2021助教毕业实习报告.docx

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1、2021助教毕业实习报告实习对于每个即将毕业的大学生都十分的重要，通过实习，充实了本人，学会了怎样教学，学习了很多未曾学过的东西。那么你知道吗?这里给大家共享一些助教毕业实习报告，方便大家学习。助教毕业实习报告1一、实习目的我的理想是成为一名教师，所以在寒假期间我通过和曾经的班主任连线，到邵阳市一中进行实习，以此来锻炼本人面对更多学生的能力，并想通过亲身体验社会实践让本人更进一步了解社会，在实践中增长见识，找出本人的缺乏和差距所在。同时也为了拓展本身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经历，锻炼和提高本人的能力，能够在生活和工作中更好地处理各方面的问题。在实习中，我还和学弟学妹

2、们共享了我的高考经历，并对教师进行了采访，这些也都让我对于人生将来的规划有了更明晰的认识，对于老师这份职业也有了更为深入的理解。二、实习时间_年_月_日-_年_月_日三、实习单位介绍四、实习内容(一)实习工作在1个多月的实习中，我的基本工作就是旁听教师讲课，观摩教师上课技巧，批改学生作业，学习怎样备课、参考有经历老师的备课方案及相关资料，此外我与同学们进行了沟通，并举行了一次高考经历沟通会，同各科教师也进行了谈话，这些都对我的职业规划有很大帮助。(二)实习经过1月14日上午我来到了我的母校_市第_中学，在与我曾经的班主任教师进行简单沟通之后，我选择到高二年级中的一个班去进行这次的助教实习工作。

3、高二年级已经是比拟关键的时刻了，所以我并没有很正式地和同学们介绍本人，只是简短地讲了讲本人的情况，之后同学们继续投入到辛苦却充实的学习之中去了。我从班级的班主任王教师那了解到，班上同学的文科比拟好，固然我是学理的，不过我本身也是语文、英语的成绩比拟拔尖，因而没有太大障碍，我的任务就是帮助班主任管理一下自习课的时间，以及批改语文和英语作业，并且我能够向教师借阅备课等相关资料，学习怎样备课。同时，王教师还向我建议，假如我有兴趣，能够在某几天的最后一节自习课上向同学们共享一下我的高考经历，为同学们的一些对将来的疑问进行解答。在实习的第一周，我主要的任务是了解大家的情况，我从同学的作业、上课听讲、下课

4、聊天当中，我发现他们对于将来有很多畅想，但相对的也愈加迷茫。他们想做的事情很多，但正如那句话“梦想很饱满，现实很骨感，他们很多时候不知道该怎样是好。我只能用我曾经的经历来鼓励他们，适时地讲一些大学的轻松和美妙，并告诉他们高中是最充实最幸福的日子，有目的有努力。天天放学后，我都向王教师进行了“汇报，针对大家的问题，我觉得举行一次沟通会是个不错的选择。在实习的第二周里，我和王教师商量之后决定在第三周的周一进行一次沟通会。而在这一周，我开场听不同教师的课，从他们的课上来学习怎样教授知识，怎样驾驭课堂，怎样控制授课时间等，我需要学习的知识真的很多。而为了下周的沟通会，在周末的时候，我与几个相熟的朋友回

5、首了当年高中的光阴，回想了曾经的迷惘和努力，也想了想梦想和现实，我希望通过沟通会能让班级内的同学们有所收获。28日的最后一节课里，沟通会终于开场了。我向同学们讲述了我最后努力的高考生活，我填报志愿的经历，为他们述讲了我对于好学校与好专业、好学校与大城市、梦想专业与现实专业等等选择的想法。然后我又以本人的大学生活为他们描绘了一幅将来的蓝图，希望他们真的能描绘好一幅属于本人的美妙画卷。在春节假期前，可能由于经过沟通会，大家对我比拟熟悉了，碰到的一些迷惘的事也有来向我咨询，我也以的努力为他们解答。在一中放假期间，固然没有能继续观摩教师上课的情形，但是我利用这段时间好好回首了实习的经过，并到一中和不同

