2020幼儿园中班社会领域活动方案优选5篇.docx

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1、2020幼儿园中班社会领域活动方案优选5篇2020幼儿园中班社会领域活动方案优选5篇幼儿主要通过实际生活和活动积累有关的经历和体验，尤其在涉及到情感态度方面的学习时更是离不开体验，下面是我精心采集整理的幼儿园中班社会领域活动方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园中班社会领域活动方案1【活动目的】1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得碰到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉本人并相信本人一定行。2.在活动中体验自信的气力，鼓励幼儿在生活中英勇面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。【活动准备】“相信本人我能行故事视频、“相信本人歌曲、小镜子。【活动经过】一、直接引入，观看视频“相信本

2、人我能行第一部分。讨论：小动物学校里小动物都画了本人喜欢的东西，小鹿教师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦?为什么米卡不开心呢?后来米卡成功的画好了小飞机了吗?他的表情是怎么样的?假如你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办?二、以“战胜困难的魔法歌激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。三、观看视频“相信本人我能行第二部分。讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加?你愿意帮助小兔子英勇地参加吗?小熊米卡和小鹿教师怎么帮助小兔子的?小兔子能英勇地玩羊角球了吗?为什么?四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌。讨论：在生活中碰到困难应该怎么办?感受自信的气力。六、讨论：有什么巧妙

3、的方法如何让本人变得自信?幼儿每人一面“魔镜，用最自信的笑容，用最响亮的声音，讲出“我是最棒的，我能行。幼儿自由结伴向同伴讲出“我是最棒的，我能行。七、“自信宝贝自由结伴魔法秀：碰到困难不害怕，告诉本人我能行。开动脑筋不放弃，相信本人一定行。碰到困难不害怕，告诉本人我能行，英勇尝试不放弃，相信本人一定行。我是自信宝贝，耶!八、播放乐曲：相信本人，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。【活动反思】自信是成功的基石，是一个人对本身气力的认识和充分估计，是一种良好的心理品质。幼儿自自信心是儿童社会性发展的一个重要方面，能有效促进幼儿认知的发展、良好个性品质的构成。（指南）社会领域的目的3：具有自尊、自信、自主

4、的表现，4-5岁典型表现：本人的事情尽量本人做，敢于尝试有一定难度的活动和任务。5-6岁典型表现：碰到困难能够坚持而不轻易求助。此次活动通过视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得碰到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉本人并相信本人一定行。并通过活动体验自信的气力，鼓励幼儿在生活中英勇面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。活动通过两个视频片段让幼儿体验小动物在碰到困难时怎样面对并最终克制困难获得成功，在两个视频片段中，没有让幼儿回忆本人碰到困难的场景而是将故事情景抛向幼儿“假如你是小米卡，你也不会画飞机翅膀，你会怎么办?“你愿意帮助小兔子妞妞英勇地玩羊角球吗?，并通过朗朗上口的魔法歌曲正面引导幼

5、儿怎样面对困难，收获自信。通过用最灿烂的笑容和最宏亮的声音对着“魔镜讲出“我是最棒的，相信本人我能行，用最简单最直接的方法帮助幼儿树立自自信心。通过前面的铺垫，幼儿自由结伴开展魔法秀将活动推向了高潮，最后通过一个愉快的歌曲“相信本人结束活动，让自信这一主题贯穿整个活动，让幼儿成长为自信满满、阳光灿烂的自信宝贝。在活动开展中，我也不禁在考虑本人的活动设计：活动通太多种形式帮助幼儿树立自信，从心理学的角度来讲是一种心理暗示与强化，但是真正的幼儿自自信心的培养更多应该落脚在：创设各种时机帮助幼儿获取成功体验和日常生活中关注幼儿碰到困难时的适时引导，这样才能让我们的孩子真正地拥有阳光收获自信!幼儿园中

6、班社会领域活动方案2活动目的：1、懂得怎样热情待客及礼貌做客。2、发展交往能力和同伴间的情感。3、学会用“请“谢谢等礼貌用语。活动准备：1、做客的相关图片若干。2、幼儿每人准备一份礼物。活动经过：一、谈话：观看图片讨论怎样做客，路上行走时的安全要点。1、带幼儿做客让幼儿懂得得到别人家做客要先敲门，要有礼貌称呼主人，做小主人的热情接待客人，并会把家里好吃好玩的东西拿出来招呼客人。2、和同伴玩耍要有合作、友好、友爱的气氛，学习相互辞让。二、情景：做客(请几名幼儿尝试情景表演)轻轻敲门向小主人及家长问好小主人请大家坐下请喝茶谢谢小主人小主人请客人吃糖果小主人拿出玩具请大家玩小主人向客人介绍玩具名称和

