七年级下数学个人教学个人工作计划5篇.docx

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1、七年级下数学个人教学个人工作计划5篇数学教学是课程传递和接受的经过，更主要是课程创造与开发的经过，在传统的教学中，课程与教学是二元对立的关系，在教学中，首先对学生进行德育教育，显得尤为重要。你能否在找正准备撰写“七年级下数学个人教学工作计划，下面我采集了相关的素材，供大家写文参考！七年级下数学个人教学工作计划1一、学情分析:本学期我将担任七年级的数学教学工作。通过上学期的教学,学生的计算能力、浏览理解能力、实践探究能力得到了发展与培养,对图形及图形间数量关系有初步的认识,逻辑思维与逻辑推理能力也得到初步提升,学生由形象思维向抽象思维转变,十分是抽象思维得到了较好的发展。从上学期的教学中,发现有

2、下面问题:部分学生没有到达应有的水平,学生课外自主拓展知识的能力几乎没有,很少有学生具有课外浏览相关数学书籍的习惯,没有构成对数学学习的浓厚兴趣,不能自行拓展与加深本人的知识面。本学期将继续促进学生自主学习,让学生亲身介入活动,进行探索与发现,以本身的体验获取知识与技能;努力实现基础性与当代性的统一,提高学生的创新精神和实践能力;体现当代信息社会的发展要求,通过各种教学手段帮助学生理解概念,操作运算,扩展思路。二、教材分析本学期的教学内容共计六章,第5章:相交线和平行线;第6章:平面直角坐标系;第7章:三角形;第8章:二元一次方程组;第9章:不等式和不等式组;第10章:数据的采集、整理与描绘整

3、个教材体现了如下特点1.当代性-更新知识载体,浸透当代数学思想方法,引入信息技术。2.实践性-联络社会实际,贴近生活实际。3.探究性-创造条件,为学生提供自主活动、自主探索的时机,获取知识技能。4.发展性-面向全体学生,知足不同学生发展需要。5.趣味性-文字通俗,形式活泼,图文并茂,趣味直观。三、教学目的知识技能目的:学习-平行线的有关知识,把握平面直角坐标系的画法,学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法,能够绘制简单的统计图表。同时进一步提高学生几何作图能力。经过方法目的:学会观察和分析几何图形,发现图形的特征和图形之间存在的关联,学会总结规律。初步建立方程思想,学会使用代数式表示数量及

4、数量之间的关系。态度情感目的:认识生活,感悟生活,领悟数学是为生活服务。四、教研工作认真学习业务理论,并做好一周一次的业务笔记,提高本人的理论水平,丰富本人的业务知识;积极参加一切课题研究活动,敢想敢干,敢于创新,不怕失败。在学习策略上及时指导学生,培养思维,方法技巧,提升能力。及时对教学活动作出反思,每周写出一至两个教学反思,真正体会本人的优缺点,做到有的放矢,进一步提高本人。每周及时上传四个教案和四个课时作业。认真做到备学生。每周整理出一个精品教案,及时上传。发挥多媒体教学优势,积极利用和制作课件,提高本人电化教学能力。五、注意事项1.要由"单纯教授知识"转变为&quo

5、t;既教授知识,又培养学生数学思维方式和能力"2.要由"老师主导,学生被动接受知识"转变到"以学生为主体,老师组织引导"3.教法要灵敏,不以老师的讲解代替学生的活动4.结合详细的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境5.给学生留出相应考虑余地,本人作出判定,老师先不要急着作出相关的提示或暗示6.应设法让学生介入到"观察、探索、归纳、猜想、分析、论证、应用"的数学活动中来并适当搭造"合作、沟通"的平台7.重点应落在把握有关基础知识和技能上8.要深化钻研,创造性的设计教学经过。六、课时安排(教学进度)第一周5

6、.1相交线第二周5.2平行线第三周5.3平行线性质5.4平移第四周数学活动,小结与单元检测活动第五周7.1与三角形有关的线段第六周7.2与三角形有关的角7.3多边形及其内角第七周7.4镶嵌活动小结期中考试第八周8.1二元一次方程组8.2消元五第九周8.3再探实际问题和三元一次方程组第十周小结与检测第十一周9.1不等式9.2探实际问题和一元一次不等式第十二周9.3一元一次不等式组9.4课题学习第十三周小结与检测第十四周10.1统计调查第十五周10.2直方图10.3课题学习第十六周进行温习七年级下数学个人教学工作计划2一、指导思想：七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会

7、适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。二、学生基本情况：根据分班考试的情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多。学生学习积极性不高，厌学情况严重，纪律松散，意志力薄弱，学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵敏运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。不断加强学生的逻辑推理

