最新高中班主任工作心得.docx

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1、最新高中班主任工作心得班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理潜力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、稳固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。下面是我为大家整理的最新高中班主任工作心得，供大家参考!高中班主任工作心得1一、加强常规管理，培养健康集体，为迈向高三打好基础1、严格考勤、加强管理。不定时的到班督查学生的情况，严防死守。认真执行学校的规定，发现问题，随时解决。2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自己教育，让学生在自己意识的基础上产生进取心，逐步构成良好的思想行为品质;也注意指导学生怎样进行自己管理，培养他们多方面的能力。3、有效地

2、利用好每周日的班会。首先按学校德育处排开展一些专题性的活动，其次自行开展与学习有关的活动，如，自信心教育、学习习惯、学习经历沟通会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风的构成。4、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平常留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的时机，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐步培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并

3、进一步带动了班风学风的好转。二、抓好学习中心工作，构成良好的学习气氛1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解教师和尊重教师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的催促和检查等，切实减轻教师繁重的劳动。同时，指导学生怎样在课堂上认真听讲，进而使学生养成良好的学习习惯。2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是教师上课，禁止学生互相讨论，讲闲话、往窗外看，否则，予以严厉批评。3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成作业，提高学生的作业速度。平常对学生奖勤罚懒，

4、严格要求。在温习阶段，积极配合各任课老师辅导学生开展温习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。4、树立班级学习的典范，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立最近目的和长期目的，加强竞争意识。经常进行学习评选，做好奖励工作。三、转变双差生的艰苦工作本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，十分是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是怎样发挥优等生的典范作用来教化差生，对学生因材施教，分批集中进行指导教育。我把班上学生大楷分为四种类型：双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。这一学期当中，我花了很多的时间和功夫在那些双差生的身上。他们一则不遵守学校纪律，这是正

5、常教学秩序当中不和谐的地方。在早操、早晚自习纪律等的教育方面，对一些违纪比拟严重的，进行了连续的跟踪教育，有些学生也确实出现了可喜的变化，让人欣慰，但有一两个仍然难以改变。二则有些学生有厌学情绪，高兴了听几句，不高兴就睡觉，对于学习完全是敷衍的态度。讲实话，有几个学生天天就是一个空壳，人坐在教室里，但灵魂确不知道漂在哪里。固然想让每个学生都能遵守纪律，热爱学习，但结果总不是那么的尽如人意。为建设这个班花了不少心思，但有几个无心向学的学生，还没有能够有效地激发他们的斗志，这也是让我觉得疲惫和无奈的地方。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比拟的顺利，学生的整体素质在

6、不断的提高。但学生当中仍然存在的问题也不容忽视，高三担子还很重，工作还将复杂，因而，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经历教训，争取获得愈加辉煌的成绩。高中班主任工作心得2当好高中班主任不容易，十分是差班生的班主任。上了高中，由于身心的迅速发展，这些步入青年初期的学生的独立心理、批判心理、逆反心理加强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得本人已经是大人了，他们力求摆脱对成人的依靠，教师、家长在他们心目中的_降低。他们不再以老师为中心，不再绝对服从老师的命令，你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就能够了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，不易控制，能够讲是软硬不吃;他们自觉不自觉地向教师闭上心扉

7、。这给班主任的思想教育工作带来一定的难度。怎样做好工作呢?本人有几点浅义：一、切记“为人师表：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不行，这句话强调了典范的作用而一位老师就是一个典范!作为老师要时刻注意本身的品格、学识、修养对学生的潜移默化的影响。十分要注意一些小事、细节，不要本人觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一直盯着呢。他们在心中评价你，在背后议论着你。我就曾听过这样的议论：“要我们到校别迟到，可他不是打铃了才匆匆进课室?“要我们抓紧分秒学习，可他做事不也一样拖拖拉拉?“要我们书写工整，可瞧他的板书?，所以呀，老师要十分自尊、自爱、自信、自强，让本人的良好风范加强对学生的吸引力;要有儒雅的举

8、止及浩然之气，让本人的神韵、风采使学生折服。这样才能让学生从情感上接纳你，为你的班主任工作打下良好的基础。老师的典范对学生是无声的教育和有力的鞭策!二、要在观念上摆正师生位置，充分尊重学生：在传统教育中，老师的地位是拥有绝对_的。老师多以“我为中心去要求学生，容不得学生的半点违抗。而今天，学生要请教师抛弃“警察形象。教育者不能再以为当了老师就有_，就能高高凌驾于学生之上;也不能再成天板着一幅面孔，摆着“班主任天生不会笑的形象，而要放下架子，与学生平等对待。你要去了解他们、感受他们、理解他们、宽容他们、鼓励他们、帮助他们，做他们的良师益友。让他们感遭到你的鼓励你的笑，你的尊重你的爱，进而敞开心扉

