英语老师实习总结报告.docx
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1、英语老师实习总结报告假设你是英语老师实习生,你会怎么写英语老师实习总结报告?作为英语老师实习生,我们觉得本人所任教的学校是一个美丽的学校,也是一个五彩的花园。下面是我为大家采集有关于英语老师实习总结报告,希望你喜欢。英语老师实习总结报告1刚来这里不久的时候,有一天天气比拟冷,外面下着淅淅沥沥的小雨。我提早了几分钟到了教室。可能是由于我是刚来的实习生,不知道我是如何的脾气,看到我进教室之后,学生也不出去玩了,就坐在了教室里面,有些学生比拟内向,就安平静静的坐在了本人的座位上,也有些学生比拟活泼,在座位上和别人讲着话,有些学生打着玩,也有些学生比拟好奇,问我大学生活是如何的,还有人问我今天这节课学
2、习什么。然后我想了一下,讲这节课上自习课,学习什么科目都行。这就样过了几分钟,铃铃铃.上课的铃声响了,我公布本节课的内容,讲这节课上自习课,有些学生在下面嘀嘀咕咕,这节体育课又浪费了,看到学生失落的眼神,我讲怎么上自习课不好么,把你们手里面没写完的作业写一下,有些同学讲我们没作业,也有些学生讲我们晚上三节班主任的自习课。我想了一下,然后对学生讲,咱们前半节课上自习,后半节课玩会游戏,假如前半节课有一个人讲话、不好好学习咱们就玩的时间减一分钟,学生听到这个忽然就平静下来了,好似忽然不认识他们似的,就是上一秒班级还比拟乱,下一秒班级里面掉一根针都能听见。就这样前半节课过去了,学生十分遵守时间观念,
3、刚到后半节课时,就给我讲教师到时间了,我讲行,咱们开场玩游戏。学生都比拟好奇,可能是第一次在班级里面玩游戏,都在问玩什么游戏啊,我讲咱们玩传黑板擦,我在讲台上面数数,到停的时候,黑板擦到谁那,谁就要上讲台讲你们班级一块做的某件事或者在讲台给大家唱首歌,我看了一下学生们的表情,有高兴,有紧张,有等待,有不在意。第一次传黑板擦开场了,把黑板擦给了体育委员,第一次讲停时,到了一个男学生桌子上,我讲来讲台,这个学生比拟外向,上来讲班级里面发生的一件事,一起出黑板报,每个人都在想办法,想把班级的黑板报弄的励志一点,漂亮一点,由于黑板报也是算在班级分数里面的,学生文采比拟好一点的,就想励志的文字,画画比拟
4、好一点的,就在黑板报上画画,什么也不好的,就擦黑板,最后他们齐心协力,在初一所有班级里面得到了奖,他在上面讲着,下面的学生在回想着当时一起努力的时候场景,脸上弥漫着笑容,为本人曾经的努力而自豪。第二次从上台这个人开场传黑板擦,停的时候,这次在一个内向的学生手里,到他手里他非常的紧张,让他上来的时候,他给我讲教师我啥也不会,我讲先到讲台上来,然后再讲,我小声对他讲了句我会帮你的,然后他忐忑不安的上来讲台之后,我对他讲你为大家准备了什么节目啊,他不讲话,我讲为大家带来一首歌曲吧,什么歌曲也行,两只老虎也好,他还是给我讲不会,这个学生比拟腼腆,可能也是勇气不够吧,我讲大胆的唱出来就行,不用怕,你们这
5、个班在一块都半年多了,有什么不好意思的,他还是不敢唱出口,我讲这样,咱俩一起唱,唱(我相信),他点了点头,然后一起唱完之后,我让他在讲台上在为大家唱一遍,可能是有了第一次,第二次也开口了,还是有点腼腆,不过比第一次好多了。就这样下台了,我感觉他这次应该学到了挺多东西,最少本人学会了敢开口,为此本人十分高兴。又玩了几次,不知不觉剩下最后几分钟了,我讲这样咱们一块唱首歌,感谢一个人为我们默默的付出,从来不需要回报,你们知道这个人是谁么,有些人讲是本人的父亲,有些人欲开口但是没有讲出来,我讲对,就是本人的父亲,咱们一块来唱一首歌,筷子兄弟的父亲,学生们十分有激情的讲好,然后我开场数三二一,一起开场,
