2021年名师之路班主任培训心得体会.docx

《2021年名师之路班主任培训心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年名师之路班主任培训心得体会.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021年名师之路班主任培训心得体会孔子讲，学而不思则罔，思而不学则殆，李教师通过不停地实践与浏览给考虑提供资源，把学、思、做周而复始的坚持着，才会有今天的名师李镇西，才会有站在新教育实验的前沿领头人。从一位普通的老师到好教师，再到名师之路的李镇西，真的让很多的一线老师不再觉得内心迷茫。这里给大家共享一些关于名师之路班主任培训心得，供大家参考。名师之路班主任培训心得1为期两天的班主任培训即将结束，我作为各位同行的代表来发言，感到非常冲动与荣幸。两天来我们有幸聆听了各位专家的报告，我被深深感染着。报告内容精彩丰富，生动可感，为我们一线班主任指明了方向，如同一盏夜空里的明灯引领我们向前。他们那种甘

2、于奉献，敢于创新的精神让我深受感动，但我更倾服于专家们的智慧。郑教师的报告（活出你的精彩），让我们为本人是一名班主任而感到骄傲与自豪;张教师的报告（快乐幸福做老班），让我们明白了真情付出，兢兢业业，在教育这片沃土上就会品味幸福，收获幸福;张教师的（幸福做人，快乐为师），让我们领略到老师获得幸福的秘诀;霍教师的（享受教育，享受人生）唤起了我们对幸福教育生活的追求;王教师的（做一株有魔法的“尖毛草）让我们明白了积蓄能量，释放光彩的巧妙。尤其是张教师用一个个感人至深的案例介绍了本人管理班级的成功经历。这使我深深认识到做班主任是一种挑战，要做一个受学生欢迎的班主任，首先要尊重、包涵、赏识学生，这就是一

3、种“爱的教育。其次，工作中要大胆创新，积极想办法动脑筋。没有人能随随意便成功，我想一个优秀班主任成功的背后是对教育事业的真心热爱，是超出常人的艰苦付出，是春风化雨般的教学艺术，是让学生心服口服的人格魅力。听着报告，我也在与本人平常的工作对照着，班主任工作真是琐碎而又繁忙，酸甜苦辣应有尽有。曾为看着一批批优秀的毕业生走出校园而乐在其中;曾为看到初中孩子们回学校看望我，在我身边叽叽喳喳讲述初中生活时而幸福无比;也曾为班里淘气学生的无知、后进生的转化而发牢骚。听了报告后，也对本身施行的教育方式、方法进行了反思。班主任工作的点点滴滴，都需要我们的智慧、激情与责任。各位专家的报告给我留下了深入的印象，我

4、会努力在班主任工作中，像专家们一样多多去想办法。学习固然短暂，收获颇多。幸福在哪里?怎样活的精彩?我以为找到了幸福，也就活出了我们的精彩!但在这找寻的经过中，有压力，更多的是一种动力，那就是管理上要独具匠心有创意;知识上要继续学习增加文化底蕴;思想上要更新赋予旺盛的活力。最后，让我们重温张教师的话：爱心博得幸福，创新涌动幸福，智慧品味幸福!名师之路班主任培训心得2本学期我参加了班主任培训班的学习。在培训中，通过高级讲师的讲座，让我对班主任工作有了更深入的理解。二十一世纪，班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着

5、求知的渴望、自己实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开。学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能气力的世界，是一个充满矛盾的世界。随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却逐步关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任老师再也不能指望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为现代的班主任，应做到如下几点：一、为人师表，树立良好的形象中学是人的一生发展的奠基时期，班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学识、

6、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应加强自己修养，在学生中树立良好的风范，要“动容貌、“正颜色、“出辞气。所以，在工作中，我们应严肃本人的容貌，端正本人的脸色，注意本人的言辞，处处严格要求本人，重视自己修养，树立良好的老师形象。二、播撒爱心，对学生一视同仁班主任要热爱学生，把师爱洒向每个学生的心田。马卡连柯讲过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。师爱是教育的“润滑剂，是进行教育的必要条件。当老师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生贴心人时，师爱就成了一种宏大的教育气力。正由于有了师爱，老师才能博得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面

7、公平地爱是指老师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘束的更要爱;“金凤凰要爱，“丑小鸭同样也要爱。三、培养习惯，塑造优秀人才常言道，三岁定八十。大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。而培根在（论人生）中便明确指出：“习惯真是一种顽强而宏大的气力，它能够主宰人生。因而人自幼年就应通过教育，去建立一种良好的习惯。可见，幼年养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培养学生良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必须“日积月累地练，练到非常熟，再也丢不了便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤和持之以恒。四、潜

