英语老师下学期工作计划5篇.docx

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1、英语老师下学期工作计划5篇教育活动中，老师作为一定社会的教育目的，承当起了一定的教育任务，在本人所把握的知识与技能的基础上，运用一定的教育资源，对学生开展教育实践活动。下面是我整理的英语老师下学期工作计划，欢迎大家借鉴与参考!英语老师下学期工作计划1一、指导思想:紧紧围绕着本校的教学工作计划,结合本学期工作要点,认真贯彻落实"备、教、批、辅、考"五个环节工作。全面提高教育教学质量,突出工作创新,开展切合实际的教学活动,提高课堂教学水平,促进本身发展,提升学生的综合素质,特制定本学期的教学工作计划。二、主要工作任务1、认真学习"新课程理念",了解新的教育教

2、学动态,利用网上资源查阅相关教学活动信息,观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像,学习新的英语学科课程标准,写好自学笔记,并有一定的质量,全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。2、端正态度、提高认识,了解新课程理念,以适应新课程理念下教学工作的需要,虚心向别人学习,扬长避短,互相促进共同提高。在本学期按学校要求听课20节以上,内容真实,并有一定质量的评语。积极参加本学期两周一次的计算机远程培训,并写好记录,做好自学笔记,按时完成。3、认真理解把握"备、教、批、辅、考"的基本要求。三、英语教学工作在本学期我担任三、五年级的英语教学。面向全体学生

3、,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,把握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学,我从以下几个方面做起:(一)教学目的任务1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的沟通,做到大胆开口,发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂明晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和讲英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲,已学过的歌谣。(二)教材重点难点1、能按

4、四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的沟通,做到大胆开口,发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂明晰的话语和录音。(三)主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,进而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、讲、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。5、根据"备、教、批、辅、考"的基

5、本要求,每堂课结束后进行检测,努力提高学生的英语成绩。教学要全面进行,在新课结束后做好具体的温习计划,提高英语教学质量。英语老师下学期工作计划2一、学生情况分析及对策经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，两个班的英语成绩很不理想。七年级1班、2班60分以上分别都是3人;在两个班里优生只要一个。两极分化还是比拟明显。一些学生学习目的明确，态度端正，把握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有大部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生

6、没有把握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。针对种种问题，在本期的英语教学中，老师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生把握词汇、语法、句型等基础知识和听、讲、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生把握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵敏多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起共享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在

7、学习中获得很大成绩，有所进步。二、教材分析（Goforit）七年级下册共12个单元，再加上两个温习单元。全书采取任务型语言教学形式，融汇话题、交际功能和语言构造，构成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目的，主要的功能项目与语法构造，需要把握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自己检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入学生的消化吸收学生的语言输出为主线编排的。通过确定LanguageGoal采用听、讲、读、写，自己检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得

8、者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。三、教学目的培养学生对英语的学习兴趣，构成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、讲、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，到达语言运用能力的迁移和拓展。四、教学措施和方法措施：1.培养学习兴趣，引导学生把握正确的学习方法和策略，提高学习效率;2.发挥学生主体和老师主导作用：3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口讲英语的勇气和自信心;4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语白话的运用;5.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。6.加强听力训练。方法：任务型教学：老师提出指令，学生规范操作。听讲领先，读写跟上。综合训练

9、，扎实双基。五、教改打算用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学形式，努力用一套行之有效的课堂教学形式，提高教学效率。六、课外活动开展英语书写比赛，单词记忆比赛，进行英语课外浏览活动。七、教学计划安排。本学期每周4课时，估计在第十七周结束教学进度。安排如下：三月份：Unit1-Unit4四月份：Unit5-Unit7，包括温习单元，迎接期中考试五月份：Unit8-Unit10六月份：Unit11-Unit12，包括温习单元，期末总温习七月份：迎接期末考试八、自己提高计划新课程的改革给新世纪的老师提出了更高的要求，讲到底就是人的改革，作为一名年轻的中学教育

