早教教师的工作总结范文5篇.docx

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1、早教教师的工作总结范文5篇光阴迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，一起对今后的学习做个计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢?下面是我给大家带来的早教教师的工作总结范文5篇，以供大家参考!早教教师的工作总结范文1一、情况分析在镇、园领导的重视下，20-年度获得了一定的成绩，开设了三位一体的早教点，包括三个点的环境创设、设施设备的添置、老师的任课安排等，并能根据早教半日活动正常地开展活动。完成了市的优生优育指导服务点的评选、区早教指导点的评选任务，也为我园的早教工作积累了一定的教学教育指导经历。在我园教师的共同努力下，我们也得到了家长的满意与好评。但同时我们在对社区散居婴幼儿的

2、排摸、调查及访谈中了解到，寓居在本地段的03婴幼儿家长很多由于教育文化水平及生活条件等各方面限制，在观念上对婴幼儿早期教育缺乏一定的认识。所以，需要进一步地加强早教老师队伍的建设，提高老师的指导能力，多为家长提供指导的时机，让我们社区的03家长积累更多地育儿知识、育儿内容，提高全社区的早教水平。二、指导思想以学习实践科学发展观为指导，贯彻（幼儿园工作规程）和（学前教育课程指南）精神，围绕本园园务计划要求和任务，积极探索以幼儿园为核心，依托家庭、社区，创新地对六灶镇地区03岁婴幼儿及教养者进行教育，提高我园老师指导社区家长、婴幼儿的能力，提升家长的教育理念，提高我园在社区中的声誉，幼儿园、社区共

3、促婴幼儿发展，为家长的满意、社会的信任做出积极的奉献。三、工作目的1、不断丰富活动的组织形式，宣传科学的早期教育方法，努力提高附近社区早期教育水安然平静家长们的教养水平。2、发挥幼儿园教育资源优势，重视早教活动的实效性，为幼儿园可持续发展打下基础。3、加强对老师早教工作的指导，提高老师的早教工作指导能力。四、主要措施(一)丰富活动的组织形式，有效提高附近社区早期教育水安然平静家长们的教养水平。1、施行完成好一年四次的早教大活动。按年龄段有目的的、有计划的组织好四次大活动，提供幼儿学习、运动、交往的时机。2、用科学理念指导亲子教育活动。深化有效地开展早教推广及服务活动，准备开设下面几个方面的服务

4、指导项目：亲子活动、早教指导咨询活动、送教下乡活动、发放小报宣传资料、家长沙龙等。3、指导家长、服务家长。为家长举办多形式的服务，如知识讲座、经历沟通、专题讨论、个别咨询，抓好活动经过中的时机，有意识地做好家长工作。4、送教进社区。定期组织老师进入社区，将学前教育的观念思想、幼儿园的教育活动，向社区散居儿童进行宣传，提高本社区散居儿童的教养环境。5、早教服务日的运作。深化有效地开展早教服务日活动，继续开展宝宝成长档案等特色服务项目。丰富早教指导日的活动样式，切实的知足家长及婴幼儿的需求。(二)发挥幼儿园教育资源优势，重视早教活动的实效性，为幼儿园可持续发展打下基础。1、在幼儿园中成立了早教组，

5、选择业务好、肯钻研、勤奉献的优秀老师学习早教，利用班级工作之外的时间从事早教指导与服务。2、认真学习（上海市03岁婴幼儿教养方案），明确教养理念、教养内容与要求、组织与施行，以便于理论指导实践，更好地开展早教工作。3、加强与外界资源的联络，充分发挥早教服务站及富有经历的指导老师、镇儿保医师等资源优势，促进早教的推广与深化。4、利用多种渠道和途径听取家长的建议和意见，并做出适当的调整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科学化、合理化，以合适家长的需要。(三)、加强对老师早教工作的指导，提高老师的早教工作指导能力。1、老师早教工作培训(1)、争取时机参加上级部门举办的早教项目培训活动。(2)、组织

6、老师早教理论知识学习。2、开展理论和实践相结合的早教教研活动(1)、调整早教指导队伍，定期组织早教指导人员学习一些针对不同年龄阶段的婴幼儿的指导策略，使服务更有指向性和适用性。(2)研讨一些早教服务班中出现的问题及解决的方法，提高指导老师的服务能力。3、开展早教课题的研究(1)、鼓励早教指导人员以课题引领的方式开展早教工作，使早教工作的经过更严谨规范。重视课题施行中经过资料的积累。(2)、定期与课题施行老师进行课题开展沟通与沟通。早教教师的工作总结范文2为了让本人的教学能够愈加的有成效，我觉得我特别的有必要遵从园长的建议，在这个学期开场之前，给本人的工作制定一个工作计划，这样才能愈加有序的完后

