最新初中生物老师工作总结5篇.docx

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1、最新初中生物老师工作总结5篇光阴飞逝，伴随着比拟紧凑又略显紧张的工作节拍，我们的工作又将告一段落了，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们很多的心血和汗水，来为这一年的工作做一份教学总结吧。下面我在这给大家整理了一些最新初中生物老师工作总结，希望对大家有帮助!最新初中生物老师工作总结1初中生物科学的教育是面向全体学生的，它的目的并要培养生物学家、培养生物人材，初中生物教学的目的是所有中学生的生物科学素养，培养热爱大自然，自觉保护环境的情操，对生物科学的兴趣，为一今后要从事生物事业的人打下最的基础。从我接触学生的那一刻开场，我一直以培养对生物学科的兴趣为主要目的的。我的每课堂设计、每活动安排以学

2、生为中心，并且以培养学生素质为中心的。教师，教材是要的，教材教师来讲只是承载知识的工具，而教学的依靠。一名老师，要所教年级的教材，还整个中学阶段的教材。要知道在整个初中阶段，生物课程都需要学生些知识，知识体系是如何安排的，学生在每学习阶段需要学习哪些知识，那些能力需要培养和等等。在我的教学中，通常我把教材中的知识的安排糅合成专题，然后再学生的学情安排教学进度。并且在整个教学经过中贯穿的活动，例如课堂小游戏、调查、竞赛等等，让学生在松的学习中知识。生物学一门以实验为基础的生命和生命活动规律的学科，很强的实践性和严谨的科学性。生物学以技术应用、知识创新快的特点，的应用性和的创新性。在自然界和人类社

3、会发展的，每一位生物教师应转变教育观念、更新教育思想、改革教学形式、改良教学方法和手段，使学生的基础知识、科学务实的、灵敏多变的思维和强烈的创新意识。这就要求在课堂教学中应牢牢把握"务实、求活、求新"的教学三原则，新的教学成果。在教学中，要搞清生物要领的经过，讲清生物概念的定义、含义及特性等，有时需要举例、作图等手段让学生对抽象生物要领的理解。对生物规律的讲解中，要注意学生分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规律中各生物量之间的关系，必要时对其的概念规律要区别，消除学生对生物概念规律的模糊感。在习题讲析中，要培养学生科学的思维

4、方法和的学习习惯。让你的学生对你有自信心和兴趣。我们每一位老师都处在学生视野的横向和纵向比拟之中，能否在学生中有一个良好的教学能力形象是极其重要的。着名教育家孙敬修先生讲，“学生的眼睛是录像机，耳朵是录音机，脑子是电子计算机。录下来的信号装在电子计算机里并储存，然后指导行动。这就讲明老师对学生具有很大的影响力。试想一个对本人都没有自信心或自信心缺乏的老师，怎能通过你的课堂让学生对你有自信心和兴趣呢?我们老师，任重而道远，一定要用心去做好工作中的每一件事，让学生钦佩，博得学生的好评，教学的施行就能顺畅。俗话讲：“兴趣是最好的教师。作为老师，只要在教学经过中的各个环节，有计划、有目的的对学生的兴趣

5、的培养，并激发学生强烈的求知欲，积极培养他们的创新能力，就能获得任人满意的教学效果。最新初中生物老师工作总结2本学期已接近尾声，我担任初一年级的生物教学工作，从各方面严格要求本人，结合本校实际条件和学生实际情况使教学工作有计划，有组织，有步骤的开展。在教学工作中，有得也有失，有成功的经历能够汲取，也有失败的教训能够借鉴。希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，提高本人的教学能力。一、教学方面1、充分备课，熟悉教材知识体系，了解学生知识基础，以便更好更细致地设计课堂环节，合理分配课堂时间，突出重点和突破难点。2、向课堂要效率，在学校领导下，调动全体学生的兴趣，组织学生有效讨论，高效浏览和考虑是老

