老师在名校工作经历和心得.docx

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1、老师在名校工作经历和心得每个教师都要认真参加政治学习，学习教育教学理论，提高本人的思想觉悟。你知道怎样写一篇老师工作心得？它会对你的教学工作带来很多的帮助。下面是我为大家采集有关于老师在名校工作经历和心得，希望你喜欢。老师在名校工作经历和心得1不知不觉，从_月1日到_月15日，带班已经快3个月的时间了，带班长岗位是一个部门的“心脏和“窗口，是沟通上下的“咽喉、联络左右的“纽带，带班岗位在推进部门工作的经过中，具有特殊的地位和作用。回首这两个多月的工作，甲班整线有效作业效率94.%，损烟132条，工作效率419条/时;同比乙班9.%，19条，1条/时的工作能力确实有一定差距，其主要原因还是新进员

2、工的技能操作与岗位间的配合不够娴熟，针对此现象我着重因人而异地对各岗位人员进行调整，要想尽快的融入工作角色，最好的办法就是学习，一是向书本学习，学习更多工作上的专业知识，只要天天不断的吸收先进的技术与思想，才能使我们在思想、行动上保持一致，提高工作能力;二是想周围的同事学习，在很多问题都不知怎样下手的情况下，最有效的方法就是向同事学习，向优秀的同事学习，学习他们任劳任怨，求真务实，带着感情工作，服从大局的思想和工作作风，汲取成功的经历;三是实践学习，把所和师傅学到的东西运用到实际工作中，在工作中检验所学的知识，查找缺乏，提高本人，尽快适应工作坏境。在月份的工作运行情况下，分拣设备基本正常，分拣

3、中偶有小故障，但能及时的处理排除，但HH02线更换整形机后出现的问题就是漏码严重，在部门成立的漏码问题解决小组的努力下，月下旬漏码问题有一定好转。针对在月3日我们夜班出现的点烟人员将销售单遗忘在设备上，导致销售单未能及时配送出库的现象，我及时组织班级人员开会进行问题沟通，安排分拣结束后由专人负责盘点销售单，较好控制了销售单及时配送出库这一流程，通过主任推广到乙班执行。同时明确各个岗位人员除了分拣操作时，分拣结束后需要负责检查的各个项目职责。月份和月份的设备就大不尽人意了，开箱机链条断裂、通道机输送链条管筒脱落、开箱机小车脉冲值屡次跳变、标签机的跳打、件烟打码机激光头的损坏、裹膜机的频频故障一直

4、困扰分拣运行。在这样的情况下，我班有效作业率还是比月有一定的提高，整线有效作业率9.1%，工作效率992条/时，甲班月设备损烟20条，同比乙班损烟209条，整线作业率94.8%，工作效率819条/时有一定优势，但是我觉得我们还能够做得更好。在这3个月的带班工作中也不是想象中的那么难，只要多听、多学、多问、多想、多实践就能克制很多困难，以前本人只知道做好本人的本职工作，就想着做好了工作，好好的工作就是为了企业，其实不然，在这段时间里，同事之间的团结友谊渲染了我的热情，上司的鼓励与支持坚定了我的自信心，让我渐渐明白做好了本人的本职工作并不完全算是一个好员工，一个好的员工需要富有更多的责任感，好好工

5、作也不仅仅只是为了企业，更是为了本人而工作，我们应该以积极的心态工作，持平常心态生活，以学为主，学干结合，注重个人修养与工作方法。在工作当中，我们要有很强的时间观念，对部门推行的方案必须宣传、布置到位，对下级的想法及提议要尽快与领导沟通，知己所长，用人所长，要保持一种乐观向上的自自信心，而不是感到高人一等，除此还要知己所短，要不断的反省自己，扬长避短，扬长避短，要跳出自己，以高标准的要求，以别人的视角，严格甚至苛刻的透视本人，发现缺乏，战胜自己。在公司里我学到了很多东西，也改变了很多，让我不断的完善本人，提升自己。当然我如今也有很多的缺乏，我将会不断改良。工作不仅仅是为了企业，更是为了我们本人

6、，为了我们本人的将来，以后我将会把工作当本人喜欢的事业来经营!老师在名校工作经历和心得2当幼儿老师，心中的欣喜之情自然不言而喻。但上班的第一天，就使我内心感到深深的挫败感。对教学和班务毫无经历，对怎样把握教材、怎样组织课堂教学、怎样处理孩子间的纠纷，更是毫无眉目。一切都是在观察、探索、反思、改良着!幸亏这时，校领导决定进行师徒结对活动，于是我有了工作上的第一位指导教师。在这一年多的成长历程中，无论是在职业道德规范、教学方法指导方面，还是在管理教育学生方面，他都毫无保留地给予了我莫大的关心与帮助，使我在各个方面都有了显著提高。新老师是幼儿园老师队伍中的生力军，怎样加快这些老师的专业成长，使她们尽

