竞争合作.ppt

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1、政治竞争政治竞争经济竞争经济竞争军事竞争军事竞争整装待发整装待发点火升空点火升空科技竞争科技竞争第二十四届中国电影金鸡奖第二十四届中国电影金鸡奖 颁奖现场颁奖现场文化竞争文化竞争体育竞争体育竞争人才竞争人才竞争思考：思考： 看完这些图片后你有看完这些图片后你有何感受？何感受？ 竞争是社会发展的必然现象。竞争是社会发展的必然现象。竞争竞争涵盖社会各个方面，有大有小，大到国涵盖社会各个方面，有大有小，大到国家之间的竞争，小到人与人的竞争。你家之间的竞争，小到人与人的竞争。你还能列举有关竞争的哪些事例。还能列举有关竞争的哪些事例。 1 1、落在后面的运动员为什么没有放松努力？、落在后面的运动员为什么

2、没有放松努力？2 2、观众们为什么仍然为后面到达的运动员、观众们为什么仍然为后面到达的运动员热情鼓掌？热情鼓掌？3 3、结合心灵导航部分的内容，谈谈你对生、结合心灵导航部分的内容，谈谈你对生活中的活中的“竞争竞争”的理解。的理解。 1 1、什么是竞争？、什么是竞争？ 竞争是激发人的自我提高意竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动。识和能力的活动。 挪威人爱吃沙丁鱼，不少渔民都以捕捞沙丁鱼为生。由于挪威人爱吃沙丁鱼，不少渔民都以捕捞沙丁鱼为生。由于沙丁鱼只有活鱼才鲜嫩可口，因此渔民出海捕捞到沙丁鱼，如沙丁鱼只有活鱼才鲜嫩可口，因此渔民出海捕捞到沙丁鱼，如果活着卖价要比死鱼高出许多倍。但由于沙丁鱼

3、不爱动，捕上果活着卖价要比死鱼高出许多倍。但由于沙丁鱼不爱动，捕上来不一会儿就会死去。怎么办呢来不一会儿就会死去。怎么办呢? ? 一次偶然的机会，一个渔民一次偶然的机会，一个渔民误将一条鲶鱼丢进了装沙丁鱼的鱼舱里。当他回到岸边打开船误将一条鲶鱼丢进了装沙丁鱼的鱼舱里。当他回到岸边打开船舱时，惊奇发现以前都会死的沙丁鱼竟然都活蹦乱跳地活着。舱时，惊奇发现以前都会死的沙丁鱼竟然都活蹦乱跳地活着。渔夫觉得，这是那条鲶鱼的功劳。因为鲶鱼进入鱼舱后由于环渔夫觉得，这是那条鲶鱼的功劳。因为鲶鱼进入鱼舱后由于环境陌生，会四处游动，到处挑起摩擦。而沙丁鱼呢，则因发现境陌生，会四处游动，到处挑起摩擦。而沙丁鱼呢

4、，则因发现异己分子而紧张，四处逃窜，把一舱鱼扰得上下浮动，也使水异己分子而紧张，四处逃窜，把一舱鱼扰得上下浮动，也使水面不断波动，从而氧气充分，如此这般，就保证了沙丁鱼被活面不断波动，从而氧气充分，如此这般，就保证了沙丁鱼被活蹦乱跳地运进了渔港。渔夫受到启发，以后每次都会在装沙丁蹦乱跳地运进了渔港。渔夫受到启发，以后每次都会在装沙丁鱼的鱼舱中放几条鲶鱼，这样每次都能把鱼鲜活地运回海岸。鱼的鱼舱中放几条鲶鱼，这样每次都能把鱼鲜活地运回海岸。 渔夫的这种做法后来被管理者们总结成了渔夫的这种做法后来被管理者们总结成了“鲶鱼效应鲶鱼效应”， 并将其作为一种竞争机制引入了人力资源管理中。并将其作为一种竞

5、争机制引入了人力资源管理中。 鲶鱼效应鲶鱼效应 2.2.社会为什么要存在竞争？社会为什么要存在竞争？ 美国康奈尔大学做过一次有名的实验。美国康奈尔大学做过一次有名的实验。 他们使用一个铁锅，在锅里放满冷水，然后把一只青蛙放在锅他们使用一个铁锅，在锅里放满冷水，然后把一只青蛙放在锅里。这只青蛙在水里不时地来回游动。接着，实验人员偷偷在里。这只青蛙在水里不时地来回游动。接着，实验人员偷偷在锅底下用炭火慢慢加热。锅底下用炭火慢慢加热。 青蛙不知究竟，仍然在微温的水中享受青蛙不知究竟，仍然在微温的水中享受“温暖温暖”，等它开始意，等它开始意识到锅中的水温已经使它熬受不住，必须奋力跳出才能活命时，识到锅

