语文老师个人工作计划二年级5篇.docx

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1、语文老师个人工作计划二年级5篇你知道关于二年级语文老师工作计划怎么写吗？我们老师的思想素质无疑在无形中会给学生以重大的影响,老师崇高的思想品德对学生思想品德的构成起着奠基作用。下面是我为大家采集有关于语文老师个人工作计划二年级，希望你喜欢。语文老师个人工作计划二年级1一、指导思想以学校工作计划为核心，以（小学语文课程标准）为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。2、健全以课堂

2、教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。三、主要工作1、认真抓好理论学习，更新老师的教育教学的理念。(1)新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。(2)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位教师要经常对照检查。(3)信息技术的学习。要继续加强全体语文老师在信息技术上的应用能力，不断优化当代化教学手段。2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。(1)以提高课堂

3、教学质量为中心，以优化教育教学为目的，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。(2)抓紧抓好备课工作，备老师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。3、积极开展教学研究活动，提高教研水平(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极讨论在新的教学理念指导下怎样优化课堂教学构造，相互听课，共同提高。(2)继续加强新课程施行的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识教学、三

4、至五年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效。(3)鼓励老师开展教学反思。语文老师要锤炼本人的教学语言，让本人的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据本人的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改良意见和建议。同时在教学质量考察的同时，还要重视学生口试的检查与浏览量的检查

5、，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平常作业，要根据学生的实际尽可能布置老师本人设计的作业，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，十分要重视学生的写与朗读的训练，把学生的写与朗读列入到考察内容上来。(6)开展课改研究活动。根据学校计划，开展汇报课活动，要请教师以新的观念上试验课、公开课，在活动中，要发挥学科带头人和骨干老师的作用。语文老师个人工作计划二年级2一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改（语文课程标准）为契机，紧紧捉住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实

6、、优化教学经过，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研气氛和展示舞台，提高课堂教学水平。二、本组老师情况分析：本年级6位语文老师，比拟团结，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常沟通课堂中出现的问题，互相听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能愉快地工作。三、活动目的1、通过教研活动(读书沟通和集体备课)，充分挖掘的老师的潜力，使本组教师的业务能力以及教学能力得到更大的提升。2、二年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，鼓励和指导孩子进行课外浏览，浏览合适他们年龄的读物。课堂教学要精讲多练，让学生接触简单的读书知识，进而在课外加以运用

7、。这样做关键为了激发学生的浏览兴趣，丰富他们的知识积累，为今后写作文打基础。3、重视对学生白话交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际沟通的素养。4、加强学生写字、读书姿势的指导，引导学生把握基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。四、详细措施1、加大力度进行集体备课教研。在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们本学期把重点放在课堂教学研究上。根据新课程对教学的要求，加大力度进行集体备课教研，先由执教者谈本人设想，谈本人是怎样落实新课程理念的。然后，由其他老师谈本人对此课的研究看法，到达互相启发、共同提高、共同发展的目的。教研时注重分析老师能否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习，能

8、否关注了学生的情感与态度、学习经过与方法，能否成为了学生自主合作学习探索的组织者、帮助者和引导者。2、抓好最基本的识字、写字教学。写字是一项重要的语文基本功，是一年级的教学重点，是稳固识字的重要手段，对于提高学生的文化素质起特别重要的作用，必须从小打好写字基础。今年我们主要从下面几方面入手，努力把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。(1)天天利用写字课重点指导识字、书写，培养书写习惯，强化规范训练。(2)在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生本人寻求认字方法，变

9、被动为主动。(3)检查：家庭作业的布置尽量做到各班统一(少而精)，严格控制学生的作业量，减轻学生课业负担。作业的布置做到有布置就有批改，批改要求：细致、认真，有次、有订正、有批改日期。(4)听课：一星期至少听组内教师一节课，所听的每一节课要有具体的经过，多反应沟通，共同提高。每月检查一次教案和作业，重点落实教学目的、重点、难点的把握，教学反思。五、创新工作1、学术沙龙式教研活动。学术沙龙是一种由同一学术团体的成员参加的，能够自由发言的专题讨论会。2、比照教学式教研活动。比照的方式能够是多样化的，能够通过观看名师课堂教学录像与按新课程理念设计施行的同一内容的教学进行比照。课例分析式教研活动。课例

10、分析式教研活动是借助必要的媒体手段，运用一定观察与诊断技术，对于某一堂课进行深化的分析和反思。课题研究式教研活动。课题研究式教研活动是将教研与科研有机融合的教研活动形式。语文老师个人工作计划二年级3一、学情分析：(一)、语文知识和能力方面经过一年半的学习，大部份学生基本上能区分汉语拼音的声母、韵母和查字典方法、整体认读音节，读准声调，正确能写字母和音节，把握拼拼音的方法;把握汉字、词语偏旁和笔顺规则，学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁和构造分析、识记生字;会仿照范字写字，做到构造合理、书写端正、执笔方法和写字姿势正确;有一定的听话、讲话和朗读、背诵的能力。能听懂教师提出的问题和同学的回答，听懂内容简

