老师毕业实习报告5篇.docx

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1、老师毕业实习报告5篇在三个月的英语教学实习中，先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务。期间，指导教师、实习教师们、学生们都给了我很大帮助与启示。现把本人教学实习所作、所见、所感、所得逐一回首，作如下总结。下面我就和大家共享老师毕业实习报告，来欣赏一下吧。老师实习工作报告总结1光阴飞逝，短短一个月，实习的时间就结束了。刚开场总觉得时间过的很慢，还盼望着实习快点结束，而当这一天真的到来的时候本人才发现，固然是短短的一个月时间，可是本人早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，也早已把本人当成了这个集体里的一分子。看到与本人相处了一个月的教师和学生，想到今后可能不会再见面，真的很不舍，很

2、不想离开。但是，天下无不散的宴席，固然只是短短一个月。除为人师，我倍感骄傲与自豪，既深化教学，又辛勤育人，一路走来，我有颇多留恋，众多感慨。经过实习，我已有着深入的感受和体会，也积累了一定的经历教训。在获得得了有关英语教育，教学工作实际的基础上，我愈加坚定了忠实于人民教育事业的思想。我相信实习是我们即将走向社会的一个重要阶段，实习锻炼了我们的实践教学能力，也使我们对教育工作有了一定的认识，更让我们在实践中体会了教书育人的重大责任。在实习期间，我认真的向本人的指导教师学习，虚心地听取教师对我的评价和建议。也认真的听好教师的每一堂课，从中汲取教师珍贵的教学方法。能够讲，听课为我们的教学工作打下了坚

3、实的基础，而且，听完课之后，我们小组也会互相讨论学习。从教师身上，我看到了他们丰富的教学经历，形式多样的教学方法和娴熟的教学技能，本人受益匪浅。平常我们也会认真，仔细地批改学生的作业，做好作业评讲的工作。课间的时候我也会到教室去辅导一些英语基础不是很好的学生，希望能激发他们对英语学习的兴趣，尽全力做好一名有责任心的实习教师。还记的要上第一节课的时候，我感到很紧张，害怕本人讲不好，不能让学生信服，为此，我花了三天的时间去准备，包括找资料，脱稿练习，还想着用应该用如何的简单的话语去表达，才能让学生听明白我要表达的意思。终于，我第一次登上了讲台，当我看到那一张张童真、可爱的面庞，和一双双好奇、渴望的

4、眼神的时候，我忽然觉得本人一点都不紧张了，由于我感觉到了本人的责任，我想尽力给他们上一堂轻松而有趣的英语课。就这样，我的第一堂在我兴奋的心情下结束了。课后，教师给我做出了点评：能够用不同的方式去操练新的知识，可以以借助本人的人格魅力，结合一些生动形象的表情、姿态和手势，这样能够使语言更具表现力，也能让学生感遭到学习的乐趣。此外，小学生也是需要重视的集体，他们爱表现，我们应该争取给每个人时机，并适当的进行赏罚，以优生带动后进生，营造一个良好的学习气氛。我想，只要用心关爱每个学生，就一定能够看到他们的进步。之后，我还有很多能够上台的时机，我也很珍惜这些上课的时机，每一次都会很用心的去准备。我想作为

5、一名教师，没有什么比把本人的学生培养成优秀、有用的人才更值得欣慰的了。随着时间的推移，通过听课和实践，我觉得本人一直在进步，我觉的上课带给我的感受是，讲台下坐着的不是本人的同学而是真正的学生，他们不会像本人的同学那样随意附和或快速地回答我们提出的问题，而是真正地在考虑和等待我们的解答。他们在听不明白的时候会忽然提问，或者干脆趴在桌子上看漫画书或睡觉。当然，在上课的时候，我也碰到过困难，如课堂秩序，也正是这些小小的挫折，让我x越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想法设法创设民主和谐的教学气氛，更重要的是在教学活动中建议平等的师生关系，这样才能有效的进行教学。在实习期间，班主任工作最让我难忘

6、。他们才是四年级的学生，处于一个好玩又充满着好奇心的年龄阶段，有时候在碰到问题时就不会考虑过多，就是按心里的想法去做了。我记得刚去的时候，他们都对我保持着一定的距离，可是当我在问到他们的兴趣喜好时，他们就开场滔滔不绝了，就这样我们的关系就拉近了，之后，他们也会主动来找我聊天了，我就像他们的大姐姐一样，听他们诉讲着他们的趣事和烦恼。而在班主任日常管理工作中，我也积极负责，认真到位，事事留心，从早晨的卫生监督到眼保健操，自习课等等，每样事物都认真负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目的，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。我也