8、、逻辑思维能力，计算能力，以便提升学生的整体成绩，应在适宜的时候补充课外知识，拓展学生的知识面;本学期中我要抽出一定的时间给孩子们说说有关新概念几何，提升学生素质;在学习态度上，部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，部分学生对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要老师催促，这一少数学生也成为教师的重点挂念对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的自觉性降低了，学习的风气有所淡化，是本学期要解决的一个问题;学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，还

9、需要加强，需要老师的催促才能做，陶行知讲：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。三、教学目的要求期中授完第九章，期末授完下册全册。四、提高学科教育质量的主要措施：1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩大教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、兴趣是的教师，爱因斯坦如是讲。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的

10、能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新本人脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。5、培养学生良好的学习习惯，陶行知讲：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。6、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别合适于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。7、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。8、站在系统的高度，使知识构筑在一

11、个系统，上升到哲学的高度，八方联络，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。五、教学进度安排：周数教学起止时间章节18周201x.3.114.24第一章1.1第三章3.69周4.255.1期中考试1017周5.26.26第十章10.1第十二章12.31819周6.277.10期末温习考试七年级下数学个人教学工作计划3一、学情分析从七年级上册数学期末考试成绩来看,本班优秀率有突破10人,算是到达预期目的,但及格率只到达43%多,与预期尚有一定的差距。总体上来看,仅管绝大多数学生学习很努力,也把握了一定的学习数学的方法和技巧,但基础知识的不扎实成为制约他们学习的瓶颈,造成班级发展不平衡,两极分化现象严

12、重。二、指导思想坚持党的十七大教育方针,以（初中数学新课程标准）为准绳,将新课程改革落到实处。以提高学生的基础知识和基本技能为根本任务,制定切实可行的教学计划,重点培养学生创新思维和应用数学的能力。通过本学期的数学教学,进一步培养学生学习数学的兴趣,激发其求知欲望。同时,完成七年级下册数学教学任务。三、教学目的知识技能目的:学习-平行线的有关知识,把握平面直角坐标系的画法,学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法,能够绘制简单的统计图表。同时进一步提高学生几何作图能力。经过方法目的:学会观察和分析几何图形,发现图形的特征和图形之间存在的关联,学会总结规律。初步建立方程思想,学会使用代数式表示

13、数量及数量之间的关系。态度情感目的:认识生活,感悟生活,领悟数学是为生活服务。班级教学目的:优秀率:15%;合格率:50%。四、教材分析第五章、相交线与平行线本章主要在第四章"图形认识初步"的基础上,探索在同一平面内两条直线的位置关系:、相交、平行。本章重点:垂线的概念和平行线的断定与性质。本章难点:证实的思路、步骤、格式,以及平行线性质与断定的应用。第六章、平面直角坐标系本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。本章重点:平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标确实定。本章难点:平面直角坐标系中坐标及点的位置确实定。第七章、三角形本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的

14、内角和等内容。本章重点:三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点:正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图,及三角形内角和的证实与多边形内角和的探究。第八章、二元一次方程组本章主要学习二元一次议程(组)及其解的概念和解法与应用。本章重点:二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点:列二元一次方程组解决实际问题。第九章、不等式与不等式组本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简单应用。本章重点:不等式的基本性质与一元一次不等式(组)的解法与简单应用。本章难点:不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简单的实际问题。第十章、数据的采集、整理与描绘本章主要学习采

15、集、整理和分析数据,并根据数据对调查对象作出正确的描绘。本章重点:调查的意义、特点及分类,利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描绘数据。本章难点:绘制数据统计图及怎样利用各种统计图对调查对象作出正确的描绘。五、教学措施1、认真研读新课程标准,钻研教材,优选习题,精心备课,做好教案,上好新课。同时仔细批改作业,作好辅导,发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经历和原因。2、充分利用当代化教学设施制作教学道具,设置教学情境,结合日常生活,由浅入深,循序渐进。引导学生主动参加课堂学习和讨论,积极介入知识的探究与规律的总结。3、营造民主、和谐、平等、自主的学习气氛,引导学生进行合作探究、沟通和共享发

16、现的快乐。进而体会到学习的乐趣,激发学生的学习热情。4、精心设计探究主题,引导学生学会发散思维,培养学生创造性思维的能力,实现一题多解、举一反三、触类旁通。5、开展分层教学形式,成立互助学习小组,以优带良,以优促后。同时狠抓中等生,辅导后进生,实现共同进步六、课时安排七年级一周有6节课,本学期总共有20周,共有课时120课时。第五章相交线与平行线14课时5.1相交线5.2平行线及其断定5.3平行线的性质5.4平移小结、温习2课时第六章直角平面坐标系7课时6.1平面直角坐标系6.2坐标方法的简单应用小结、温习2课时第七章三角形9课时7.1与三角形有关的线段7.2与三角形有关的角7.3多边形及其内

