教学后记;多看书学习，多做笔记，不断提高自己教学业务水平。关于老师外出学习听课心得5数学新课程标准明确指出，义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性

18、和发展性，使数学教育面向全体学生，实行“人人学有价值的数学。这不禁让我重新对这一理念加以分析。19世纪恩格斯讲：“数学是关于空间形式和数量关系的学科。而作为数学学科三大部分(数与代数、几何和统计)之一的数与代数部分，它是中小学数学课程中的经典内容，它在义务教育的阶段的数学课程中占有相当重要的地位，有着重要的教育价值。在新的课程标准下，这一学习领域的目的、内容、构造以及教学活动方面都发生了很大的变化。下面从三个方面谈谈本人的感想。(一)（标准）在总体目的中提出要使学生“经历运用数学符号和图形描绘现实世界的经过，建立数感和符号感，发展抽象思维。可见，理解数感、符号感让学生在数学学习的经过中建立数感

19、和符号感是非常重要的，是进入数学学习的基础。在义务教育阶段学生要学习整数、小数、分数、有理数、实数等数的概念，这些概念本身是抽象的，但通过数学的学习，使学生能将这些数的概念与它们所表示的实际意义建立起联络，例如，一百万有多大，一把黄豆大约有多少粒等等。在课程标准中，重视对数的意义的理解，培养学生的数感和符号感，淡化过分“形式化和记忆的要求，使学生在学习数学的经过中自主活动，不仅提高了本身的数学素养，还有助于他们利用数学头脑来理解和解释现实问题。数学与现实生活是密切相关的。联合国教科文组织早在八十年代初就提出“数学问题解决应作为学校数学教育的中心。因而，有价值的数学更多地体如今学生用数学的目光和

20、思维去观察、认识日常生活现象，去解决生活中的问题，获得或提高适应生活的能力。过去老师一直非常重视学生笔算的正确率和熟练度，学生缺乏估算意识与估算方法。但在日常生活中恰恰是估算较笔算用得更为广泛。我们经常需要估计上学、上班所用的时间，估计完成某一任务(煮饭、买菜、做作业等)所需的时间，估计写一篇文章所需的纸量，放置冰箱所需地方的大小，估计一次旅游所需的费用等等。因而，加强估算，培养学生估算意识，发展学生的估算能力，具有重要的价值。新课程标准也反复强调要加强估算，淡化笔算。(二)“数与代数有利于发展学生思维、能力，培养数学情感的数学。在提倡“人人学有价值的数学的今天，将这一理念落实到中学阶段，就要

21、求我们老师不仅仅要关注学生知识技能把握怎样，更要关注到学生的情感、态度、价值观和一般能力的培养。学生的思维能力、思想方法、习惯、情感和态度对于学生今后去创造生活有着不可估量的价值。因而，“数与代数作为基础部分，它的主要内容是研究现实世界数量关系和运动、变化规律中的数学模型，它能够帮助人们从数量关系的角度更准确、明晰的认识、描绘和把握现实世界和解决现实世界的问题，能有效发展学生思维、培养数学情感的，就是有价值的数学。从古时用结绳记数、刻痕记数开场，到算盘的使用，到计算器的使用，到当代大型计算机的问世，直至今天微机的广泛使用。无不讲明了创新的价值。所以，只要具有创新精神的人，才能不断创造出愈加精彩

22、的世界。因而，能培养学生创新精神的数学就是有价值的数学。这主要体如今解题策略多样化上。对一个问题能从多角度、多层次去考虑，对一个事物能做多方面的解释，对一个对象能用多种方式去表达，对一个问题能想出多种不同的解法，那么就不但能够发展本人的思维能力，还会对这一问题的认识更全面、更深入，有助于学生创新精神的培养。“数与代数这一基础部分正是搭建这种思维的桥梁。它不仅能在数的运算、公式的推导、方程的求解、函数的研究等活动中通过对现实情境中数量关系及其变化规律的探索促进学生探究和发现，培养初步的创新精神和实践能力，还能利用正数与负数、准确与近似、方程与求解、已知与未知等概念中蕴涵着对立统一的思想，变量和函数概念中蕴涵着的运动、变化的思想，促进学生用数学、科学的观点认识现实世界!老师外出学习听课心得