7、发现班主任这个职位的重任，由于班主任要通过本人良好的素质征服学生，使学生对班主任产生爱，然后他们才会接受班主任的管理和教育。在实习中，我受益匪浅，将理论与实践在机结合起来，锻炼到了本人。实习，也给我步向人生另一个阶段上了一堂悠长而充实的公开课，是我人生路上的一笔不可多得的财富，也给我留下了很多美妙的回忆，那些快乐的、难得的经历，我一定会好好珍惜!站在教育的最前线，面对一双双求知的眼睛，我心中倍感任重而道远。实习后，我也将愈加努力充实本人。老师实习工作报告总结2在实习期间我发现本人在很多时候，总是那么的胆小，由于胆小，我失去了很多很多，不能再失去了。我告诫本人要英勇，要自信，要对得起老师这个行业

8、，对得起小学实习老师的身份，在实习生活中好好表现，把理论知识充分的运用到实践教学中去，把本人的价值体现到最大化。仍然记得这既是怎样怀着忐忑和希冀踏入肩一小学的，仍然记得当初的本人是多么斗志昂扬，仍然记得站在讲台上作自己介绍时的紧张和不知所措，仍然记得、不知不觉中，两个月就到了尾声，所有的所有只剩下回忆来圆场。而两个月沉积下来的，只要对教育事业的崇尚，还有对学生的深深的爱意及那份责任。分别使用了纸条、气球、粉笔、小圆片等做媒介。顺利的、成功的将个位数的减法教给这些可爱的小宝贝们。一年级的孩子刚走进正式的课堂，怎样让他们平静下来，实属不易。指导教师用游戏的方式进行导入，吸引孩子的有意注意力。这正是

9、对小孩子心理的正确判定，这样就能够将孩子的注意力引导到课堂上来，以便教学的顺利进行。通过反复创设不同的情景，反复的练习减法。对于低年级的学生，反复是个不错的选择，熟能生巧。蒙教师的课堂掌控能力也是很强的，能根据学生、课堂的发展趋势灵敏的进行教学，很值得我借鉴。小孩子天真的童音感染着每一个听课的教师，我很想用手摸一摸这些小宝贝的脸蛋，又怕别把小孩吓着。看到他们，所有的烦恼都风消云散了。在纯真面前我们的虚伪总是伤的体无完肤。今年的一年级小孩子十分胆大，面对着全班30多位同学和10几位听课的教师一点都不畏缩，教师让唱歌，一人起头，其他会唱的都回去认真的去附和。至今那首歌还萦绕在我的耳边。实习期间我发

10、现，和孩子们沟通是一件很快乐，很开心的事情，有很多事情假如能讲开，就会避免很多不必要的猜想和误会，对小学生也是如此，要对他们敞开心扉。我告诫本人要试着和孩子们多沟通沟通，我讲了要“拼一下，我做了，我收到了我想的结果，我的小学老师实习越来越好了，我也会将它一点一点的完善。以上就是我这个大学生小学老师实习期间的心得体会，总的来讲，这次实习让我受益匪浅。老师实习工作报告总结3立志当教师是我对生活的一种期望，老师职业是我的梦，这个梦是我美妙憧憬的生活信念。2017年2月13日，我怀着特别好奇、冲动的心情，在zz县zz中学开场了实习老师的生涯。在实习期间，我学到了很多知识，学会了很多做人的道理，使我终生

11、受益匪浅。我实习的内容主要是语文教学、班主任工作。既然是实习老师，语文教学自然是重点。我实习的班级主要是初一(1、2)班，是两个很优秀的班级，他们的语文教师，也就是我的指导教师，是语文教研组的组长，市高级骨干老师。他们使用的是我所不熟悉的新教材，初拿课本时让我压力倍增，由于我作为他们的实习教师，总要做好给他们上课的准备。然而，当老师是我的人生追求，是我的理想职业，我不想输在起跑线上，我想做一名优秀的教师，我想我的学生都是最棒的。所以，如何才能上好课，如何才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。还好，我是幸运而且是幸福的。我遇见了一位专心致志、认真负责、一丝不苟且热爱教育工作的老师我的