6、教师进行沟通和讨论，对于教师这份职业又有了不同的理解和等待。在一中假期结束后，离我回校的日子也近了，所以我分外珍惜这几天。由于高二课时的紧张，我并没有上台讲课，但我在课下更为认真地为同学解惑。在实习的最后一天，我向同学们讲了一段话，期盼他们都能在明年考上梦想的大学，创造出本人的辉煌，很简单地结束了这次助教实习。五、心得体会回想我这次的实习经过，我觉得我在一中的这次助教经历，和我曾经的志愿执教经历不太一样。以前的经历我更注重怎样当好一名教师，怎样讲好这一节课，但这次我更多地和同学们共享了本人的经历，了解了如今高中生的学习压力和状态，并向在职的教师取经，以学习者的身份来发现本人身上的缺乏，这些都对

7、于我将来的职业道路有一定的启发。首先，对于我本身，从开场的找相关教师，到后来的写发言提纲，最后在同学们面前讲话，这些都锻炼了本人的社交能力、沟通能力以及在诸多人面前讲话的能力，学习到了一些为人处世方面的知识。我相信，以后再有类似的活动时，我会在现有的心理基础上做得更好。此外，我觉得老师这个职业是非常神圣的，不但需要科学素养，也需要心理素养，无论在哪个阶段，学生的心智都不是那么成熟，都或多或少有不解，我们需要去关心和爱护他们。而在和同学们的共享和了解的经过当中，我知道本人若真的成为一名教师，不能把“上好课或者是学生成绩当做衡量本人能否合格的标准，我觉得教师也应该适时地关心同学的心理状态，去了解他

8、们在不同情况下的迷茫，能够以“过来人的身份，用本人的经历来感动他们，做他们人生路上的一盏明灯。其次，在这次实习当中，我更多地观摩了教师们一天的状态，加上和教师的交谈，我有了很多更为成熟的想法。第一，一直以来，我的大学生活并没有过多规划，我只是学好课本的知识。但由于如今当教师需要的条件越来越高，所以我也必需要做一定的准备，对本人有一定的计划。另外我觉得大学确实需要空闲时间，我们没有必要把本人的生活充满了学习，这个学习包括各个方面，我们还是要适当地玩，选择劳逸结合，精神压力过大会造成更糟的结果。第二，如今就业压力越来越大，有时候就业可能涉及到一个运气问题，需要本人灵敏处理信息，把握就业方向。如今时

9、代在不断前进，人们素质普遍提高，想要当教师必须具备比常人更高的素质必须耐得住学习的苦，提高本人的学历，使本人到达最基本的要求。通过这次实习，我对本人也有了更准确的定位，也相应地调整了本人的职业规划，使之更符合实情，我也不至于到最后才发现本人连去应聘的资格都没有。第三，我对教师的生活有了更明晰的认识。其实一开场想当教师，其中有一个原因就是教师的生活比拟规律和轻松，还有假期。但这次实习后我充分认识到，教师天天为了上好课，必须花大量时间来准备，还有很多其他工作。教师的工作并不是我想的那么简单，天天悠闲的生活以及长久的假期只是我的一个设想，天上并没有掉馅饼下来，一切的安闲都需要本人原先的努力。最后，我

10、通过对这次实习的回首，我也发现了一些遗憾和缺乏。由于大学与高中放假的时间有差异，我这次的实习时间并不是十分长，对同学们有一定的了解却不够深化，和他们的沟通也只限于比拟大方向的问题，一些细节问题无法顾及到。再有，由于我本身的专业限制，我也无法对如今十分热门的经济专业方面的情况和政策的变化有很好的了解，不能深化地回答同学们的问题。针对这些缺乏，我总结了一些经历：时间要选对，比方在同学们的开学上课那期间，没有过多考试，也能在比拟轻松的气氛中和同学们进行沟通;在回首实习经过时，我觉得实习其实不仅要和以前的教师联络好，还要积极主动地沟通教务处教师甚至校长，以便获得更多的有利条件;准备发言内容时要更有针对