8、心科研，不断开拓创新教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，现代学生活泼好动。对此，班主任应该给予研究和讨论，这便要求班主任具有强烈的教育科研意识，在教育教学实践中，班主任要不断对教育教学的新情况、新热门进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改善本人的教育教学实践活动。当代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯的苦干型班主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任。所以讲，新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用心育德、用情育德、用行育德。名师之路班主任培训心得3这个暑假，我参加了立山区老师进修学校班主任培训，通过这次培训让我学到了很多

9、实实在在的教育教学方法，让我受益匪浅。优秀班主任、教育专家，全面的叙讲了本人独具风格的班主任工作经历和搞好班级管理的详细措施，以及新时期班主任工作的技巧和应该具备的素质。令我感触很深，使我的教育思想更是有了良好的升华!通过这次培训，使我懂得，作为老师，尤其是班主任，要用很长时间，用心灵来认识学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵众所周知，教育的核心和灵魂是育人，班主任要十分关注自己及学生的心理动向，正视内心冲突，努力做学生的良师益友，努力处理好本身与别人关系的人际，主动帮助别人，用健康的身心去影响别人，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为本人和周围的人

10、创造一个适宜的空间。师爱如阳光，学生的心理渴望教师的爱，老师的责任在于发现、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。我知道：感谢不仅来自学生对教师的尊敬和爱戴，而且也来自于一份真诚的信赖，教师的教导，渴望得到学生的尊重，但更要珍视学生的这份尊重，这样才能了解学生、走进学生，进而充满热情和真爱来面对伟大的事业。教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位老师提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。

11、这要求每一位老师襟怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的气力。教师应该爱本人的学生，对待学生要有平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱。爱学生，还表如今教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。教师假如能够给予学生以足够的爱，那么你就会真正成为学生的良师益友，你才能走近学生的心灵，成为一个成功的教育者。教育家魏书生讲过：老师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心，只要走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。用心灵

12、去博得心灵，用爱去交换爱，用真情博得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看孩子，我们教师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的目光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只要在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、分析、关爱孩子，为孩子提供最合适的教育。帮助和鼓励每一个学生进步，使每一个学生都在明显而又易于承受的压力下自爱要求本人。老师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生，以维护本人“神圣的地位。老师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，这样就会遭到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，进而在师生

13、之间架起一座信任的桥梁。学习虽然重要，但丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的营养素，而孩子们能从活动中获得这些营养素，充分调动学生的积极性，发挥他们的主观能动性，让他们能讲出心声，能从别人的沟通中收获到很多有益的东西，进而使学生构成积极、健康的心理状态。通过这次培训，更使我懂得，素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。我们在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力开掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对学生的

14、思想和行为产生积极的影响，不良形象对学生的思想有消极的影响。因而，我在学生中要注重树立本身的良好形象。我在学生中的第一印象怎样，直接关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行为习惯的构成。所以，在工作之初就要注重本身的形象。除此以外，我们在工作中，对本人所教学科要把握其基本理论要精通，了解学科的现状、历史、发展趋势和社会作用，捉住要领，把握重点、难点。在教育教学中，班主任不仅是教授这些知识，而且要运用知识点激发学生的学习兴趣。知新就是要不断学习新知识，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望。要不断汲取新信息、新知识、新理论，

15、不断充实本人，完善本人的知识构造。在今后的教学中，我要继续努力工作，不能知足于现状和已有的经历，应该与时俱进。在教育工作中认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀老师学习，取其精华，弃其糟粕。使本人不断进步，并创设本人的独特教学风格，创造出与众不同的教育方法。让我们携起手来，共同成长，为了千千万万的孩子，为了我们神圣的教育事业，我将一如继往的做好班主任老师的工作。名师之路班主任培训心得4透过此次培训，让我认识到了班主任工作错中复杂，千头万绪。要想当好班主任，不仅仅要有必须的理论水品，而且还要有必须的教学经历。老师要根据不一样的案例进行不一样的处理。经过这段光阴的学习和检验自己在班主任工作中的经

