英语老师个人辅差工作计划6篇.docx

《英语老师个人辅差工作计划6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语老师个人辅差工作计划6篇.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、英语老师个人辅差工作计划6篇你明白怎么写关于英语老师个人辅差工作计划吗？我们英语老师丰富的知识、高昂的理想、忠诚的敬业态度以及为到达教育目的而表现出来的强烈求知欲，本身就是鼓励学生积极进取、发奋开拓的无声召唤。下面是我为大家采集有关于英语老师个人辅差工作计划，希望你喜欢。英语老师个人辅差工作计划1在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于怎样在如此短暂的时间内帮助学生稳固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，进而在高考中获得好成绩这一目的考虑，我制定如下工作计划：一、指导思想和总体工作目的与学校一致，争取能更好地完成预期目的。二、注重学生的思想动态，采用多种方法，积极调动学生以饱满

2、的精神状态投入到学习当中。对于有学习方法有问题的学生，适当谈心，找到误区，尽快帮助学生走出英语学习的僵化期。对于思想动态不稳定的学生适时关心，及时与班主任沟通，早日帮助学生走出高考前的心理误区。三、备好每一堂课认真研读考纲，考试讲明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留死角，备好课，才能使学生把握科学有效的解题方法，稳步提高学生的能力。四、精心授课。精心设计每一堂课的.课程安排，在授课时，对学生做到讲清四点：讲清易混点;讲清易错点;讲清着眼点;讲清高考热门。让学生在课堂上知道该记什么，弄清什么是高考所需要的知识，什么又是高考要求的能力!弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性!五、合理安排

3、作业和测验。作业的安排和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲身的态度。即亲身动脑，亲身动手!内容选择上主要以浏览和完型为主，让学生天天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化气氛，以便减少汉语负迁移现象带来的负面影响!同时加大写作的力度!在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，使学生不被一块砖头绊倒两次!当然，作为英语教师我要多开展英语学法指导，培养学生的计划意识和时间管理能力，让每一个学生知道怎么计划英语课的温习时间和温习内容，学会统筹安排，作到学习、生活有条不紊，天天都过得很充实。这样既培养了良好的学习习惯，也为将来终身学习打下了坚实的基础。总之，高三学生温习效率的提高要靠

4、教师和学生的共同努力，也要靠学校科学的管理和各任课老师间的互相合作。我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下，萝北高中的高三英语成绩一定会再上一个新的台阶。英语老师个人辅差工作计划2一、指导思想：以国家（基础教育课程改革纲要(试行)）和（英语课程标准）为指导，认真学习新课标各理念及精神。根据新课标和新教材的理念，积极进行“先学后导，当堂训练的课堂教学形式的运用和探索，优化课堂教学经过，重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。二、详细措施：1、师德方面：我将继续学习（老师职业道德规范）、（教育法）（未成年人保护法）等法律法规，提高本人的师德修养。严于律己，

5、以身作则，时时处处为学生做表率。2、教学方面：本学期实践“先学后导，当堂训练的课堂教学形式。认真备课，使各个环节都严密的衔接。明确学习目的、自学指导，让学生学会自学。以学生为中心，采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生介入，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期鼓励的作用。尽量做到单元清。作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。课堂上照顾好“两头，采用“兵教兵的方式，让学生相互学习，相互帮助，使每个学生都有所提高。3、学习方面：多读书，读好书，利用课余时间

6、学习生活教育理论以及研究“先学后导，当堂训练的教学形式。随时记录教学心得和教学反思。积极听课，以提高本人的业务水平。参加学校组织的培训，并做好笔记。4、教研方面：准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录。主动介入讨论，对于学习目的、自学指导以及训练题等，要积极研究，扬长避短，以提高本身的教育教学水平。5、纪律方面：严格执行学校的各项管理制度。提早侯课，按时下课。不坐课，不随意调课。严格履行学校的请假制度。认真的完成学校交办的各项任务。总之，本学期要方设法的调动学生的积极性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。英语老师个人辅差工作计划3一、指导思