6、班级里面唱的声音不怎么大,但是十分有感情,唱着唱着有些学生呜咽了,有些学生已经哭了,有些学生比拟沉默,唱完之后,我讲回到家之后给本人的父亲唱一下或者帮本人的父亲捶捶肩,揉揉腿,为本人的父亲分担一下。正好下课铃声响了,下课出门之后,几个学生围着我给我讲:教师,我特尊敬您,我当时一霎时好感动啊,忽然不知道讲什么了,我讲恩,好好学习回报本人的父母。我觉得这节课固然不是体育课,但是上的比体育课有意义,让学生知道永远有一个人在为本人默默的付出,所以要记得感恩。这节不同的体育课,过的十分有意义。以后的课要愈加加油,争取在上体育课时也让他们明白一些东西,加油,致本人,致学生。英语老师实习总结报告2转眼间,在
7、2021年为期一个月的体育教育实习工作已经结束。我在实习期间正好赶上新推出的广播体操,我也新接触这套操,只能从头开场学习,为了能尽快学会这套新操,在实习中,我不光和指导老师学习,而且从网上不断地翻阅视频,直到体会每个动作,一个星期的见习课后,就单独走到学生的前面,固然刚开场心情十分紧张,由于经历缺乏和应变能力不强,课堂出现了示范动作不熟练,分解带操忘动作,口号不流利,底气缺乏。但是我还是完完好整地把这节课上了下来。指导教师针对出现的问题,要求我多做练习,多向经历丰富的老师学习,并且指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。这近两个月的实习使我的教学经历和能力得到了一个质的飞跃,学到了很多书本上学不到
8、的知识。一、实习目的我想,我们每做一件事,肯定要对主体对象有一定的了解和认识,在此基础上你才会有更好、更有效的方法和途径去完成任务、实现目的。而我对目前中学生体育运动能力缺乏足够的认识,对目前中学体育教学的开展状况、学生的理解能力、心理特点缺乏必要的认识,而只停留在“我以为应该是这样上。渐渐地,你会发现同一年级不同班、同一班不同学生,有着鲜明的集体风貌和个性特点。当你用同一份教案给平行班上课时,其表现情况、完成效果是不同的。所以从一开场编写教案起,我们应从学生实际水平出发,制定切实的教学目的和要求,采取合适的教学内容、方法、手段。在对班级、学生有充分的了解的基础上,应做到区别对待。对平行班的教
9、学,虽采用同一份教案,但在部分内容、方法、组织、语言口令方面可采取不同方法,适应不同班级、学生的班风和个性特点,到达共同的教学目的。二、实习内容我们如今编写教案经过中,往往特别注重教学内容、方法、手段,把很大的心思花费在内容、方法、手段的组合、创新上,使课上的生动、活泼上。当然这是我们上课的目的,但不可否认整堂课是一个有机的整体,我们在执行经过中应充分重视实现教学内容的载体的重要性,没有他们作为保障,再好、再有创意的内容也得不到实现。这“载体所指“场地布置、队伍调动及各内容之间的衔接。我们在编写教案中,对场地布置应特别具体,考虑各种因素(人数、队形、安全问题、器材数量等等),并且在教学经过中要
10、有“流水作业的概念,一个个内容要衔接自然、合理、省时,使整支队伍调动紧凑、集体性强、有条有理。以此作为保障,可能在内容上有所缺乏,但相信给人的感觉,尤其在整体感上是相当有条不紊、自然合理的。对于实习教师而言,在上课时很容易遗忘内容,这种情况在实习初在我身上就发生好几次。所以如今每上一节课之前,我会对本人编写的教案在脑海中进行一次次“翻阅,尤其是队伍调动、口令语言、教学步骤进程逐一进行想象,直到有时做梦也会想到这些。我想,这是一种习惯,一种前提的保障,是对你的教案、你的劳动的一种负责。俗话讲:计划不如变化。在上课时,可能会出现一些突发、使你毫无准备的情况,根据教案上的计划可能很难执行,就应学会随