6、中的水温已经使它熬受不住，必须奋力跳出才能活命时，一切为时已晚。它欲试乏力，全身瘫痪，呆呆地躺在水中，终一切为时已晚。它欲试乏力，全身瘫痪，呆呆地躺在水中，终致葬身在铁锅里面。致葬身在铁锅里面。 接着，接着， 他们使用一个同样大小的油锅，他们使用一个同样大小的油锅， 经过精心策划安排，经过精心策划安排，把另一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙把另一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙在千钧一发的生死关头，用尽全力跃出了那势必使它葬身的滚在千钧一发的生死关头，用尽全力跃出了那势必使它葬身的滚滚油锅，跳到地面逃生。滚油锅，跳到地面逃生。 在安逸与享乐的环境中，我们在不经意

7、间无所作为，一败涂地。在安逸与享乐的环境中，我们在不经意间无所作为，一败涂地。而在突如其来的外来刺激下往往能使人奋起面对，发挥出意想而在突如其来的外来刺激下往往能使人奋起面对，发挥出意想不到的潜力。不到的潜力。青蛙实验青蛙实验 国外一家森林公园曾养殖几百只梅花鹿，国外一家森林公园曾养殖几百只梅花鹿，尽管环境幽静，水草丰美，又没有天敌，而几尽管环境幽静，水草丰美，又没有天敌，而几年以后，鹿群非但没有发展，反而病的病，死年以后，鹿群非但没有发展，反而病的病，死的死，竟然出现了负增长。后来他们买回几只的死，竟然出现了负增长。后来他们买回几只狼放置在公园里，在狼的追赶捕食下，鹿群只狼放置在公园里，在狼

8、的追赶捕食下，鹿群只得紧张地奔跑以逃命。这样一来，除了那些老得紧张地奔跑以逃命。这样一来，除了那些老弱病残者被狼捕食外，其它鹿的体质日益增强，弱病残者被狼捕食外，其它鹿的体质日益增强，数量也迅速地增长着。数量也迅速地增长着。 人天生有种惰性，没有竞争就会固步自封，躺人天生有种惰性，没有竞争就会固步自封，躺在功劳簿上睡大觉。竞争对手就是追赶梅花鹿在功劳簿上睡大觉。竞争对手就是追赶梅花鹿的狼，时刻让梅花鹿清楚狼的位置和同伴的位的狼，时刻让梅花鹿清楚狼的位置和同伴的位置。跑在前面的梅花鹿可以得到更好的食物，置。跑在前面的梅花鹿可以得到更好的食物，跑在最后的梅花鹿就成了狼的食物。按照市场跑在最后的梅花

9、鹿就成了狼的食物。按照市场规则，给予规则，给予“头鹿头鹿”奖励，让奖励，让“末鹿末鹿”被市场被市场淘汰。淘汰。 上面的材料共同说了一个什上面的材料共同说了一个什么问题？么问题？ 物竞天择，适者生存物竞天择，适者生存-这是自然界的这是自然界的发展规则。人类正是在同自然界的竞争中发发展规则。人类正是在同自然界的竞争中发展壮大的。一位哲人说：竞争创造了人类，展壮大的。一位哲人说：竞争创造了人类，竞争创造了人类文明。从远古到今天、从蒙竞争创造了人类文明。从远古到今天、从蒙昧发展到文明，千万年的沧海桑田、风风雨昧发展到文明，千万年的沧海桑田、风风雨雨，通过与其他动物的竞争，与大自然的竞雨，通过与其他动物

10、的竞争，与大自然的竞争，人类作为万物的主宰出现在这片广袤的争，人类作为万物的主宰出现在这片广袤的土地上。土地上。启迪：启迪：一一. .竞争是前进的动力竞争是前进的动力 1 1、竞争对个人来说：、竞争对个人来说： 竞争能够激发人们的上进心和创造力，使个人的竞争能够激发人们的上进心和创造力，使个人的力量和智慧得到充分的发觉和施展。力量和智慧得到充分的发觉和施展。2 2、对群体来说：、对群体来说： 通过你追我赶的竞争，群体也能获得更快的发展通过你追我赶的竞争，群体也能获得更快的发展进步。进步。 3 3、竞争对社会团体和国家来说：、竞争对社会团体和国家来说： 竞争可以加速各项事业发展，加快社会的进步，

