英语教研工作计划最新2020.docx

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1、英语教研工作计划最新2020老师的教研经过即是一个学习的经过。新学期开场了，你写了工作计划了吗?下面就是我给大家带来的英语教研工作计划，希望能帮助到大家!英语教研工作计划模板一、学情分析：本学期我执教四年级的三个班。通过三年级一个学期的学习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，学习积极性比拟高。但各个班存在不同的问题，四年级一班纪律性较差，四年级二班积极性不够高，四年级三班作业完成情况不够好。同时也有少数学生由于碰到困难，学习兴趣会随之减弱，出现纪律松懈，作业拖拉的现象，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。这学期进入到了四年级英语的学习，又是新教材。尤其从这

2、学期开场，对学生又提出了新的要求：培养听、讲、读、写的技能。所以老师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、四年级上册英语教学目的1.能听懂、会讲12组会话，并能进行简单的沟通。2.能听、讲、认读56个单词和词组并能听、讲、读、写每单元Readandwrite中句子中单词并简单运用。3.能知道五个元音字母在单词中长音的发音规律。4.能完成每部分的Letsplay，并喜欢学英语。5.能听懂，学唱6首歌曲。6.能听、讲、学唱5首歌谣。7.能完成6个Letsplay的活动，在活动中稳固新词。8.能对

3、英语保持学习兴趣，有一定的自自信心。三、四年级上册英语教学措施：1、创设有利的英语学习环境首先，在英语课堂上毫无疑问教师尽量多用英语、少用母语。一是多采用直观手段，如实物、图片等创设语境，二是教师利用眼神、口形、手势和其它肢体语言帮助学习理解;其次，在课堂外也尽量多用英语，多举行几次英语竞赛活动，如英语演讲比赛、英语朗读比赛、英语唱歌比赛等，并让学生多听磁带。2、创设各种情景进行教学这学期，我将最大限度地引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的时机用英语进行对话，让学生感遭到运用所学语言成功地到达某种目的后的愉快。3、巧用实物和卡片，在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。

4、4、通过听、讲、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。5、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。6、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。7、用英语印章进行经过中的检测，愈加细化构成性评价，把课后家庭作业的完成情况、课文朗读等评价纳入的评价之中，定期(期中、期末)进行评价。8、利用英语精品团队、英语节等大型的学校活动，调动学生学习英语的兴趣，提高学生各方面的能力。四、四年级上册英语教学进度：教学进度Unit1MyClassroom6课时Unit2MySchoolbag6课时Unit3

5、MyFriends6课时Recycle13课时Unit4MyHome6课时Unit5Dinnersready.6课时Unit6MeetMyFamily6课时Recycle23课时英语教研工作计划最新一、指导思想：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自自信心，使他们在学习经过中发展综合语言运用能力，提高人文素养，加强实践能力，培养创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在教师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为

6、学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的经过中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、学生情况分析今年任教的一个班英语教学，学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了自信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。三、教材分析教学目的：1.要使学生遭到听、讲、读、写、英语的训练，把握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎

7、实的基础。2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。详细目的：针对本班实际情况，我制定了下面二方面的教学目的：1.语言技能：听：1)、能听懂课文大致内容;2)、能捉住简单语段中的观点;讲：1)、能使用恰当的语调和节拍表达课文大意;2)、能经过准备就一般话题作短暂表达读：1)、能理解浏览材料中不同的观点和态度;2)、能识别不同文体的特征;3)、能通过分析句子构造理解难句和长句;写：1)、能简单写出连贯且构造较完好的句子，2)、能默写课文;3)、能在写作文中基本做到文体较规范语句较通畅;2.语言知识：语音：1)、逐步做到语音、语调自然、得体;2)、根据语音辨别和书写

8、不太熟悉的单词或简单语句。词汇：1)、运用词汇描绘比拟复杂的事物、行为和特征，讲明概念等;2)、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。语法：1)、进一步把握描绘时间、地点、方位的表达方式;2)、进一步理解、把握比拟人、物体及事物的表达方式;3)、使用适当的语言形式进行描绘和表达观点、态度、情感等;4)、学习、把握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。功能：1)、把握询问信息、议论物件，表示否认，表示不肯定，表示发生在某一过去时间之前的行为。2)、灵敏运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并把握怎样描写与分类，描写物体，和叙述等语言功能项目;3)、恰当理解和表达道歉和应答，忠告等交际功能;