7、想和总体工作目的与学校一致，争取能更好地完成预期目的。二、注重学生的思想动态，采用多种方法，积极调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中。对于有学习方法有问题的学生，适当谈心，找到误区，尽快帮助学生走出英语学习的僵化期。对于思想动态不稳定的学生适时关心，及时与班主任沟通，早日帮助学生走出高考前的心理误区。三、备好每一堂课认真研读考纲，考试讲明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留死角，备好课，才能使学生把握科学有效的解题方法，稳步提高学生的能力。四、精心授课。精心设计每一堂课的课程安排，在授课时，对学生做到讲清四点：讲清易混点;讲清易错点;讲清着眼点;讲清高考热门。让学生在课堂上知道该记什么，弄

8、清什么是高考所需要的知识，什么又是高考要求的能力!弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性!五、合理安排作业和测验。作业的安排和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲身的态度。即亲身动脑，亲身动手!内容选择上主要以浏览和完型为主，让学生天天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化气氛，以便减少汉语负迁移现象带来的负面影响!同时加大写作的力度!在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，使学生不被一块砖头绊倒两次!当然，作为英语教师我要多开展英语学法指导，培养学生的计划意识和时间管理能力，让每一个学生知道怎么计划英语课的温习时间和温习内容，学会统筹安排，作到学习、生活有条不紊，天天

9、都过得很充实。这样既培养了良好的学习习惯，也为将来终身学习打下了坚实的基础。总之，高三学生温习效率的提高要靠教师和学生的共同努力，也要靠学校科学的管理和各任课老师间的互相合作。我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下，萝北高中的高三英语成绩一定会再上一个新的台阶。英语老师个人辅差工作计划4一、学习教育教学理论，转变教育观念1、要继续教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经历文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。2、要继续认真学习（英语课程标准），明确小学阶段英语课程的目的是

10、激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;构成初步用英语进行简单日常沟通的能力，为学生终身发展服务。3、要转变观念要不断创新，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是鼓励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以构成性评价为主，以学生平常介入各种教学活动的表现和合作能力为主要根据。二、根据本组教研，提高本身教学教研水平1、加强课程管理，要认真对待要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道，使学生乐学、爱学，以避免部分学生过早失去学习兴趣和自信

11、心，造成学生的两极分化。2、要加强对英语教研组工作的学习，要真正构成钻研教材，研究教法，讨论学法的浓郁教研气氛。要通过教研不断总结科学的、切实可行的方法去处理教材，提高驾驭教材的能力，促使本人创造性地使用好新教材。3、培养学生良好的学习习惯及听讲读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。因而要根据小学生学习的特点创立以活动课和任务型的教学形式。采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语)。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进学生的发展。三、改革评价方式，完善评价体系课程评价在课程体系中起着鼓励导向和质量监控的作用。本学期促进学生全

12、面发展、鼓励及发展上进和推动课程不断完善的评价体系。1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，探索建立促进学校发展、老师成长和学生发展的评价体系。2、改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自己，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求;应建立以自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同介入的'评价制度，使老师从多方面获得改良工作的信息，对本人教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。3、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合本地实际、促进师和生发展的小学英语课堂教学评价体系。4、

13、加强对小学英语考试的研究，加大考试内容改革的力度，以考试为切入口，促进改良教学行为，全面提高教学质量。英语老师个人辅差工作计划5新学期要有新气象，作为教师也不例外。为了更好的开展六年级的英语学习，加强班级同学们的英语词汇量与英语素养，给身处六年级冲刺阶段的学生们多增添一份气力。为此，我在这新学期伊始之时，特意制定此英语教学工作计划如下：一、所带班级情况分析这学期我所带领的班级仍然是_班，此班级的班风较为活泼，在课堂互动上也较为活跃。但是相对的是纪律方面有所缺陷，幸而对于教学并不会构成太大影响。不过从上个学期的期末考试成绩上和一直以来的认识来看，班级内有数量较多的同学英语成绩波动较大，在英语词汇

14、的积累与应用上还具有一些缺陷需要弥补，而这些都是我在这新的学期里需要注意和加强的地方。二、针对性教学方案在这个学期我除了传统上课教学下课练习形式外，还会额外添加一些英语歌曲与英语故事的教学，尝试通过趣味性的教学方式来提高班级同学们的词汇量，提高同学们对英语这一课程的接受度与自主性。同时，由于这是小升初的考试之前的最后一学年，也是最后的冲刺准备阶段，所以我除了这些教学以外还会加强模拟考试等练习，并通过研究历年考试真题来进行有针对性的考前培训，提高学生的答题技巧以及知识运用能力。三、个人教学工作准备1、加强本身学习研究，通过历年的考试真题来对考试可能会出现的题型题目进行一些预测，并针对预测结果来进

