老师听课个人心得800字.docx

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1、老师听课个人心得800字听课讲的能否清楚明白。目的采用什么方式实现，怎样引导学生温习回首、回首什么，学生能否听懂，教学语言怎样.今天我在这给大家整理了一些老师听课个人心得800字，我们一起来看看吧!老师听课个人心得800字1新城实验学校数学组分两组对年轻数学教师进行了达标课的听课验收。每一堂课都是一场没有彩排的剧目，老师面临的是时刻都会发生他们所设想之外的情形，而要自若地掌控这种随时都有“意外的局面，就必须需要老师有良好的教学机智及应变能力，就这一点来讲，我觉得老师与直播现场的节目主持人的角色是一样的。在这次听课经过当中，我也深入感遭到了执教教师的那种良好的教学机智，丰富的语言，神态、动作等方

2、面的表现以及教师们的良好的课堂应变能力，让我进一步体会到老师本身素质的重要性。通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。一、当代教育提倡学生自主学习，但不等于老师能够听任自流，而应成为学习的指导者，授之以“渔，而不是授之以“鱼。要认真地看，仔细地听，随时把握课堂中的各种情况，并且考虑下一步要怎样指导学生学习。十分是如今提倡讨论式的学习，老师应介入学生的讨论，及时指导学生的讨论，培养学生与别人合作精神。指导学生构成良好的学习习惯，把握学习方法。在设计问题时要“跳一跳，够得着，保持学生的学习兴趣，这一点，马丽、于学帅教师做的尤其好。二、老师的角色转变了，学生的角色也在转变，由被动的学

3、习转变为主动的学习，学生既是知识的接受者，也是知识的发现者，真正成为课堂的主人。充分体现“以人为本、以学生为主体的素质教育的思想。丢掉传统教育中老师的绝对权威，洞悉学生的兴趣喜好，了解他们喜欢什么、不喜欢什么，并针对他们的兴趣喜好找准教学的切入口，因势利导，将手中的“指挥棒变成引领学生去探索世界的“引路石。老师能够从学生出发、从学生学习的角度出发，研究解决学生要学什么、如何学等一系列问题，在丛成美、魏红、杨乐乐、徐长宽教师的课堂上体现的比拟好。通过听这几位年轻教师的课，能够看出他们基本功扎实，教学素养高，在他们的努力下，我校的数学成绩肯定还会排在全镇前列。老师听课个人心得800字2课堂是学校教

4、学改革的主阵地。课堂教学能够透过老师不断的经历积累和体悟反思实现内生性的发展。老师间互相学习，有利于本身素质的提高，有利于教学质量的提高，因而，听评课始终是我们开展教研活动的有效途径之一。但是，对于这种最常见的教研方式，很多介入者还停留在经历惯性与随意处理之中，缺乏认真的考虑。听课，包含了教学观念更新、教学经历沟通、教学方法讨论、教学艺术提升、研究成果汇报等很多因素，是老师教学水平提高的重要途径。在听课、评课二者之中，听课是评课的前提与基础，评课是听课的延续与升华。那么，如何才能使听评课更有效呢?一、明确听课目的听课是当教师的开场，是教师走上讲台的基石。听课是教师的基本功，是教师走上专业的一条

5、重要途径。我国特级老师于漪讲：“我的特级老师是听课听出来的。这就讲明了听课的重要性。但是，盲目地听课、随意地听课是不会有多大收获的，更“听不成特级老师的。每听一节课，我们首先要有目前的目的，是观摩学习，是讨论问题?是研究性听课，还是个案观摩?有了明确的目的，才能避免盲目地、随意地听课;有了明确的目的，才能有所反思，有所提高。二、做好听课准备盲目性是效率的大敌，听课也是如此，老师盲目进行听课与有所准备听课，效果大不一样，听课前应做好如下准备工作。(1)熟悉教材，了解这节课编者的意图，弄清新旧知识的内在联络，熟知教学资料的重难点。(2)明确这节课教学的三维目的，听课时只要明确了教学目的，才能看出老