7、快地成长为教学的能手、骨干呢?结合我本人的成长历程，我以为，一方面，业务园长、老老师要对其进行专业引领，要擅长发现新老师的教学特点，尤其是缺乏之处和不妥之处，帮助她们寻找问题总结经历，并在实践中不断修正完善。另一方面，关键是新老师要摆正本身位置，转变角色观念，虚心请教和学习，在不断探索中做一名擅长观察并发现、勇于反思和提升本人的探索型老师!现就我个人的一些感悟共享与大家，希望能与更多的新老师讨论!1、做一个有爱心的教师，并让孩子感遭到我的爱。爱，是一个永久的话题，也是一个幼儿老师必备的基本素质之一。热爱幼儿，它既是老师崇高品格的自己体现，更是一种强有力的教育气力。爱孩子，首先就要了解他们。要在

8、最短的时间里记住每一个孩子的姓名、笑脸，熟悉他们的个性特征，要明白好奇好动是孩子的天性，以一颗平常心去对待幼儿的“幼稚和“无知。其次，要尊重每一个孩子。让孩子做他喜欢的事情，保护孩子的自尊心，蹲下来和孩子讲话，从孩子的视角观察事物、考虑问题，真心诚意地和孩子相处。最后，要以亲切、安然平静的态度对待孩子。用温顺的目光凝视孩子，用暖和的微笑面对孩子，用温和的语言鼓励孩子，用温馨的细节感染孩子，用温厚的襟怀包涵孩子。2、做一个有责任心的教师，悉心照顾并指导幼儿活动。一个合格的幼儿老师，首先应具备强烈的责任心，否则一切都无从谈起。幼儿年龄小、认知能力低、自控能力差，再加上孩子活泼好动，这一切的特点都提

9、醒着我们，在幼儿园工作必须具备高度的责任心，时时刻刻关注幼儿的举动。入园、盥洗、餐点、教学、游戏、午休、离园在幼儿一日活动的众多环节中，老师不仅仅要关注孩子的安全和健康，更要关注幼儿各个方面的发展。幼儿园是兼保育与教育于一体的机构，老师要以极大的爱心、耐心、精心照料幼儿的生活起居、饮食睡眠，关心他们的身心健康，促进他们在智力、情感、社会性等方面全面发展。因而，在与孩子接触的经过中，请让本人多一份细致，多一点叮咛!3、做一个专心的老师，提高本人的专业水平。作为一名幼儿老师，除了把握在学校期间习得的理论知识和专业技能之外，还必须具备下面专业素质：一是熟练的教学技能。首先教学活动要精心设计充满新意，

10、并且要多提供时机让幼儿积极介入。其次会用故事、儿歌、游戏等方式组织教学，激发幼儿的兴趣和求知欲。最后要巧用身体语言，夸大的语气、丰富的表情、形象的动作等，生动、形象而鲜明，幼儿更喜于接受。二是丰富的知识魅力。要做一个合格的幼儿老师，就要不断努力学习，提高本人的专业水平，用最先进的教育理念支持本人的专业发展，要为孩子创设最适宜的教育环境，提供有益于孩子发展的各种材料，不断更新本人的知识构造和内容，扩大本人的知识领域和范围。只要具备了足够的知识魅力，才能适应现代对老师的要求，知足孩子对新事物的渴望。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，愿每一位新老师都能以此共勉，在初为人师的日子里，一如既往的勤学、善

11、思、实干，并向其他有经历的老师多学习，争取早日成长为一名合格的幼儿老师!老师在名校工作经历和心得3开学到如今，本人带过一个班一周的语文课，那时候觉得就是代课教师，很自若的用本人的方式去教学生，也没有问学生我的问题，我上课有哪里讲的不好，会不会让他们感觉奇怪，就稀里糊涂结束了一周的教学活动。那时候的感觉就是站在讲台上从会闹个大红脸到渐渐不再害怕了，讲课愈加自若。但讲实在的，讲的效果应该是很差，由于学生并没有感觉好好学习到什么，而是在和实习教师玩，语文课过的很轻松活跃，却没有本人的考虑了。这周开场在指导教师和陈主任班上讲了几节课，静静教师很温顺，由于我也是刚上讲台，怕打击我的自信，产生挫败感，所以