7、本人的本职工作，干起来也会愈加的高效，这份工作计划消耗了一周左右的时间才得以完成，我相信这份工作计划一定对我的'工作能有所改善。上个学期是，小班学生的第一个学期，也就是他们进入幼儿园的第一学期，上个学期的工作成果，我个人特别的不满意，很多孩子似乎一个学期下来什么都没学到，我就好似成了帮助看孩子的一样，这让我对本人非常的失望，这个学期我会做出下面工作计划。一、加强跟家长的联络班上一共有学生24名，这在我们幼儿园来讲班级人数算是偏少的了，上学期办理入园的学生确实很少，但是就这二十四个学生，我都没搞定。我觉得很大一部分原因，我跟家长的联络太少了。首先我要多进行家访，我要看看孩子们在家里是个什

8、么情况，看他们在爸爸妈妈身边和在教师的身边有什么变化，一个家庭一个月一次家访，甚至有些比拟难以服管教的学生，能够上升到一个月两次，一方面能够加强教师在他们心目中的地位，一方面也是能做到更好的跟家长沟通。还有就是我要保证家长群，要时刻互动起来，比方讲，天天的作业能够发一份到群里，孩子在班上的情况，也是能够拍照发到群里，让家长们更好的看到孩子们在幼儿园的情况。二、摸清幼儿的习性作为一个早教教师，一个学期下来，我甚至还会想不起来某个学生的名字，这是非常不应该的，每个孩子的档案在幼儿园都是有记录的，首先我要了解他们的个人情况，以及家庭情况，然后再去观察他们每个人的性格、脾气等等，这样在他们碰到问题的时

9、候，我也能更好的应对，不需要每次都打去询问家长，这样真的显得本人很无能。在了解了他们的习性之后，我就要做到，把他们存在的坏习惯往正确的方向引导，让他们知道是非对错，从小养成良好的习惯，优秀的品质，招人喜欢的性格。三、营造良好的学习气氛一个良好的学习气氛对孩子们的影响是极大的，这个时候的他们，只要没在教师的管束下学习，他们是很难本人主动去学习的，在他们心里玩才是最重要的，假如当身边的孩子都开场在学习上远超本人了，也是会想着本人跟上来的，他们就得有一样典范。为此我将在这个学期，制定每周轮换制的小班长，让他们开场有学习的动力，应该能让他们的学习热情上一个档次。早教教师的工作总结范文3一、指导思想以区

10、教委学前科和进校工作要点为指导，结合学前教研室工作总体要求，继续坚持“项目管理，任务驱动、研训一体工作形式，进一步贯彻、落实（纲要）精神，以市区级基地园验收为契机，以“社区早教基地园建设和“早教教研工作为载体，以系列教研、培训、沟通为主要途径，以提升03岁早教師资队伍专业化素质为重点，全面提升全区早期教育工作质量。二、重点工作1、进一步加强早教中心教研组研究力度，提升研究水平。2、加强各类园所早教師资队伍建设，继续完成早教師资培训工作。3、组织早教工作系列观摩研讨活动。4、继续加强“在早教活动自选环节中怎样有目的的促进幼儿大肌肉发展的专题研究。5、做好早教示范基地验收前的视导工作。三、详细工作

11、及措施(一)进一步加强早教中心教研组研究力度，提升研究水平。1、结合11所验收园的需求，组织中心组成员学习、把握0-3岁幼儿发展目的，作好指导、示范准备工作。(9月15日)2、中心组骨干教師针对不同年龄段幼儿发展水平，做教学设计展示，按各环节活动内容进行目的、材料投放、对幼儿要求、对家长指导等全方面讲课指导。(9月22日)3、做教学活动观摩课，发挥示范、引领作用。(10月13日)(二)加强早教教研活动，专题引领基层研究。将教研工作与验收视导工作有机结合，发挥教育的最大价值。1、活动时间：每月二次(单周四)2、研究内容：“在早教活动自选环节中怎样有目的的促进幼儿大肌肉发展3、研究形式及目的：以中