6、师义不容辞的责任。在本学期教学中，我严格根据新课程标准要求本人，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的经过，给他们更多展示本人的时机，给他们更多考虑的时间，给他们更多质疑的引导，让他们的主动性和逻辑思维能力更上一层楼。3、作业批改和教学反思，作业批改能有效地检验教学成果，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。天天上完课后即时总结反思一下本人的优点和缺乏将是提高教学水安然平静教育境界的一种行之有效的方法。二、教学工作中的优点与缺乏1、优点是我在教学中注意联络实际浸透一些前沿知识，着力培养他们成为一个有着生物科学素养的人，课堂气氛

7、活跃，学生介入度高。在教学时运用实物对照、调查、实验等方式，借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物，让学生走出课堂，调查我们身边的花草树木，让他们认真的观察本人身处的环境，还组织学生到实验楼上实验课，知足孩子们的求知欲。2、缺乏的方面很多，如教学环节衔接不够自然，这与本人还是一名新老师有关吧，课堂秩序性稍差，学生背记稍差一些，检查监督力度较小，课后作业监督不够，对课堂上学生的反响观察不够细致，对个别有潜力的学生没有做好引导。不过我相信，教学工作，永无止境，常做常新，我会在新的学期更好地发扬优点，弥补缺乏，以期有更好的'教学成绩。最新初中生物老师工作总结3本学期教学工作已经顺

8、利结束，通过对教案、试卷、课件资源的整理，先对本学期初一生物教学工作进行如下总结：一、常规教学工作顺利进行，本学期初一生物每周三课时，根据开学初制定的计划，教学任务基本完成。二、利用小组合作学习形式进行了学生评价体系的设计和尝试工作在开学初，我对所教授的四个班在班级分组前提下进行了建组工作。然后利用课堂向学生解释小组合作学习的评价方式(去年尝试后经历总结)，并与期末考评、学期成绩挂钩。评价内容包括学生的学惯用具、作业、课堂表现、实验操作、温习反应情况等;评价形式简单易行，以好、中、差三种符号，个人、小组相结合评选，科代表统一记录。在此前提下，学生的学习积极性高涨，小组意识、表达能力都得到一定提

9、高。尤其是在期末温习阶段，课堂由于及时地奖励而热烈，学生没有感觉到温习课的枯燥。三、加强了实验课的开设基于学校实验条件的改善，为了提高学生生物学素养，我尽力开设了一部分实验。同时制定了新的实验室规范要求，比方学生座位的安排和登记、实验课记录、实验室器具损坏登记和赔偿等。以保障实验课开展的顺利有序。四、积极参加备课租活动共同商讨课时重难点及其突破技巧、检测要求等细节;将个人基本功大赛培训内容有重点地进行教授;确定组内献课的课题和展示内容。五、参加了市基本功大赛选拔，接受了为期6个月的培训有教育法、心理学、教育学、基本教学内容、教学设计、讲课等专题培训。其中关于概念图、教学目的的制定、讲课等问题都

10、有专向联络，受益匪浅。总的讲来，这个学期的教学工作很繁忙也比拟顺利，个人能力有了进一步提高，但是遭到时间的限制，还有一些问题比方期末温习的个别生落实、小组合作学习的评价方式的改良和探索没有得到很好的研究。这也将成我下个学期工作的重点。最新初中生物老师工作总结4生物学作为一门以实验为基础的学科，具有很强的实践性和科学的严谨性。在自然界和人类社会不断发展变化的这天，我们每一位生物教师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学形式、改善教学方法和手段，使学生具有扎实的基础知识、科学务实的态度、灵敏多变的思维方式和强烈的创新意识。这就要求我们在课堂教学中应牢牢把握“务实、求活、求新的教学三原则，不断获

