春风化雨观后感范文.docx

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1、春风化雨观后感范文影片春风化雨中还有很多细节很值得我们回味，也带给我们很多考虑，由于它隐藏了很多深入的教育理念，把这些理念真切地贯穿在平实的故事中。下面是我为大家精心整理的春风化雨观后感，希望大家能够喜欢!春风化雨观后感1电影的内容是:一群新生来到美国弗蒙特州韦尔顿学院，开场了新生活。在第一堂英语课上，老师基廷独特的教学方式，使学生们耳目一新。基廷大胆挑战狭隘的教学方法，启发学生的学习积极性和对生活的热爱，遭到学生们的拥护。从学校的一本旧年鉴上，学生们发现了基廷在学生时代主持过的一个诗歌团体?死亡诗社，决心重建，恢复它的活动，经常在山洞里举行诗歌朗读活动。学生尼尔不顾父亲反对，偷偷参加学校戏剧

2、演出，演出固然特别成功，但父亲强迫他转学，尼尔愤而自杀。为掩盖丑闻，校方把基廷当成替罪羊，基廷被迫辞职。在他离去之前，学生们用特殊的方式向基廷表示对他的热爱和“死亡诗社的团结。一群受传统教育的学生，和一位反传统教育的教师，在他们之间究竟什么有是值得我们去深思?电影中基廷教师的几句话给我留下了很深的印象。其一，在基廷教师为学生上第一诗歌课时，他就告诉学生“我们读诗和写诗并不是玩，我们是人的一分子，是有激情的，“只要在梦中，人才会有真正的自由。，这位充满激情的老师把他对诗歌的最深入理解用简单的话告诉学生。其二，当校长用很不满意的口气问基廷教师，为什么要把学生带到操场上，让他们走来走去，而不是在课室

3、里上课。基廷教师的回答是:“教育的根本是学会自己考虑，这一句话给我留下了很深的印象，它真实地反映了基廷教师的教学理念，也给我们的教育带来了很深的考虑。教师的愿望总是美妙的，总是希望带给学生尽可能多的知识，但有时却往往会忽视学生的需要，用本人的考虑代替了学生的考虑。长此以往，学生渐渐就会产生了惰性，把本人作为接受知识的容器，被动地接受知识。其实如今的新课程标准就是要转变学生的学习方式，把课堂真正地交还给学生，我觉得能培养出“会自己考虑的学生才会是成功的老师。电影中有两个细节给我留下了很深的印象。托特是一个怯懦、沉默寡言而又勤奋学习的学生，但他平凡的外表却隐含了激情。基廷教师要每个学生写一首本人的

4、诗，并在课堂里读出来，托特却没有勇气读出来，他谎称本人没有写，基廷教师这时用亲切的目光看着他，讲:“你以为你想法是没有价值的么?然后让他上台表演“野性的咆哮，他在教师的谆谆教诲之下，终于能如实地把本人的感情表达出来。在剧终，基廷教师要走了，托特忽然站在桌子上，呼喊着:“船长，我的船长。是什么使性格怯懦的托特变的如此英勇，是爱，是基廷教师对他的关心和鼓励。作为一名教师，一定要学会欣赏学生，其实鼓励是学生最需要得到的。有时课堂上一句:“你讲得很有道理。“你的发现很重要。可能给学生带来了他举行努力的动力，继续学习的勇气，我们千万不要吝啬这些鼓励孩子的话。一、开展情感教育“留守学生缺乏亲人的关心和爱护

5、，感受不到暖和，久而久之，就会产生孤单和自卑。为此，我们应该给他们多些关心、关爱，多些指导，古人云“亲其师而信其道，我们必须想方设法接近他们，关心他们，经常和他们在一起活动，使他们能够感遭到暖和和关爱。拉近同学生的距离，用真诚动其心。老师要经常了解他们的思想动态，给他们制定学习目的，建立起融洽、信任、真诚的感情。针对“留守学生的特点，学校注重培养他们“自觉、自理、自律、自强、自信的能力。班级定期召开主题班会，讲生活自理的小常识、自强自律的小故事，开展“比、学、赶、帮、超等活动，帮助“留守学生养成积极向上、发奋图强的精神品格。二、运用赏识教育俗话讲:“尺有所短，寸有所长，每位同学的身上都有不同的