12、指导教师。我首先从指导教师的上课风格入手。既然指导教师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经历自然是一条捷径。实习开场的两周，我便专心听指导教师的课，揣测他的教学风格。他重视基础知识的把握，学习方法的指导和知识细化且全面。他为人谦逊随和，工作很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上怎样观察学生，怎样针对不同的情况作出适当的反响，进而提高教学效果。法国教育学家第惠多斯讲过：教学的艺术不在于教授本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去鼓励、唤醒、鼓舞听课者呢?做到师生互动，让学生介入课堂，给予他们更多的时机，调动他们的学习激情，培养他们的学习兴趣。惟有这样，学生才会愈加的融入课堂，惟有这样，学生

13、的语文水平才会提高。在听课的经过中，我看见我的指导教师正这样做着。在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作文、作业的批改再加上自习时间和课后时间与学生沟通的了解，全班的学习气氛很好，课堂纪律和作文、作业上交情况都很好，学生课前预习自觉、准备充分，这为教师进一步牢固学生基础和讲授新课带来很大的动力和自信心。当然，我相信这样良好的学习精神与教师长期的细心指导和习惯培养是密不可分的。新课程改革强调的是合作学习、自主学习、探究学习。无疑，新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。指导教师在课余还教我怎样去研究教材，怎样去备课。他要求我先熟悉课本，明确教学内容，了解把握教学重难

14、点，确定教学思想。教学案中的问题应该是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材特别熟悉，有透彻的理解，还要有本人的独特感悟，特别地费脑筋。在备课方面，指导教师也给了我讲述了一些注意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的知识，详细的要用到的知识，本人应该特别熟悉，记在脑中。上课的时候思路要明晰，条理要明确，不能照本宣科，而是根据课堂的进展情况，适时调整教学，而且调整时要做到教学活跃、过渡自然。记得第一次给学生上课后，指导教师给予的意见

15、和评价，他讲：“由于你是初次上课，有些紧张，教态略显拘束;没有教学经历，在细节处理上略显生涩;但是从整个教学经过来看，你这是一堂构造非常完好的课;作为教师，你的基本功很扎实，如：普通话标准，板书工整明晰，这些都是做教师应具有的最基本的条件，同时这也是你本身的一些优势;此外，立志做教师的精神值得部分教育者学习，有了积极进取的职业精神才是工作的最强动力，能够看出你准备充分。我相信你成为教师不久，一定会是一位被大家认定的优秀的教师。第二次我在初二年级上了一堂课，除了听取指导教师的意见，我课后还向学生了解了他们听课后的感受及我的教学情况，学生们积极热情的回答我讲：“教师的课上得很棒，但能多与我们进行课

16、堂学习互动就更好了。第三次，初一年级的学生们告诉我：“教师的速度有些快。听了教师和学生们的意见和建议，在后来的教学经过中，我不断的注意和改良。同时，我在指导教师积极的工作精神和学生热情的学习态度中了解并学习到了很多很多。如：如何进行作业布置和作业批改;如何调动学生的课堂情绪;如何有效开展小组合作学习;机智化解课堂的突发事件;把预习内化为学生的一种自觉行为;擅长在教学中进行有效的反思;给予学生鼓励和正确的评价;学会正确、有效、熟练、灵敏地运用多媒体教学等。在他的工作作风中，我看见了踏实过好每一天的灿烂笑容，他在工作中精益求精，把工作当做享受，是一位生活幸福的教师。我很感谢指导教师在学习上给与我的

17、帮助，在工作时给予我的肯定和鼓励，我崇敬他默默无闻的奉献精神，给了我追求的启示，也算是人生感触。我也相信本人一定会越做越好。此外，班主任工作也是我实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课老师和学生的关系，任课老师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是特别烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读情况，还要做好考勤工作，在别的教师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查学生的上课情况，做好教学工作计划，有时候还要帮助任课老师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。通过这次的实习

18、，为我以后的班级管理工作吸收了不少的经历和方法。教育界的李镇西讲过：教育是师生心灵的和谐共振，相互感染、相互影响、相互欣赏的精神创造经过。它是心灵对心灵的感受，心灵对心灵的理解，心灵对心灵的耕耘，心灵对心灵的创造。通过老师实习让我认识到：当代教育要请教师除了精通某一学科的专门知识，懂得教育理论，把握教育方法以外，还要请教师具有较好的语言表达能力和文字表达能力，有较为广博的知识面，有较好的沟通人际关系的能力，有扎实的基本功和一定的教学艺术。同时要请教师有正确的人生观和价值观，有一定的文化修养和高尚的审美情趣。老师作为一个特殊的职业，需要具备很强的语言表达能力，才能把本人已有的知识尽可能多的、高效

