七下语文老师教学工作计划5篇.docx

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1、七下语文老师教学工作计划5篇老师要打破课内课外的界限，树立大语文观，生活处处有语文，把白话交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中。我们要怎么写小学语文老师年度教学工作计划呢？下面是我为大家采集有关于七下语文老师教学工作计划，希望你喜欢。七下语文老师教学工作计划1根据语文学科的详细特点，以提高语文教学质量为目的，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养学生的创新意识，提高学生的语文素养和文化品味。坚持以学生为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培养跨世纪的合格人才。一、学生基本情况：本人任教初二(x)班语文教学工作。本班有学生45人，男25人，女20人。经过一个学年的学习，我发现本班

2、的学生在语文学习能力方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。经过一学年的学习，多数学生的学学习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重。十分是浏览和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，写作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。二、本期目的1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三。2、提高优秀率和及格率。3、使学生养成良好的语文学习习惯。4、重点提高学生的浏览和写作能力。三、工作措施1、钻研教材，详写教案，备好每节课。加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的智慧，利用集体的气力。2、及时写好教学反思，总结教学经过中的得失。主要从学生

3、角度、从发展角度、从个性角度考虑题，以利于今后的教学工作。3、多听课，吸收好的教学经历，取人之长补己之短。邀请老老师听课，虚心接受老老师的意见，及时加以改正。4、精心设计作业，力求紧扣教材，训练目的明确，并及时做好检查、批改等落实工作。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。5、继续加强语文基础知识的教学工作。基础知识做到逐个过关，每课过关，单元过关。十分是中下游的学生，要加大对他们的检查力度，一定要保证他们的基础知识能牢固把握。6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学沟

4、通学习。7、改良课堂教学方法，提高课堂教学效率。课堂教学内容加强引导学生分析档次文章语言，教授学生分析文章语言的角度和方法，训练学生的分析、总结能力，培养学生领悟文章中心的能力，提高语文自主学习的能力。8、养成学生课前预习的习惯。不但教师要备课，学生也要“备课，让学生做好每节课的预习工作，培养学生自主学习的能力。同时也节约课堂上的珍贵时间。9、重视书写，规范书写。我要求学生利用好中午的练字时间，天天坚持练30字。每周评选写得最好的几位同学的作品进行展示。10、从基础抓起，加强积累，提高学生写作水平。写作是学生学习语文的重要任务，要先从基础学起，教会学生遣词造句，积累词句，并引导学生在日常生活中

5、去留意身边的事物，发现良好的素材并积累下来，为写作打下基础。坚持浏览，天天都要做积累，字数不限，有时间百八十个字，时间少二三十个字都能够。每周要有一篇完好的周记，字数六百字左右。并且所有的积累以及周记都要写上日期。隔周的星期五组织一堂语文浏览课，能够相互沟通本人的文学积累。11、充分利用好各种语文报、辅导书，提高学生的浏览能力。12、面向全体学生，实行培优辅差。培优重在拔尖，辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造时机，让优生和差生都能得到锻炼。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得如何学，激起他们的学习兴趣。要鼓励优生在浏览和写作方面多下功夫。13、开展小组学习竞赛，提高学生学习

6、兴趣和积极性。14、教学经过中捉住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的自信心。本学期中我要充分的锻炼本人，积极介入教研组活动，虚心向其他教师学习，博采众长，提高教学水平，我想假如给我足够的时间我会做的更好。七下语文老师教学工作计划2为了全面落实、充分借鉴“六步实效教学流程，进一步深化教育教学改革，树立全新的语文教育观，构建全新而科学的语文教学目的体系、教材体系、课堂体系，创造现代的语文，真正发挥语文学科的龙头作用，拉动和促进其他学科的教育改革，互相融合，共谋发展，制定本学期的教学计划。一、指导思想：以义务教育（语文课程标准）为指导，把握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目的

7、和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念。全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极施行新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，根据教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和研究，深化课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文老师的素质，提升教育教学的质量，确保语文老师教学水平、学生语文成绩上新台阶。在全校师生中继续开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造积极向上、健康文明的校园文化气氛。二、基本思路在“定方向、定目的、定课型、定内容的基础上，凸显“把握字词、锤炼语言、培养思维，学会写作的总体目的，把提高学生的语文能力，提升学生的生命素质作为