9、四、教学详细措施1、摸清学生基本情况，逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。4、重视思维经过系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。英语教研工作计划表本学期我担任初三(2)的英语教学工作，针对学生现状和本学期的教学任务，制定如下教学计划。学生现状分析：三(2)班有学生43人，特点是班里尖子生很少，中间生占也不多，差生面大。学生的基础知识薄弱，基础知识把握不牢固，上课教的很吃力，部分学生抱着混日子的态度。上学期进步很小，和一班比拟，有很大的差

10、距。一、教学目的通过听、讲、读、写的训练，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自自信心，养成良好的学习习惯;发展语言交际能力、浏览能力、及自学英语的能力;了解文化差异，培养爱国-精神;激发学生的求知欲，及创新精神，为以后的学习打下基础。二、教材分析本册教材教学内容健康，有利于提高学生的思想情感素质，新增内容较多，尤其是关于一些运动方面、科技方面、网络方面、环境保护方面等很多新知识，这就要求我们老师首先要通读教材，至少要通读本学期的内容，以便更好地驾驭教材，有一些知识需要去实践，例如，网络知识对于我们很多老师是新知识，就需要先操作再讲课。再比方，体育项目中的赛艇，冲浪运动等，老师必须有所了解。

11、三、主要语法项目1.定语从句。2.被动语态。3.主谓一致。四、教学方法及教改计划1、生词教学：在授课中，注意学生的听力训练，课本附有配套磁带，注意生词教学继续采用“集中识词法，一般采用单元集中法。一开场就让学生听地道的语音，学地道的发音。2、句型教学：句型仍然采用五步教学法，着重培养学生的白话交际能力，老师要注意设置适宜的语言情景，使学生感到在真实的环境中进行沟通，同时要注意学生听力的培养，争取课课有听力，杜绝考试前突击的错误方法。争取课课有听、讲、读、写的训练。3、浏览课的教学：浏览课要根据教研室提倡的七步教学法，注意学生的自读能力的培养，培养学生的自学能力，查字典的能力，回答问题的能力五、

12、采取适当的措施1、该学年学生英语表达基础很差，优秀率较低、及格人数有待增加，开场进度要放慢，并且要采取各种方法激发学生的学习兴趣，切忌扼杀学生的学习积极性的一切行为，耐心辅导基础差的学生，因材施教，争取让学生少落伍。2、及时小测验，查漏补缺。3、注意发现学生的闪光点，引导学生树立自自信心。4、采用直观教学，激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好动，对新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一起介入感悟，将实物与英语联络起来，学生获得直观印象后便很快记住了

13、句型和生词。5、采用情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我注意使用情景教学法，以听讲训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创造性学习，进而到达把握和运用语言的目的。运用交际手段，培养学生的能力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。怎样用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我将做一、精心备课是提高课堂效率的前提。大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而精心备课则是提高课堂效率的前提。认真的

14、备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要精心考虑，通盘安排。只要胸中有教材，眼中有学生(因人施教)，才能运用自若，得心应手，才能有效提高课堂教学效率二、注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键。面向全体，全面提高英语教学质量，同时更要注重非智力因素(即自信心、兴趣和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。由于他们缺乏主观能动性，学习自信心缺乏，兴趣不浓，习惯不好，不肯下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦讲过“兴趣是最好的教师。初中学生精神旺盛，记忆力好，好奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们怎样千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣，

15、如开展多种多样的白话活动，朗读比赛，趣味游戏等等。不断增添学生的新鲜感，激发学习英语的兴趣。英语教研工作计划范文我以为让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和汉语表达本人的思想，对孩子的语言发展有很大好处。根据幼儿特点，要选择多种多样的教学方法，提高幼儿英语的兴趣。俗话讲兴趣是最好的教师。幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上，假如幼儿对英语感兴趣，他在学习的经过中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到活动中。反之，假如只是追求单词句子数量的多少，孩子会处于一种消极状态。因而，在实际教学活动中，我会选取适宜的教学方法，提高幼儿学英语的兴趣。1、故事教学法。故事对学龄前