12、心组研究、示范为抓手，以专项培训、学习和专题观摩研究为主要途径，提高教師研究力;通过专题沟通提升教師语言表达能力和理论联络实际的能力，逐步提高专业素质。4、以基地园观摩研讨为途径，引领、提升早教教師研究水平;本学期中心组活动在房幼、良幼、韩村河等幼儿园进行。在市级示范基地园开展区级早教观摩研讨系列活动，提高幼儿园早教教師组织、指导活动的能力。促进房山区早期教育工作又好又快发展。以座谈沟通形式为抓手，提高教師理论联络实际、提升实践经历的能力。5、本学期重点活动：进行专任教師亲子活动方案设计评选活动。活动方法：(1)各园在11月中旬进行园内评选，按专任教師40%的比例评出优秀活动方案;(2)12月

13、16日前按比例上交学前教研室。(三)做好早教示范基地验收前的视导工作加强对申报区级示范基地验收园的视导与管理，促进早教工作的开展。本学期对申报示范基地的11所幼儿园进行全面视导。结合区级教研，充分发挥中心组成员优势，将讲课、做课、反思、沟通有机结合起来，施行全方位引领。1、组织11所园早教负责人、专任教師共同学习纲要精神，把握0-3岁(分段)婴幼儿发展水平，使教師有目的的备好每节活动课方案，使幼儿身心都得到发展。并能有的放矢的指导家长科学育儿。2、骨干教師根据教研专题，结合验收标准，有目的的为验收园教師以及其他园所教師进行讲课指导。3、骨干教師观摩课展示，与教師一起研讨活动课优势与缺乏，了解并

14、把握活动策略。4、观摩验收园所教師活动课，研讨活动效果，提高教師组织活动课水平。5、以市级示范基地验收标准的要求对11所幼儿园早教基地验收文字材料的准备进行细致的指导，逐步完善，逐步提高，到达标准。14所有意向的园所有城关、长沟、琉璃河、霞云岭、石楼、张坊、长阳、河北、原子能、矿机、西潞、昊天、小英才、希望之星。(四)充分利用早期教育网，为教師搭建学习、沟通、发展的平台。本学期重点活动将示范基地好的活动方案、案例等在网上与大家沟通、研究，实现网上教研。突出不同年龄段教养重点，要有主管领导(负责人)的点评。(五)根据需要继续组织教師参加市级早教師资培训。1、统计需要培训人数。2、继续联络幼師培训

15、中心做好教師岗前培训工作。3、教研员王彩红准备参加早教上岗培训。四、教研活动详细安排活动时间活动内容主讲人活动地点参加人9月6日安排本学期活动内容、活动时间、地点张凤-校早教负责人(保教主任)早教专任教師9月15日专题培训：0-3岁婴幼儿发展水平等中心组成员进校早教负责人(保教主任)早教专任教師9月22日骨干教師讲课活动：“自选环节怎样促进幼儿大肌肉发展韩幼及中心教研组成员韩幼幼儿园早教负责人、教師。早教教师的工作总结范文4根据我们早教中心的要求，根据我们的工作，让幼儿接受熏陶，提早让他们接触知识教育，做了下面工作计划。一、生活技能教诲很多幼儿，需要我们去教诲他们怎样去吃饭，去上厕所等。为了让

16、他们在我们中心学到更多的东西，我们早上八点上学。八点是学生用餐时间，我们会与保育教师一起监督学生用餐，同时教诲学生按时吃饭，奉劝学生正常用餐，考虑到幼儿年龄普遍偏小，我们对于他们的教诲多数是劝导，毕竟年龄小不懂事，需要我们边哄边教诲，由于他们不知道怎样吃饭，这时需要教诲他们学习吃饭的方式，并且对每一个幼儿都做好规范，在教诲中，使用的餐具都是轻便，且没有危害的，不使用筷子，大多数使用塑料调羹，避免幼儿用餐时不小心划伤。吃完饭之后为了有助于幼儿消化，我们会在九点开场带领幼儿在操场散步，一个教师在前，一个教师在后，一个教师在旁边照看，避免幼儿落伍，通过散步让幼儿放松心情。对于要上厕所的幼儿，单独教诲

17、他们怎样去上厕所，同时也会告诉他们一些常识，比方礼貌，和一些礼仪，让幼儿在现阶段学习养成良好的品德。二、学习与活动为了让幼儿接受学习，我们一般会在十点到十一点半教诲幼儿学习一些非常简单或者常用的字，还有一些拼音等。比方所爸爸妈妈这些常见并且也经常用的字就会进入我们教学的名单中。由于幼儿年龄大小不一，而且想要让他们更好的学习，就必需要合理利用时间，时间不能太长，太长了他们会闲不住，想要乱动，这样就不方便教诲。十一点半到一点左右，是幼儿休息时间，保持充足的睡眠有利于幼儿成长，对于这一点，不能少，所以每到这个时候我们就会把他们领到宿舍休息，在宿舍内，禁止幼儿喧哗，不准吵闹。对于哭泣发脾气的幼儿，我们