11、竞争可以加速各项事业发展，加快社会的进步，现代社会因竞争而充满生机和活力。现代社会因竞争而充满生机和活力。皇马后防罩门显露大败皇马后防罩门显露大败 小将过人挥洒自如小将过人挥洒自如 竞争使个人才能得以发挥竞争使个人才能得以发挥国家、社会得国家、社会得到更好的发展到更好的发展群体得到更快群体得到更快的发展进步的发展进步竞争对每个人的影响竞争对每个人的影响 1.1.竞争的积极影响竞争的积极影响: : 从个体来说从个体来说, ,竞争影响人生竞争影响人生. .竞争能激发人的竞争能激发人的创造潜能创造潜能. .提高我们的学习效率提高我们的学习效率. . 第一第一, ,能激发人的积极性能激发人的积极性,

12、,培养人的进取心培养人的进取心. . 第二第二, ,能增强人的智力能增强人的智力. . 第三第三, ,能增强集体荣誉感和责任感以及集体能增强集体荣誉感和责任感以及集体凝集力凝集力. . 第四第四, ,能起到鉴别人才和保护人才的作用能起到鉴别人才和保护人才的作用. . 美国短跑名将卡尔美国短跑名将卡尔 刘易斯，在第三届世界田径锦标赛上，创下了刘易斯，在第三届世界田径锦标赛上，创下了9 9秒秒8888的世界男子百米新纪录，但当东京国立竞技场上的世界男子百米新纪录，但当东京国立竞技场上6 6万名观众高呼刘易万名观众高呼刘易斯的名字，为他欢呼和祝贺时，刘易斯却噙着眼泪与他的对手伯勒尔拥斯的名字，为他欢

13、呼和祝贺时，刘易斯却噙着眼泪与他的对手伯勒尔拥抱在一起，他还对记者说：抱在一起，他还对记者说：“如果没有伯勒尔，没有他的如果没有伯勒尔，没有他的9 9秒秒9090，我也许，我也许不能跑得这样快，正是他激励了我。不能跑得这样快，正是他激励了我。” 刘易斯讲了大实话：正是伯勒尔的刘易斯讲了大实话：正是伯勒尔的9 9秒秒9090，使刘易斯在前进的道路上，使刘易斯在前进的道路上拥有了赶超的目标，激发出自己最大的潜能，最终刷新了世界男子百米拥有了赶超的目标，激发出自己最大的潜能，最终刷新了世界男子百米的历史纪录，取得了骄人的成绩，在体育史上写下了重重的一笔，或许的历史纪录，取得了骄人的成绩，在体育史上写

14、下了重重的一笔，或许，这便是竞争的力量。，这便是竞争的力量。 对每个人来说都是压力对每个人来说都是压力. .如果不能如果不能正确看待竞争的结果正确看待竞争的结果, ,就可能被挫折感就可能被挫折感所压倒所压倒, ,陷入自卑而一蹶不振。竞争的陷入自卑而一蹶不振。竞争的压力可产生心情的紧张和焦虑，产生忌压力可产生心情的紧张和焦虑，产生忌妒心理，甚至为了取胜而不择手段，做妒心理，甚至为了取胜而不择手段，做出有损人格的事情。出有损人格的事情。2 2、竞争的消极影响：、竞争的消极影响：产生挫折感，陷入自卑或产生嫉妒心理产生挫折感，陷入自卑或产生嫉妒心理材料一 随着社会经济的快速发展，竞争压力增大，各随着社

15、会经济的快速发展，竞争压力增大，各种心理应激因素增加，导致儿童行为、大中学生的种心理应激因素增加，导致儿童行为、大中学生的心理卫生、老年期精神障碍、酒依赖、麻醉药品滥心理卫生、老年期精神障碍、酒依赖、麻醉药品滥用及吸毒等问题不断增加。用及吸毒等问题不断增加。 我国国内各种精神病的患病率已由我国国内各种精神病的患病率已由19821982年的年的12.96%12.96%，上升到，上升到19931993年的年的13.47%13.47%。进入。进入2121世纪后，世纪后，我国各类精神卫生问题更加突出。在我国各类精神卫生问题更加突出。在20202020年的疾病年的疾病总负担预测值中，精神卫生问题排名第一