11、单的几句话。具有词的概念，并认识句号、逗号、完好的句子;有较浓厚的读书兴趣，浏览粗浅的注音读物时，能了解大概的内容。纵观全班，缺乏之处表如今：汉语拼音的基础不够牢固，学生拼读练习不多，导致不够熟练，不能做到直呼单节，平常讲话不注意平、翘舌音和前后鼻音，普通话语欠规范，音近或形近的生字经常混淆;组词时滥用同音字;朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还指读、唱读的不良习惯。(二)、学习态度和习惯方面有些优秀生学习积极主动，竞争意识较强，常能积极发言，主动质疑，做到不懂就问，在课堂上有一定的自控能力。个别还能担起“小教师的职责，帮助同学学习。课外还能主动浏览粗浅的注意读物，背诵一些古诗词

12、，或做适量的课外练习，以扩大知识面，提高语文素质。中等生上课能做到认真听讲，按时完成作业，但发言不够积极，缺乏学习的主动性，不太擅长表现本人，思想认识还停留在“要我学的阶段，要想提高他们的学习积极性，转变“要我学为“我要学的思想是关键。个别同学由于某些原因，对学习漠不关心，贪玩偷懒，不按时完成作业，没能发挥本人的主观能动性，造成不良的学习成绩。(三)、心理素质方面有些学生的心理素质较好，能屈能伸，敢于竞争，有种强烈的上进精神。也有一部分学生显得过于胆小怕事，不敢大胆表现本人，有疑难不敢问，碰到困难缺乏毅力。另外有学生贪玩好动，总喜欢小动作，自制力差。本学期在教学上应该更多地关注怎样用生动有趣、

13、形式多样的方法提高学生的识字能力和浏览能力，使他们体验学习所获得的成功和乐趣。同时需要加强家校联络，依靠学校、家庭、社会多方面的气力培养孩子勤学乐学，勇于创新，大胆探索的精神，以适应现代的需求。二、教材分析：本册教科书共8个单元，其中第8单元是开放单元。单元主题有的确实是“主题，有的则是题目。要根据主题创设的情境，创造性地安排每个单元的教学。主题单元的学习内容，能够根据学生的情况调适。本册浏览教学强调积累，强调整体感受，强调个性化学习。要继续培养朗读、默读的能力。每篇课文后面的考虑题帮助教学。有不少自读课文可读性很强，只是由于生字太少，不宜作主体课文，能够根据学生的兴趣，选适当的篇目在课堂上指

14、导学习。“语文天地中还设计了一些造句方面的练习，比方写下半句，连线，填空等，这些练习有指令的意味，不是“写话的主要内容，主要是保证水平较低学生学习的底线。教学时我们要注意辅导差生，注意指导标点、书写格式等基本知识和技能。三、教学目的：1.温习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2.认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3.会使用音序查字法，学惯用部首查字法查字典，培养

15、独立识字的能力。4.喜欢浏览，对浏览有兴趣，学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和本人喜欢的课文片段。5.能联络上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在浏览中主动积累词语。6.能浏览粗浅的课外读物，能与别人沟通本人的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人沟通的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。讲话时态度自然大方，有礼貌。9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用浏览和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。四、教学

16、内容及措施(一)、识字、写字教学从整个小学阶段的识字教学来看，本册的识字、写字教学处于一个承前启后的重要位置，既要尽量利用汉字的造字规律帮助学生识记生字，完成本册的识字任务，又要流利采用多种方法手段，随时稳固已获得的识字成果。在识字教学中还要利用已经把握的汉语拼音、笔画、基本字、偏旁等知识和初步分析汉字构造的能力，积极引导，坚持训练，不断激发学生主动识字的积极性，使他们逐步构成自学生字的习惯。详细措施：1、继续温习稳固汉语拼音，利用它帮助识字、学习普通话。2、学会在天天学习新课之前进行预习。继续使用“画一画、拼一拼、读一读、记一记的学习生字的方法，并逐步放手自学。3、重视偏旁和笔顺的教学。注意

17、第一印象的加深。4、在写字教学中要关注学困生的表现，对他们给予及时的纠正和帮助。5、根据规律，及时听写。6、为了鼓励学生，激发写字兴趣。继续使用写字“晋级制度。(二)、浏览教学本学期的浏览教学要以读书训练为“经，以字词句的基本训练为“纬来组织教学。全册书、每单元、每课都要注重教学的层次性。指导学生把读书与加强字词句的基本功训练有机地结合起来。使学生在这一经过中，理解内容，陶冶情操，发展语言，进而不断提高语文水平。语文老师个人工作计划二年级4一、班情分析：通过上学期的教学与测试，我发现大部分学生的学习习惯、学习态度和学习能力都有所提高，班上优生率比一年级下期提高很多，但小部分学生还有待于提高和引