6、优点，十分是“留守学生，通太多接触，多了解，多发现，不管是体育活动、书法、绘画，还是唱歌、跳舞，只要发现学生的长处，就要及时肯定表扬，这样能使他们找到自己，获取战胜困难的自信心。“没有赏识就没有教育，平常夸一句对我们来讲只是举手之劳，但对于他们来讲也许是一次心灵的震撼。让他们坚信本人是最棒的，不管是成绩、纪律还是生活上，让他们坚信本人不比别人差，通过努力一样能行!三、要有耐心对于一部分“留守学生而言，他们往往只经受得起成功的喜悦，却承受不起失败和挫折的打击，感觉本人没有出路，没有前途，缺乏一种坚定的信念。这时候，教师不能收手不管，这样做往往会前功尽弃。任何事物的发展变化，都是一个曲折的经过，学

7、生的成长也不例外，“十年树木，百年树人，教师要有乐观的态度和反复鼓励的思想准备，既要看到他们的进步，也要正确看待他们的反复现象。只要我们树立了唯物辩证法的思想观念，就会认识到学生是生理、心理充满矛盾的个体。只要我们有爱心和耐心，认真地认识他们，研究他们，关心他们，因人施教，他们一定会天天进步。春风化雨观后感2今天上午，我和同学们一起看了一部叫（春风化雨）的电影。这部电影讲得是留守儿童的故事，固然只要短短的一个半小时，但电影中的每一个霎时都是那么感人，很多人都感动得热泪盈眶。电影中有一个叫金悦的女孩，她的妈妈在外地打工，好几个月都不能打一个、听不到妈妈的声音。每当她看到别的小朋友接到父母的亲情时

8、，她是那么的羡慕。看到这里，我的眼泪不由自主地流了下来，金悦多可怜呀!再想想我们，天天过着衣来伸手、饭来张口的生活，却还生在福中不知福，嫌爸爸妈妈太唠叨、嫌她们管得太宽，而那些留守儿童呢?她们想见爸爸妈妈一面都那么困难，她们的生活多可怜，与我们比拟相差了成千上万倍。是呀，留守儿童是那么缺少父母的爱，以致于到最后的胆小、自卑。在春天的早晨，谁带她们去远足;在夏天的中午，谁给她们扇扇子;在秋天的午后，谁带她们看枫林;在冬天的晚上，谁为她们捂热被窝没有父母，家里始终是冷冷清清的;没有父母，她们能到什么地方去撒娇;没有父母，她们有很多事情都做不成。按理讲，我们应该去关心她们、帮助她们，可是，却有很多人

9、不仅没有这样做，竟然还要去笑话她们，嘲笑她们没有父母，嘲笑她们的胆小、自卑但是请你在讲这些话、嘲笑她们之前，认真地想一想她们的感受，她们见不到父母已经很难过悲伤了，你讲这些话不就是雪上加霜，让他们更难过吗?让我们一起关爱留守儿童吧，让她们变得不再胆小、自卑。春风化雨观后感3看了（春风化雨）这个片子，我的最大感受就是要敢于冲陈旧势力，做一个有特色的本人。影片中，基丁教师第一节课采用情景教学法，向学生呼喊“抓紧时间!，引领学生理解诗是人类传递激情的方式，要感受生命，感受个体的独特存在。他的课堂是在足球比赛中体验诗句，在练习走路中寻找本人的特色，在腼腆学生面前“发狂，唤醒了学生的诗兴，让学生体会只要

10、站的高，大脑才不会被别人主宰，最后基丁教师固然走了，但他身后却站立起一群有个性的人。基丁教师教育学生要寻找自己，让学生认识到本人总是自然界伟大的奇迹。这与（羊皮卷）里的一句话“我们都是自然界的伟大奇迹的思想是一致。我个人也相当同意这样的思想，由于这样我们才能找回本人，我们都是不同的个体，我们应当发出与别人不同的声音，而不是人云亦云。美国教育家巴士卡里雅曾经讲过，教育(爱)就是将学生领导到回归自己。而（人性的弱点）也是告诉我们应当保持自己本色。所有这一切都与电影有着若隐若现的联络。我们能否能看到这样的联络，就在乎我们的思想里能否有着这样的火花，假使我们是不存在这样的思想的萌芽的话，我们所发的议论