16、。总负担预测值中，精神卫生问题排名第一。 本报讯本报讯 昨天下午，来自湖北荆州的两位老人在中关村昨天下午，来自湖北荆州的两位老人在中关村7676号楼号楼305305室数次哭晕室数次哭晕过去。过去。1010月月3030日晚，他们的儿子成俊将自己吊死在这间屋子里。自杀前，身为北日晚，他们的儿子成俊将自己吊死在这间屋子里。自杀前，身为北大信息科技学院研究生的成俊曾打电话给家人，说自己感觉学业的压力特别大。大信息科技学院研究生的成俊曾打电话给家人，说自己感觉学业的压力特别大。 成俊的哥哥成钢哽咽着说，弟弟今年才成俊的哥哥成钢哽咽着说，弟弟今年才2323岁，读研一，曾在岁，读研一，曾在19991999年

17、以全市第二年以全市第二的高分考入北大计算机系，一直是父母的骄傲。得知儿子的噩耗后，成俊的父母的高分考入北大计算机系，一直是父母的骄傲。得知儿子的噩耗后，成俊的父母几乎崩溃。几乎崩溃。 成钢说，进入大学后，弟弟曾和家人说计算机系天才太多，他感觉压力大。成钢说，进入大学后，弟弟曾和家人说计算机系天才太多，他感觉压力大。出事的前几天，成俊还分别致电母亲和哥哥，说导师告诉他们只要成绩不好就得出事的前几天，成俊还分别致电母亲和哥哥，说导师告诉他们只要成绩不好就得回家，自己的压力越来越大。回家，自己的压力越来越大。 同屋室友也告诉成俊的家人，他们近来感觉成俊情绪低落，但由于自身课业同屋室友也告诉成俊的家人

18、，他们近来感觉成俊情绪低落，但由于自身课业也非常繁重，没有机会与他好好交流。另外，成俊反复的声带病症也被认为可能也非常繁重，没有机会与他好好交流。另外，成俊反复的声带病症也被认为可能是他自杀的一个原因。是他自杀的一个原因。 感觉计算机系天才太多压力过大感觉计算机系天才太多压力过大北大研究生自缢身亡北大研究生自缢身亡 1、在学习中害怕别人超过自己，小刚把、在学习中害怕别人超过自己，小刚把自己的学习资料、学习方法当作秘密武自己的学习资料、学习方法当作秘密武器，秘而不宣。器，秘而不宣。 2、在学校篮球赛中，小明单打独斗，过、在学校篮球赛中，小明单打独斗，过分突出自己的个人能力分突出自己的个人能力评一

19、评 3、临近演讲比赛，小芳故意装病，只求躲、临近演讲比赛，小芳故意装病，只求躲过这次比赛。过这次比赛。 4、为获得三好称号，小强四处拉票。、为获得三好称号，小强四处拉票。 5、小力为在期末考试中战胜对手，认真复、小力为在期末考试中战胜对手，认真复习，虚心请教老师和同学。习，虚心请教老师和同学。评一评二、面对竞争的压力 有的人能够化压力为动力，从而战胜重重有的人能够化压力为动力，从而战胜重重困难，而有些人则会被压力压倒，失去信心和困难，而有些人则会被压力压倒，失去信心和勇气。勇气。 1.1.竞争的压力具有两重性，它具有竞争的压力具有两重性，它具有积极的一面，也有消极的一面。积极的一面，也有消极的

20、一面。 英国某空调公司一直处于低迷状态。一天，总经理理查尔斯英国某空调公司一直处于低迷状态。一天，总经理理查尔斯史考勃走史考勃走进工厂，问一位工人说：进工厂，问一位工人说：“请问，你们这一班今天制造了几部空调？请问，你们这一班今天制造了几部空调？”“”“6 6部。部。”工人答道。总经理没再说话，只是拿了一支粉笔在地板上写下一个大工人答道。总经理没再说话，只是拿了一支粉笔在地板上写下一个大大的阿拉伯数字大的阿拉伯数字“6 6”，然后转身离开车间。夜班工人接班时，看到那，然后转身离开车间。夜班工人接班时，看到那个个“6 6”字，明白了老总的用意，交班时就把地板上的字，明白了老总的用意，交班时就把地

21、板上的“6 6”改写成改写成“7 7”字。日字。日班工人接班时当然看到了那个很大的班工人接班时当然看到了那个很大的“7 7”字，于是他们决定给夜班工人点颜字，于是他们决定给夜班工人点颜色看看，发奋抓紧干活，下班时，又把地板上的色看看，发奋抓紧干活，下班时，又把地板上的“7 7”字改成了颇具示威性的字改成了颇具示威性的特大的特大的“1010”字。不久，空调公司顿现生机，重振雄风字。不久，空调公司顿现生机，重振雄风. . 如果我们没有了对手，没有强大的对手这个目标，让自己吃不香睡不着，如果我们没有了对手，没有强大的对手这个目标，让自己吃不香睡不着，让自己时时感到危机，自己的潜能挖掘不出来。应该说，