12、一直也是在鼓励我，但也指出了致命伤，就是不自信!当然，一个实习教师要有很强的业务能力和心理素质才能在台上表现出那种和优秀老师一般的稳健的台风吧，那是一种值得仰望的高度，教师为了让我克制这个困难，也是一直夸奖我，还在全班学生面前夸我准备很充分，表现很稳定，丝毫不怯场，让我还有一点小小的不好意思，教师讲以后要多多把握时机讲课，由于教学经历不仅仅是观摩学来的，而要本人实践去积累。感谢教师的真心相待，感觉很幸福。陈教师给的评价就是那种很切中要害的，静静教师帮我度过了自信心稳固期和基础教学能力指导期，陈教师就开场进行个人能力的提高和改善指导，分别从教学内容、教学经过、教学气氛等方面给了非常有针对性的建议

13、。首先在教学内容上，太过于冗杂，一首诗歌点很全面，却没了重点，没有让学生重点关注的东西了，这样导致一节课下来，学生就感觉很空泛，没有学到深入的东西。在教学经过中，由于内容过多太杂，就导致一节课的节拍很赶，每个点都不能深化去分析，给学生一点的时间去预习考虑，根本就进入不了学习的状态。在叫学生回答问题的时候，也是太快的去给出答案，在引导上十分想让学生讲出本人心中的答案，其实这是不对的，只是在代替学生考虑。而是应该每一点都给学生足够的时间去考虑，即便答案不符合本人心中的标准，也要让学生讲出为什么得出这样的答案，假如他能讲出道理，就是多了一个挺好的考虑方向，假如他本人讲着都自相矛盾，也会本人改正，这样

14、有了一个考虑的经过，更能印象深入。还有在教学气氛上，不用刻意去保证可能的活跃，学生们很活跃有可能只是起哄，一堂课其实更应该多留一点时间让学生本人静下来考虑，保证时间的足够，该活跃的时候活跃，该静就得静，这样才是一堂有意义，气氛好的语文课。本人回看视频也发现很多小缺点，语言上，口头禅过多，紧张的时候会卡壳。课堂其实并不活跃，而是有些乱。总之，在成为优秀语文老师的道路上，还有很多困难要克制。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!老师在名校工作经历和心得4一、在日常生活中浸透德育幼儿园的德育工作不是单独的讲教，它是浸透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时，我们引

15、导幼儿主动地和教师同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们改变了以往传统的点名方法，让幼儿本人来发现班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关心本人的同伴，热爱群众。自由活动时，我们引导孩子学会相互辞让，学习与人交往的语言，并愿意和同伴共享本人的玩具。午餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具拾掇好等，捉住有利的教育机会，有的放矢地进行教育。每两周的升旗仪式也是我园的亮点，由于它也是对幼儿进行德育教育的有利途径，在活动前我们会结合相应的季节和月教育重点，以及社会上的重大事件制定相应的方案，并选取幼儿喜欢的形式，如儿歌、歌曲、表演

16、等形式，在宽松、诙谐、愉悦的气氛中使幼儿遭到启迪。二、优化教育活动，使幼儿成为德育活动的主人在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。德育活动要改变形式化、单打一的现状，与各科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活创造精神，注重培养幼儿探究性研究、终身发展的潜力，使幼儿在活动中学会做人与处世。我们不是透过灌输让幼儿把握道德知识，而在于幼儿的实践和亲身体验。我们采用日常浸透、游戏、情境表演、幼儿主体介入的方式进行，鼓励幼儿成为德育活动的主人。如在幼儿游戏中浸透德育资料：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿参加自助

17、餐、玩具大家玩等活动，从中幼儿感遭到了共享的快乐。一个个故事的表演则让幼儿体会到了助人、关心别人的乐趣。在活动中幼儿成为活动的主人，幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿产生了学习的兴趣和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内化为本人的行为准则。中秋节我们则是以年级组的形式开展大活动，孩子们纷纷从家里带来了月饼和糖果，在活动中，孩子们你尝尝我的，我尝尝你的，学会了与人共享。国庆节到了，我们开展了“我是中国小娃娃的德育主题活动，在活动中我们和小朋友一齐了解了祖国的大好河山、民族文化，深深促动了孩子们的爱国热情和民族自豪感。为了打扮教室，孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼，还做了小国旗，把我们的教室打扮

18、得格外美丽。而“秋天真美丽“迎新年长大一岁等活动也都充分体现了对孩子进行德育教育的重要性。三、做好家长工作，家园共建促教育对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需持续教育的一致性。因而，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。我们透过评估手册、家长园地、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进行教育。此刻的孩子自私、任性、蛮横的有很多。于是，我们透过评估手册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利加强群众观念、劳动观念的实践时机，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱群众、艰辛朴素的好思想，及初步的劳动习惯。家长、老师必需行为正确，做幼儿的典范。家长和