19、的教授给学生。老师是书本知识与学生之间的联络纽带、运输通道。古代文学家韩愈讲过：“师者，传道、授业、解惑者也。无论是传道、授业还是解惑，都要通过语言尤其是口头语言来完成。以前在学习的经过中，就有听教师教诲在文理课程上有偏科的学生讲，语文假如学不好，理解能力差，会对数学等理科学习造成影响。如今我才发现，对学生是这样，对老师，其实也是这样，表达能力和方式有欠缺的话，会直接影响课堂教学的效果，降低课堂教学的效率。同样一个教学内容，同样的教学方法，不同的老师讲出来的效果可能完全不同，学生的学习效果可以能完全不同。这种情况下老师白话表达能力的强弱直接决定了课堂教学效果及整个教育质量的好坏。所以，教育学家

20、苏霍姆林斯基讲：“老师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率。我从实习工作中明白了其重要性，同时也得到了一定的意识和能力的提升。此外，固然当今多媒体教学已逐步广泛使用，但最常用、最方便的教学媒体仍然是黑板和粉笔，板书字迹工整甚至美观与否也都将影响课堂教学的效果和学生对教师的评价。好的板书被学生抄作笔记后，能够帮助学生快速忆起课堂内容;而字迹潦草、难认、不规范的板书让学生作笔记时无所适从，无法到达板书的效果。老师的板书能否严谨、规范，能给学生起到潜移默化的作用，老师板书中不规范的汉字、标点及格式，常会被学生模拟进了作业本甚至是考卷中。所以，指导教师对我基本功的肯定给了我很大的自信

21、。最后，老师的任务不仅仅是“教书，还必须“育人。因而，老师对学生施加的影响必须是全面的。老师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能，就应该在通晓一定专业知识的前提下，拥有比拟广泛的文化科学基础知识，即便是语文老师除了语文专业知识和相关文科知识外，也应该具有一定的数理逻辑知识。理论的讲服力需要有丰富生动的知识来体现，老师必须具有广博的知识背景，才能在教学中，从多角度、多侧面去启发学生和论证问题以广博的知识提高理论的讲服力，加强本人的教学魅力。常言道：“学高为师，身正为范，“教给学生一杯水，老师要有一桶水，因而，提高我本身的知识水平，优化本身的知识构造是我一生的必修课，我将在以后的学习工作中不懈努

22、力!有人讲：做人要像竹子一样，每攀登一节，就要做一次小结。最后，我想用我指导教师的话结束我的实习总结。他讲：“我是那河面上的船夫，我的学生就坐在我的船上，我将用我的气力和智慧把我的学生渡到河的对岸!我是多么的渴望本人是那船夫中的一员呀!老师实习工作报告总结4实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习老师，语文教学自然是重点。我实习的班级高二(10)班，是一个很优秀的班级，他们的语文教师，也就是我的指导教师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，由于我作为他们的实习教师，总是要给他们上课的。如何才能上好课，如何才能教

23、好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。考虑之后，我决定先从指导教师的上课风格入手。既然指导教师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经历自然是一条捷径。实习开场的两周，我便专心听指导教师的课，揣测他的教学风格。指导教师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上怎样观察学生，怎样针对不同的情况作出适当的反响，进而提高教学效果。总的来讲呢，指导教师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话讲就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。至于怎样把话语权交给学生，主要就是采用老师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答

24、、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目的中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯讲过：教学的艺术不在于教授本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去鼓励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们介入课堂，给予他们更多的时机，惟有这样，学生才会愈加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生介入课堂的一种的教学形式。经太多次实践，我发现这种教学形式有颇多好处，详细的讲有助于学生考虑多方面的意见，加强学生思维的灵敏性，发展了学生明晰明白地沟通思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的

25、能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的讲来设问析疑可充分加强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还能够，且全班的学习气氛很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢教师垄断课堂。显然，指导教师的教学方法是特别合适他们的。新教材也是我需要研究的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、