9、，接受你，听你的话，而不再是“你不懂我的心。所以班主任要管理好班级，就要注意培养和建立师生之间互相信任、互相尊重、互相友爱的人际关系，后进生的班主任更要坚持不歧视、不放弃，以更多的理解和尊重来感化他们。三、教育引导要讲究实用原则：高中生对老师的教育不再是听而不问、信而不疑，全盘接受。他们深受家庭、社会的影响，他们的功利性、实用性目的非常明确。他们不想听你的大道理“那在社会上不是这么回事，他们希望有实实在在的好处。这时期的教育如能针对学生这一心理加以诱导，那么班主任的工作将会轻松得多。如班里一好同学替一位成心旷课的同学请假，批评她，她振振有词：“我这是帮助同学，同学之间，十分是好朋友之间相互帮助

10、，难道有错吗?她以为同学有难而不帮是会被排挤的。这时跟她灌输正确的友谊观呀、诚信呀，她是听不进的。只能告诉她：“同学之间相互帮助是对的。先肯定她的做法。再告诉她：1、帮助同学是为了同学好，而不是纵容同学的坏缺点;2、帮助同学的方法要行之有效，方法不当，等于没帮;3、帮助同学的前提是本人不要犯“法。“你如今的做法有没有帮到她?该学生不出声了，她认同了我的讲法。怎样做好高中的班主任，学问很大，本人正在孜孜不倦的学习中。我想，只要在实际工作中不断学习，才能不断的提高、完善。高中班主任工作心得3本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。详细工作如下：一、

11、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克制工作和学习上的缺乏，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来讲难度更大，往往由于学习不能立见成效而渐渐消沉。为了让学生树立自信心和学习斗志，我主要做了这些工作：1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待本人所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境

12、，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能捉住切入点，教育才能有效果，从本学期来看确实收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率。3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把本人要讲的讲出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。二、积极配合科任教师的课堂教学工作，解决好科任教师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。三、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的

13、来讲有很大的进步。四、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生介入的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克制困难，尽所能，获得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗读的比赛，以及征文活动中都获得好成绩，激发学生的学习热情和求知_。总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经历和教训，通过不断的学习和提高本人的业务水安然平静班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。高中班主任工作心得4本学期，我担任高二(5)班班主任工作，在学校领导的关心下，在政教处的支持下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学经过中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着

14、酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结：一、培养良好的班集体。能否构成一个积极向上、努力学习、团结和睦的集体是至关重要的。只要在良好的班集体中老师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从下面几方面入手：(一)注重教室文化的建设开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在详细布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评选栏。班组设置由专人管理的"图书角"，以拓宽学生的知识面。为及时反应学生情况，设置了班级日记，由班

15、长负责记录。(二)注意班干部的培养进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生_主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，"各守其位，各司其职，各尽其责"。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，进而带动全班，收到了较好的成效。(三)注意养成教育和传统道德教育的结合高二个别学生纪律开场松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，假如不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学

16、习和生活阶段走入岔道。我的详细做法是：加大学习、执行（中学生守则），（中学生日常行为规范）的力度。我借助主题班会，演讲会，竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习、执行（中学生守则）和（中学生日常行为规范）。注意树立典范。俗话讲"讲一千，道一万，不如亲身示范。"典范的气力是无穷的。人微言轻放主任言行举止十分重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平常注意严于律已，以身作则，时时提醒本人为人师表。注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力，感悟能力，认识水平，兴趣喜好等心理因素构成，因而，具有广泛性，多样

17、性，综合性的特点，单一的教育管理方式不合适人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好合适学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。为此，我先后开太多次主题班会，中（规范一道德），（我是主人），（理想与信念），（要学会学习），（神圣的责任）。还开过优生学习经历沟通会，举办过语文知识抢答竞赛，讲成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。二、严格的要求是的尊重教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言："严格的要求是的尊重"。确实，只要既严格要求学生，又给予他们的尊重，才能把班主任工作做好。三、"三位

18、一体"的互促法教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种气力的齐抓共管。通过班主的工作，把学校，社会，家庭组合成一个整体，构成教育的合力，到达相互促进的目的。我定期家访，或联络，及时反应学生情况，获得家长的支持，收到了良好的效果。总之，班主任工作能够讲是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，十分是象我们这样的青年老师。高中班主任工作心得5本学期我担任高三班主任，高三班主任工作是高中阶段最累最重的，需要做好深化细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习情况。过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、年级部的带领、任课教师的大力支持和配合下，各项

