2020幼儿园大班社会领域活动方案【5篇】.docx

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1、2020幼儿园大班社会领域活动方案【5篇】2020幼儿园大班社会领域活动方案【5篇】一个人在幼儿时期的社会性发展与他们将来的成长关系是特别密切的，他们假如从小就能养成良好的品德、习惯，一生都将受益不尽。下面是我精心采集整理的幼儿园大班社会领域活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园大班社会领域活动方案1活动目的：1.让幼儿懂得在家里和在幼儿园里都要有好的行为。2.引导幼儿在比拟中学习自己评价，培养幼儿的辨别能力。活动准备：“好孩子统计表一张。足够数量的红五星。活动经过：1、出示统计表，引出主题。这是一张“好孩子统计表。教师吧小朋友在幼儿园里会做的事用红五星标出来了。看到我们小朋友本人

2、会做这么多时，教师真为你们感到高兴。在家里小朋友是不是本人做这些事情，教师不清楚，请你们本人把它标出来。表格内容讲明以及幼儿操作要求。2、幼儿把本人在家的表现用红五星表示出来。贴上红五星的项目表示这些事在家也是本人做的，否则就不贴。这个经过老师不干涉。比拟并鼓励家园表现一致的幼儿。找一找，哪些小朋友在幼儿园会做的事，在家也会做。在上述小朋友的序号旁加上红五星。请那些家园表现不一致的幼儿(十分是在家不如在园表现的幼儿)谈一谈为什么表现不一样，怎么改正。对家园表现一样好的幼儿再次表扬并希望他们能坚持，对家园表现不一致的幼儿也给予表扬，由于他们实事求是的评价了本人，同时提出希望，要求他们尽快改正，和

3、其他小朋友做得一样好。幼儿园大班社会领域活动方案2教学目的：1、在说说、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会碰到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重难点：了解盲人在日常生活中有很多不便，激发他们愿意帮助他们的情感教学准备：已录制好的片段、画纸、蜡笔等教学经过：(一)导入引起兴趣1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助?为什么?2、幼儿讲述，教师出示已采集好的资料和图片。(二)观看录象、沟通讨论1、在录象

4、中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一)2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会碰到哪些困难?3、请幼儿体验看不见东西的感觉。(鼓励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。)4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中碰到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒)6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得如今外出时过马路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?(幼儿互相讨论)(三)操作延伸1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。2

5、、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，能够如何来帮助他们?3、一封求援信。幼儿园大班社会领域活动方案3活动目的：1、第一层次：知道随着科技发展，人类的信息传递方式越来越便捷;第二层次：了解人类已有的多种信息传递方式，愿意选择感兴趣的方式进行信息传递体验;第三层次：通过观察图片、倾听去了解话题。2、知道人类智慧主导人类社会的发展。活动准备：单元墙饰“信的旅行中的图片和调查表，铅画纸、笔、信纸、姓名贴人手1份，手机、电脑、IPAD若干(数量根据现有条件进行调整)。活动经过：一、回忆前经历，引起讨论信息传递的兴趣1、共享调查表内容。提出要求：“同你身边的小伙伴讨论你的调查表，通信大调查，看看还有哪些

6、传递消息的好方法。小结：为了把好消息共享给别人，我们想了很多种办法传递消息。例如写信、打、发微信等等。如今的我们能够把文字、图片和视频都传递出去。2、提出新问题，引起讨论兴趣。“古时候的人怎样传信的?还有哪些我们不知道的好方法?二、讲述图片，初步了解信息传递的发展史1、展示古代信息传递图片，讲述人们信息传递的故事：“这几张图片来自墙饰信的旅行，你发现了哪些让你感兴趣的传信方式?“这样传递信件有什么好处?小结：烽火台是古代最重要的军事防御设施，一旦发现敌情，兵士便在烽火台上点燃大火，告知后方需要出兵相助，但是传递信息的距离有限，太远了，后方会看不见烽火。类似这种看信号的传递信息方式还有挥动旗帜打