11、机应变、处理各种突发状况,使教学顺利开展进行。当然,这样的能力是一个积累的经过,不是靠一次两次的处理就能到达很高的处理水准,这需要我们始终有这样随机应变的意识,在实践中不断提高。实习老师在实习经过中每个人都有很深入的实习体验,有共性的问题,也有不同的特点。我们互相之间应多沟通和总结,交换互相之间的想法,相互指正,不断提出建设性的建议,以此来改良我们每个人本身的缺乏,提高教学水安然平静教学能力。这样的互动形式是很有帮助的,当你本人感觉良好、发现不了本身存在的问题的时候,其他同学的见解会使你对本人有更进一步的认识。我想进步是我们共同的追求!三、实习总结为人师表,这是永久的话题,作为一名教师,在各个
12、方面都应体现出与老师这一神圣称谓相符的品质。我们只要在仪表、谈吐、举止、心理等各方面体现出作为老师的气质,才能折服我们的学生、博得他们的尊重与尊敬。我们应以踏踏实实、认真严谨的工作态度对待我们的工作,为学生做出良好的表率作用。此外,我们应用“心教学、用真情和爱心去教育、感染、爱护和启示我们的学生,让他们意识到教师对他们每一个人的充分肯定和重视,重视他们的个性发展,使他们健康、快乐的成长。这也是作为一名老师最为开心、最为欣慰与幸福的事。一个月,我们学会扶强而立,接下来的一个月,我们要开场学着走路了,这当中我们可能会摔倒很屡次。“摔不可怕,关键是摔了以后要立即站起来,继续往前行走。所以,在后阶段我
13、们会碰到很多新问题,我们要充满自信,努力克制、改良、不断提高、不断改良小的细节,使我们的步伐越来越稳当。英语老师实习总结报告3“十年磨一剑,霜刃未曾试,十几年的努力学习,尤其是大学三年多的专业学习,终于到了一试身手的时候。作为师范类毕业生要经历到中学实习这一经过。大学学习期间,除了学习英语的专业知识,还涉及了师范类的教育学、心理学、教学法等学科,接触了大量的教学理论和教学形式。有了书本知识的储备还要经过实践来将理论付诸实际的教学,并要学会融会贯穿,以此来锻炼本人,检测本身的能力。就是在这样的背景下,我开场了我的师范类毕业生实习。一、实习大概情况在当今社会严峻的就业压力下,大学生就业难已是不争的
14、事实。作为纯英语专业的我对将来的就业方向很是迷茫,不知道该干什么,或者不知道能干什么。在专业分方向的时候决然选择了师范类,为的是给本人留下一个奋斗的目的。在之后的学习中也抱着当教师的想法,因而便选择了在校内集中实习。目的是真正的锻炼一下本人,让本人真正的学到东西,为以后的就业做好准备。正是在这春回大地,万物复苏的时刻,我的实习拉开了帷幕。我的实习学校是一所普通全日制高中学校。实习学校为我们的实习提供了很多便利的条件,为我们每一位实习生都安排了两位指导教师,一位专门负责英语的日常教学指导,一位专门负责班主任日常的班级管理指导。近一个月的实习时间里,我始终抱有极大的热情,一直谨记本人作为实习教师的
15、身份,严格要求本人,时时注意言行和仪表。日常生活中,与学校的教师搞好关系,每次主动的问好。在班里尽最大的努力为学生提供帮助和指导。同时,作为实习生还要遵守学校的规章制度。实习期间我的主要内容集中在英语教学和班级管理上,这也正是实习校方给我们安排两位指导教师的原因。短短一个月,我用尽了全力,把本人的全部精神都投入到实习中。这一个月让我学到了很多,这一个月也过得很充实。实习经过中,英语教学和班级管理同时进行,我一方面要做好教学工作,另一方面还要抓好班级的管理。一个月中,奔波于两位指导教师的办公室,他们给我提供了大量的锻炼的时机,交给了我很多教学方法和班级管理经历。这真是一次绝佳的实习时机,如此优越
16、的实习条件,只恨时间短暂,否则真想再多实习几个月,更好的锻炼本人。二、实习内容首先,英语教学。指导我英语教学的是一位多年从事英语教学的老老师,能够讲在教学上经历丰富。教师在教学形式上固然还是很传统的,但其丰富的教学经历和深厚的英语知识积淀却是宏大的宝库,是永远不会过时的。很庆幸本人碰到了这样一位好的指导教师。我在英语教学方面的主要工作是下面几方面:1、听课听课这一环节占据了我实习的大部分时间,也是很重要的一个环节。听课的主要目的在于明确当今英语实际授课的情况,看指导教师怎样组织一堂课,怎样讲课,怎样和学生沟通。最主要目的就是学会本人上课。在听课方面,我总是尽量的多听课,为本人积累经历,除了听本