19、工作顺利得以开展，紧张的一个学期过去了，回顾过去的工作，充满了机遇与挑战。一学期的辛苦，有的喜悦，也有缺乏与遗憾，为总结经历教训，利于今后工作，现总结如下：一、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造积极向上的气氛，是保证高三学生高效学习的前提，所以我特别重视常规工作，首先，要做好各项工作的检查催促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不由于学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证实，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考温习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。其次，深化班级，

20、及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理。经常表扬，做好鼓励工作，坚持每周由班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，鼓励学生积极进取。抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立自信心信念是支撑我们前进的动力。那些自己肯定的内心倾向较稳定者，其成功率远远超过自己否认倾向较明显的人。在高三班级管理

21、中，要把激发和培养学生的自自信心列为工作的首要问题。在这一学期里，我始终坚持对学生自自信心的培养。其一，利用班会活动帮助学生认识本人，树立决心和自信心，在刚进入高三的暑期，我班开展了（高三，你准备好了吗?）班会活动，让学生对高三的生活有了一定的认识，让其开场做好心理准备。这学期中我班的班会活动，有全班学生介入的月考分析会，有全体任课老师与全体学生的沟通会、有学习方法沟通会等等，在班会活动中总结了前段时间的学习情况，计划了下阶段的奋斗目的。其二，利用教室布置，激发学生的士气，在教室里粘贴了班训：态度决定一切，一切皆有可能!班级口号：千锤百炼，高三无悔，金榜提名，舍我其谁!还有全班同学签名的班级誓

22、词等等，同时利用黑板报的空间对每次段考和月考的情况进行表扬和鼓励。学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于加强其自信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其三，建立了班级五小组的竞争体制，建立了一对一的互助小组，在月考分析中进行表扬和奖励。其四、积极参加了年级部开展的班级间竞争活动和跑操活动。三、建立学生成绩流动档案为准确为高三学生切脉，从高三第一次月考开场建立学生考试成绩流动档案。流动档案分两部分：一是横向流动档案：即把班级中优秀学生的每次考试成绩放在一起，然后把全年级前三十名学生的成绩放在本班学生成绩前面，横向找差距，并及时告知任课教师和学生本人;一是纵向流动档案

23、：即每个学生建立一份档案，纵向纪录学生每一次的成绩，每次考试结束后，比拟学生的前后几次考试成绩，分析他们的总体成绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进退、优势科目成绩进退，并及时告知任课教师和学生本人。出现大的波动时及时采取进行单独谈话、召开座谈会、和任课可教师沟通等措施。四、培养学生良好的考试习惯，用好考试细节决定成败，规范成就将来。指导学生考试做题规范化。注重细节，规范答卷，提高应试能力。从做题的正确率、速度、灵敏性上提出要求，指导学生擅长反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境界，我结合本身学科的教学，十分是利用批阅试卷时发现的问题，强调细节的重要以及怎样避免在细节处出错。如理综答题顺序、考

24、试心态准备、以及怎样尽量多得分，答卷书写不够规范，理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等。要培养学生好的考试习惯，学生在平常的学习中就应与高考接轨，如不使用修正液等，考试使用统一的稿纸等。高三的模拟考试较多。组织一场考试也需要花费大量的人力物力。考试本来是为了帮助学生查缺补漏，发现问题，强化心理承受能力，引领进步，但在高三的特殊时期，一旦在班主任的工作中对考试处理不妥，容易使学生出现考试疲惫，甚至越考越丧失自信心，产生考试麻木和考试焦虑。因而我们需要用好考试，指导学生怎样支配考试时间，积累考试经历，减缓考试压力等等。比方要求学生以正确的态度对待考试，做到考试练习化，练习考试化。考试后指导学生做四方

25、面的总结：知识、方法、态度、经历。同时，根据学生的学习表现和考试成绩，局部调整座位，给学生创设新的周边环境，掀起新一轮的学习热情，也不断发挥同学之间的互相作用。千方百计使学生放松心态，通过班会课和考试之后与学生的沟通谈心，和学生一起分析考试情况，对其成功之处给予充分的肯定，缺乏之处提出改良的措施，使学生越考心中越亮堂，一考一个阶梯，由细小的点点滴滴的进步汇成最后的成功。正是通过这样的努力，学生越考越有自信心，才能在高考中到达甚至是超越本人的既定目的。五、注重对学生的心态调整，关注学生心理健康事实证实，很多时候，阻碍学生成功的主要障碍，不是学生能力的大小，而是学生的心态问题。一次次的月考、模考，