11、性，了解什么是听众最想要的，才能使本人的发言更受欢迎。六、结束语实习，不仅是我人生中一段珍贵的经历财富，更是我另一段人生的起点，我相信在将来的教育路上我会努力的做的更好。这次实习给我的东西很多，我希望以后能继续找到这样的实习时机、锻炼时机，以使本人的能力得到更大上的提升。见微知著，由小看大。其实做任何事情都是这样的，必须经过亲身实践才能体会到其中的艰苦。助教的日子也使我清楚的认识到，凡事只要亲身经历，才能更好的把握它。如今我大四了，马上也要步入社会了，我会在以后的日子里不断提高本身的老师技能，提升本人的综合素养，积累工作经历，为以后更好的在社会上工作奠定基础。我等待，在将来我也会站上讲台，挥洒

12、汗水，成为一名传道授业解惑的老师。学无止境，教无止境!助教毕业实习报告2暑假期间，作为一个英语师范专业的大三学生，我如愿以偿地来到了苏州太阳花英语学校进行了为期两个月的暑假实习。在这里，从对授课的概念还停留在书本上，到会设计有实际操作意义的lessonplan，再到能娴熟地进行授课活动;从面对孩子忽然爆发的哭声茫然不知所措，到能妥善处理一些突发状况，我确实学到了很多，尤其是增长了很多的经历，这讲长不长讲短不短的两个月，是我在教育之路上的第一块敲门砖，也是我的第一桶金。从初试、复试、培训、听课再到正式授课，我经历了从student到studentteacher再到teacher的成长经过。作为助

13、教，我们的作用是很大的。由于我们计划并且操作一堂课。课前，我们根据教科书编写lessonplan.就是一整堂课的流程，这是给外教用的，包括温习内容、新学内容、课堂游戏等等。课中，我们全程陪同，翻译、维护课堂秩序、提醒外教下一步该做什么。最后的半小时，是英语角，整个就是我的活儿，由于外教只上一个半小时。这一部分也有lessonplan,而且是很系统很紧凑的，由于在这短短的半小时里，我们要帮助小朋友们温习稳固他们所学的知识，同时融入warmup,game,songanddance多种元素。通常英语角是在整个课的最后半小时，这个时候小朋友们基本上已经坐不住了，而且只要助教一个教师负责了，所以这个时候

14、的授课难度也是最大的。好吧，如今让我来简单介绍一下我是怎样开场和结束一堂课的吧。上午10点，开场上课。玩是孩子的天性，在教授幼儿白话的时候，我们侧重以“游戏为基本活动的教学活动，更贴近36岁少儿在该年龄阶段身心发展的规律和学习特点。早晨10点之前，我已经早早来到了教室。手中拿着今天上课需要用到的卡片，包括上次课所学内容和今天要学习的内容，还有lessonplan和一些辅助上课的道具，比方彩色的球，、会叫的卡通大榔头等等。我先和陆续到来的学生和家长打招呼寒暄几句，并且把小朋友的英文名写在白板上。十点了，外教sharaif走进课堂，带领孩子们玩起了课前warmup的游戏，一首耳熟能详的歌曲（lon

15、donbridge）让所有孩子们顿时打起了精神。所有孩子围绕着教师，哼着倒背如流的英语歌曲，全身心地投入了游戏角色。此时，sharaif仿佛成为了全班的核心人物。2小时的英语课堂就在这样轻松活跃的气氛中拉开帷幕。我们为低年龄阶段的孩子提供了不同于传统教学的纯英语学习环境，采取全外教授课形式，通过运用当代教学工具，并配合老师擅于的tpr教学，从视觉、听觉等多方面进行感觉刺激，促进小朋友英语语言技能的逐步成长。镜头一：sharaif举起了手里的单词卡片，环绕全班小朋友提问：“whatsthis卡片正面画了一只活泼可爱的猴子。立即有小朋友应声答道：“monkeysharaif立即举起了大拇指，我在黑