19、教师要不断加强本身修养，严格要求本人，以身作则，要求幼儿做到的事，本人要先做到，不许孩子做的事，本人坚决不做，要用本人的言行为孩子创造一个礼貌健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。四、注重幼儿园德育的隐性资源儿童是好模拟的，外界事物的影响容易在儿童身上发生作用，但儿童的模拟是无选取性的，儿童的是非观念很薄弱，不可能只选取用心的事物去模拟，我们感到幼儿园应加强德育隐性资源的建设。由于隐性的德育资源具有潜移默化性和可模拟性，它能时刻无声无息地影响幼儿，能起到润物无声的成效。建设好用心的德育隐性资源能给幼儿带给正面的、用心的模拟对象，让幼儿在不知不觉中遭到影响，并能逐步将学得的道德经历内化为本人的品德

20、行为。以上是我园本学年德育工作的一些实践，我们还将在以后的工作中拓宽思路，寻求德育教育的各种新方法。老师在名校工作经历和心得5读过管建刚教师的教学系列书籍，喜欢管建刚教师朴实、诙谐的文笔。曾看见朋友圈中好友在读（一线带班）这本书，心向之，往之，有缘碰到（一线带班），便一口气读完。翻开（一线带班）这本书，没有精巧的图片，全是满满的文字，没有高深的教育理论，全是接地气的大白话。整本书共七个章节，一个“抓字贯穿整本书，简单却非常实用。书中介绍了管建刚教师一线带班的“七抓：抓开始，抓家长，抓时间，抓作业，抓基础，抓常态课，抓温习。从学霸到学困生，从学生到家长，从课堂教学到作业练习，从基础朗读到课外浏览

21、，从学期初到学期末温习，一线带班中可能碰到的问题，管建刚教师的书里几乎都有涉及。读罢，不得不让我为之叹服，管建刚教师敢讲、会讲。管建刚教师所感、所言之理，有些是我们不敢拿到桌面上讲的，有些是我们想讲还没来得及讲的;有些是想讲而讲不好的字里行间，我们感遭到一线教师最真实的现状。管建刚教师的文笔亲和而鲜活，贴近一线老师的生活，接地气，有烟火气。书中用一个个鲜活的例子，记录身边的琐事，道出了我们一线老师的困惑与迷茫。管教师从细节入手，如何让学生把课文背得准确、流利，如何让学生的作业及时上交，怎么让后进生感受作业的乐趣，如何让课外浏览有时间和质量的保障，如何让家长知道你关心他们的孩子，如何建题库、如何

22、梳理答题技巧等等，他的一线带班好像一本武林秘籍，招招有效，招招实用。作为班主任，我们时常感慨：家长不配合。怎样让更多的家长动起来呢?这是很多老班为之头疼的一个问题，管教师的支招让我们拨开云雾见明月。管建刚教师讲：“家长跟教师来沟通是想得到希望而不是失望。要学会感谢后进学生的家长。看到这一招，我的内心深深被触动了。作为教师的我们，我们当然知道家校合作的重要性，久而久之也习惯了家长对我们的感谢，却没曾想到，我们在适当的时候感谢一下家长，尤其是对“后进生的家长更要“感谢他们。于是在第一单元考试后，我学着管建刚教师给我们班后进生的家长发了这样一条短信：“您的孩子考试有进步，祝贺她，也感谢您一直以来的关

23、心和付出。家长看到后感谢地讲：“谢谢教师，今后我将陪着孩子，让孩子争取更大的进步。班里悦悦的周末作业从不完成，我给她父母发短信：“周末的语文作业是，费事您关注一下本人孩子的作业完成情况，您辛苦了，不好意思，双休日也不让您放心过。在我的“感谢中，悦悦的作业也能按时完成了。读完了管建刚教师的（一线带班），收获的不止各种实用的金点子，同时本人也再次被管建刚教师身上的魅力所感染。同样是站在一线，同样是教书育人，管建刚教师却能做得如此精彩，我不禁愧然，想想平常的本人，缺少的是对教育的考虑，对教育的耐心，对教育的孜孜以求。所以我如此平凡，我的教育，我教的孩子亦是如此。管建刚教师讲：“什么事情都能够动脑筋，而在我的眼里，一切动脑筋干的活，都叫做研究。向管建刚教师学习，一位好老师能上公开课，又要能上家常课;能拿出一套理论，又能亮出一叠分数。带着问题意识，研究教育，让教育贴着地面行走，是我对教育的追求。工作心得