26、对学生构成强烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起。随着高考的日益邻近，学生的学习越来越紧张，难度越来越大，综合程度越来越强，联想到本人的远大目的，教师的谆谆教导，父母的殷切期望有形和无形的宏大压力，极易使学生心态失衡。因而班主任要做一名明察秋毫的气象专家并用心与学生沟通：面对学生表情的变化，心情的低落，行为的异常，一句问候的话，一个关切的眼神，一次温馨的谈话，对于这一时期的学生来讲，就是是心灵的阳光，生命的雨露。当学生经历失败时，我们能够在宽松的气氛中回忆以前成功的经历和美妙的感受，使他们尽快从失利的阴影中解脱出来，并且强化其正向积极的体验，激发他们的成功的潜意识。六、加强与任课老师、家长的沟

27、通合作对于班级的管理,只靠班主任是不行的，必须依靠任课老师的齐抓共管才能有效。我经常与任课老师沟通学生的思想、学习状况，尤其是经常召开班级月考研讨分析会,分析学生的成绩波动原因和弱科进步情况以及特殊学生的问题等，制定出下一阶段的跟进措施。通过与任课老师的互相反应，加强了工作的针对性,也加强了各科教学的目的性，提高了教学效率。教学效益化的法则是学科平衡发展。科学安排、积极协调应该是班主任的重要职责。高三的家长对待高考，很多时候比学生和教师还要紧张。而很多家长又不能很好的对子女的学习和心理提供科学合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是关心子女，其实是在帮倒忙。即便是在学生考试成绩不理想的时候去安慰学

28、生也要讲究其中的艺术性，频繁的安慰反而让学生无所适从，愈加紧张。所以，在本期中我召开了227班家长会，与家长共同分析学生的情况，并为家长提供了近几年的高考信息和怎样做好高三家长的学习渠道。总之，在这一学期里，有乐有苦，但力求把所有的班级工作做细做精，真诚的为学生一心一意服务，用各种各样的方法提升学生的成绩和能力，希望班级每一个同学能在明年六月的苍穹中展翅翱翔。高中班主任工作心得6本学期我担任高三班主任，高三班主任工作是高中阶段最累最重的，需要做好深化细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习情况。过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、年级部的带领、任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺

29、利得以开展，紧张的一个学期过去了，回顾过去的工作，充满了机遇与挑战。一学期的辛苦，有的喜悦，也有缺乏与遗憾，为总结经历教训，利于今后工作，现总结如下：一、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造积极向上的气氛，是保证高三学生高效学习的前提，所以我特别重视常规工作，首先，要做好各项工作的检查催促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不由于学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证实，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考温习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。其次，深化班级，及时发

30、现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理。经常表扬，做好鼓励工作，坚持每周由班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，鼓励学生积极进取。抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立自信心信念是支撑我们前进的动力。那些自己肯定的内心倾向较稳定者，其成功率远远超过自己否认倾向较明显的人。在高三班级管理中，要

31、把激发和培养学生的自自信心列为工作的首要问题。在这一学期里，我始终坚持对学生自自信心的培养。其一，利用班会活动帮助学生认识本人，树立决心和自信心，在刚进入高三的暑期，我班开展了（高三，你准备好了吗?）班会活动，让学生对高三的生活有了一定的认识，让其开场做好心理准备。这学期中我班的班会活动，有全班学生介入的月考分析会，有全体任课老师与全体学生的沟通会、有学习方法沟通会等等，在班会活动中总结了前段时间的学习情况，计划了下阶段的奋斗目的。其二，利用教室布置，激发学生的士气，在教室里粘贴了班训：态度决定一切，一切皆有可能!班级口号：千锤百炼，高三无悔，金榜提名，舍我其谁!还有全班同学签名的班级誓词等等

32、，同时利用黑板报的空间对每次段考和月考的情况进行表扬和鼓励。学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于加强其自信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其三，建立了班级五小组的竞争体制，建立了一对一的互助小组，在月考分析中进行表扬和奖励。其四、积极参加了年级部开展的班级间竞争活动和跑操活动。三、建立学生成绩流动档案为准确为高三学生切脉，从高三第一次月考开场建立学生考试成绩流动档案。流动档案分两部分：一是横向流动档案：即把班级中优秀学生的每次考试成绩放在一起，然后把全年级前三十名学生的成绩放在本班学生成绩前面，横向找差距，并及时告知任课教师和学生本人;一是纵向流动档案：即每