6、师教学的完成状况。(3)针对这节课，根据自己的经历或理解，在头脑中设计出课堂教学初步方案。粗线条地勾画出大体的教学框架，为评课带给一个参照体系。三、做好听课记录听课记录是重要的教学研讨资料，是教学研讨与评价的根据，它就应反映课堂教学的原貌，能使听课者根据听课记录，透过合理想象与“填空，在头脑中再现教学实况。应关注如下几个方面：1、关注教学环节设计。即情境创设新课的导入新知的探究新知的稳固、应用与拓展等。能否能够做到随机应变，灵敏调整、调控课堂，到达激活课堂的目的。各环节怎样控制时间，完成每一环节的经过和过渡的状况。听课时还要注意考虑：老师为什么这样安排课堂教学环节，大的环节内又是怎样安排小的环

7、节，是如何使课堂构造贴合本节课的教学目的、教材特点和学生实际的。各个步骤或环节之间安排得能否有条不紊?关注课堂上什么时候老师引导，什么时候学生自主探究，什么时候学生合作沟通，什么时候学生练习展示，什么时候反应评议，什么时候质疑讨论，什么时候归纳小结。能否做到合理安排、科学调配，充分发挥每一分钟时间的效能。2、关注重点、突出难点。听课时要关注老师如何运用学生已有的知识纵横联络，其方法能否充分、灵敏、简便、有效。能否采用举例讲明、引导比拟、直观演示等手段。怎样运用比拟、类比、分析、归纳等逻辑思维方式帮助学生突破重点难点，理解把握新知。解决问题要关注怎样将书本知识转化为学生的精神财富。还要关注老师怎

8、样组织学生自主探究，亲身体验。3、关注教学方法与学习方法。听课时要关注老师如何在教学经过中与学生用心互动、共同发展。如何处理好教授知识与培养潜力之间的关系。怎样创设学生主动介入的教学环境，激发学生的学惯用心性，培养学生的学习潜力。如何培养学生学会观察、质疑与比拟，学会分析、决定与推理，学会概括、归纳与总结，学会操作与演示，学会讨论、辩论，学会调查、探究等。4、关注辅助手段的应用与板书设计。听课时，还要认真琢磨老师怎样把信息技术与学科教学整合，充分发挥信息技术的作用，为学生的学习带给有效的辅助，进而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学实效。还要关注老师怎样设计板书，看其能否做到详略得当、层次分明、脉

9、络明晰、重点突出、提纲挈领、整洁美观。5、关注练习设计与知识拓展。练习设计能否做到有针对性、层次性、拓展性，到达稳固新知，培养潜力的目的。同时，要关注练习形式能否多样，能否应用所学知识解决日常生活实际问题，提高学生解决实际问题的潜力。另外，我们就应注意到，课堂教学经过随着时间而进展。在一节课中，有些细节转瞬即逝，忽略某些细节，感悟就会出现断裂，影响对整个教学环节的整体认知。因些，听课时要全身心地投入，用心思维、认真分析。应从三个主角参与：一要进入“老师的主角。要设身处地地考虑，假如自己来上这节课，该如何上，这样既能够避免以局外人的身份去随意挑剔，看不到长处，不理解执教者的良苦用心;又能够避免无

10、原则的同情理解，看不到缺乏与缺点。二要进入“学生的主角。要使自己处于“学的情境中，从学生的角度去反思老师如何教或如何处理教学资料、如何引导、怎样组织，学生才能听得懂、能探究、能应用。三要进入“学习受教的主角。在听课中更多地去发现教者的长处，发现课堂教学的闪光点，以及对自己有启迪的东西，做到扬长避短，努力提高自己的业务水平。总之，要开动脑筋去听课，做到耳到、眼到、心到、手到。四、整理好听课记录听课记录应记录听课资料，按先后顺序提纲挈领地记录下来。记录时间分配，即各环节所用时间，老师教用的时间，学生学用的时间。记录教法学法的选取与应用，如情境创设、过渡的语言、引导的技巧、鼓励的方法、组织活动的方式