26、创造性。指导教师在课余，还教我怎样去研究教材，怎样去备课。他要求我先熟悉课本，然后在课本中挑选几篇我以为对学生有帮助，或者与高考相关的文章，去编写教学案。要挑选对学生有帮助的，或者与高考相关，这就要求我了解学生的需要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不可否认这是必须的。好的教学当然是能够知足学生需要的教学，这种需要可能是现实的参加高考的需要，可以能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的需要，而知足后面一种需要对于语文学科来讲是很重要的，当然，前一种需要也是不可忽视的，毕竟这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教育的指责所能逃避的。了解了学生的需要，高考的形势之后，便开场着手编写教学案

27、。指导教师告诉我，教学案是老师和学生一起使用的，不同于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给学生留下考虑的空间。教学案中的问题应该是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材特别熟悉，有透彻的理解，还要有本人的独特感悟，特别地费脑筋。在备课方面，指导教师也给了我讲述了一些注意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的知识，详细的用到的知识，本人应该特别熟悉，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是根据课堂的进展情况，适时调整教学。在指导教师

28、的帮助下，我在语文教学这个方面的实习能够讲还是成功的。班主任工作也是实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课老师和学生的关系，任课老师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是特别烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读情况，还要做好考勤工作，在别的教师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查学生的上课情况，有时候还要帮助任课老师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。此外，班主任还要指导班干组织班会活动，指导班级活动的开展，同时也起着沟通学校和学生的桥梁作用。在实习期间，我除

29、了学习、实习那些每日的必修课，也曾指导组织过一次班会活动，主题就是“感动中国x年。首先是让大家观看cctv“感动中国x年的视频录像，然后由学生发言，谈谈他们的感想，然后让他们把本人的感想写成文章。看着他们交上来的作文，我想这次班会是成功的，每个同学都得到了一些感动，遭到了触动。老师实习工作报告总结5两个多月的时间匆匆而过，讲长不长讲短不短，经过两个月的实习生活我对于老师这份工作有了基本上的了解，不管从班主任工作到上课，还是从管理班级到讲授知识，我都从实习中学到了不少，还从指导教师那里学到了不少教学经历，指导教师的谆谆教诲使我得益非浅，从两个月前的大学生转变为一位实习老师，讲实话还有点不习惯，经

30、过教师的指导我的学习渐渐地开场了解教师的工作了，从听课到学习，从备课到讲授，我也在渐渐适应这份工作，终于要上课了，压力是有的但要把它化为动力，由于是教初中生上课所以也没有必要把教案写得很具体，随兴致发挥，想讲什么就讲什么，一口气讲下来，一节课的内容半节课就讲完了，其实我很佩服有些教师的，能把一个那么简单的问题，讲上很长时间，看样子这是做教师的必备条件，我还是要多学习学习啊，随着实习的深化，我们也和指导教师到邻近的学校听公开课，学习一下其他计算机教师的教学方法，从中我们也得到了不少好处，学生的管理真的是很难的，和他们亲近一点，他们就无法无天，关系和纪律比拟难平衡，实习生活在这样的日子中有条不紊地

31、过完了，实习的结束对于我来讲是既是一个结束，也是一个开场，对于我以后的求职也是一个不错的经历，在漫漫的人生路上，有很多第一次，有些第一次可能一瞬而过，可有些第一次却会铭刻于心，不同人对于它的看法也不同，有时候想想觉得真的是很奇怪，我一直还感觉着昨天我还是学生，坐在老师里面，讲台下边听教师讲课，怎么一夜之间，我竟然成了教师了，换成我站在讲台上面了，世事难料啊，第一次站在讲台上的感觉就是没有感觉，上课前的紧张一挥而去，使我全身心地投入老师的角色，站在讲台上的第一个好处，也是唯一的好处就是视野开阔，记得以前当学生的时候，以为教师在上面看不到，本人就能够在下面作一些看上去很隐秘的小动作，讲实话，在我站

32、上讲台前对学生之前，我也一直以为本人以前的那些小动作很隐秘，教师根本就不可能发现，结果等我本人真正成为教师之后，我站上讲台一看，一清二楚，中学时代的回忆又从我的脑海中浮现出来，有时候想想还是不要长大得好，过着无忧无虑的生活，多开心啊，但是人总是要面对现实的，就拿如今来讲就业的压力就摆在我们的面前，避无可避，老师这个职业我是还在考虑之内的，但是我还是想出去找一下我所向往的工作，我知道只要做过了才不会懊悔，不要做事前怕这怕那，那你永远也不会有出息，失败是在所难免的，失败的经历也是经历，而且是通向成功的经历，我们应该从失败中汲取教训，成功的经历和失败的经历比起来，失败的经历更值得讨论，这一次的实习只