16、幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富发性和趣味性，使幼儿与教师共同介入，自然学习新的知识。2、情景教学法。幼儿的语言能力是在实际运用经过中发展起来的，应创设各种有意义真实的情景，使他们想讲、会讲、喜欢讲。语言的学习不只是学习几个单词，更重要的是运用语言和别人交往。因而，老师要以幼儿园为主体，从他们的兴趣出发提供一系列丰富的教学法情境，在使用中学习语言。通过玩角色游戏，幼儿所学语言在游戏中得到稳固，练习。3、游戏教学法。小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。游戏是幼儿最喜欢的形式之一。游戏能激起幼儿学英语的兴趣，密切师生间的关系，将知识融于游戏中，让幼儿在情趣盎然的游戏中练习所学知识。

17、也在不知不觉中把握了知识。更重要是感遭到学习英语的乐趣。因而，幼儿园英语活动应尽量游戏化，寓教育于游戏，让幼儿在游戏中轻轻松松学英语。4、引入竞争机制，激发幼儿介入活动的热情。任何一种活动形式，时间久了，孩子就会厌倦。竞争能激活幼儿潜在的支力，能激起幼儿的进取心。幼儿好胜心强，大都不甘落后，所以在设计活动时，运用竞争机制，并配以各种形式的奖励，以表示对胜利者的赏识，对进步者的鼓励。孩子们在热闹的气氛中，你追我赶，学英语的兴趣越来越浓。英语教研工作计划本学期我担任初二三、四班的英语教学工作。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。下面是我在本学的教学工作总结。一、努力建立融洽的师生关系相对

18、来讲，初中生独立性强，自尊心也逐步加强，渴望得到尊重。师生之间只要相互尊重，相互信任，才能建立起友好关系，进而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用本人满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使本人成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的教师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的姐妹，关心备至。二、因材施教把握难度在这方面，我根据学校教师的建议和我本人的探索，坚持"备课的同时要备学生"，立足学生，有意识的把教材的难度降低，比方听力在

19、本套教材中难度比拟大，我就把听力的形式进行适当的改进，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。同时根据学生性格特点，我采取了相应的措施。班级部分学生比拟活泼，尖子生也比拟稳定，但差生较多。为了保持良好的课堂纪律，提高教学成绩，我采取小组互帮形式，好中差搭配，以优生带差生。在分配任务时，根据学生接受能力，分配不同的任务，使每个学生都能体会到成功的喜悦，效果很好。三、激发学生学习兴趣英语是一门外语，对学生而言，既陌生又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜欢英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，课堂上为学生创设情境进行英语对话表演，让

20、他们更了解英语，更喜欢学习英语，才能提高英语水平。四、多表扬，鼓励，唤起他们的自自信心在课堂教学开展经过中，我感觉大部分学生不愿意起来发言，经调查得知：有的学生由于英语底子薄，不知道该如何回答问题，有的则是胆子比拟小，担忧犯错。针对这种情况，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式鼓励学生积极发言，纵然他的答案与正确答案相差十万八千里，我也会为他的勇气鼓掌，这样越来越多的学生都举起了手。另外，我利用天天的课余时间辅导英语，主要针对中下等学生的听和读这两大难题，这样他们在课堂上便有"话"可讲。当学生在课堂上获得了成功感，他们的自自信心也会加强，也愈加愿意介入课堂的活动了。五、

21、严谨治学，保持良好的教态老师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高本人的思想认识和蔼觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。教师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。教师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。十分是正处于青春期的初中生，看问题开场有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到教师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。回首本人教学工作，我感到有点愧疚，由于我还有很多缺点。当差生在课堂上偶然无心向学，违背纪律时，我的情绪就遭到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课遭到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克制，研究方法，采取有利方法解决当中困难。总之，我在教学工作中还有很多缺乏之处，希望在下个学期多总结经历，多向其他教师前辈学习，不断提高教学水平。