8、终极目的的，把学会写作，能讲会写作为学生学习语文的核心目的，构建全新的、开放的、富有创造性和生命力的语文教学体系，施行“以写作带动浏览、围绕写作搞浏览，锤炼语言、培养思维等附属目的的语文定向教学新战略，进一步完善和丰富具有我校特色的语文学科导生制课堂，认真探索、大胆实践、简化目的、讲务实效，开启新思路、坚持新理念、落实新设想，努力实现一举多得、一课多赢，创始语文教学新局面。三、详细措施：1.更新教育观念，彻底摒弃传统的语文教学体系，构建从目的到载体再到方法的完好的教学流程，系统施行语文定向教学，适时恰当地借鉴使用“六步实效教学流程，坚持以老师为主导，学生为主体，通过导生制课堂，实现语文教学简单

9、化，从根本上解决长期以来一直困扰语文教学的四大难题，即：复杂化的问题、实效差的问题、载体窄的问题和功能弱的问题。2.明确教学目的，深入理解语文定向教学的真正内涵。学校要求每个语文老师都做语文定向教学的研究者，在语文学科备课组组长的领导下，利用集体备课的时间认真学习，积极研讨语文定向教学，从总体上把握今后语文教学的方向，明确教学目的，并落实到每个学年、每个学期、每个班级、每一节课上。我们的方向是：构建完好的语文定向教学体系，解决语文明晰度的问题。在工具性和人文性和谐统一的前提下，以工具性为核心，以人文性为载体，由单纯的“教教材，转向“用教材教，由单一的基础知识教学，转向综合能力的训练，最终实现提

10、高学生语文能力，提升学生生命素质的目的。我们的目的是：紧扣语文教学的核心要素，直奔工具性目的。把“把握字词、锤炼语言、培养思维、学会写作确定为今后语文教学要遵循的总目的，让孩子通过学习语文真正在字词上有所得，在语言上有所得，在思维上有所得，在写作上有所得，而且最终的落脚点就是学会写作。从老师备课，到预设学案，到选择教法、学法，到确定课型，直至确定课堂教学内容体裁，都要以此为根据和标尺，所有的教学活动都要有利于这个目的的实现。各年段都要有落脚点，都要有详细落实的目的和途径，并且要明确写进语文组及每个语文老师个人的工作计划。3.确定语文课型，落实教学总体目的。根据各年段、各班级的详细学情，确定字词

11、课、语言课、思维课、写作课四种基本课型，并结合实际做相关调整，要上什么课型像什么课型，要根据课型确定学习内容，选择详细目的。4.采取各种途径，实现详细目的。(1)把握字词：立足教材，采取课内学习和课外学习相结合的途径，实现会读、会写、会讲、会用的目的。根据我校实际，低年级字词课可占用课时进行，高年级字词课则一律放在课外。主要是在读写实践中，借助工具书自主学习。(2)锤炼语言：通过相应载体上好语言课。采取多读多讲、情境表达、描绘意境、即兴表达、品词析句等多种途径进行语言训练，实现语言流畅，表意性强，具有逻辑性的目的。根据我校实际，低年级主要进行语言的流畅性和表意性训练，高年级主要进行语言的表意性

12、训练和逻辑性训练。(3)培养思维：培养思维要和浏览，写作结合起来，用最简单的办法承载最复杂的训练内容。利用历史事件、生命科学、生活场景、社会现象、哲学思想等素材上好思维课。(4)学会写作：我校今后的语文教学要始终坚持以作文教学为主线，让作文教学占有最大的课堂空间，采取片段训练与整篇训练、口头作文与书面作文相结合等多种途径，运用观察、积累、考虑、想象、感悟等一系列手段上好写作课，实现作文构思、语言组织、技巧运用、作文修改等综合能力的目的。低年级以写内容详细的记叙文为主，高年级以写复杂记叙文和有理有据的议论文为主。同时，各年段学生都要根据生活需要，学写一些日常应用文。此外，每学期至少完成一篇实用性