11、。记录老师挖掘与利用课堂生成资源的状况。记录处理偶发事件的状况。记录练习状况、练习资料、练习形式，等等。做好课后分析。听过一节课后就应及时进行综合分析，找出这节课的特点和闪光处，总结出一些有规律性的认识。明确对自己有启迪、能学会的有哪几个方面。并针对这节课实际状况，准备一些建设性的意见与合理的修改推荐，以便与执教老师进行沟通切磋，以到达互助互学的目的。当然，在听课时，尽管我们的视线往往跟着老师走，看老师能否擅长引导，能否创设良好教学环境，能否组织学生开展活动，能否留有静思的空间和时间等。但我们的意识和思想务必落在学生这一方面，听课的要点是要看学生“学的状况，看学生能否用心介入，介入面有多大，能

12、否主动探究、合作沟通，能否敢于质疑、提出有价值的问题，关键还要看学生学得如何样，得到多少，得到些什么。五、反思自己的教学听完别人的课你必须有很多感触，是赞许，是惊叹?是同情，还是遗憾?赞许什么，惊叹什么，同情什么，遗憾什么，自有你的道理，这些都是与你自己的课堂教学比拟而得。因而，听同行的课，反思自己的教学，才能提高听课的有效性，才能提高自己的教学水平。老师听课个人心得800字3在本届优质课大赛上，各位老师充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分开掘教学资源进行教学，在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，程度地调动了学生介入的主动性，充

13、分挖掘出了学生的潜力。几位老师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深入的印象。老师们通过精心的教学设计，做到了新课引入趣味化、揭示概念深化化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵敏化、教学技巧艺术化。真正体现出我们老师的角色是“导演、是学生自主学习的“引路人。老师在自主学习的教学中积极浸透物理学思想的教学，逐步培养学生发现和运用物理学思想方法的意识和能力，使我们学生的物理学素养得以升华。在教学中注意从学生熟悉的事物出发，设计学生喜欢的探究活动，提倡设计实验进行探究活动，努力开发并鼓励学生介入开发各种层次的、以小型为主的探究性课题。在教学中创造多种时机让学生进行科学探究

14、，在亲身介入科学活动的经过中，发现问题，感受科学经过，获取事实证据，检验本人的想法和科学理论，逐步构成科学的态度、情感与价值观。老师根据不同的教学内容，创造各种条件和形式，开展学生之间的沟通。培养学生大胆提出问题的能力，鼓励学生进行开放性的讨论，鼓励学生合作学习，利用协作性的小组形式开展探究活动，使每一个人都能介入小组工作，使学生认识到小组的成员在探究尝试中各有所长，其知识和技能能够互补，通过这种活动培养学生的协作精神。在思想教育方面，所有老师都处理的比拟好，自然真诚的情感流露感染了学生和听课的每一位老师。通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和发展的

15、前提。在以后的教学中我要努力做到下面几点：1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经历，以指导本人的教学，使本人的教学再上一个新的台阶。2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。4、上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。老师听课个人心得800字4_月_日上午，我和几个同事一起前往_附属幼儿园听课，感受颇深。作为一名新老师，很荣幸能得到这样的一个好时机，观摩领略优秀年轻老师的风采。一共听了三堂课，分别针对小，

16、中，大不同年龄段的幼儿。三位出色的教师各有特色，各显神通。从教学的各个方面来看，都是有很多的地方需要我这名新老师去学习。在本次的教育活动中，印象最深入的是_教师的一堂泥工花瓶课，很好地把一堂生动活泼、充满自主性的活动展如今了我面前，思路明晰，构思巧妙，最重要的是以幼儿为主体，充分的发挥了幼儿的想象力和创造力。花瓶是幼儿非常熟悉的一样东西，_教师则巧妙地通过搓泥绕线条的方式表现出来，玩橡皮泥是幼儿非常感兴趣的活动，用橡皮泥制作出花瓶又同幼儿的生活经历密切联络在了一起。通过幼儿回忆花瓶的外型特点并且加以总结花瓶的构造，充分体现了孩子的自主性学习。最另全场惊叹的是_教师出示的几个泥工花瓶，造型美观大