15、行教学准备，以提高学生的考试能力。2、加强与孩子们的沟通沟通，明白他们学习的难点在哪里，了解本人在教学中的缺乏并加以改正，力求通过这种方式来让我于班级同学融为一体，共同加强学习，共同为了进步而努力奋斗。3、一个班级中总是有成绩的高低，因而我要发挥出教师的耐心与能力来悉心教诲，不抛弃任何一个学生，催促先进生，鼓励后进生，引导整个班级学习风气的前进。在新学期里，仅靠着我一人的努力是肯定缺乏的，我需要设法培养起学生们的学习热情，带动起全班同学们一起努力，自发的向上才能够在鼓励的竞争中考取更好的学校，接受更好的教育，在以后成为一个对祖国、对人民有奉献的栋梁之才。英语老师个人辅差工作计划6一.指导思想根

16、据小学生的生理和心理以及发展需求，我把小学阶段英语课程的目确实定为：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们构成初步运用英语进行简单日常沟通的能力，为进一步学习打下基础。二.学情分析本学期我主要担任一年级的英语老师。一年级的孩子比拟活泼，天真，好动，充满了好奇心，想象能力和观察能力都非常的丰富，同时也要培养学生的学习兴趣，创新能力。现将计划如下：三.教材分析本学期我们主要使用三年级上册的英语课本，总共有10个模块，每个模块有两个单元，每个模块里都有一首歌曲，歌谣，目的是激发学生对英语的学习兴趣，让学

17、生快速记忆所学过的单词和句子。根据孩子的年龄特征，本学期只上三年级上册的前五个模块，重点是让学生会读，会认前五个模块的单词和句子，并学会运用简单的句子与班里的同学以及老师进行简单的问候和对话。同时还要把握课本里涉及到前五个模块的歌曲，歌谣，老师还能够增加一些课外的歌曲和歌谣，同时还能够配上一些相适应的动作，而且动作要自然，大方，规范，表情要面带笑容。为了到达此目的，我觉得小学英语教学应具备下面特点：(1)教学内容贴近生活。(2)符合小学生兴趣的需求。突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。小学英语教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩色画，情景会话贯串全套教材。严密结合儿童好新奇、爱活动

18、、善模拟、爱讲、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。在教学中应该多安排一些儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些粗浅易懂的寓言故事。四.教学目的一年级英语的目的是：主要培养学生对英语的兴趣，让学生喜欢上英语，对于老师所教的内容要会读，会认，而且发音要明晰，标准，语音，语调要适中，要带有感情色彩，这就要请教师要使用多种教学方法来激发学生的学习兴趣。老师要加强训练本人的语音，语调和感情色彩。五.教学方法采取方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣：1.集各家所长，多和老英语老师沟通，采用综合的教学路子。情景法、视听法、直接法、构造法、功能法(交际法)、全身反响

19、法、沉浸法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目的都能够采纳。2.创设情景、互相沟通、鼓励情意，启发学习动机，树立学习自信心。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行沟通的时机。每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因测兴趣倍增、自信心加强，动机和情意遭到了很大地鼓励。3.练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的沟通活动。4.设计任务型活

20、动(task-basedactivities)，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。这类活动，能够自始至终引导学生通过完成详细任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经历。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境(图示或文字讲明)和词语提示，但要给学生留有考虑和想象地空间，启发学生动脑考虑同思维(convergentthinking)，更有利于发展他们地求异思维(divergentthinking)。另外，在教学组织和课堂安排灵敏，以学生为主体，有利于充分调动学生的积极性：1.短时间、高频率、保证学生屡次接触英语和足够的实践量，这样能够更好地发挥效益，加大每个学生地实践量。2.开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。只要开展这些活动才能使每个学生充分地介入课堂实践，才能体现出语言的实践性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。3.课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不同的方式-秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做能够促进师生之间的情感沟通，而且能够帮助学生培养起相互关心，合作团体精神。老师学期计划