11、，感想也就是空的，虚的。只要我们心里存在着这样的想法的话，我们一定能够和基丁教师走在一起、非常同意基丁教师的做法，我们也就会愈加同情影片中的所有不幸。但是我有我本人的想法，不过，我不知道基丁教师的想法能否和我的有一点联络。我们都知道，当杠杆的一端有重物时候，要使杠杆平衡，那我们需要在杠杆的另一端放上物体。这是很基本的知识。但是假如我们手里只要不太重的物体的时候，我们想使杠杆平衡，我们只能在远离支点的位置上摆放物体，我们这样的做法也许就是和基丁教师的做法类似，基丁教师希望希望凭借他个人之力来平衡早已失衡的教育方向。因而，他的做法需要走向另外一个极端，要不然是不会引起注意的，更不会引起触动。但是基

12、丁教师个人总是比不了整个社会，整个社会制度，教育制度。一位教育家曾经讲过:中国的教育不到烂根的情况下，是不会进行改革的。就正如农民不是到了没有饭吃的窘迫下是不会起来对抗一样。我们国家如今也是这样，我们只能采取自上而下的改革才能奏效，自下而上的改革只能是底下的几个人在那里疾呼，吵吵闹闹罢了，根本触动了根深蒂固的腐朽的教育制度。这部电影固然是以悲剧收场，但是其中有很多地方还是很值得兴奋的。当影片播放到这帮高中学生组成一个死亡诗队的时候，那里总是充满着欢声笑语。我为他们的英勇，为他们追求本人所喜欢学习诗歌的方式而感到无比的兴奋，为何高中时的我就想不出这样的方式呢?也许是缺少了基丁这样的教师的鼓励罢。

13、一言蔽之,新势力的暂时胜利并不能阻止前进者、改革家的脚步。电影给我的震撼是宏大的，尤其对我们这些贯以“教书育人美名的教师，大家可能都会谈出很深的感想。但我只想讲的是，教育不是一种强迫，而是一种引导，我们老师对于教学的引导是尤其重要的。春风化雨观后感4一群新生来到美国弗蒙特州韦尔顿学院，开场了新生活，春风化雨观后感。在第一堂英语课上，老师基廷独特的教学方式，使学生们耳目一新。基廷大胆挑战狭隘的教学方法，启发学生的学习积极性和对生活的热爱，遭到学生们的拥护。从学校的一本旧年鉴上，学生们发现了基廷在学生时代主持过的一个诗歌团体?死亡诗社，决心重建，恢复它的活动，经常在山洞里举行诗歌朗读活动。学生尼尔

14、不顾父亲反对，偷偷参加学校戏剧演出，演出固然特别成功，但父亲强迫他转学，尼尔愤而自杀。为掩盖丑闻，校方把基廷当成替罪羊，基廷被迫辞职。在他离去之前，学生们用特殊的方式向基廷表示对他的热爱和“死亡诗社的团结。一群受传统教育的学生，和一位反传统教育的教师，在他们之间究竟什么有是值得我们去深思?电影中基廷教师的几句话给我留下了很深的印象。其一，在基廷教师为学生上第一诗歌课时，他就告诉学生“我们读诗和写诗并不是玩，我们是人的一分子，是有激情的，“只要在梦中，人才会有真正的自由。，这位充满激情的老师把他对诗歌的最深入理解用简单的话告诉学生。其二，当校长用很不满意的口气问基廷教师，为什么要把学生带到操场上

15、，让他们走来走去，而不是在课室里上课。基廷教师的回答是:“教育的根本是学会自己考虑，这一句话给我留下了很深的印象，它真实地反映了基廷教师的教学理念，也给我们的教育带来了很深的考虑。教师的愿望总是美妙的，总是希望带给学生尽可能多的知识，但有时却往往会忽视学生的需要，用本人的考虑代替了学生的考虑。长此以往，学生渐渐就会产生了惰性，把本人作为接受知识的容器，被动地接受知识。其实如今的新课程标准就是要转变学生的学习方式，把课堂真正地交还给学生，我觉得能培养出“会自己考虑的学生才会是成功的老师。电影中有两个细节给我留下了很深的印象。托特是一个怯懦、沉默寡言而又勤奋学习的学生，但他平凡的外表却隐含了激情。