13、大作文的写作(主要是调查报告等)。七下语文老师教学工作计划3一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针政策，以（学校_县教育局20_20_学年度第一学期教学工作计划）为指导，加强教学常规管理，积极探索课改经历，发挥总校教学检查督导职能，规范老师教学行为，扎实抓好课堂教学，稳步推进新课程改革，全面推行素质教育。二、工作目的1、发挥总校教学督导检查的职能，指导学校教学管理和老师教学行为，促使学校管理规范化科学化，老师教学行为专业化。2、教学管理不断创新，继续在“有效教学、“高效课堂领域做积极探索，课堂教学相貌整体提高，教学质量不断提升。3、课程改革不断深化，素质教育得到推进，老师队伍素质不断提高。三、详

14、细工作及措施(一)狠抓常规落实，强化经过管理1、继续加强对学校教学工作的指导，规范办学行为，推行素质教育。(1)严格执行课程计划，保障国家、地方和学校三级课程的顺利施行，严禁学校和老师随意增减课时;(2)搞好体育、卫生、艺术教育，促进学生素质全面发展;(3)重视综合实践活动课和校本课程的开展，要求各校克制困难配齐配好任课老师，使课程综合实践和校本课程得到有效的施行，使学生素质得到提高。2、严格教学管理，规范教学行为继续落实教学工作“八字方针。即：备课要“深，上课要“实，作业要“精，教学要“活，手段要“新，考核要“严，辅导要“细，质量要“高。要请教师在教学活动的各个环节与层面要加以体现，提高教学

15、工作的水平，全总校老师要牢固树立向课堂教学要质量的意识，把课堂教学作为提高教学质量的主渠道。(1)加强内部管理，提升管理水平继续加强学校教学管理，要求学校领导干部要回归到课堂教学中来，要学会在行动中考虑、在行动中研究、在行动中创造。学校领导干部必需要立足课堂，只要领导干部能上好课，教学指导才有讲服力，老师才能信服;主管教学的领导应以课堂教学中的真实问题为研究重点，以对老师的业务引领为己任，以本身的专业发展为动力，扎实地开展课堂教学研究，切实通过课堂教学质量和效益的提高，促进学生发展、促进老师发展。(2)深化开展“学课标、讲教材活动，提高老师的专业水平认真做好初中各学科“学课标，讲教材活动，要求

16、学校要制定计划，组织老师深化学习各学校课标，并认真研究本学科教材。真正把课标要求内化到本人的教学经过之中去，做到按课标要求去教学。通过课标的学习与教材的研究，使老师们成为教学的行家里手，促进老师的专业水平的提升。(3)认真上课，提高教学效率课堂是施行素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永久的主题，提升老师教学水平是深化推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期，我们要以改革教学方法为突破口，加强教学研究，使课堂既能充分体现新课程的要求，又能保证知识容量，老师要运用新课程理念指导本人的教学，转变教学方式和学生的学习方式，把“讲授式与“自主、合作、探究学习方式有机结合起来，提高课堂教学效率。

17、(4)加强听、评课督导，规范作业布置与批改要求总校视导员每学期听课不少于80节，学校领导每学期听课不少于40节，老师每学期听课不少于18节。老师听课不能只限于模拟，也不能只为应付节数或只听不评，要听有所感，听有所得，听有所学。同时，根据教研室下发的（关于中小学作业管理指导意见）要求，规范老师的作业布置和批改，届时总校将成立检查小组对各校老师的作业批改良行突击的检查与督导，对于作业批改认真规范的老师给予表扬，对于那些应付了事，随意批改的老师给予眼里批评。(二)加强师资队伍管理，提高老师整体素质1、加强学习，提高素养。各校要从长计议，强化师德教育与爱岗敬业教育，通太多种途径与方式组织切实有效的学习

18、活动，培养和提高老师的师德修养。2、开展中心教研组教研活动。在上一年开展活动的基础上，本学期总校将继续稳步开展中心教研组活动，给广大老师十分是年轻老师提供展示本人的平台。通过讲课讲课评课等方式，真正使中心教研组活动成为相互学习，促进教学的有效途径。本学期，计划利用双周周五上午作为总校中心教研组的教研活动时间。3、开展课题研究和成果推广活动。鼓励青年老师和骨干老师介入课题十分是小主题的研究，本着服务于教学，解决教学中出现的实际问题的目的，切实做好课题研究工作，积累材料，总结经历。对于已经结题的课题，总校将利用中心教研组活动的方式，开展观摩课，示范课和经历沟通讲座，让优秀的科研成果得以推广，发挥最