16、板上为其中反映最快的小朋友画上了一颗五角星，作为积极发言的答题奖励。紧接着，sharaif在每一位小朋友前站立，让小朋友模拟本人的口型和发音跟着朗读，小朋友的每一次发音有错误，她便会要求小朋友再次跟读直至将单词朗读正确为止。镜头二：在学习了一系列有关动物的单词后，sharaif和孩子们玩起了动物模拟秀，由教师模拟动物，小朋友们比赛谁写讲出正确的单词。当外教弯下腰，双臂左右摇摆，小朋友sky响亮的冒出了单词elephant。镜头三：十五分钟后，所有单词卡片分散在教室的地面上，这回，小朋友们必须身体力行，练习听单词找卡片。所有单词卡片分散在教室的地面上，小朋友都站在本人的座位前面，他们需要在最短的

17、时间里准确无误地找出外教讲出的单词。这个时候，课堂气氛顿时进入高潮，手脑并用的教学方式增添了很多趣味。小朋友们在边学边玩的愉快经过中就学会了这些单词。助教毕业实习报告3作为大学生涯的最后一次实习，我选择了与本人专业挂钩的工作，来到了庆春广场一家英语培训机构当助教。老实讲，经历了几次失败的面试之后，我也学会了将本人的要求放低一些，选择当助教，一来是觉得能和外教一起工作，能够锻炼本人的白话，二来可以以像外教学习上课的经历，或许对本人的将来会有用。助教的工作还是哼重要的。由于我们计划并且操作一堂课。课前，我们根据教科书编写教案.就是一整堂课的流程，这是给外教用的.，包括温习内容、新学内容、课堂游戏等

18、等。课中，我们全程陪同，翻译、维护课堂秩序、提醒外教下一步该做什么。同时融入warmup,game,songanddance多种元素。课堂气氛真的很好，小朋友既能够学到知识，还能够玩的很开心。这样的上课形式完全与本人那时候的呆板的填鸭式形式不一样。下午五点，开场上课。玩是孩子的天性，在教授幼儿白话的时候，我们侧重以“游戏为基本活动的教学活动，更贴近312岁少儿在该年龄阶段身心发展的规律和学习特点。由于助教要负责很多琐碎的事情，所以助教都是下午亮点来上班。先是准备教案。别看教案只要一张A4纸，但写教案也是有学问的。Warmup里要涉及一些课外词汇，还得包括数字的学习，以及一些之前分类词汇的温习，

19、而且你还得把握学生们的学习进度，也就是讲，上课的时候不仅仅要维持纪律，还得注意小朋友学的怎么样。由于学生是被分为superTots和EnglishLand两类，就是幼儿班和小学生班，所以教案的内容也不一样。幼儿注重看图认字，而小学生的要求就更高了，要会读，会写。不过学英语最重要的还是要开口讲，而不是像那时候我们的哑巴英语。准备完教案后，负责人刚开场都给我们几个新来的助教上培训课。时间不多，但内容都是些比拟细小的事情，由于是年龄比拟小的学生，所以都要求助教在工作时要更细心。下午;两点之前，我已经早早来到了教室，手中拿着今天上课需要用到的卡片，包括上次课所学内容和今天要学习的内容，还有lesson

20、plan和一些辅助上课的道具，比方彩色的球，、会叫的卡通大榔头等等。我先和陆续到来的学生和家长打招呼寒暄几句，并且把小朋友的英文名写在白板上。到了五点钟，外教Kyle走进课堂，带领孩子们玩起了课前warmup的游戏，一首耳熟能详的歌曲（LondonBridge）让所有孩子们顿时打起了精神。所有孩子围绕着教师，哼着倒背如流的英语歌曲，全身心地投入了游戏角色。此时，Kyle仿佛成为了全班的核心人物。2小时的英语课堂就在这样轻松活跃的气氛中拉开帷幕。我们为低年龄阶段的孩子提供了不同于传统教学的纯英语学习环境。采取全外教授课形式，通过运用当代教学工具，并配合老师擅于的TPR教学，从视觉、听觉等多方面进