16、基廷教师要每个学生写一首本人的诗，并在课堂里读出来，托特却没有勇气读出来，他谎称本人没有写，基廷教师这时用亲切的目光看着他，讲:“你以为你想法是没有价值的么?然后让他上台表演“野性的咆哮，他在教师的谆谆教诲之下，终于能如实地把本人的感情表达出来。在剧终，基廷教师要走了，托特忽然站在桌子上，呼喊着:“船长，我的船长。是什么使性格怯懦的托特变的如此英勇，是爱，是基廷教师对他的关心和鼓励。作为一名教师，一定要学会欣赏学生，其实鼓励是学生最需要得到的。有时课堂上一句:“你讲得很有道理。“你的发现很重要。可能给学生带来了他举行努力的动力，继续学习的勇气，我们千万不要吝啬这些鼓励孩子的话。影片中还有很多细

17、节很值得我们回味，也带给我们很多考虑，由于它隐藏了很多深入的教育理念，把这些理念真切地贯穿在平实的故事中。这是一部奥斯卡大片，影片很美，在充满了张力的诗意和激情的同时，还包含着教育的真理。故事发生在20世纪50年代末一所贵族学校里的故事。拥有百年传统的威尔顿贵族学校一向坚持四大信条:传统、荣誉、纪律和卓越。开学时，学校新来了一位英语老师基丁。基丁不像校长所希望的那样循规蹈矩，他以美国著名诗人惠特曼的诗句“船长，我的船长!开场了他的第一堂课;他甚至要求学生们站到讲台上，试着用另一种角度去看待这个世界。基丁的特立独行为学校注入了生机，他也因而逐步博得了学生尼尔、查理、纳克斯等人的信任。不久，尼尔在

18、学校的一本年鉴上找到了基丁的照片，才知道基丁曾经当过学校橄榄球队的队长，还是学校著名的“春风化雨诗社的成员。尼尔等人决定重建诗社，学生们从此有了本人的天地，在那里他们能够尽情地议论本人的事情，甚至唱歌、跳舞。由于只要在这里，他们才不会遭到学校里那么多的陈腐条规的限制。他们的思想的到了自由，他们用本人的方式进行着对抗。在基丁的影响下，威尔顿学校的一切都在悄悄地发生着变化。每个人都在寻找本人行走的步调，把握本人对生活的选择。春风化雨观后感5星期四下午上完第一节课后我们就匆忙徘好队有次序的走进阶梯教室，刚进门里面已经坐满了好多同学，教室里正在放电影，这部电影的名字叫（春风化雨）。电影的大至资料是这样

19、的:在一个村子里的祠堂里，有一个留守儿童助教学校，学校里没几个人，只要两个教师，一个阿婆和十多个跟我们差不多的孩子，还有一个很小的小男孩。这些孩子的父母为了生计都到外面打工去了。其中有一个小女孩她的母亲在外工作了好多年不曾回来过，但是时常寄一些衣服回来给她的女儿。但是这个小女孩由于长时刻离开母亲，好象不太喜欢她的母亲，有一回她的母亲回来了，她不仅仅不拥上去拥抱母亲，反而躲避着她的母亲，但是之后还是跟着她的母亲离开了那里。还有一个小男孩儿，他经常跟两个坏人在一齐，常被那两个坏人欺负。有一回，这个男孩看校长没有到食堂吃饭就送饭给校长，当时校长特别冲动，热泪盈眶很感人，看到那里，有些人都哭了。还有一回，他正准备睡觉，两个坏蛋又来找他，并叫他出来向他要钱，他不给，结果又一次被坏人打了之后由于种种原因，这个祠堂被旅游局收购成了景点，最后，在影片的片尾出现了一行大字:七天后，留守儿童又有了新的教室和宿舍。看了这部影片我想呼吁大家，都来关爱留守儿童。让他们也能和我们一样，健康快乐的成长。