19、大的效益。4、开展老师教学基本功比赛活动。包括钢笔字、粉笔字、朗读、教学设计、讲课等比赛。通过活动的开展，促使老师苦练教学基本功，使本人的教学行为进一步规范。届时总校将对表现突出的优秀老师下发证书。四、活动安排1、九月份：各中心教研组计划上交，召开各中心教研组组长副组长会议，学习县教研室和总校教学工作计划;2、十月份：检查各校老师的作业批改;3、十一月份：举行老师基本功比赛，包括讲课、教学设计展评、钢笔字、粉笔字等;4、十一月份：进行中学语文、数学、英语中心教研组优质课评选，总校下发证书;5、十二月份：中学政史地、理化生、音体美、综合、校本教研组优质课评选，下发证书;6、一月份：教学检查。突击

20、检查老师的备讲批辅，及时与学校和老师反应，表扬先进，对于较差的老师提出整改意见。语文;与生活，生活离不开语文。在培养学习能力和学习习惯的同时，也不可忽视了对生活的关注。我计划进行每周一次的“生活观察，学生能够以不同的形式向班级同学进行展示，并共享本人的所看所想。七下语文老师教学工作计划4一、指导思想:本学期我们语文教研组紧紧围绕学校工作计划，扎实落实学校创新活动方案，尝试改革小课题研究，立足课堂教学，开展远程研修磨课活动，深化探索创新课堂形式和评价机制，积极开展社团活动，全面提高学生的学科素质，促进老师的专业化成长。二、努力目的力求使我们语文教研组的每位老师都做读书型、科研型的老师，能在课堂教

21、学方面和评价方面有所突破，能使学生听讲读写各方面的能力明显提高，能组织有特色的语文综合活动和各种学科竞赛，能使本人的课题成果得到认证和推广，能齐心协力使我们的语文教学研讨活动和教研水平再上一个台阶。三、工作重点(一)开展首届读书节活动，进一步提升书香校园的内涵。1、今学期继续采用老师推荐其他教师阅读发帖评论的方式。每周由一位老师优选推荐本人最近独到的一本书，或一篇有关语文教学的重点、热门文章，在周三之前发个人_，其他教师在周末之前阅读评论完成。另外，读书活动一直是我校倡导的，本学期咱们想搞读书节活动。首先我们仍然提倡老师个人多读书。另外，双周我们还要进行集体教研，集体教研时间除了开展活动外，咱

22、希望教师们能把平常教学中碰到的问题困惑，或课题研究中的情况及时沟通一下，大家群策群力，靠大家的智慧促进我们教研活动的提高。同时同年组之间的团队学习和师徒结对要有序的进行。2、从9月中旬开场，首届读书节活动启动。以读书节活动为契机，引领和推动我校书香校园的创立进程，构成读书气氛，促进校园文化。活动分三个阶段:第一阶段，启动准备阶段。(9月中旬下旬);第二阶段，活动施行阶段(10月11月);第三阶段，评选展示阶段。(12月初)。(二)落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。1、今学期在课堂教学方面，我们上网学习德州跃华中学的单元整组教学和齐鲁名师李怀源的工作室，大胆尝试"以生为

23、本、单元主题浏览"的小学语文课堂教学形式的研究，有7种课型能够尝试:单元导读;领悟表达;课外拓展;白话与习作;语文实践活动;单元总结，检测课型。今学期咱结合学校集体备课每人主备一个单元组，要深化解读整组教材，全面整合教学内容，写出教学设计。这项工作开学就着手备，在10月底完成。2、规范学生作业及批改要求。我们要认真贯彻落实_省（关于认真做好减轻中小学生课业负担工作的意见）要求，一、二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业天天总量不超过1小时。书面家庭作业应分必做和选做。忌死抄死背，忌机械、重复作业，注重积累性、实践性、应用性作业。我们要向课堂要质量，竭力避免课上不练课下补得

24、现象。作业量要严格控制不多于一小时。组内进行不定期的检查，并做到检查有记载，有反应，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。语文作业包括课堂本主要结合每课堂的教学进程，做练习，如形近字、易错字、仿词造句，词语归类、扩词、多音字等。家庭作业要全面一些，听讲读写平衡考虑，十分是读书的作业要坚持。自主练或创新选一本，作文包括大作文最少8篇，小练笔每周一次，都要有指导，切忌随意布置，那样质量不高。读书笔记。读书笔记怎么写，每个年级要有不同的要求，不要都是摘录。特色作业要少出手抄报，而综合实践、读书沟通的，演讲比赛的白话交际的更好。总之，作业不要成为学生的负担。3、结合学校教研计划，每个年级组团队要上好