21、行感觉刺激，促进小朋友英语语言技能的逐步成长。经过这两个月的实习，我还获得了不少实习心得。一，摆脱哑巴英语的噩梦中国学生为什么英语卷面成绩很高，但一开口就成哑巴?主要原因就是如今的填鸭式的教育形式。我和外教Nik讨论过中国的教育形式，他觉得中国的教育形式缺乏creativity，应该要鼓励学校要愈加的creative。其实这个问题不只是只要他觉察到，很多中国的教育者也发现了这个问题，而且也不仅仅局限于学英语中，在其他科目的学习中，中国的教育形式是被称之为应试。由于有高考的压力存在。而要改变这个局面，需要很长的路要走，不仅需要社会，政府的精神支持，也需要大量的资金支持。美国的课堂为什么能够那么创

22、新?由于他们的国力允许他们能够进行各方面的尝试。在回到这个学校，由于我们的外教都是来着北美国家，他们将本国的教育形式带到了中国，让中国的小朋友感受北美国家的小朋友是怎么上课的。就拿我来讲，从初中开场学英语，再经历大学四年的学习，坦白讲，初高中的学习仅仅教会了认识了很多生单词，固然也会读，但不敢开口讲。感谢大学四年的专业学习，让我克制了哑巴英语的噩梦。由于大学的教育更倾向与自主学习。这么多天实习下来，我发现其实这样的寓教于乐的形式也是合适中国学生，我想这个就是一个改变，中国也需要change，我相信在不久的将来，中国的小朋友可以以摆脱哑巴英语的噩梦。二，让学生喜欢英语让学生觉得英语并不难。自信和

23、兴趣是非智力因素的主要成分。树立良好的自自信心和培养浓厚的兴趣,对学习英语将起到积极的推动作用。而长期以来,学生却构成了英语难学,本人学不好的心理问题,这就给英语教学工作带来了不利的影响,消除这种心理障碍的主要途径就是要教给学生正确的学习方法。比方在记忆单词时,能够采取多种方式学习相结合,把握其规律,让学生有据可依,有章可循,而不是机械地记忆某一个知识点。当学生们用本人学过的知识创造出新知识的时候，英语学习就再不是难事了。三，让学生们相信本人让学生了解本人的学习成果。学生通过学习必定要获得一定的成果，学生及时了解本人学习的成果，包括所学的知识在实际的应用，作业的正误，成绩的好否，能稳固和发展他

24、们学习动机，教师对学生在课堂中的口头回答要给予肯定或否认，书面专业要及时批改，让他们知道本人的进步情况，进而使他们的学习态度和方法得以强化，激发他们学习的积极性。同时通过反应作用激起他们的上进心，产生克制缺点的意志，努力向前。四,培养学生的良好习惯每个人都有本人不同于别人的学习习惯。好习惯能帮助一个人提高学习效率，使他终生受益。但良好习惯的需要在平常的学习中，通过不断积累，屡次练习之后才能逐步构成。学生学习英语之初是培养良好习惯的好机会，否则，一些不良习惯一旦构成，就很难改变。在浏览课文时，注意方式和速度，擅长了解事实，发现问题，推断未知信息。练习写句子时，要注意标点符号，大小写，字迹要清楚。

25、平常养成按时完成作业。勤用工具书，科学利用时间等好习惯。五，端正学习态度1、要勤学苦练。英语是一种交际工具。学习英语就是要学到熟练地使用这个工具的本领。把握英语的主要途径就是练。学习英语的经过就是一种练功夫的经过。学英语，语言知识是必须学的，但是只要通过足够的练习，才能领会所学的知识，逐步到达纯熟地运用的地步。而要到达能听懂、看懂英语，能用英语讲和写，也就是能使用这个交际工具，非勤学苦练不可。2、要积极大胆地讲，大胆地读，注意克制畏难、怕羞、不敢开口的心理障碍。3、要持之以恒。学习英语，要靠日积月累地坚持学习，最忌一曝十寒。开场学习时，觉得新奇，兴趣很浓，往往忽视学习的长期性和艰巨性。不少学生

26、，开场学得不错，渐渐跟不上了，原因很多，而怕困难，不能坚持，往往是原因之一。六，提高本身的素质，让学生崇拜教师对学生来讲英语已不是既陌生又神秘的学科。很多孩子从小就开场在父母的教育下学习英语,有的孩子在学校开场教授英语前就已经有了很深的英语基础。所以作为教师的就要对学生有问必答,只要学生想学的东西,我们必须给予回答,甚至与我们教学毫不相干的语言我们也要多少把握一些。有一次,在我上课批改作业时,有一个学生对另一个学生讲了一句俄语,我当时讲;你讲的是法语,意思是china。他感到惊讶,讲教师,法语你也会啊我是跟我爸爸学的,就会这么一个词。以后我想学法语,就找你。我对他讲:只要你肯学,我一定教你，但