33、不过是正式就业前的一次经历，为以后的就业打下基础，也会在我的记忆中留下美妙的回忆!个人小结两个月的实习后，如今想想与当初的对于老师这一行业的一无所知，到如今的对于这个职业充满了敬意和渴望，我实在是经历了很多。在这段时间里，应该讲各方面的工作做得还算能够，也得到了各方教师的好评。但我也应该看到缺乏，做一下小结。刚开场到这里的时候，我们对于学校的各方面的运做还不是特别的清楚。我们的指导教师在这个时候给了我们很大的帮助，也给了我们很多上课时机。能够讲这一切的锻炼都对我们今后无论是从事老师也好或是其他的方面的工作打下了良好的基础。讲到实习的主要内容：担任班主任和任课教师。我们也丛中学到了不少的东西。在

34、我们担当班主任期间，教师也给了我们很多的指导和帮助。当然我们本人也有很多值得总结的地方，比方讲对于学生在平常沟通的时候要注意本人的影响，要张弛有度。这是我们小组在任班主任期间的经历总结。由于太过放松不利管理纪律，太过严厉又不利于沟通。可能这也与现你正在浏览的文章来自:文库网在青少年的心理有着一定的关系吧。此外，有一点是我们做的不够的。由于做为班主任是特别辛苦的，要在学生来之前就到校，还要比学生(最晚的那种)要晚走。可这点我做得还能够，固然指导教师对此并没有什么要求。但是，假如要做到一名合格的班主任应当以高标准来严格的要求本人。这也是为了以后做准备，不过通过这段时间对于班主任工作的接触，我们也对

35、做班主任的辛苦做好了心理上的准备。我想这对我们今后的老师工作还是很有好处的。作为一名老师，最关键的可讲是教授知识了。这也是我们实习的一个重要的组成部分，固然我们在此之前从未有过上课的经历，但我们都充满了热情与自信心。刚开场我们小组的队员们还挺紧张的，我这个组长也不例外。看到下面这么多的同学，有时候会紧张的连准备好的话也记不起来了。但这时候，指导教师总会出来帮助我们。能够讲在刚开场上课的时候，指导教师给了我们很大的帮助。让我们从一开场的紧张到后来的游刃有余。当然，上课光不紧张或者讲是有台风是远远不够的。怎样把知识更好的教授给学生也是特别重要的，由于上课的一个重要的组成部分就是学生。教授知识不光你

36、本人懂，怎样通过语言的组织使学生更好的接受也是至观重要。在这方面，指导教师也给了我们很大的帮助。让我们真正了解了课堂的构造和怎样上好课的标准。当然我们还应当看到其他一些被我们忽略的要点，比方，我校的指导教师陈教师在听过我们的课之后指出，在我们这种边教边做的教学形式中，怎样更好的更耐心的帮助同学，使他们完全的理解本人的意图是多么的重要。由于在这种实时的教学中，同学们可能不能很快的跟上你的节拍，这时候就要求你要更耐心的去辅导学生。等等等等。让我们深深的感觉到原来上课是这么有学问的一件事。在得到了专业知识方面的锻炼的同时，我们也不能忘记教师在做人方面对我们的指导。毕竟我们只是刚刚踏入社会的第一站。我

37、们还有很多做人方面的东西值得学习。比方怎样处理与其他教师的关系，与其他校园工的关系。这些东西在某些方面，我个人以为是比专业知识还要来得重要的。由于我们生活在社会之中，其中人与人的关系是特别重要的。协调好这层关系对于今后的发展也是特别有帮助的。讲了这么多的总结的话，我在最后还想发表一下对于我所实习的这段日子和我们将来的一种看法，在离开这所学校的同时，我们带走了我们对于专业知识经历，也带着对相处了两个月的教师和学生的眷恋，更带着对于将来的美妙的憧憬。固然我们以后可能不会踏上老师的岗位，但这次的经历无疑对我们来讲是一笔特别珍贵的财富。我相信，我们一定会通过本人的努力，在不久的以后，一定能在各自的岗位上体现本人的价值。真正成为一个有用的人。