22、是对手造就了我们让自己时时感到危机，自己的潜能挖掘不出来。应该说，是对手造就了我们的成功，对手越强大，我们自己也就越伟大。所以，我们还得感谢对手，把的成功，对手越强大，我们自己也就越伟大。所以，我们还得感谢对手，把竞争文化提升到一个新的境界。竞争文化提升到一个新的境界。（1 1）竞争的压力能带来积极的作用）竞争的压力能带来积极的作用二二. .面对竞争的压力面对竞争的压力 (2)2)竞争压力可能带来消极影响。竞争压力可能带来消极影响。 被挫折感压倒，陷入自卑而一蹶不振。被挫折感压倒，陷入自卑而一蹶不振。 2 2、如何正确面对竞争？、如何正确面对竞争？-要把压力变要把压力变成动力，需要顽强的毅力，

23、树立坚强的成动力，需要顽强的毅力，树立坚强的信心。信心。 我们需要锻炼自己的心理素质。我们需要锻炼自己的心理素质。面对竞争，不胆怯，不逃避，不让自己面对竞争，不胆怯，不逃避，不让自己被压力压垮，要勇敢的迎着压力上。被压力压垮，要勇敢的迎着压力上。 二、面对竞争的压力A A、既要高标准、严要求，又要学会实事求、既要高标准、严要求，又要学会实事求是地评价自己。是地评价自己。B B、既要争取好的成绩。对分数、名次又不、既要争取好的成绩。对分数、名次又不能过分患得患失。能过分患得患失。C C、善于从失败中总结经验和教训。、善于从失败中总结经验和教训。面对竞争压力需要锻炼自己心理素质面对竞争压力需要锻炼

24、自己心理素质面对竞争压力需要锻炼自己心理素质面对竞争压力需要锻炼自己心理素质 竞争的法则是优胜劣汰。竞争的结果势必要分出高低，第一名永远只有竞争的法则是优胜劣汰。竞争的结果势必要分出高低，第一名永远只有一个，先进的也只能是少数。对于没有获得第一，没有名列前茅的人来说如一个，先进的也只能是少数。对于没有获得第一，没有名列前茅的人来说如果不能正确看待这种结果，就可能被挫折感所压倒陷入自卑而一蹶不振。果不能正确看待这种结果，就可能被挫折感所压倒陷入自卑而一蹶不振。 面对自己的失败，我们应认识到面对自己的失败，我们应认识到 “尺有所短，寸有所长尺有所短，寸有所长”，每个人都，每个人都有自己的长处，我们

25、失败了并不意味着我们处处不如别人，也并不意味着我有自己的长处，我们失败了并不意味着我们处处不如别人，也并不意味着我们一无所得，至少我们从失败中得到了经验和教训。因此我们必须克服自卑们一无所得，至少我们从失败中得到了经验和教训。因此我们必须克服自卑心理，扬长避短，勇敢地接受挑战，勇于在竞争中检验自己。心理，扬长避短，勇敢地接受挑战，勇于在竞争中检验自己。 面对战胜我们的人呢？我们如何面对别人的成功？面对战胜我们的人呢？我们如何面对别人的成功？我们应该用欣赏的我们应该用欣赏的态度，真心地祝福和赞美他人，而不是嫉妒和报复，因为他们也曾为成功态度，真心地祝福和赞美他人，而不是嫉妒和报复，因为他们也曾为

26、成功付出辛勤的汗水。因此我们必须克服嫉妒心理。付出辛勤的汗水。因此我们必须克服嫉妒心理。二、面对竞争的压力二、面对竞争的压力你认为下面哪些竞争可取吗，为什么？你认为下面哪些竞争可取吗，为什么？1 1、为了考出好成绩，在考试中作弊。、为了考出好成绩，在考试中作弊。2 2、为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料、为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料扔进厕所。扔进厕所。3 3、班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发一瓶、班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发一瓶可乐，让他们选自己。可乐，让他们选自己。4 4、为了入团，故意讲竞争对方的坏话。、为了入团，故意讲竞争对方