27、是你首先要把我们如今学的英语学好。他又有讲了一句:OK。Thankyouverymuch,teacher。在以后的学习中,这个学生一直努力向前,以优异的成绩读完了英语课程。在其他的学科书上,可以以看到一些外语单词。我想假如学生问起来,教师的回答是:不知道。这会让学生感到失望,而我们也会觉得尴尬。我以为教师留给学生的第一印象,将不知不觉地给他们学习这门学科产生影响。学习是为了应用,用是学习的目的,也是学习的动机。当学生在语言使用中常到了甜头,提高兴趣,获得成功感时,就会加强自信心。同时,也会在语言使用中发现问题,并想办法解决,单纯的机械操练只是对语言的的理解。所以，我们要愈加努力地学习，发挥本身

28、的辅导作用。经过这么多天的实习下来，我学会了很多，学会了怎么和同事相处。学会了怎样做好外教的助手，学会了怎样在工作中表现本人。我也真正希望这份工作能让本人学会成长。助教毕业实习报告4暑假期间，作为一个英语师范专业的大三学生，我如愿以偿地来到了苏州太阳花英语学校进行了为期两个月的暑假实习。在这里，从对授课的概念还停留在书本上，到会设计有实际操作意义的lessonplan，再到能娴熟地进行授课活动;从面对孩子忽然爆发的哭声茫然不知所措，到能妥善处理一些突发状况，我确实学到了很多，尤其是增长了很多的经历，这讲长不长讲短不短的两个月，是我在教育之路上的第一块敲门砖，也是我的第一桶金。从初试、复试、培训

29、、听课再到正式授课，我经历了从student到studentteacher再到teacher的成长经过。作为助教，我们的作用是很大的。由于我们计划并且操作一堂课。课前，我们根据教科书编写lessonplan。就是一整堂课的流程，这是给外教用的，包括温习内容、新学内容、课堂游戏等等。课中，我们全程陪同，翻译、维护课堂秩序、提醒外教下一步该做什么。最后的半小时，是英语角，整个就是我的活儿，由于外教只上一个半小时。这一部分也有lessonplan，而且是很系统很紧凑的，由于在这短短的半小时里，我们要帮助小朋友们温习稳固他们所学的知识，同时融入warmup，game，songanddance多种元素。

30、通常英语角是在整个课的最后半小时，这个时候小朋友们基本上已经坐不住了，而且只要助教一个教师负责了，所以这个时候的授课难度也是最大的。好吧，如今让我来简单介绍一下我是怎样开场和结束一堂课的吧。上午10点，开场上课。玩是孩子的天性，在教授幼儿白话的时候，我们侧重以“游戏为基本活动的教学活动，更贴近36岁少儿在该年龄阶段身心发展的规律和学习特点。早晨10点之前，我已经早早来到了教室，手中拿着今天上课需要用到的卡片，包括上次课所学内容和今天要学习的内容，还有lessonplan和一些辅助上课的道具，比方彩色的球，、会叫的卡通大榔头等等。我先和陆续到来的学生和家长打招呼寒暄几句，并且把小朋友的英文名写在

31、白板上。十点了，外教Sharaif走进课堂，带领孩子们玩起了课前warmup的游戏，一首耳熟能详的歌曲（LondonBridge）让所有孩子们顿时打起了精神。所有孩子围绕着教师，哼着倒背如流的英语歌曲，全身心地投入了游戏角色。此时，Sharaif仿佛成为了全班的核心人物。2小时的英语课堂就在这样轻松活跃的气氛中拉开帷幕。我们为低年龄阶段的孩子提供了不同于传统教学的纯英语学习环境，采取全外教授课形式，通过运用当代教学工具，并配合老师擅于的TPR教学，从视觉、听觉等多方面进行感觉刺激，促进小朋友英语语言技能的逐步成长。镜头一：Sharaif举起了手里的单词卡片，环绕全班小朋友提问：“Whatsth