7、玩法请客人下次再来客人向小主人和家长道谢并邀请到本人家做客。三、尝试去做客请幼儿准备好小礼物到幼儿园里本人熟悉教师或班级做客。四、请幼儿用简短的语言讲述作客的经过，共享本人是怎样礼貌做客的。幼儿园中班社会领域活动方案3一、学习活动（花儿好看我不要摘）(一)活动目的：1、通过本次活动，让幼儿意识到不随意摘花。2节拍的朗读儿歌。3、喜欢春天，感受春天的美。(二)材料及环境创设：儿歌书。塑料花。(三)重难点：重点：节拍的朗读儿歌，感受集体活动的快乐。难点：能有节拍地朗读儿歌(三)设计思路：本活动采用各种道具来扮演角，来提高幼儿的兴趣。利用游戏游戏引入主题，提高幼儿积极性。并通过儿歌，让幼儿养成不乱摘

8、花、爱护植物的情感。(四)活动流程：游戏导入欣赏和学习儿歌活动经过：一)、游戏导入。我们来扮演逛公园的游戏。(请几个幼儿来扮演花朵)公园里开了很多花，有红的花，白的花。二)、欣赏和学习儿歌1、清诵公园的游戏真有趣，我们把逛公园的游戏编了一首儿歌，名字叫（花儿好看我不摘）。幼儿园，花儿开，红的花，白的花，花儿好看我不摘，大家都讲我真棒。(朗读)2、听教师朗读，幼儿边拍节拍。3、跟着教师学念一遍。4、分组练习，请幼儿分成两组，先后随教师去逛公元，同时念儿歌。幼儿园中班社会领域活动方案4设计思路：1、5、12四川地震牵动着所有中国人的心，为了能尽快地帮助灾区人民恢复生活，支援灾区的建设，全国人民众志

9、成城，慷慨解囊。由于电视、电台、报纸等都在报道四川地震的情况，幼儿对四川地震情况都非常关注，我们想借助这一教育契机，通过运动教学注入情感教育，所以我们设计了“小小志愿者的运动教学。2、在此次活动中，幼儿用的运动器械是我们生活中的常见用品“饮水桶，由于“饮水桶是我们生活中常见的用品，是幼儿熟悉的生活物品，而且我们发现它通过开发有一定的锻炼价值，同时用“饮水桶锻炼也是一种创新之举，装了手柄的“水桶更受幼儿喜欢。因而，我园利用“水桶设计了本次运动教学。目的是想利用水桶这一物品在运动中的运用，提高中班幼儿动作的协调性，促进幼儿身体的素质发展，同时，利用玩“饮水桶活动促进幼儿创造思维的发展，养成同伴间互

10、相学习，互相合作玩的良好品质。活动目的：1、提高幼儿动作协调性，并用多种方法“玩水桶。2、引导幼儿能将同伴的经历进行迁移，并能与同伴合作玩。3、通过此次运动教学，激发幼儿的情感与同情心。活动重点：观察并引导幼儿用多种方法“玩水桶。活动难点：利用“饮水桶物品能轻松的跳进跳出及灵敏的钻进钻出。活动材料及创境创设：装柄的水桶每人一个、游戏环境：医院、幼儿园、超市、工地、背景音乐、优秀志愿者奖牌。活动经过：一、幼儿扮演角色，调动身心1、幼儿扮演小小志愿者推着水车去探路。幼儿沿场地四周推水车，再推水车经过中，听信号推水车。(如老师讲：“上高速公路啦幼儿就将水车推的快。如老师讲：“过小路了，幼儿将水车推的

11、慢。如老师又讲：“爬山了幼儿将水车拉在身体的后面，跨大步走。2、幼儿在推水车经过中老师巡回指导，指导幼儿散开推水车。要点：指导幼儿散开推水车不和别人挤在一起。二、启发引导1、启发：我们小小志愿者要到灾区去送水，要走过很远的路，因而我们要练好本领，将身体练得棒棒的，才能把水送到灾区。2、怎么样用“饮水桶练本领，组织幼儿讨论。三、幼儿尝试“玩水桶活动1、幼儿自选“饮水桶尝试“玩水桶活动。幼儿在尝试经过中，老师进行观察并引导幼儿用多种方法“玩水桶。观察要点：1、观察哪些幼儿会动脑经想办法“玩水桶2、哪些幼儿是跟着别人模拟玩找出难点重点练习1、幼儿集合请个别幼儿进行示范，2、在幼儿示范中找出一至两个难

12、点动作。3、让幼儿重点练习(集体练习、小组练习、个别练习)四、幼儿合作“玩水桶活动1、幼儿结伴一起“玩水桶活动。幼儿在尝试经过中，老师进行观察并进行适时引导。观察要点：1、观察哪些幼儿能合作玩，并玩的方法最多2、观察哪些幼儿合作有困难。找出难点重点练习1、幼儿集合分别请两对幼儿进行示范，2、在幼儿示范中找出一至两个难点动作，并让幼儿重点练习。五、游戏：“为灾区运水1、老师介绍游戏的方法与要求场地上四周设置若干大山(爬网)和医院、幼儿园、超市、工地，中间放置若干“饮水桶的图片，幼儿扮演小小志愿者，听到信号，推着水车为灾区运水，在运送经过中，听到“地震“的声音时，就要进行躲避，直至将“饮水桶全部运