25、语文教研课，教师们之间要多听课，多考虑，提早为视导做准备，争取使我们的课堂教学开出奇葩。(三)重视培养学生的语文素养1、充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视学生朗读水平的指导和经典诵读的积累。上学期，我们检查了诵盈每朝，效果比上学期要好，但还是感觉教师的重视程度不够，班级之间差异大。厚积薄发，平常多让孩子背一点，就会在语言表达中体现出来。开学初教师们就要确定出本学期本班的背诵篇目，最少20篇，多多益善，在目录上标注出来，这是必需要背过的，然后各班还能够根据本人班的实际情况进行补充。检查的时候，采用集体诵和个人诵相结合。另外，我们要在课堂上加强学生朗读水平的指导。2、着力抓好学生的课堂常规教育

26、，积极营造勤学、善思的良好学风。继续做好学生良好学习习惯的培养，加强对学生课前预习、课堂坐姿、听课、发言、作业格式、写字、课后温习等习惯的指导与培养。上学期我制定了语文课程评价就从课堂表现、写字教学、作文、白话交际、朗读等多个方面评价，希望发挥教师们的智慧，积极探索。3、结合读书会课程，制定班级首届读书节方案，创设读书节气氛，确定本班的必读书目和选读书目，建立好班级图书角，悬挂读书名言等，严格根据方案扎实的开展活动，做到读书分享，到达海量浏览。活动期间有落实有检查。评选展示阶段将组织浏览明星、书香少年、书香家庭、班级的一系列的评选活动和班级展示活动。4、加强写字教学研究。结合书法示范校的创立，

27、语文教师加强课堂教学中的写字指导，充分利用好习字一刻钟，把老师指导和学生练字严密结合起来。5、语文综合性学习要重视起来。教师们要对教材中的综合性学习深化解读，提早作出设想，组织学生开展活动，利用多种语文资源，把语文和生活实践结合起来。多组织语文实践活动，活动情况上传个人博客，形式不限。期末结合组织的活动要在这方面进行单项测评。(四)改革小课题研究，保证课题研究质量，多出成果。改革小课题研究。从今学期开场，教学视导课题作为重点查。课题不仅要看材料，都要做述职报告，因而开学初各科教师主持的国家、省市区级课题要深化研究，注重积累材料。今学期小课题研究要规范。我们尝试采用个人和同年级同学科集体申报的形

28、式，结合各学科教学实践认真撰写申报方案，两周内完成，把电子稿发教诲处邮箱。经学校审批后开场研究。为期一年，第一学期写出阶段性总结，材料评选，下学期期末写出结题报告，述职结题。注意几点:1。计划中要分析研究背景，明确研究目的、研究内容、研究经过中的策略等，要细化，分条写清楚或具体叙述。这些我们能够借鉴别人的经历，再加上本人的思考，使课题更充实，更有价值。2。课题结题，要有值得大家借鉴的课题成果。3。小课题评选结题，材料一定要规范，要优选。不仅要有老师的材料，还要有学生的材料，要能明晰的体现课题研究带来的变化。三、详细教研工作:1、9月份为教学常规活动月，在活动期间，我们语文教研活动自主学习新课标

29、和创新活动方案，参加征文评选。2、读书节活动，教师们根据各班情况可自主组织活动，体现班级特色。3、加强课题研究。本学期的课题研究要根据课题方案，多学习借鉴别人经历，结合本人的教学实际，深化研究，有前测、案例分析、研究成果等成型的东西。4、语文综合性学习主要看一单元的设想，活动经过材料，学生的成果展示。5、本学期教师们在班里多组织语文实践活动，如读书沟通会、讲故事比赛、演讲比赛、辩论会、课本剧等，高年级课放手让学生负责，为学生创立展示本人的舞台。各项比赛要从开学就扎实训练，以此促进学生的个性发展，拓宽学生的发展空间，提高学生综合素质。每月一次，以图片和文字的形式发个人博客。四、主要工作安排九月份