7、旗语，直到如今，船员还会使用这样的方式，向对面的船只传递;古代有聪明的人利用鸽子会飞且飞得比拟快、会识别方向等多方面优点，驯化了鸽子，在鸽子的脚上系上信件，用以飞鸽传书，但是鸽子只能带字条之类的信息，假如在途中鸽子发生意外，信件也会丢失;骑马送信是古时候较常用的方式。古时候的邮局叫作“驿站，骑手骑着马一站接着一站的送信。但是假如中途遥远、要送的东西过多的话，马儿得跑好多天。2、依次展示近代信息传递图片，配图讲述人们信息传递的故事。提问：“人们在做什么?为什么要这样做?这样的方式有什么好处?小结：人类的交通工具发展以后，信件能够从一个邮局集中，然后通过货车、飞机、列车送到很远很远另一座城市的邮局

8、，邮递员把邮件分好以后骑车送信;假如有一件事情人们想立即让远方的人知道，则能够打电报。电报是一种最早用电的方式来传送信息的、可靠的即时远距离通信方式。后来西方人发明了，人们对着话筒发出语音，线能把语音变成电流传送到远方，传递信息的方式变得及时且简单易懂，一直到如今，我们都还在使用。到了当代，人们发明了互联网，发明了电脑、智能手机，人们运用各种软件把声音、图片、视频即时传送，因而，利用互联网进行信息传递是如今人们的首选方式。三、选择并操作某种信息传递方式，体验信息传递的经过(实物操作)1、选择信息传递工具。展示笔、纸、手机、IPAD、电脑，讨论它们是怎样帮助人们传递信息的;“这些是什么?“你如今

9、想用谁来帮助你传递消息?2、幼儿自主操作。如遭到器材数量限制，请幼儿分组实践。手机组、IPAD组、电脑组和纸笔组。手机运用发信息功能，IPAD运用微信、QQ等功能，电脑发E-mail，纸笔则直接用铅笔在信纸上进行涂写。四、想象表达将来信息传递的方式1、讨论将来的信息传递方式：“你觉得将来还会出现新的信息传递方式吗?假如你是科学家，你想发明什么样的信息传递工具或者方法?请你来画一画。2、幼儿将作品集中展示沟通。鼓励幼儿大胆讲出心中想法：“你为什么这样设计?它能够帮助我们的生活有哪些变化?活动延伸：鼓励幼儿回家后在父母协助下利用互联网搜集本人最喜欢的信息传递方式的具体介绍和发展历史，制作成“我最感

10、兴趣的信息传递方式小报带来班级沟通。幼儿园大班社会领域活动方案4活动来历及设计思路：幼儿园将开展文明小主人的活动，幼儿对此活动有着浓厚的兴趣，作为幼儿园里大班的哥哥姐姐，他们在想本人要如何做弟弟妹妹的好典范，如何做一名文明的小主人。顺应幼儿的兴趣，从幼儿的实际出发，我们开展了“争做文明小天使的活动，让幼儿积极介入宣传文明行为的活动中，发展其社会交往能力。本活动首先观看公益广告和录像，让幼儿分辨正确行为，然后制作文明行为知识的宣传卡，做小小文明宣传员到社区开展宣传活动，尝试积极主动与别人交往。活动目的：1、观看公益广告，强化对正确行为的认知，了解小小宣传员要宣传的内容。2、制作文明宣传卡，大胆地

11、向周围人宣传文明的行为。3、通过小小文明宣传员活动锻炼积极主动的交往能力，并体验做宣传员的快乐。活动准备：公益广告(成人的文明行为)、录像(幼儿的文明行为)、歌曲“讲文明、懂礼貌、不同造型的小纸卡、彩笔。重点、难点：能够明晰判定社会行为的对与错，用绘画形式表达本人的认识。活动经过：1、通过倾听歌曲“讲文明、懂礼貌(放录像)，引出活动主题。老师：你听见了什么?你看到了什么?老师：歌曲里讲了一件什么事?幼儿：我看见小朋友很懂礼貌，帮助有困难的人。幼儿：做个乐于助人的好孩子。老师：我们是大班的小朋友了，我们应该怎么做呢?2、观看公益广告录像，分辨正确行为。老师：请小朋友们看一段录像，看看他们都做了什

12、么?幼儿：叔叔把可乐易拉罐从地上捡起，扔到垃圾桶里了。幼儿：有个阿姨把一个盲人送过了马路。幼儿：还有个叔叔帮助阿姨把门给打开了。幼儿：有个开车的阿姨把车停下让走路的人先过去的。老师：你最喜欢谁?为什么?幼儿：最喜欢叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。幼儿：3、观看幼儿录像“好娃娃，进一步分辨幼儿行为的对与错。老师：录像中的小朋友都在做什么?假如是你怎么做?你想学谁?幼儿：我喜欢排队的小朋友，不推挤。幼儿：我喜欢浇花的小朋友。幼儿：我喜欢有礼貌地和别人讲话的小朋友。小结：师生共同总结，我们生活中有些行为很美，但也有些不好的行为。我们要上小学了，如何让更多的人学习文明的行为。4、共同讨论。老师：我们应该如