17、人的指导教师的课,还去听其他的指导教师讲的课,偶然碰巧也会听实习教师的课。听的课也是五花八门,整合起来正好是一个单元的授课全经过,包括单词的学习,单元的导入,课文的讲解,语法的分析,练习题和单元测试的讲评。经过两周的听课训练,我基本了解了当今高中英语课的授课形式和流程。如今的课堂固然有多媒体的辅助,但基本上还是以老师讲解为中心,只是在课堂形式和授课方式上有所改变,课堂也愈加灵敏。听课经过中我着重注意教师讲课的语气,内容的详略,课堂活动的组织以及课堂指令的发送。同时,也会反思教师为什么这样做,假如换做是我我又会怎样讲课,会不会做得更好。所有这些都为我的实战课铺平了道路。2、作业批改实习生唯一能帮
18、指导教师做的可能就是批改学生的日常作业。固然在以往的学习中也或多或少的帮教师改正作业,但如今是以教师的身份批改。正是在作业批改中体会到了作业的宏大作用,通过作业能够发现学生当前学习中存在的问题。以前作为学生,总觉得作业是一种负担,今天才算真正了解教师的良苦用心。每次批改作业都会具体的记录每位学生存在的问题,并在作业上留下相应的评语,或是鼓励,或是指出问题所在。通过作业的批改还能够了解学生的性格特点,比方有的学生认真,有的诚实,有的则粗心大意毛手毛脚。渐渐地发现本人喜欢上了批改作业,批改作业的经过似乎是在跟学生进行心灵的沟通,真是一种享受。但批改作业的难点在于怎样写评语。群众化的评语,不仅学生连
19、我本人都厌倦了,为了写出有新意的评语我真是绞尽脑汁。这些积累又是我的一大财富。3、讲课经过两周的见习听课,迎来了我的重头戏,讲课。指导教师给予我极大的信任,给我一个单元的内容,用两周的时间,根据本人的安排,自主完成全部的教学内容。为了不影响我的授课思路,教师没有给我他上课使用的课件。教师鼓励我根据本人的思路放心大胆的教。在内容安排上,授课形式上教师也完全尊重我的意愿。首先进行的便是备课。平日里看教师上课很轻松,可是到本人真正备起课来还真不是件容易的事。备课不是简单地重现教材,但教材却是备课的基础。我仔细浏览了教材和老师用书对教学大纲的要求,渐渐的构成了本人的思路,然后再一点一点以文字的形式呈现
20、出来,一节课便初具模型了。但其中的细节却不是一两句话能够讲得清楚的,不仅是涵盖知识点,还要充分考虑学生的情况。怎样用生动的语言把知识教授给学生并且让学生乐于接受。对这一切只能是站在学生的立场考虑,想他们想学到什么,想以什么样的方式学。备课后接下来便是实战了,走上课堂,正式的给学生上课。真实的课堂与学校模拟的课堂能够讲是天壤之别。我面对的是一群实实在在的学生,我不是在模拟教学,也不是在讲示范课,而是实际的教学生新知识,我教的好坏直接决定了他们的学习。好在有指导教师听课,很感谢教师的付出,每节课都在教室后面听我讲课,课后又给我提供指导性的意见和建议。第一节课后,整体感觉还行,没有想象的那么紧张,整
21、个授课经过也挺自然的。但问题也很多。首先课堂节拍的把握上不到位,时间控制不好,节拍太快太急,好似被赶着往前跑,进而导致留给学生反思的时间几乎没有。其次是备课不充分,有些内容讲不出所以然来。这节课给我最大的感受是,讲台下坐着的是等待知识浇灌的幼苗,而不是已经枝繁叶茂的大树。我在课堂语言的使用上超出了学生如今的水平。这都是由于没有充分了解学生造成的。接下来的几节课在教师的帮助和指导下变得越来越好。每节课课后都会收到教师的反应,像讲课声音太小,练习目的不明确,课堂指令发送不到位等。在教师一次次精心的指导下,我渐渐地成熟了。教师经常对我讲,“一堂好课不是看能否完好的呈现了备课,而是看我们真正教会了学生
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