18、导。本期的语文教学工作的重点为稳固优生的浏览与写话能力;加强后进生字词与句子的进步与稳固;培养全体学生的语文综合素养;培养全体学生创新精神和语文实践能力。二、学习目的1、继续温习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要十分指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。3、继续使用音序查字法和部首查字法查字

19、典，培养独立识字的能力。4、喜欢浏览，对浏览有兴趣。学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和本人喜欢的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5、能联络上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在浏览中主动积累词句。6、能浏览粗浅的课外读物，能与别人沟通本人的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。8、积累本人喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。9、逐步养成讲普通话的习惯，加强愿意与人沟通的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。讲话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自自信心，能

20、就感兴趣的话题发表本人的意见。10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用浏览和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。学习写日记。11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心介入学校、社区活动，并能表达本人的感受。三、教学中应注意的问题1、要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联络本册教材书采取了根据专题来整合各部分内容的编排方法，老师应在学习相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好准备。2、识字和写字教学应该注意的问题应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道，加强识字量。与此同时，要积极提倡同学之间沟通识字的方法、经历和感受，一起

21、玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作中共享识字的乐趣。在识字要求的把握上，要尽量避免走入两个误区。第一，切莫忽视学生个体之间的差异，进而对所有学生做统一的要求。第二，不必将学生能否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其能否把握了要求认识的字的标准。3、浏览教学应该注意的问题浏览教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗读、分角色朗读等多种形式，使学生在浏览实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将本人当作课文中的人物去感受、体验、考虑，去领会作者所要传达的感情，进而通过本人的浏览表达出来。此外，老师还应重视课外浏览的指导，帮助学生

22、选择文质兼美的优秀读物，提供学生沟通课外浏览感受、成果的时机。4、白话交际教学应注意的问题有些白话交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，应重视情境的创设，通太多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际经过当中，老师应该积极介入到学生的沟通中去，为学生提供能够模拟的对象，同时关注沟通的状态，对交际的经过予以调控，构成有效的师生、生生互动。老师还要擅长发现学生沟通经过当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。5、开展丰富多彩的语文实践活动老师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应该与教材内容有一定的联络。活动的形式能够是游戏、唱歌、猜谜

23、语，能够是开故事会、朗读会、演课本剧，可以以是学生在老师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进炽热，沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。总之，教学计划要根据本人的教学对象、教学环境而定，再施行的经过中老师们能够灵敏把握，因材施教，详细情况详细处理。语文老师个人工作计划二年级5一、教材分析本册教材共有34篇课文，内容丰富、题材多样、语言生动。每组教材中，每一单元里都有导语，导语非常生动形象的降本单元的主题呈现出来。在浏览课文中，优美流畅的语言非常合适孩子们学习。每单元的“语文园地包括四四个栏目，“我的发现鼓励学生探究发现，引导学生了解汉构特点、词语之间的联络以及表达方法和标点应用等

24、知识;“日积月累引导孩子积累好词佳句;“白话交际为养学生的白话交际能力;“展示台为学生展示课内外学习所得的舞台。二、学情分析第一次接触这个新的班集体，对办理各个学生的情况还是一无所知，但我深知一、二年级学生有一个共性的学龄特点，那就是多动。所以每节课中，我一定要把我住前15分钟，争取将教学重点、难点在此时段解决。根据二年级孩子的认知特点、多引导孩子读、写，为孩子以后对语文的学习打好基础。三、教学目的1、继续温习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识、正音。2、认识450个，会写350个。要求认识的能读准音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的则要能读准音，认清形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头

25、和书面语言表达之中。有主动识的愿望，在生活中自主识。养成良好的写习惯，书写规范、端正、整洁。3、培养学生浏览有兴趣，提高学生朗读能力，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、培养学生写话兴趣，根据表达需要，学习使用逗号、句号、感慨号。四、教学措施：1、灵敏运用教学方法，让学生快乐学习，把主动权交给学生，使学生大胆地进行尝试学习。2、在不加重学生负担的情况之下，引导学生发现生与熟的联络，引导学生将已经学过的部件、识方法迁移到新的认记生的学习当中，构成一套多样化、高效率的识方法与识系统。3、进一步重视学生写习惯的培养，加强写教学的指导，规范书写，给孩子们养成良好的书写习惯。4、在浏览教学中，重视朗读指导。在课堂中正确、流利、有感情的朗读课文，并引导学生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过本人的浏览表达出来，培养和提高学生的浏览能力。老师工作计划