10、工作者，要适应改革、发展的需要，唯有不断发展本人才能胜任中学教育。1、新世纪老师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的.能力，向45分钟要质量。因此能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。我会认真学习微机课件制作，练习能根据授课内容快速作出高质量的课件，为课堂教学服务。2、根据新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学形式的改革、探索，优化课堂教学经过，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质。注重学科教学中浸透的思想教育，做到既教学又育人。使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，

11、自信且成功地成长。3、对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经历，写出高质量的教学论文，争取多发表文章。勤于实践，不断自己反思。4、平常教学在备课上下工夫，研究本人的教学形式，对本人的研究课题进行研究总结，搜集材料，写出论文。5、积极参加文科组的各项活动。6、虚心向有经历、有特长的老师学习，汲取新思想、新做法。7、经常听各教师的课，从中汲取教学经历，扬长避短，提高本人的教学水平。我将循序渐进，塌实勤奋，不断提高本身素质，担当起新世纪里老师新的角色-渊博的知识和健康的品质，做学生的导师和促进者，将本人锤炼成一名优秀的教育工作者。英语老师下学期工作计划3本学期，本人将全面贯彻党的教

12、育方针、全面推进素质教育，在新的课程标准的指导下，在国家大力倡导有效教学的背景下，深化英语教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以大面积提高英语教学质量、提升本身素质为目的，结合学科本身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期工作安排如下：一、学好理论知识，更新教学观念，提高本身素质新时期的英语教学又有了新的要求，为了适应这种新形势，不被淘汰，力争成为学者型的老师，在理论学习方面需要做到下面几点：1、认真学习先进的教育教学理论和新的（课程标准），要围绕减负、素质教育、创新教育等热门问题，结合教学实践，通过专题学习和讨论，提高本身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生

13、观。2、要坚持通读二、三种英语教学刊物，及时了解英语教学的动态和英语教改趋势，开拓视野拓宽英语改革思路;同时，结合本人的教学实践，吸收并消化别人的先进的教育经历，不断练好本身的英语教学内功，进而更好地适应素质教育对英语老师所提出的更高的要求。3、严密结合教育教学实际和课题研究，并根据本身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。4、认真研读一本教育专著，做好读书笔记，勤于考虑，并做到学以致用。二、努力抓好教学常规，改革教学方式，提高教学效率抓课堂教学常规的落实，英语学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面施行素质教育，课堂教学是主阵地，必须做好下面几

14、点：1、要对照新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的英语课堂教学形式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的英语课堂教学形式;2、英语课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和施行分层分类教学;努力促使课堂教学构造的最优化，大大提高英语课堂教学效率。3、对于新教材的备课资料和学生学习资料做好采集和整理的工作，提高教学质量。4、认真研读（英语课程标准），对本册教材进行分析，加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备好每一节

15、课。5、在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外书。6、让学生在学习中能坚持认真倾听老师或同学的发言，能积极介入课堂讨论，发表本人的见解，能对本人和别人做出较适当的评价，有初步的合作意识，能做到活动操作整理有条有理、作业认真、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。三、加强与本组内老师的沟通学习，进一步提升本人的教育教学水安然平静本身素质以参加集中学习，培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深化领会课改精神，加深对"课程标准"的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，认真及时进行反思，提高课改理论水平。1、积极参加省，市，区，校

16、各级的课改培训和学习，夯实本人的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要积极介入，深化反思本人的教学行为，以先进的课改精神矫正本人的教学行为;2、积极参加校本教研，按时参加学校和科组组织的教研学习，听课，评课，沟通，讨论，座谈等活动，群策群力，博采众长。3、积极开展集体备课活动，明确教学的重点难点，对疑难问题进行讨论;4、认真研究教材，制作教学课件。5、认真及时反思本人的教学行为，每月作好教学总结和每周做好课后反思。6、认真撰写论文，争取有一篇论文获得省级以上奖励或者发表。7、利用网络进行网上教研和教学沟通。英语老师下学期工作计划4一、教材基本情况本教材新标准英语(供三年级起始用)第二册是供小