17、方。当出示“长鼻子花瓶时幼儿兴奋的拍手大笑，_教师并没制止，而是以诙谐幽默的语言带过一下子调动了幼儿学习的兴趣。因而，在吴教师示范制作方法的时候，幼儿的注意力都集中在教师身上。_教师边示范边讲解，在轻松自然的环境中将花瓶的制作要求和方法介绍给了幼儿。在幼儿进行操作的时候，_教师细心的指导，并且还配上了轻松优美的音乐，使幼儿在轻松舒适的环境当中制作属于本人的花瓶。在老师的引导下，幼儿充分的发挥想象力和创造力制作出很多精巧的作品，博得了我们场下教师的好评。本次活动充分体现了以孩子为主体的思想，_教师这个“领路人“做的非常出色。通过这次观摩的活动，结合对照本人在实际教学中的情况，觉得感慨颇深，下面是

18、我个人谈的几点感受。感受一：我要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们新老师必须考虑的问题。要认真学习（纲要）中先进的理念思想。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。面向全体幼儿，全面培养幼儿的创新精神和创新能力，培养他们的实践能力以及自己学习的能力。感受二：活动中我应尊重每一幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在设计活动的时候，往往我考虑到的只是“我该怎样教，而忽视了“幼儿怎样去学的问题，其实作为老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会本人去学习，去探索。感受三：在活动中要擅长营造

19、情感气氛。有人讲过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播经过，更是一个心灵交汇的心理常假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会十分高涨。因而我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自己的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。作为一名新老师，一切还只是个开端，学习的地方还有很多。今后的工作对于我而言，将是充满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要心中充满对孩子的爱，对幼儿事业的热爱，一切困难都能迎刃而解。老师听课个人心得800字5前几天有幸参加了苏州吴江市震泽中学的听课学习活动。听了两位教师的课，我感触很深，收获颇多。用一句古话“

20、授人以鱼不如授人以渔最能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比知识愈加重要，学习方法能否科学，思维方法能否合理、正确，影响着学生的学习效率的高低。因而，我们老师在上课经过中应当捉住时机，明白学生学习，将“渔的潜力教给学生，使学生不但能够学会，而且能使学生“会学，让学生了解把握语文的学习方法，发展思维，构成潜力，能独立解决问题。这种“渔的方法我觉得也适用于其他学科。在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以温习鉴赏课中，方法的教授体现得尤为突出。刘朱刚教师在上课的开场用温习旧知识引入新的知识，这样就到达了“温故而知新的效果，当学生应对学案中提出的问题时，刘朱刚教师又浸透着诗歌鉴赏的方法性，浸透着方法性教学。第二位

21、教师是顾教师的课，她的课思路很明晰，环节流畅，她讲的是（始得西山宴游记）第二课时。刘教师捉住重点“始得并贯穿全文，重点突出，层次分明。可见刘教师的课扎实有效，注重激发学生的兴趣，她上课也比拟自然、流畅，富有感染力，值得我去学习!这两位教师的课将学生的主体性体现得特别突出，自己扮演着主导主角，她们运用多种教学方法引导学生用心主动地学习，让学生把握语文基础知识和基本潜力，为学生进一步学习打好基础。听了她们的课后，我深入地反思自己的教学经过，感慨万千，在语文的教学经过中，自己固然也认真投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有到达必须的高度，很多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能到达料想的效果。听了她们的课，我学到了很多，今后自己必须将所学到的教学方法应用到自己的教学中去，尽快地提高自己的教学潜力，不辜负领导和学生的期望。老师听课个人心得800字