27、的坏话。5 5、作生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量。、作生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量。 竞争对于每个人来说都是压力，面对竞争对于每个人来说都是压力，面对竞争压力，我们必须采取正当方式，坚守竞争压力，我们必须采取正当方式，坚守自己人格，竞争既是智慧、才能的比赛，自己人格，竞争既是智慧、才能的比赛，也是人格、品德的比赛。也是人格、品德的比赛。二、面对竞争的压力面对竞争压力采取正当方式坚守人格面对竞争压力采取正当方式坚守人格 竞争既是智慧、才能的比赛，也是品德、人格的比赛。在竞争竞争既是智慧、才能的比赛，也是品德、人格的比赛。在竞争中，竞争者一方面要不畏强手，力求争先；另一方面，又必须采

28、取中，竞争者一方面要不畏强手，力求争先；另一方面，又必须采取正当的方式，坚守自己的人格。正当的方式，坚守自己的人格。你认为下面哪些竞争是可取的，为什么？你认为下面哪些竞争是可取的，为什么？1 1、为了考出好成绩，在考试中作弊、为了考出好成绩，在考试中作弊2 2、为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料扔进厕所、为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料扔进厕所3 3、班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发一瓶可乐，让他们、班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发一瓶可乐，让他们选自己选自己4 4、为了入团，故意讲竞争对方的坏话、为了入团，故意讲竞争对方的坏话5 5、作生

29、意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量、作生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量 首先，应该对竞争有一个正确认识。我们知首先，应该对竞争有一个正确认识。我们知道，有竞争，就会有成功者和失败者。但是，关道，有竞争，就会有成功者和失败者。但是，关键是正确对待失败，要有不甘落後的进取精神。键是正确对待失败，要有不甘落後的进取精神。 其次，对自己要有一个客观的恰如其分的评其次，对自己要有一个客观的恰如其分的评估，努力缩小估，努力缩小 理想我理想我 和和 现实我现实我 的差距。在制的差距。在制定目标时，既不好高骛远，又不妄自菲薄定目标时，既不好高骛远，又不妄自菲薄当然，成功了固然可喜，失败了也问心无愧，当然，

30、成功了固然可喜，失败了也问心无愧，如果从中悟出了一番道理，或者在竞争中学到了如果从中悟出了一番道理，或者在竞争中学到了知识，增长了才干，那麽这种失败或许更有价值，知识，增长了才干，那麽这种失败或许更有价值，谁能说它不是明天成功的起始呢？谁能说它不是明天成功的起始呢？ 老师的话 竞争在社会生活中广泛存在，而学校作为社会竞争在社会生活中广泛存在，而学校作为社会的一部分，也必然充满竞争。学生之间最主要最明的一部分，也必然充满竞争。学生之间最主要最明显的竞争就是各种测验和考试。显的竞争就是各种测验和考试。 在激烈的学习竞争中，如果我们不能很好地调在激烈的学习竞争中，如果我们不能很好地调整好自己的心态，

31、不仅可能出现心理障碍，甚至会整好自己的心态，不仅可能出现心理障碍，甚至会出现过激行为。出现过激行为。3 3、中学生应善于面对竞争的压力、中学生应善于面对竞争的压力（1 1）要把压力变成动力。）要把压力变成动力。（2 2）锻炼自已的心理素质。学会面对竞争，不胆怯，）锻炼自已的心理素质。学会面对竞争，不胆怯，不逃避，不让自已被压力所压垮，而是勇敢地迎着不逃避，不让自已被压力所压垮，而是勇敢地迎着压力上。压力上。（3 3）面对竞争压力，还必须采取正当的方式，坚守）面对竞争压力，还必须采取正当的方式，坚守自已的人格。自已的人格。（4 4）中学生要适应竞争，对各种考试和竞赛要高标）中学生要适应竞争，对各

32、种考试和竞赛要高标准严格要求准严格要求, ,自觉自觉遵守：规则、道德、法律遵守：规则、道德、法律。2.2.正确面对竞争的压力正确面对竞争的压力三三. .团结合作，共同进步。团结合作，共同进步。 1 1、为什么要合作？、为什么要合作？ 社会生活离不开团结合作。社会生活离不开团结合作。 A A、古往今来的大事业无不成就于团结合作。、古往今来的大事业无不成就于团结合作。 B B、重视团结合作是中华民族的优良传统。、重视团结合作是中华民族的优良传统。 团结合作才能成就伟大的事业团结合作才能成就伟大的事业 一朵鲜花开不出美丽的春天一朵鲜花开不出美丽的春天 。不该输的比赛 第第1616界世界杯足球赛在东道