17、学三年级下学期使用的。全书共分为11个模块，内含一个期末温习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，如：新句型，新对话等;第二模块提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗，对第一单元呈现的新内容，通过灵敏多样的教学方式进行稳固与加深。在本册书中，学生将学习26个英文字母的发音、顺序及正确的书写方法，学会表达爱好与方位，学会用英语议论动物、运动、食物、时间、活动、节日、季节与天气等。要求学生把握87个单词，16个词组，5首歌谣，6首歌曲。二、教学目的：1.培养学生学习兴趣;2、培养正确的书写习惯;3、能认读所学词语;4、能用所学语言进行语境交际;5、培养学生积极介入、主动

18、学习的态度。字母教学目的：1)字母在单词中的发音。2)字母在字母表中的顺序。3)字母的正确书写;4)字母手写体和印刷体的辨别;5)了解生活中常见的字母。三、教学方法：1、字母教学1)学生认读字母卡片，把握字母读音。2)老师帮助学生感悟辅音字母中的元音音素。3)学生看单词卡片和图片认读单词，老师帮助学生感悟字母在单词中的发音。4)学生练习书写字母。2、单词教学直观教学法-使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联络，培养学生用英语思维的能力。如在教学big、small、tall、short、fat、thin单词时能够通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来

19、来帮助学生识记。(small-notbig,short-nottall,thin-notfat)自然拼音法-将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。加强学生的认读和拼读能力。另外，在教师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口型。注意将单词的音、形、义结合，加强学生单词的认读能力。建议多利用磁带来引导学生看图反复听录音,再次从听觉上感悟所学单词。意义操练-在运用多种方式进行趣味的机械操练后，老师要将词放到情境中、句子中来理解与，进行意义操练。做到“词不离句，句不离段。3、句子教学4、课文教学本册每单元的课文均与话题有关，根据学

20、生年龄特点，以图画和学生易接受的语言呈现。在课文教学时能够参考下面步骤：1)看图或光盘、听录音。老师可以以通过表演或形体语言，帮助学生理解故事大意。2)学生听录音指图。3)学生跟录音指读句子。4)教师根据课文提问，学生考虑后回答，提高学生的浏览能力。5)老师帮助学生认读故事中的句子，突破重难点，帮助学生初步朗读故事中的句子。6)让学生听音复述句子。(听力训练，分层要求)7)学生自主练习课文。8)鼓励接受能力强的学生进行角色表演。四、教学措施1)单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，老师要浸透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感悟语言。2)老师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练

21、习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。3)老师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划的原则设计活动，即先让学生在活动中感悟语言，对所感悟的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，老师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。五、在教学中应注意的问题1)面向全体学生，为学生提供自主学习和互相沟通的时机以及充分表现和自己发展的空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展综合语言技能。2)关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂气氛，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感和成就感，发展合

22、作精神。3)努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习并运用语言。4)在教学经过中，十分是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，注意“听、做在前，“讲在后。5)注重学习经过的评价，使学生体验进步与成功，认识自己，建立自信。注意评价主体的多元化和评价形式的多样化。6)正确对待学生学习经过中的错误。鼓励学生大胆使用英语，对他们学习经过中的失误和错误采取宽容的态度。英语老师下学期工作计划5假期过去了，我们又迎来了一个新的学期。为了更好的完成本学期教学工作，现将20_年小学英语教学工作计划陈列如下，敬请各位领导及同学提出珍贵意见及建议。一、指导思想认真学习、深化贯彻第

23、三次全教会精神和公布的（决定）、（纲要）内容，以（英语课程标准）为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。二、主要工作本市小学英语教学在过去几年的发展中，在各级领导、学校的关心和重视下，获得了一定的成绩，骨干老师队伍基本构成，一批青年老师逐步脱颖而出，教学、教研活动蓬勃展开，教学质量逐年提高。但是，本学期小学英语教学工作计划仍然形势严峻，任务艰巨：1、师资紧，课时少，教学任务重。2、（牛津小学英语）4B和5B教材是各校初次使用，任课老师对教材要求把握不够到位，有一个认识、磨

24、合和适应的经过。3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体老师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高本身水平，切切实实提高教学质量。(一)、加强理论学习，更新老师观念1、由于新课程实验从起始年级开场，英语老师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语老师有必要认真学习课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并介入当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。2、精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展（英语课程标准）的学习和研讨活动，每位老师要认真通读一