18、采取的是温顺的奉劝方式。一点到两点是我们的活动时间，这段时间我们会带着幼儿在我们园区内游玩，比方带领他们玩老鹰吃小鸡，或者猜谜等，好让他们有一段放松休闲的时间。玩累了简单就休息特别钟，之后在两点到三点半是学习时间，当然学习的都是简单的朗读，和背诵，学习字母，教诲好他们的基础拼音知识，好让他们为以后的学习打好基础。之后半个小时是休息讲故事时间，让幼儿能够放心等待放学。等到四点就是放学，我们会等到所有幼儿都被家长领走我们才会下班。早教教师的工作总结范文5一.现状分析：(一)基本情况：中心现有教职工22名，其中在编专职老师10名，大专及以上学历92%，幼儿园高级老师50%。中心内有两个全日制适应期早

19、教班，双休日有130多名散居幼儿介入亲子早教班。中心吸纳了一批从事幼儿园实践教学10年以上的成熟型的兼职老师，介入中心亲子指导课程的组织与施行。目前分中心设施设备已经到位，尚未启动招生工作。(二)发展优势1.机构联动，多形式多途径推进全区早教指导。在学前科的领导下，全区基本已构成0-3岁婴幼儿早教指导工作管理体制与服务平台，构成网格化布局，串联起遍布全区的早教指导服务网络。在早教中心的策划下全区联动开展“阳光娃娃系列早教指导活动。2.高起点定位，建成早教中心优秀团队。中心拥有一支高素质的师资队伍，有研究生引领推进中心的课题研究，专业水平较快发展。3.课题研究，以科研促发展。中心课题（生态化环境

20、下0-3岁婴幼儿亲子互动方案的研究）以先进的命题设想被上海市教科院课题规划办立项为20-年度市级课题，同时吸纳了小红帆、童星幼儿园早教指导站共同介入研究，为课题的研究与推广奠定了坚实的基础。4.总结实践经历，面向全国辐射。中心已接待近百次国内外专家与同行的参观沟通，还应邀数次到外省市开展早教环境创设、亲子指导课程与实践的培训，把我们的经历向全国辐射。(三)发展瓶颈1.怎样进一步发挥全区机构联动的早教指导专业优势，强化对早教指导工作的经过性管理，有待进一步探索。2.中心亲子课程与入园适应期早教班课程尚需逐步完善。3.怎样鼓励老师实现自己超越，提高文化自觉、凸现早教指导的科学性与专业性，是中心内涵

21、发展的核心问题。4.分中心的启动，显现出中心老师资源的严重缺乏。二.发展目的倡导生态文明的观念，立足“四大中心功能定位，全力推进中心内涵发展，完善亲子与入园适应期早教课程，构成一支研究型的早教指导师资队伍，实现老师自己超越、中心自主发展的生态校园，在全市构成以生态环境为特色的品牌早教，努力创立全国早期教育指导示范基地。三.工作目的及主要举措：(一)中心管理工作在全区早教网络化管理的经过中，进一步强化早教指导的经过性管理。在健全与完善岗位职责和管理制度中加强生态制度文明，构成文化自觉，构建生态文明校园。主要举措：1、完善早教指导站工作制度、早教负责人工作职责、早教指导老师上岗制度等，使各指导站工

22、作目的明晰、任务明确、操作规范，提高工作实效。2、完善区早教指导三级管理网络，构建起以学前教育机构(指导中心、分中心、指导站)为中心，以社区0-3岁婴幼儿科学育儿指导服务基地为依托向家庭辐射科学育儿理念、知识和技能的早教指导服务平台。3、根据中心机构特点，重组中心组织机构，不断完善中心的管理制度，加强自己管理，构成自觉行为。4、初步尝试普陀早教中心自主性督导评价机制，构成中心的督导评价小组，把控规划施行方向，监督规划施行经过。5、在进一步理顺分层管理的基础上，中心重点项目采用项目管理制度，有序推进日常工作与重点工作。6、统整中心与分中心的部门岗位及中层干部的配备。7、加强中心文化建设，构建多元和谐、创新发展的文化气氛，创立既尊重个性张扬又强调和谐共进的团队气氛。8、优化调研评优工作，注重对日常性工作的考量。(二)亲子部工作发挥区早教中心的专业指导功能，全区联动，全覆盖、高质量地确保一年6次科学育儿指导服务。根据区情，开发合适社区特点的0-3岁亲子指导服务课程，以全面提高全区亲子指导服务的质量。早教教师的工作总结范文