16、历。有缺乏，也有必须的优点，现总结如下：一、意识到老师不能随意占用学生的光阴我们学校是农村的一所中心小学，学生放学回家，基本上都不温习。为了弥补这个缺陷，我就让学生每一天早晨提早20分钟到校自习。但大部分光阴都是班干部给本班学生上自习，读书，听写词语，出数学题给其他学生做等。听了“学生迟到，你该怎样处理这个课题专家的推荐，我才明白了老师不能随意去占用学生的光阴，老师客观上挤占了学生的休息与睡眠光阴，不利于学生身心的良性发展。过分占用学生的自习光阴是与素质教育格格不入的。老师要让学生对所学知识有一个咀嚼、消化和吸收的光阴可空间。让学生有一个简单的学习环境，无论是对学生的身体还是心理，都大有裨益。

17、二、认识到老师对学生的心理辅导必不可少不管是优等生，还是后进生。心理在必须程度上都有问题，班主任老师应对不一样的个体对其心理辅导。尤其是优等生，自己以为自己学习好都是自己努力的结果，与老师无多大的关系，容易滋生骄傲的情绪。老师应对学生的心理进行辅导。让他明白个人的气力是有限的，群众的气力是无限的。用一句谚语讲：“众人拾柴火焰高。三、明白了老师不能抢功，要考虑学生在学习上的主观努力，应多表扬学生以往，有人称赞自己教得好，心理美滋滋的，以为自己还不错。殊不知这种美滋滋是学生的刻苦努力给予的。学生的成绩是他们主观努力的结果，而忽略了对学生的表扬。在此次培训中，听了各优秀班主任的培训，我才意识到这一点

18、。四、关注学生安全，要做到“王大妈的裹脚布，又臭又长。不要怕罗嗦，安全是第一学生的安全工作是学校工作中的重中之重，班主任老师要对学生进行各种安全知识教育，要做到时时讲。其次，老师也要根据实际状况进行不一样个案的处理。如：一位语文老师上课前发现本班两个学生疯打，这位老师就罚两位学生在走廊上做作业，结果两位学生继续疯打，导致另一个学生的眼睛被另一个学生打伤了。追查下来，这位老师是有很大的职责的。所以，老师要正确处理学生之间所发生的关系。总之，透过此次培训，我会在工作中扬长避短，汲取好的经历，弥补自己工作的缺乏。由于，自己所在的学校无网络，只要城里的家里有，所以光阴上缺乏。但以后我会愈加努力的。名师

19、之路班主任培训心得5我有幸参加了广二师班主任培训，固然培训时间很短，只要三天，但也使我学到了很多很多。在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。在这次培训学习中。有多位专家、班主任、教师作了报告。聆听了专家的讲课，对我来讲，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。在这次培训活动中，专家们所阐述的教育观点，风格平实，语言或诙谐幽默、或朴素真诚，列举了大量生动感人的实例，深化浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。这些新的教育理念如同一盏明灯，为新时期我们的班主任工作指明了方向，如同一泓汩汩的清泉，流入了我们这些中学班主任的

20、心田。专家们的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和考虑。下面就是我在学习中的几点主要体会：1、意识到了班主任角色的转换和定位的重要以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个讲法,而从没去考虑过怎样去把这一角色在本人身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过这次的培训,我深深的意识到班主任应该做到：(一)由“偏爱型走向“博爱型。班主任要深化班级，了解每个学生，相信每个学生都有才，擅长挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和

21、培养，使每个学生都能成才、成功。(二)由“专制型走向“民主平等型。传统意义上的师生关系是一种不平等的，教师是绝对的，学生对教师必须服从的，这种专制培养出来的学生虽然守纪、顺从，但缺乏主动性、创造性，更谈不上创新精神了。而现今的现代呼唤民主平等的师生关系，班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级，要尊重学生的看法。比方在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见，进行广泛的民主选举。(三)由“简单粗暴型走向“细致耐心型。在班级管理中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、爱护学生的重点自尊心。在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考

22、虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少怒斥，在鼓励与指导中培养学生的自己意识，加强学生的自自信心。(四)由“限制型走向“开放型。班主任要擅长从学生实际出发，着眼于发展，擅长拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只要在实践中锻炼，学生才会成长。2、意识到班主任要不断提高本身素质班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼构成的。在这次的案例学习中，我能感觉那些案例的真实性，由于在我的工作中就有着很多和案例中一样的状况，比方问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联络等等，只是本