25、、两种英语教学研究刊物，以提高本身的理论素养。3、进一步贯彻落实教育部（关于积极推进小学开设英语课程的指导意见）和（小学英语课程教学基本要求）等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使学生初步构成用英语进行简单日常沟通的能力，为终身发展服务。(二)、落实教学常规，提高教学效益认真学习（小学老师六认真工作要求），切实做好教学六认真工作。本学期拟在下面三个方面作更大探索：1、尝试集体备课。针对本市英语老师普遍年轻，教学经历缺乏，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解决备

26、课相对封闭的情况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。各校教研组下设备课组，每个年级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和提供的教案进行研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合学生实际情况，凸显老师个性，各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或调整。每单元教学结束后，各校对所提供教案需有分析和评价及讲明所做的调整。2、改良课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索。确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引

27、导学生在模拟或真实交际中理解、模拟和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。采用以活动课为主的教学形式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有经过，有结果。任务型的活动能够适当浸透其中。课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造时机引导学生全员介入、全程介入，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。为引导老师进行课堂教学研究，提升本市课堂教学水平，本学期拟进行小学英语优质课评选活动。苏州市将于五月份举行小学英语老师技能展评活动，本市将及早发动、组队，竞赛人数共7人，竞赛形式为2人英语会话，2人才艺展示，2

28、人简笔画和板书，另由1人为老师、6人为学生组成的微型展示课。请有这些方面特长的教师主动报名或由学校推荐。3、加强评价研究。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生兴趣的培养，知识的把握和能力的提高，是直接为中学学习打基础的。老师在教学中要提高质量意识，要从老师“教的角度转到学生“学的角度，要在研究学生怎样学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥构成性评价在教学中的作用，也要研究怎样进行检测性评价。老师要加强对检测性试卷命题的研究，既注意形式要符合年龄特点，也注意要求要根据教材，更注意难度要根据学生，以确保及格率，充分发挥检测的积极作用，使学生学的有趣，学的自信。并及时做好检测后

29、的反应和分析。教研室将会在这方面加以适当的引导。(三)、加强教研组建设，提升老师水平1、抓好教研组长队伍。英语教研组长在各校的英语学科建设中非常关键，本学期将重点抓好以教研组长为中坚气力的骨干老师队伍。通过听课、评课，学习、沟通等多种活动形式，提高教研组长本身的教学水安然平静教研组的管理能力，以促进各校的英语教研组建设。2、促进新老师成长。各校组织新老师学习常规，学习校内外先进典型，并加强检查催促，通过讲课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让新老师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。3、强化教研“三化。各校教研组继续做好教研活

30、动的“三化，教研组或备课组活动每周进行。为加强教研活动的专题化，提高老师教研意识，并通过教研解决教学中的问题和难题，各校的教研活动宜围绕课题或专题展开，并认真做好资料积累，写好专题小结。教研室将关注各校的专题研究情况，期初各校把教研组的课题或本学期定的研究专题报教研室，期末教研室将组织学校进行经历沟通。(四)、拓宽发展渠道，促进学科建设1、继续提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生知识的稳固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。深化了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。老

31、师任教班级多，学生多，完成教学任务相当艰辛，学校在安排英语课程教学工作计划时要灵敏、科学、合理。一些家长对英语教学要求还不甚了解，建议各校利用（告家长书）或家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和催促作用。2、加强中小学英语教学的衔接。假如中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联络，增进了解，相互借鉴。本学期将举行中小学英语教学衔接研讨活动。3、搭建网络平台。加强小学页建设，调整栏目，丰富内容，给老师提供平台，分享教学资源，更好适应课改需要。借助行知论坛互动功能，通过学习、沟通、讨论，构成研讨气氛，促进老师学习、实践、反思相结合。三、主要活动安排二月份1、（牛津小学英语）3B、4B、5B教材培训。2、英语教研组长会议。三月份各年级教研活动。四月份1、小学生英语能力竞赛。2、中小学英语教学衔接研讨活动。五月份1、小学生英语能力竞赛。2、苏州市小学英语老师技能展评。3、吴江市小学英语优质课评选活动。六月份六年级白话测试。英语老师下学期工作计划