33、主法国队和上界界世界杯足球赛在东道主法国队和上界冠军巴西队之间展开。按球王贝利的说法冠军巴西队之间展开。按球王贝利的说法“法国法国队著名的球星只有齐达内一个，而巴西队人人都队著名的球星只有齐达内一个，而巴西队人人都称的上是球星。称的上是球星。”然而，比赛结果大大出乎赛前然而，比赛结果大大出乎赛前预料，巴西队以预料，巴西队以0 0：3 3的悬殊的比分惨败给法国队。的悬殊的比分惨败给法国队。原因何在？原因何在？材料一 原来法国队非常重视整体的攻防配合，原来法国队非常重视整体的攻防配合，而巴西队只凭借球星个人的技术作战。结果，而巴西队只凭借球星个人的技术作战。结果，巴西球星单枪匹马轮番冲击，在法国队

34、的整体巴西球星单枪匹马轮番冲击，在法国队的整体攻防前毫无优势可言。赛后，贝利坦然说：攻防前毫无优势可言。赛后，贝利坦然说：“0 0：3 3的比分让巴西队输得心服口服。的比分让巴西队输得心服口服。” 不该输的比赛 在我们生活中，有没有这种个人能力强，但团体活动中却得不到好成绩的情况出现呢？想一想想一想材料二 当代诺贝尔奖的获得，几乎都是几位科学当代诺贝尔奖的获得，几乎都是几位科学家共同获得的，他们的国籍、年龄、经历都家共同获得的，他们的国籍、年龄、经历都各不相同，但都是为了同一个目标，相互支各不相同，但都是为了同一个目标，相互支持，默契配合。据统计，在诺贝尔奖设立第持，默契配合。据统计，在诺贝尔

35、奖设立第一个一个2525年中，合作研究获奖者为总数的年中，合作研究获奖者为总数的41%41%，第二个第二个2525年中，这个比例为年中，这个比例为65%65%，第三个，第三个2525年年中，这个比例上升为中，这个比例上升为79%79%。材料三 世界权威杂志世界权威杂志科学科学自然自然分别刊分别刊载了关于人类基因组图谱测定的两篇论文，载了关于人类基因组图谱测定的两篇论文，论文作者竟达几百名，这意味着在大科学和论文作者竟达几百名，这意味着在大科学和交叉科学年代，爱因斯坦一个人在交叉科学年代，爱因斯坦一个人在2020世纪初世纪初获诺贝尔的时代已经过去了，人类基因密码获诺贝尔的时代已经过去了，人类基因

36、密码的破译是当今全球科学家合作的结果。的破译是当今全球科学家合作的结果。 阅读阅读P72P72王选谈王选谈“团队团队”精神精神 看了这些材料，谈谈在现代社看了这些材料，谈谈在现代社会中对人们合作能力的要求，你有会中对人们合作能力的要求，你有什么新的体会？什么新的体会？思 考 国家与国家、团体与团体之间需要合作，个人与个人之间也需要合作，在我们的学习中你体会到过合作的作用与快乐吗？团结合作是成功的保障团结合作是成功的保障2 2、培养合作的能力。、培养合作的能力。（1 1）怎样培养合作的能力？怎样培养合作的能力？A.A.主动理解沟通主动理解沟通. .B.B.相互友爱宽容相互友爱宽容. .掌握合作的

37、技巧 互相指责、不相信同伴、不认真完成自互相指责、不相信同伴、不认真完成自己的工作己的工作n主动理解与沟通。合理表达自己的思想主动理解与沟通。合理表达自己的思想n互相配合、协作。互相配合、协作。n互相尊重、鼓励。互相尊重、鼓励。合作中应该避免的问题（2 2）怎样建设美好集体？怎样建设美好集体？A.A.在竞争中不断提高自身的素质。在竞争中不断提高自身的素质。B.B.在与同学们的互助合作中无私奉在与同学们的互助合作中无私奉献自己的力量。献自己的力量。怎样创建美好社会？怎样创建美好社会？（1 1）有良好的竞争激励机制。）有良好的竞争激励机制。（2 2）人们之间有富于团结互助精神。）人们之间有富于团结

38、互助精神。萌萌的故事萌萌的故事 萌萌现在读八年级。从小到大，她都在重点学校读书，什么时候都萌萌现在读八年级。从小到大，她都在重点学校读书，什么时候都是班里的尖子生。进入八年级后，中考的硝烟味已依稀可闻，班里的竞是班里的尖子生。进入八年级后，中考的硝烟味已依稀可闻，班里的竞争也越来越激烈。虽然萌萌仍然稳稳地排在前三名争也越来越激烈。虽然萌萌仍然稳稳地排在前三名, ,令大家羡慕不已。但令大家羡慕不已。但她心里明白，自己能够保持领先地位，并非天生聪明，而是因为比别人她心里明白，自己能够保持领先地位，并非天生聪明，而是因为比别人投入了更多的时间和精力。除了吃饭、睡觉投入了更多的时间和精力。除了吃饭、睡