11、得新的教学成果。一、务实扎实严谨，联络实际在生物课堂教学中，要切实抓好生物概念、生物规律等基础知识的教学，在详细教学中，要搞清生物要领的构成经过，讲清生物概念的定义、含义及特性等，有时要透过举例、作图等手段让学生加深对抽象生物要领的理解。对生物规律的讲解中，要注意引导学生透过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，同时要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规律中各生物量之间的关系，必要时对其相关的概念规律要加以比拟区别，消除学生对生物概念规律的模糊感。生物课堂教学应理论联络实际，注重应用，这既是生物学科特点的必然体现，也是适应素质教育的迫切需要的表现。在课堂讲授中，老师应尽量列举超多的生

12、活、生产中的实例，向学生介绍当代科技知识，这样可拓展学生的视野，提高认识问题和解决问题的潜力。此外，在习题的讲析中，选例除了要注重习题的典型性外，更要注意习题的实用性，以及浸透相关学科知识的结合性。加强课堂演示实验教学，除了课本上必做的演示实验外，老师应当擅长观察，挖掘生活实例中的生物原则，设计一些实验装置在课堂上演示，激发学生的学习兴趣。二、求活方法科学、灵敏多变老师在课堂讲授中，应根据课程构造设置资料特点、课型特征以及学生的实际和教学环境，采用灵敏多变的教学方法和手段，到达最佳教学效果。知识方法教育要灵敏，在课堂上，老师应根据不同的课型采取不同的教学方法，思维方法训练要灵敏。在解决生物问题

13、经过中，老师应引导学生，从不角度、不同侧面去分析问题，做到一题多思，一题多变，一题多解，多题一解，老师应当有目的对学生进行各种思维训练。三、求新转变观念，创新教育“务实、求活、求新三原则在课堂教学经过中是有机的统一体。二者相辅相承，层层递进，务实是基础，求活是关键，求新是目的，只要具备扎实严谨的基础知识，才能转变成灵敏的思维方法，最终表现出独特的创新潜力。最新初中生物老师工作总结5本学期我担负八年级生物学科教学工作，从考试情况来看，成绩不算理想。认真回首这半年的教学工作，做下面总结。在教学中，我长时间仔细观察无意向学、成绩始终不能有较大进步的学生，我发现他们没有真正意想到学习是一个努力、尝试、

14、体会的进程。优越感使他们养成怕费事急于求成，想一步到位得出答案，基于此，在教学中我试着应用了欣赏教育法，有效的克制了这一题目。学生的意志、毅力也得到很好的培养、进步。只要在教学中重视对学生心理练习，养成健康心理讲求方法，勇于挑战，定能使学生学有所成。总之，整个教学环节让学生在主体积极介入、操纵、交换、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和利用概念。实践证实：学生学习方式的转变，能激起学生的学习喜好，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更出色。针对情况，我预备采取下面措施：第一，转变学生学习态度。针对一部份基础较差的学生，我要拉近与他们的关系，走进他们的心理，找出根源，转变学生对学习的错误熟悉

15、，消除学习中的消极情绪。给予他们学习方法的指导。第二，加强课堂管理，进步课堂效力。要改革本人的教学方法，激起学生的学习喜好，使之愿意学，愿意学，积极主动地学。在每节课上，每次作业都要培养学生的审题意识与能力。在夯实基础知识的同时，培养学生应用所学知识综合能力和工整的书写。培养学生细致审题的能力，避免马虎出错。第三，努力进步本人。平常多看一些有关教学方面的资料，十分是与本人所教年级有关的。多听课，多向有经历的教师学习。第四，认真备课，优选试题保证学生学足，学精。第五，虚心向其他教师请教，进一步进步教学成绩，加强学生能力的培养，实现优天生绩的进步。第六，加强课堂教学的灵敏性，用书要源于教材又不拘于教材;要服务于学生又要不拘一格;加强课堂教学中的寻求规律的教学。这样，不但使学生学到知识，而且还培养了学生探究规律的科学精神和创新精神。最新初中生物老师工作总结