17、角和7.4课题学习镶嵌小结、温习2课时第八章图形认识初步12课时8.1二元一次方程组8.2消元-二元一次方程组的解法8.3实际问题与二元一次方程组8.4三元一次方程组解法举例小结、温习2课时第九章不等式与不等式组11课时9.1不等式9.2实际问题与一元一次不等式9.3一元一次不等式小结、温习2课时第十章数据的采集、整理与描绘9课时10.1统计调查10.2直方图10.3课题学习从数据谈节水小结、温习2课时其中每小章节后有一节作业讲解课、总结温习课,大概需要30到40课时。详细安排以实际为准七年级下数学个人教学工作计划4一、教材分析全期共有六章。新授课程主要有一元一次不等式组、二元一次方程组、平面

18、上直线的位置关系和度量关系、多项式的运算、轴对称图形、数据的分析与比拟。第一章一元一次不等式组本章主要使学生把握一元一次不等式组的解法,以及如何利用一元一次不等式组解决实际问题。重点:一元一次不等式的解法及其简单应用.难点:了解一元一次不等式组的解集,准确利用不等式的基本性质.第二章二元一次方程组本章通过实例引入二元一次方程,二元一次方程组以及二元一次方程组的概念,培养学生对概念的理解和完好性和深入性,使学生把握好二元一次方程组的两种解法.重点:二元一次方程组的解法,列二元一次方程组解决实际问题.难点:二元一次方程组解决实际问题第三章平面上直线的位置关系和度量关系本章使学生了解在平面内不重合的

19、两条直线相交与平行的两种位置关系,研究了两条直线相交时的构成的角的特征,两条直线相互垂直所具有的特性,两条直线平行的长期共存条件和它所有的特征以及有关图形平移变换的性质,利用平移设计一些优美的图案.重点:垂线和它的性质,平行线的断定方法和它的性质,平移和它的性质,以及这些的组织运用.难点:探索平行线的条件和特征,平行线条件与特征的区别,运用平移性质探索图形之间的平移关系,以及进行图案设计.第四章多项式的运算本章主要要求了解多项式的的有关概念，能进行简单的多项式的加、减、乘运算，以及乘法公式。注重联络实际，为将来学函数奠定基础让课堂内容生动、趣味化，从学生熟悉的背景引出概念。重点：对于每个概念的

20、正确理解，以及各项法则的正确、灵敏的应用。难点：探索各项法则的构成原因。第五章轴对称图形本章主要体会对称之美，利用轴对称进行图案设计，认识和欣赏轴对称在现实中的应用。认识特殊三角形的性质及角平分线、垂直平分线的性质，设计开放性很强的练习，关注学生情感、价值观的培养，关注“局部与“整体的教学思维的训练。重点：探索轴对称图形的基本性质及其互相关系，丰富对空间图形的认识和感受。难点：在动手操作中探索几何规律。第六章数据的分析与比拟本章紧扣数据，捉住概念本质，严密联络实际对平均数、加权平均数、极差、方差的概念进行阐述。注重了让学生自主考虑、互相沟通，构成结论的教学方法。重点：把握加权平均数的意义、计算

21、及与普通平均数的区别与联络;把握理解极差、方差的有关概念与意义;学会用计算器进行数据的分析。难点：能联络实际问题，利用数字特征分析数据组的统计特性，并对不同数据组的性质进行比拟。二、学情分析本学期是本年级学生初中学习阶段的第二学期。通过上期的学习，大多数学生对学习数学产生了浓厚的学习兴趣。更有像陈琦、严细毛、瞿俐纯等同学更是对数学探究活动情有独衷。上期期末考试中，0901整体水平稍高于兄弟班级，但有两极分化的趋势。0902班的及格率稍高于兄弟班，但低分段学生高于10%，而且这部分学生对学习缺乏应有的热情和自信，有自暴自弃之嫌。三、目的任务本学期的数学教学要从学生的实际问题出发，积极引导学生“观

22、察、“考虑、“探究、“讨论、“归纳数学问题，要鼓励学生去探索、发现数学的微妙，用学到的本领去解决“温习稳固、“综合运用、“拓展探索等不同层次的问题。教学中既要注意知识的覆盖面，关注中考的重点、热门和难点，又要突出数学知识在社会、科技中的运用，让学生在学习、练习中熟记知识要点、考试内容，把握应试技巧和数学思想方法，提高综合素质，培养创新意识和探索能力。在期中、期末考试中力争生均分70分左右，合格率60%以上，优秀率30%以上，并将低分率控制到10%下面。四.主要教学措施1、认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究学习，努力培养学生的学习兴趣和个性品质。2、把握学生思想动态，及时与