33、个学生建立一份档案，纵向纪录学生每一次的成绩，每次考试结束后，比拟学生的前后几次考试成绩，分析他们的总体成绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进退、优势科目成绩进退，并及时告知任课教师和学生本人。出现大的波动时及时采取进行单独谈话、召开座谈会、和任课可教师沟通等措施。四、培养学生良好的考试习惯，用好考试细节决定成败，规范成就将来。指导学生考试做题规范化。注重细节，规范答卷，提高应试能力。从做题的正确率、速度、灵敏性上提出要求，指导学生擅长反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境界，我结合本身学科的教学，十分是利用批阅试卷时发现的问题，强调细节的重要以及怎样避免在细节处出错。如理综答题顺序、考试心态

34、准备、以及怎样尽量多得分，答卷书写不够规范，理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等。要培养学生好的考试习惯，学生在平常的学习中就应与高考接轨，如不使用修正液等，考试使用统一的稿纸等。高三的模拟考试较多。组织一场考试也需要花费大量的人力物力。考试本来是为了帮助学生查缺补漏，发现问题，强化心理承受能力，引领进步，但在高三的特殊时期，一旦在班主任的工作中对考试处理不妥，容易使学生出现考试疲惫，甚至越考越丧失自信心，产生考试麻木和考试焦虑。因而我们需要用好考试，指导学生怎样支配考试时间，积累考试经历，减缓考试压力等等。比方要求学生以正确的态度对待考试，做到考试练习化，练习考试化。考试后指导学生做四方面的总

35、结：知识、方法、态度、经历。同时，根据学生的学习表现和考试成绩，局部调整座位，给学生创设新的周边环境，掀起新一轮的学习热情，也不断发挥同学之间的互相作用。千方百计使学生放松心态，通过班会课和考试之后与学生的沟通谈心，和学生一起分析考试情况，对其成功之处给予充分的肯定，缺乏之处提出改良的措施，使学生越考心中越亮堂，一考一个阶梯，由细小的点点滴滴的进步汇成最后的成功。正是通过这样的努力，学生越考越有自信心，才能在高考中到达甚至是超越本人的既定目的。五、注重对学生的心态调整，关注学生心理健康事实证实，很多时候，阻碍学生成功的主要障碍，不是学生能力的大小，而是学生的心态问题。一次次的月考、模考，对学生

36、构成强烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起。随着高考的日益邻近，学生的学习越来越紧张，难度越来越大，综合程度越来越强，联想到本人的远大目的，教师的谆谆教导，父母的殷切期望有形和无形的宏大压力，极易使学生心态失衡。因而班主任要做一名明察秋毫的气象专家并用心与学生沟通：面对学生表情的变化，心情的低落，行为的异常，一句问候的话，一个关切的眼神，一次温馨的谈话，对于这一时期的学生来讲，就是是心灵的阳光，生命的雨露。当学生经历失败时，我们能够在宽松的气氛中回忆以前成功的经历和美妙的感受，使他们尽快从失利的阴影中解脱出来，并且强化其正向积极的体验，激发他们的成功的潜意识。六、加强与任课老师、家长的沟通合作

37、对于班级的管理，只靠班主任是不行的，必须依靠任课老师的齐抓共管才能有效。我经常与任课老师沟通学生的思想、学习状况，尤其是经常召开班级月考研讨分析会，分析学生的成绩波动原因和弱科进步情况以及特殊学生的问题等，制定出下一阶段的跟进措施。通过与任课老师的互相反应，加强了工作的针对性，也加强了各科教学的目的性，提高了教学效率。教学效益化的法则是学科平衡发展。科学安排、积极协调应该是班主任的重要职责。高三的家长对待高考，很多时候比学生和教师还要紧张。而很多家长又不能很好的对子女的学习和心理提供科学合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是关心子女，其实是在帮倒忙。即便是在学生考试成绩不理想的时候去安慰学生也要讲究其中的艺术性，频繁的安慰反而让学生无所适从，愈加紧张。所以，在本期中我召开了227班家长会，与家长共同分析学生的情况，并为家长提供了近几年的高考信息和怎样做好高三家长的学习渠道。总之，在这一学期里，有乐有苦，但力求把所有的班级工作做细做精，真诚的为学生一心一意服务，用各种各样的方法提升学生的成绩和能力，希望班级每一个同学能在明年六月的苍穹中展翅翱翔。