百分数的认识说课稿课件2[1].ppt

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1、 教材分析教材分析 百分数是在学生学过整数、小数、分数，特别是解决“求一个数是另一个数的几分之几”问题的基础上进行的教学，这一内容是学习百分数与分数，小数互化和用百分数知识解决问题的基础，是小学数学中重要的基础知识之一。知识与技能知识与技能 过程与方法过程与方法 情感、态度、价值观情感、态度、价值观1、3、2、 知识技能目标知识技能目标 经历从实际问题中抽象出百经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。正确读写百分数。过程方法目标过程方法目标 通过观察、比较、归纳等学通过观察、比较、归

2、纳等学习方法，理解百分数的意义。习方法，理解百分数的意义。情感态度目标情感态度目标 让学生感悟数学与日常生活让学生感悟数学与日常生活是密切相关的，并适时地渗是密切相关的，并适时地渗透思想教育。透思想教育。理解百分数的意义，会正确读写百分数。理解百分数的意义，会正确读写百分数。 教学重点教学重点 教学难点教学难点 百分数与分数的联系和区别百分数与分数的联系和区别 。 数学教学活动，必须建数学教学活动，必须建立在学生认识水平和已有立在学生认识水平和已有的知识经验之上的知识经验之上 。生活引入生活引入抽象概括抽象概括巩固拓展巩固拓展 初步感知初步感知形成概念形成概念灵活运用灵活运用 创设情景，初步感

3、知创设情景，初步感知。举例认识，加深体验举例认识，加深体验。分层巩固，深刻理解。分层巩固，深刻理解。总结拓展，自我评价总结拓展，自我评价。拓展提高，课后延伸。拓展提高，课后延伸。赠送名言，共同勉励。赠送名言，共同勉励。测试顺序答对的题数总题数第一次520第二次725第三次1150 你认为哪次测试最好？你认为哪次测试最好？ 你认为应该你认为应该派哪名队员？派哪名队员？201810090=90% 10710070 =70% =252110084=84%说说下面这些百分数所表示的意思。说说下面这些百分数所表示的意思。100%羊毛羊毛 中国人口占世界人口的中国人口占世界人口的22%.22%.中国耕地面

4、积占世界耕地面积的中国耕地面积占世界耕地面积的7%.读读写写读读写写 1、今天全校学生的出勤率为、今天全校学生的出勤率为95%。 2、 2002年，北京城市绿化覆盖率为年，北京城市绿化覆盖率为40.6%。 3、小明家去年收入大约为、小明家去年收入大约为40000元，元，今年的收入大约是去年的今年的收入大约是去年的200。 4、据统计，我国发射人造卫星的成功据统计，我国发射人造卫星的成功率是率是100。精挑细选精挑细选10090 （1）雪灾期间，京珠高速公路受到冰雪的影响被迫封路，经过解放军和武警战士的日夜清扫，到2月12日为止，已修的占全长的（ B ），剩10没修，很快就能恢复通车。 A、90%千米 B、90% C、 千米 （2）发一度电耗煤重量是（ A ）左右。A、10097吨 B、97%吨 C、 97% 在规定的时间内任意写10个百分数，并用百分数的知识说一说自己写出了几个百分数。拓展提高，课后延伸。拓展提高，课后延伸。 1、统计男女生写了超过10个百分数的人数是全班学生人数的百分之几？两人十次，想一想，你赢了对方几次？赢的次数占总次数的百分之几？输的次数占总次数的百分之几？规 则：名人名言名人名言2051002525710028501110022=25%=28%=22% 百分数表示一个数是另一个数的百分之几，百分数也叫百分比、百分率。百分数的认识百分数的认识