看去识天气（第2课时）.ppt

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1、 看看 云云 识识 天天 气气朱泳燚朱泳燚第二课时第二课时1、学习快速阅读课文，概括课文内学习快速阅读课文，概括课文内容要点，理清文章的思路，提高阅容要点，理清文章的思路，提高阅读现代文的能力。读现代文的能力。2、品味课文句子品味课文句子，领会运用比喻的领会运用比喻的妙处。妙处。3、激发求知欲，培养科学精神和探激发求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。索未知世界的兴趣。学习目标学习目标: : 1、本文介绍了这么多的云和云、本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的者是怎样做到这一点的? 你能从课你能从课文中找出有关语句吗文中找出

2、有关语句吗? （学生速读课文，先独立思考，准备（学生速读课文，先独立思考，准备小组交流）小组交流）自主学习自主学习云与天气云与天气（3、4、5段的“纲”）光彩与天气光彩与天气高层云高层云天气晴朗天气晴朗低层云低层云阴雨风雪阴雨风雪晕晕华华虹虹霞霞意义及局限意义及局限总总分分总总总总分分看云识天气看云识天气 2、本文是一篇介绍科学知、本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云识的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形象。的描摹也细致形象。 作者主要采用了哪些修辞方作者主要采用了哪些修辞方法法?运用这些方法有何好处运用这些方法有何好处?试从试从课文中找出几例加以体会。课文中找出几例加以体会。

3、自主学习自主学习 如：如： 第一段第一段 “有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马像河流，像雄狮，像奔马” 运用了八个比喻，准确生动、形象具运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云体地描绘了天上的云“姿态万千姿态万千”的动态特的动态特点。点。自主学习自主学习 姿态万千姿态万千 变化无常变化无常 的云彩的云彩自主学习自主学习

4、又如：又如： 卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。 采用了比喻，采用了比喻，生动形象生动形象地说明了卷云地说明了卷云轻盈洁白的特点。轻盈洁白的特点。阅读文章，按要求回答问题。阅读文章，按要求回答问题。1第段从哪两个方面说明晕和彩虹的不同？第段从哪两个方面说明晕和彩虹的不同？（各不超过（各不超过5个字）个字）2人们对人们对“晕晕”的兴趣主要因为的兴趣主要因为 ，文中，文中“ ”与它相呼应。与它相呼应。3本文段依次运用的说明方法本文段依次运用的说明方法是是 、 、 和和 。4从语言风格看，本文主要是从语

5、言风格看，本文主要是 说明。说明。合作探究合作探究1第段从哪两个方面说明晕和彩虹的不第段从哪两个方面说明晕和彩虹的不同？（各不超过同？（各不超过5个字）个字）2人们对人们对“晕晕”的兴趣主要因的兴趣主要因为为 ，文，文中中“ ”与它相呼应。与它相呼应。合作探究合作探究鲜亮的程度；色彩的排列。鲜亮的程度；色彩的排列。它是天气变化的一种前兆它是天气变化的一种前兆美丽的晕环是大自然的天气预告图美丽的晕环是大自然的天气预告图为为3本文段依次运用的说明方法是本文段依次运用的说明方法是 、 、 和和 。4从语言风格看，本文主要是从语言风格看，本文主要是 说明。说明。合作探究合作探究作比较、举例子、分类别和列数字作比较、举例子、分类别和列数字平实平实 你在本课中学到了你在本课中学到了哪些知识？哪些知识？课堂小结课堂小结达标检测达标检测1、收集并积累有关云的谚语、成、收集并积累有关云的谚语、成语、诗词语、诗词等。等。2、收集并积累关于天气的谚语。、收集并积累关于天气的谚语。 有关天气的谚语有关天气的谚语。