13、完为止。要点：1、运水经过中不能碰撞。2、幼儿在运水经过中如听到地震的声音时，必须在原地进行躲避，并用多种方法进行表现。规则：1、每次送水时只能送一瓶。2、设置的医院、幼儿园、超市、工地处，小小志愿者都要为之送水。六、放松活动1、小小志愿者胜利的完成了运水的任务，老师用奖品进行鼓励。2、幼儿推着水车绕场一周，活动结束。案例：小小志愿者在开展“小小志愿者的运动活动中，老师运用了废旧的饮用水的水桶和塑料水管做成的水车，引导幼儿用多种方法玩，激发了幼儿很大的兴趣。幼儿人手一个水桶探索着玩，老师不难发现，幼儿一开场只是想办法托着水车向前、向后行走或跑，此时幼儿的思维产生了一定的局限性，看到了这种状况，

14、老师连忙于暗示道：“孩子们你们让水车滚动起来，这个办法很好，那么，假如把它放在地上能够怎么样玩呢?幼儿听了老师的启发，思路一下子打开了，朱泰达把水车放在地上，时而单脚跳、时而又双脚并拢用力向前跳跃;阎斯淇围着水车学着青蛙跳跃一周;许亦斌围着水车学小兔跳跃一周;居一航围着水车学小鸟踮着脚翱翔一周;田仁彦用单脚跨的方法，不断的挑战本人，一次次的跨过水车;张乐瑶一手扶着水车的柄，身体轻松的钻过水车。过了一会儿，老师又启发幼儿合作游戏，幼儿的创造性有了更大的推进，只见，肖语和言羚把两辆水车的桶并列放在一起，两人各拿水车的柄推滚着水车，一个孩子向前推，一个孩子往后走，水车就在他们的合作下滚动了起来;此时

15、老师鼓励道：“你们合作的方法很好，还有没有其他的方法?王奕和刘宪和把两辆水车竖着放在地上，他们轮换着从水车的前端跳跃到后端;刘思麒和刘思涵把水车合拢举高，做抬水车的游戏;王梓杨和金家满，把水桶并拢，一个幼儿扒在水桶上，一个幼儿在不停的推滚水桶推拿着另一个幼儿的身体，;张一晨用两手分别把两辆水车间隔竖着摆放，徐志薪就做钻的游戏，钻过一辆又一辆的水车;幼儿想出了一种又一种的新方法，没有一种是雷同的分析：1、在整个活动中，老师始终以孩子为主体，老师的位置是置后的，时而点拨幼儿的方法、时而拓展幼儿的思路、时而给予鼓励，使幼儿的创造潜能得到了的发展。2、活动的环节是层层推进的：幼儿从单独创新的玩到结伴玩

16、，在每一次玩的时候，老师的暗示语是层层递进，不断的挑战幼儿，激起幼儿思维的火花，挖掘了幼儿创意的潜能。3、对于幼儿的想象教师是出乎于意料之外的，幼儿从一开场不知道怎样玩，到后来越玩越精彩，在这其中老师并没有教会幼儿怎么玩?而是给予幼儿充足的时间去探索、去考虑，从中让幼儿积累了创造的方法，让幼儿了解什么是“求异思维，让幼儿了解只要多动脑筋、多探索才会有新办法，才会获得成功，幼儿已经从中探索到一定的思维方法，了解了这些思维方法幼儿在以后的学习中就会迁移到其他各个领域中去。幼儿园中班社会领域活动方案5活动目的:1.初步了解一些常见的公用设施,知道它们给大家带来的好处,是我们不讲话的“朋友。2.激发对

17、公用设施的喜欢和爱护之情。3.能大胆地表达本人的感受和想法。活动准备:1.自制多媒体课件（不讲话的朋友）2.准备（将来小区）的画板、各种公用设施的小图片。活动经过:(一)激发介入活动的兴趣。1.利用多媒体课件,引起幼儿兴趣。(课件1)2.参观文化广场的公用设施,沟通生活中常见的公用设施。(课件2)提问:你看到有哪些东西是为我们服务的?(二)认识路灯和健身器材的作用,萌发爱护公用设施的意识。1.认识路灯的作用。(课件3)2.讨论:路灯是我们的朋友,我们应该如何保护我们的朋友呢?3.了解健身器材及其作用。(课件4)小结:所有这些东西对我们都很有用,给予我们很大帮助。可真像我们的朋友。这些朋友有一个共同的名字叫“公用设施。(三)引导幼儿回首本人熟悉或曾经使用过的公用设施,进一步累积知识经历。1.幼儿讨论,讲讲本人认识的公用设施。2.欣赏各种公用设施。(课件5)(四)我为小区请“朋友。1.展示“将来小区画板,激发介入活动的积极性。2.请幼儿为小区请朋友。幼儿操作,自由沟通。活动延伸:1、在日常生活中继续探索更多的公用设施,并和同伴一起共享。2、在美工区设计将来的公用设施。2020幼儿园中班社会领域活动方案优选5篇