13、何做，才能让更多的人讲文明，表现文明的行为?幼儿：我们要像录像里的好娃娃学习。幼儿：我们还能够向大家宣传好的行为。5、制作“文明宣传卡。引导幼儿自选分成小组，用不同形式将我们了解的文明行为以图文并茂的形式做成宣传卡。6、幼儿走向社区、街头宣传文明行为，争做文明小天使。幼儿送出宣传卡，并做简单讲解。个人反思：1、活动中的优点：活动经过中幼儿介入特别积极，尤其多媒体教学的方式极大地吸引了幼儿介入的热情;由于幼儿在课前积累了相关知识、采集了大量的材料，活动中孩子们都能做到踊跃发言，调动已有的生活经历，把整个活动推向了;活动的结尾使活动愈加丰富，在成人的配合下，幼儿走向街头的宣传，使幼儿体验到作为文明

14、小天使的快乐与成功。2、活动中的缺乏：在社区宣传活动之前的准备与考虑不够深化，因而在实际进行时显得外表化，幼儿在宣传时的语言及情感体验不够充分。主要内容：1、活动设计思路明晰，将培养目的与当今的社会形势结合，具有一定的可操作性，活动内容的选择;于幼儿的现实生活，能有效调动幼儿介入活动的积极性。2、教学活动采用电教的手段，利用影像等形式吸引幼儿介入活动的兴趣，引导幼儿观察行为的对与错，提高幼儿分辨对错的能力。3、建议更多地引导幼儿将本人对文明行为的认知与其实际行为相结合，在生活中不断坚持本人好的行为习惯，并影响别人。综合评析：1、活动;于生活，又走向生活。活动内容与幼儿的生活结合，选择了幼儿关心

15、和感兴趣的主题，因而幼儿能够始终积极介入其中。而且老师能够把幼儿带出幼儿园，走进真实的社会生活环境，为幼儿提供了与别人交往的广阔空间，使社会性教育生活化，同时也是对幼儿交往能力的一个挑战，老师应给予幼儿更充分的准备与支持。2、活动的操作性、介入性强。活动采用的教学方式符合幼儿特点，多媒体教学极大地激发了孩子们介入的热情，使其能够直观辨别、比拟行为的对错，小组合作制作宣传卡给予了孩子们与同伴交往的时机，在亲身走向街头宣传文明的经过中则进一步发展了幼儿交往能力，使其树立自自信心，获得成就感。3、小组合作反思是老师提升专业水平的重要方式，因而在活动后要给予老师充分考虑与讨论的空间，对于活动中存在的问

16、题不仅仅是点到，还要引导老师一步步深化分析其背后的原因与规律，例如，就老师提出的“宣传时幼儿的情感体验不够充分这一问题能够层层深化来考虑：老师希望幼儿对什么产生情感体验?幼儿可能会产生什么情感体验?情感体验在这个社会性活动中的意义何在?是什么原因使幼儿的情感体验不够充分?怎样调整使幼儿获得充分的情感体验?这样多方面地分析才能使老师学会反思，学会正确地解决教学实践问题幼儿园大班社会领域活动方案5活动目的1、让幼儿知道长大了应该本人的事情本人做。2、培养幼儿的自己服务意识。3、锻炼幼儿的语言表达能力。活动重难点1、培养幼儿的自己服务意识。2、教育幼儿本人的事情本人做。活动准备：故事、衣服、音乐活动进程1、讲述故事谁真的长大了引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够本人的事情本人做，一个却依靠父母。2、设计提问(让幼儿明白长大了应该本人的事情本人做)(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。(2)为什没讲某某长大了?(3)老师小结：某某长大了他能本人穿鞋子，本人穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿讲讲本人是如何做的，本人是不是长大了。(教育幼儿本人的事情本人做)4、穿衣大赛。(体验自己服务的乐趣)老师小结活动反思：本节课目的基本到达了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该本人的事情本人做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。2020幼儿园大班社会领域活动方案【5篇】