23、人都没能那么科学地去处理，因此也就没有收到本人当时料想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再碰到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导本人的工作，同时也使本人意识到班主任应该不断提高本身素质的重要性。(一)提高本身素质重要方法就应该是努力学习。经常听到我的同行们在讲这样一句话：“教了这么多年，就没见过像如今这样的学生。其实这话也是有一定道理的，由于如今的学生确实与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能的，也是不现实的。如今的学生视野开阔、思路敏捷，碰到问题总是穷追不舍，老师只用简单的讲教去规范学生，学生是不买帐的，更何况如今提倡新的教育观、学生观。因而

24、班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立本身形象，博得现代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装本人;要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还就具备广博的其他各门学科的知识上，具有广泛的文化素养和兴趣喜好;要学习借鉴别人的经历，“他山之石，能够攻玉，对别人的经历不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中汲取有益的东西。(二)提高本身素质要擅长提炼总结。在我的身边很多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一辈子，零碎的经历也不少，却好像“熊瞎子掰苞谷，掰一个丢一个，从来没去对本人的工作点滴进行过总结，更没有对发生在本人身上的很

25、多案例进行过反思。有人讲：“班主任是教育艺术家，而不是工匠。在学习模块中的案例时，我才意识到要经常对本人工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不能够草草而过，要比照较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到的解决办法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成本人的班主任工作。3、意识到班主任工作的方法要讲究艺术性新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理经过中碰到和各种矛盾和各种复杂的关系，还要针对当代学生的特点和碰到的新问题，采用讲究的艺术性教育方法才能更好的到达育人效果。(一)要学会巧妙的使用表扬和批评，我们都知道当代教育提倡对学生多表扬少批评，但并不是讲不批评，而是讲要会批评，才

26、能使学生更快的成长进步。班主任在使用批评时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好。在批评中要把握批评的基本原则：老师批评学生不是为了出气，而是为了解决问题;学生最怕的不是批评，而是不公正的批评;批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错;教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。批评中也要选择合适的批评方法，还要选择批评的机会和场合，努力让表扬与批评的艺术性更讲究。(二)严慈相济，爱是法宝。俗话讲：“严师出高徒，作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把严与慈结合起来。4、高度重视与家长沟通的作用要把学生教育好，家长是我们要积极争取的一

27、个重要气力，我们要把家长争取过来，使家长与教师站在同一战线上，构成合力来教育学生，由于老师家长工作都很繁忙，联络的时机很少，教师一请家长，无非是训话、批评，家长听着很不舒适。在家长心目中，教师似乎专门是训人的。这样的观点显然是错误的，作为教师应当设身处地为家长想一想家长是成年人，无论谁都不愿意被别人训话，因而老师不能见到家长就把家长当学生一样训话，应当撇开老师的身份，真心与家长聊一聊孩子的优缺点，讨论如何帮孩子改掉坏缺点，要努力把家长争取过来共同教育孩子，难得的家长会也应当开得有意义，别开生面，能够采用多种形式，教师向家长介绍教育孩子的方法，家长之间相互沟通本人是如何教育孩子的，让学生介入到家

28、长会中，让家长听听学生们的心声，帮助父母子女有效的沟通。5、信任学生，尊重学生，让学生学会自主管理渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于青少年来讲，信任更是推动其上进的气力。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是由于学习目的不明确，再加上本人贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比拟差，常遭到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我把握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目的，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是由于思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他克制了懒惰心理，校正了学习习惯，让

29、他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关心，经常同他们交谈，了解思想状况，捉住机会，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的时机，树立自自信心，使他们感遭到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。学会正确评价，鼓励学生老师经常要对学生的工作进行评价，老师的评价要公正，只要公正地评价每一个学生，才能使学生信服，进而激发起发奋向上的愿望。因而，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的缺乏，防微杜渐;擅长发现差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕

30、累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我及时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求愈加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经历，对于获得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享遭到成功的体验，以便愈加努力学习。让学生学会自主管理，学会自律、自主学习。总之,这次班主任培训让我学到了过多过多，让我看到了本人的差距。让我找到了更好的班主任工作策略，如同一场春雨洒向了我的心田，同时也真心希望这样的活动能时时有，让我有更多更好的学习充电的时机，进而更好的为教育事业做奉献。我会以本次培训作为新的起点，适应时代的变化和发展，确立起符合时代要求的教育观念，发挥本人的聪明才智，争取在今后的班主任工作中，多学习先进经历，不断改良，不断提高，积极探索，擅长总结，使本人的工作水平尽快提高，努力为成为一名优秀的班主任而奋斗。