23、学生沟通，搞好师生关系。3、充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热门，强化记忆，构成能力，提高成绩。4、改良教学方法，用多媒体课件，实物等创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的时机。5、精讲多练，在教学新知识的同时,注重旧知识的温习，使所学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中稳固提高，减少遗忘。6、开拓第二课堂，在不加重学生负担的前提下，积极引导学生浏览课外书，促进学生自主、合作，探究学习，培养兴趣，提高能力。7、加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培养学生的个性特长。十分要多鼓励后进生，提高他们的学习兴趣，培养他们良好

24、的学习习惯：(1)课前预习习惯;(2)积极考虑，主动发言习惯;(3)自主作业习惯;(4)课后温习习惯。8、改良阶段考试形式，改良评价方法，注重学习经过的评价，対基础知识技能“推延判定，让学生有再次考试的时机，成功的喜悦，重视学生发现问题、解决问题的能力的评价。五.教学进度第一周：一元一次不等式组第二三周：二元一次方程组第四八周：平面上直线的位置关系和度量第九十周：多项式的运算第十一十四周：轴对称图形第十五十六周：数据的分析与比拟第十七十八周：期末温习与考试七年级下数学个人教学工作计划5一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，以七年能数学课程标准为根据，坚决完成（初中数学新课程标准）提出的各项基本教

25、学目的。根据学生的实际情况，从生活入手，结合教材内容，精心设计教学方案。通过本学期数学课堂教学，夯实学生的基础，提高学生的基本技能，培养学生学习数学知识和运用数学知识的能力，帮助学生初步建立数学思维形式。最终圆满完成七年级上册数学教学任务。二、情况分析：我所教的两个班共有120人，学生刚刚完成小学六年的学习，升入七年级。由于六年级的学习也是在我们几个老师的任教下完成的。但由于学生的数学基础知识不扎实，计算能力较差，思路不灵敏，缺乏创新思维能力，低分很多，两极分化较为严重。加上又重新分班组合，使得教学又增加了难度。七年级学生往往对课程增加、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精神分散，使听课效率下

26、降，要重视听法的指导。七年级学生经常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。三、教学目的知识与技能目的：认识有理数和代数式，把握有理数的各种性质和运算法则，初步学会使用代数式探究数量之间的关系。认识基本几何图形，把握基本基本作图能力和的技巧。经过与方法目的：学会抽取实际问题中的数学信息，发展几何思维形式。培养学生的观察和思维能力，尤其是自主探索的能力。情感与态度目的：培养学生学习数学的兴趣，认识数学源自生活实践，最终回归生活。班级教学目的：优秀率：50%，及格率9%以上。四、教材分析本学期共有8个章的知识：第一章、基本的几何图形。这部分的主要内容是图

27、形的初步认识，从学生生活周围熟悉的立体图形入手，使学生队物体形状的认识由模糊、感性的上升到抽象的数学图形通过立体图形的展开图介绍立体图形与平面图形的关系，进而引人组成立体图形和平面图形的最基本的图形点、线和面的介绍，进而以此为基础介绍线段、射线和直线，并进行线段的度量和比拟。第二章、有理数。本部分主要有生活中的正负数、数轴以及为以后学习做准备的知识：相反数和绝对值。第三章、有理数的运算：本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。第三章、一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念

28、、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质;把握解一元一次方程的一般步骤;列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简单的实际问题。第四章、数据的采集与简单的统计图这部分的主要内容包括4节内容：数据的采集方式、数据的整理、简单的统计图和统计图的互相转化。整个内容围绕着真实的数据展开教学。这部分内容在设计上是以大量丰富的实际生活例子为载体，让学生通过自主实践操作与合作探索活动学会数据的采集与表示的简单方法，并用来处理贴近学生生活的一些问题，养成用数据讲话的习惯。第五章、代数式与函数的初步认识。本部分的前三节与以往的知识是一样

29、的：用字母表示数、代数式和代数式的值。后两节就大大不同于以往的编排方式了，他把函数的知识提到了这里，很具有挑战性。第六章、整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念;合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。第七章、数值估算。在现实生活中经常碰到数值的估算，于是编制了本部分的内容，其中近似数和有效数字是本部分的重点。第八章、一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质;把握解一元一次方程的一般步骤;列方程解决实际问题的基本思路

30、。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简单的实际问题。五、教学措施1、认真研读新课程标准，潜心钻研教材，根据新课程标准，结合学生实际情况，进行针对性的备课，精心设置课堂教学内容和形式。上好每一堂课，阅好每一份试卷，搞好每一节辅导，组织好每一次测验。2、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，向学生介绍数学家、数学史、数学趣题，喻教于乐，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能，培养数学特长生。3、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐步赶上。4、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的把握，但不一味追求练习的数量。5、强调在统计活动的经过中建立统计观念，改良学生的学习方式。突出统计思想;选择真实素材进行教学;6、重视当代信息技术的运用，着重利用计算器，丰富学习资源。7、注重对学生进行学法指导。读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。数学教学规划书