30、:1、新课标和创新活动方案学习。2、课堂教学形式研究。3、首届读书节启动。十月份:1、远程研修集体磨课。2、教学视导迎查。十一月份:1、班级读书节活动。2、读书节活动评选展示。十二份:1、单项测评。2、优秀小课题评选。七下语文老师教学工作计划5我是一名小学语文老师，从踏上老师岗位的那一天开场，就一直工作在教育教学，参加工作已快二十年了，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极介入教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，用本人的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。一、个人分析1、优势：(1)、擅长捕捉课堂小学学生的变化，培养学生的探究能力，同时不断鼓励学生的自

31、信。(2)、熟练运用信息技术，促进教学经过的流畅。同时能够利用网络资源，到达信息的重组和优化。2、缺乏：(1)语文老师专业素养不够。(2)、在面向每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到所有学生的积极性。二、目的及措施发展目的：树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势，用先进的思想和理念武装本人，做思想型老师，积极学习关于本人专业的教学理论知识，并能运用在本人的教学中，及时进行反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，提高本人的理论层次1、多读书，提升本人的生命质量，做一个高雅的人。读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍、。同时，老师的

32、师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣责任，把"学习与考虑"真正成为本人的一个习惯。2、虚心请教，取人之长，补己之短。要积极向同事们学习，多走进同教研组老师和优秀老师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。3、加强教育教学研究，做创新型的老师。在今后的教学中我将尝试运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学期下来能有一

33、篇质量较高的反思和教学设计。4、坚持教学相长，在师生交往中发展本人。遵循"以人为本"的管理原则，加强本人的管理能力。在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的经过中由于碰到了你而留下任何遗憾。5、教研、科研方面：以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，捉住“问题即课题，在教学中留心积累、考虑，积极撰写教育科研论文，积极参加学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研能力的老师，确立本人的研究课题，力争在三年内构成一定的科研成果。三、教育教学方面树立依法治教的办学理念，全面贯彻教育方针，施行素质教育，转变教育观念，为学生的终身发展奠定基础。努

34、力学习先进的教育理论知识，参加各种培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平;勇于创新，能够灵敏自若地处理教材，构成本人的教学风格。紧跟教育发展的形势，把握教育发展的动向，及时更新教育观念。带领学生多读书，把学习的主动权还给学生，培养学生良好的学习习惯和合作能力，使课堂教学焕发生命活力、使学生养成良好的读书习惯，构成浓厚的读书气氛，做到灵敏而创造性的使用教材。提高课堂教学效益，提高教学质量，力争在区级优质课比赛中提高成绩。多参加外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的经历。尽量把每一节课都当作公开课，认真备课，精心上课，注意总结反思。积极投身于课程改革的探索与实践，提升

35、业务水平;勇于创新，灵敏自若地处理教材，使本人的教学风格在一定领域(镇)内独树一帜。继续和学生一起多读书，使读书真正成为生活的一部分。积极参加各种教学研讨活动，不断反思本人的教学，勇于探索和实践，构成本人独特的教育教学风格。四、多反思自己反思是提高业务水平的重要途径，对本人的教学行为、学生的活动方式、教学目的的制定、教学内容的选择及时进行反思、总结、改良，从“经历型的老师向“科研型的老师转型。1、不断进行师德自查，反省本人的行为，规范本人的言行，做到身正为师，学高为范。2、在本人的教学经过中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学经过;教学中反思，及时自动

36、地在行动中反思，培养反思和自己监控地习惯;教学后反思，随时审视，随时修正，构成本人的教学个性。五、多实践1、努力探索、大胆实践，用新的教学艺术充实课堂教学。在本人的课堂教学中，努力营造尊重、赞扬、宽容的师生关系，加强师生的对话沟通，力争完成从教学的“主角转向“平等中的首席、从传统的知识教授者向当代学生发展的促进者的转变。2、积薄厚发、开拓创新，做教育教学的研究者。积极参加各类的教育教学活动，提高本人的理论水平，不断的磨练本人，在挫折中不断的成长完善，结合教学实践实现创新和开拓，实现“形式化向“个性化的转变。3、整合资源、为我所用，在课堂教学方面构成本人的特色。充分利用发达的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容，激发学生学习的兴趣，创设情景，授予学生发现问题、分析问题、解决问题的技巧，营造气氛，培养学生终生学习的习惯。六、多总结定期对本人的教育教学工作进行总结，通过及时总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累。老师学期计划