39、觉 ，自己已经把所有的时间都，自己已经把所有的时间都花在学习上，就连上厕所也带着书，基本上无潜力可挖了。如果别的同花在学习上，就连上厕所也带着书，基本上无潜力可挖了。如果别的同学加把劲追上来，前三名的位置早晚会保不住的。学加把劲追上来，前三名的位置早晚会保不住的。 现在萌萌一看到别的同学埋头学习，就感到害怕，害怕别人赶上自现在萌萌一看到别的同学埋头学习，就感到害怕，害怕别人赶上自己。偏偏同桌肖敏最近的势头似乎很好，已经好几次肖敏的小测验成绩己。偏偏同桌肖敏最近的势头似乎很好，已经好几次肖敏的小测验成绩超过了她。期末考试一天天临近了，萌萌越来越无法安心。如果肖敏平超过了她。期末考试一天天临近了，

40、萌萌越来越无法安心。如果肖敏平时测验考得比自己差，她的情绪就正常些；如果肖敏考得好时测验考得比自己差，她的情绪就正常些；如果肖敏考得好, ,哪怕自己考哪怕自己考得也好得也好, ,她也仍然会心情沮丧她也仍然会心情沮丧, ,无精打采无精打采. .怎样才能阻止肖敏超过自己怎样才能阻止肖敏超过自己? ?终终于有一天于有一天, ,萌萌偷偷地把肖敏的听课笔记扔到了厕所里萌萌偷偷地把肖敏的听课笔记扔到了厕所里课堂小结课堂小结一、竞争是个人、集体、国家和社会发展的动力。一、竞争是个人、集体、国家和社会发展的动力。二、面对竞争的压力。二、面对竞争的压力。1 1、竞争的压力给我们的作用：积极和消极两方面的作用。、

41、竞争的压力给我们的作用：积极和消极两方面的作用。2、面对竞争的压力，我们应该怎样做？（1 1）需要锻炼自己的心理素质。）需要锻炼自己的心理素质。（2 2）采取正当的方式，坚守自己的人格。）采取正当的方式，坚守自己的人格。（3 3）中学生应善于面对竞争的压力）中学生应善于面对竞争的压力三、团结合作，共同进步。三、团结合作，共同进步。1 1、社会生活离不开团结合作、社会生活离不开团结合作2 2、团结合作才能成就伟大的事业、团结合作才能成就伟大的事业3 3、培养合作能力、培养合作能力4 4、竞争与合作，建设美好集体，创造美好社会、竞争与合作，建设美好集体，创造美好社会 小刚和小浩是好朋友小刚和小浩是

42、好朋友, ,他俩的成绩一直不相上下他俩的成绩一直不相上下. .在刚结束在刚结束的期中考试中的期中考试中, ,小刚的数学成绩却高出小浩小刚的数学成绩却高出小浩1010多分多分, ,这在过去是这在过去是从没有过的事情从没有过的事情. .小浩为此闷闷不乐小浩为此闷闷不乐. .他想他想: :往常我们的复习资往常我们的复习资料都是公用的料都是公用的, ,这次肯定是小刚偷偷地买了别的资料这次肯定是小刚偷偷地买了别的资料, ,要不就是要不就是打听到了考试题打听到了考试题, ,怪不得这阵子他好象对我躲躲闪闪的怪不得这阵子他好象对我躲躲闪闪的. .小浩越小浩越想越气想越气, ,刚好小刚走过来问他考试失利的原因刚好小刚走过来问他考试失利的原因, ,他大吼道他大吼道: :“走开，走开，我不想看到你。我不想看到你。”问：（问：（1 1）小浩的做法对吗？为什么？）小浩的做法对吗？为什么？ （2 2）小浩应该怎么做？）小浩应该怎么做？不对，因为他在竞争压力面前，不能正确看待失败的不对，因为他在竞争压力面前，不能正确看待失败的结果，被挫折感压倒，产生了嫉妒的心理。结果，被挫折感压倒，产生了嫉妒的心理。面对竞争的压力，我们需要锻炼自己的心理素质。面对竞争的压力，我们需要锻炼自己的心理素质。课后练习：课后练习：