32、is?卡片正面画了一只活泼可爱的猴子，立即有小朋友应声答道：“MonkeySharaif立即举起了大拇指，我在黑板上为其中反映最快的小朋友画上了一颗五角星，作为积极发言的答题奖励。紧接着，Sharaif在每一位小朋友前站立，让小朋友模拟本人的口型和发音跟着朗读，小朋友的每一次发音有错误，她便会要求小朋友再次跟读直至将单词朗读正确为止。镜头二：在学习了一系列有关动物的单词后，Sharaif和孩子们玩起了动物模拟秀，由教师模拟动物，小朋友们比赛谁写讲出正确的单词。当外教弯下腰，双臂左右摇摆，小朋友Sky响亮的冒出了单词elephant。镜头三：十五分钟后，所有单词卡片分散在教室的地面上，这回，小朋

33、友们必须身体力行，练习听单词找卡片。所有单词卡片分散在教室的地面上，小朋友都站在本人的座位前面，他们需要在最短的时间里准确无误地找出外教讲出的单词。这个时候，课堂气氛顿时进入高潮，手脑并用的教学方式增添了很多趣味。小朋友们在边学边玩的愉快经过中就学会了这些单词。镜头四：接下来是游戏时间。玩的是wolf，wolf，whattimeisit。小朋友们和外教分别在教室的东北角和西南角，小朋友们发问wolf，wolf，whattimeisit。Wolf(外教)就会回答fiveoclock，这时候小朋友们就要往外教走五步。在最后的dinnertime时被捉住的小朋友要过去念卡片。直到剩下一个小朋友，就是

34、winner。经过这两个月的实习，我还获得了不少实习心得。一，首先，让学生喜欢英语让学生觉得英语并不难。自信和兴趣是非智力因素的主要成分，树立良好的自自信心和培养浓厚的兴趣，对学习英语将起到积极的推动作用。而长期以来，学生却构成了英语难学，本人学不好的心理问题，这就给英语教学工作带来了不利的影响，消除这种心理障碍的主要途径就是要教给学生正确的学习方法。比方在记忆单词时，能够采取多种方式学习相结合，把握其规律，让学生有据可依，有章可循，而不是机械地记忆某一个知识点。当学生们用本人学过的知识创造出新知识的时候，英语学习就再不是难事了。二，让学生们相信本人让学生了解本人的学习成果。学生通过学习必定要

35、获得一定的成果，学生及时了解本人学习的成果，包括所学的知识在实际的应用，作业的正误，成绩的好否，能稳固和发展他们学习动机。教师对学生在课堂中的口头回答要给予肯定或否认，书面专业要及时批改，让他们知道本人的进步情况，进而使他们的学习态度和方法得以强化，激发他们学习的积极性。同时通过反应作用激起他们的上进心，产生克制缺点的意志，努力向前。三，培养学生的良好习惯每个人都有本人不同于别人的学习习惯。好习惯能帮助一个人提高学习效率，使他终生受益。但良好习惯的需要在平常的学习中，通过不断积累，屡次练习之后才能逐步构成。学生学习英语之初是培养良好习惯的好机会，否则，一些不良习惯一旦构成，就很难改变。在浏览课

36、文时，注意方式和速度，擅长了解事实，发现问题，推断未知信息。练习写句子时，要注意标点符号，大小写，字迹要清楚。平常养成按时完成作业，勤用工具书，科学利用时间等好习惯。四，构成正确的学习策略所谓的学习策略是指在学习经过中用以提高学习质量，学习效率的各种活动。它涉及到学习目的、个人知识、学习计划、学习方法和技能等各种与学习有关的因素。如如何理解、记忆和运用所学的单词，句型，应采取什么样的形式对所学知识的理解、记忆和运用等。五，端正学习态度1、要勤学苦练。英语是一种交际工具。学习英语就是要学到熟练地使用这个工具的本领。把握英语的主要途径就是练。学习英语的经过就是一种练功夫的经过。学英语，语言知识是必

37、须学的，但是只要通过足够的练习，才能领会所学的知识，逐步到达纯熟地运用的地步。而要到达能听懂、看懂英语，能用英语讲和写，也就是能使用这个交际工具，非勤学苦练不可。2、要积极大胆地讲，大胆地读，注意克制畏难、怕羞、不敢开口的心理障碍。3、要持之以恒。学习英语，要靠日积月累地坚持学习，最忌一曝十寒。开场学习时，觉得新奇，兴趣很浓，往往忽视学习的长期性和艰巨性。不少学生，开场学得不错，渐渐跟不上了，原因很多，而怕困难，不能坚持，往往是原因之一。六，提高本身的素质，让学生崇拜教师对学生来讲英语已不是既陌生又神秘的学科。很多孩子从小就开场在父母的教育下学习英语，有的孩子在学校开场教授英语前就已经有了很深

38、的英语基础。所以作为教师的就要对学生有问必答，只要学生想学的东西，我们必须给予回答，甚至与我们教学毫不相干的语言我们也要多少把握一些。有一次，在我上课批改作业时，有一个学生对另一个学生讲了一句俄语，我当时讲;你讲的是法语，意思是china。他感到惊讶，讲教师，法语你也会啊?我是跟我爸爸学的，就会这么一个词。以后我想学法语，就找你。我对他讲：只要你肯学，我一定教你。但是你首先要把我们如今学的英语学好。他又有讲了一句：OK。Thankyouverymuch，teacher。在以后的学习中，这个学生一直努力向前，以优异的成绩读完了英语课程。在其他的学科书上，可以以看到一些外语单词。我想假如学生问起来

39、，教师的回答是：不知道。这会让学生感到失望，而我们也会觉得尴尬。我以为教师留给学生的第一印象，将不知不觉地给他们学习这门学科产生影响。学习是为了应用，用是学习的目的，也是学习的动机。当学生在语言使用中常到了甜头，提高兴趣，获得成功感时，就会加强自信心。同时，也会在语言使用中发现问题，并想办法解决，单纯的机械操练只是对语言的的理解。所以，我们要愈加努力地学习，发挥本身的辅导作用。助教毕业实习报告5我是_硕士研究生，本学期担任本科生专业选修课程“_助教，主要任务课前协助教师准备课程讲义，随堂协助主讲教师授课以及学生答疑等工作。依稀记得，由于是第一次担任助教一职，心里一直忐忑不安，怕本人不能胜任的情

40、形，如今，为期四个月的助教工作就要划上句号了，其间有付出，有收获，也算是一个成长的经过。首先非常感谢学校、学院给我提供这次珍贵的时机，通过助教学习，我学到了很多知识和珍贵的经历。担任_助教期间，我认真遵守考勤制度和学校的各项规章制度，课前通过教学平台同步上传本课程的相关教学资料，方便同学们预习以及温习。课下在本人能力范围内解决同学们提出的一些问题，并与同学们积极的讨论。在期末时帮助任课老师安排课程考核的相关事宜。并注意听取同学们的意见,及时了解学生的学习情况，及时向任课老师反应。在实践中教书育人，加强常规教学，建立良好的课堂教学秩序，发挥学生的主观能动性，振奋学生精神，充分调动同学们的积极性。

41、固然工作都比拟简单，但是真正做起来还是比拟繁琐的，课下需要充足的准备与回首总结工作。但是也让我有了很大的收获，也对我的科研工作起到了极大的促进作用。本学期通过担任助教工作，我的责任心，协调和处理事务的能力、与学生沟通沟通的能力、组织小规模教学活动的能力均得到锻炼。很感谢学院和任课教师能给我这样一次担任助教的时机，_教师认真负责的态度和严谨的精神都让我获益良多。工作中有疏忽和缺乏之处，教师也及时给我指出，让我改正。在担任助教的经过中，能够向任课教师学习教学经历，培养与学生的沟通能力，固然以后可能并不从事教育事业，但教师传到授业解惑的一言一行令我印象深入，我想，通过助教这样一种“非师非生的形式走进课堂，能够让我更好地理解这一点。