2020幼儿园小班短篇教育随笔500字.docx

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1、2020幼儿园小班短篇教育随笔500字幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。能够讲幼儿园是小朋友的快乐天地，能够帮助孩子健康快乐地度过童年光阴，不仅学到知识，而且能够从小接触集体生活。下面是我给大家整理的2020幼儿园小班短篇教育随笔500字_幼儿园小班教学随笔,希望能够帮到大家幼儿园小班教学随笔【篇一】（从小开发幼儿的数学潜能）都讲什么都得从娃娃抓起，抽象的数学我以为也得从娃娃抓起，数学是自然科学的基础，怎样开发幼儿的数学潜能是幼儿老师乃至每位家长都应该高度重视的。对于刚上小班的幼儿来讲，数学就是一张白纸，对于什么都不懂只知道吃和玩

2、的他们，怎样在这张纸上增添色彩，我选择了用生活化的方式让孩子理解数字，加强理解和记忆。每次早午点，幼儿园都会提供不同的实物，一开场我只是照常分给这些还没有适应的宝贝们，渐渐的等待幼儿们都情绪稳定了，我开场有意识地插入数学，面对好吃的时，孩子的注意力是最集中的，比方吃之前我先举起一包南瓜饼告诉小朋友们，今天的点心是“一包南瓜饼，告诉他们南瓜饼是圆形的，有时吃数字饼干时，我会先让幼儿们找出数字“2或者找出几个一样的，再或者让幼儿讲吃的是数字几。再例如，我们幼儿园有时会吃鹌鹑蛋，每个小朋友3个，我会让幼儿本人在盘子里拿上三个，不能多也不能少。渐渐的，小二班的宝贝们每次吃点心时都会本人主动讲数字或者认

3、图形，如今每次吃鹌鹑蛋宝贝们都能正确的拿3个鹌鹑蛋。随着时间的推移，孩子理解的数学会越来越多，对数字或者图形的概念也会越来越明晰。幼儿园小班教学随笔【篇二】（一起来做手指操）今天上课组织全班小朋友们一起玩了一个小游戏mdash;mdash;手指操。还没等我讲解游戏规则，小朋友们早已迫不及待在下边喊道：“教师，教师，快教我们怎么做!于是我就给小朋友们边示范边讲解注意事项，在我做示范的同时小朋友早已投入到游戏当中，听得非常认真，动作也学得非常到位。我让小朋友们边做边嘴里讲着手指操歌谣：小小手儿玩一玩，两只小手来比赛;看看谁的反响快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪;左手六、右手三，右手六、左手三，快

4、快、哪只小手反响快，快快、我的小手反响快。整堂课小朋友们玩的非常高兴。俗话讲：“十指连心、“心灵手巧。哲学家康德曾讲：“手是身体的大脑，教育家苏霍姆林斯基也曾讲：“儿童的智慧在他的手指尖上。对于婴幼儿来讲，手指的活动，是大脑的体操。活动的是手，得到锻炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。所以，我们教师在以后的教学中多组织小朋友们动动手做做操。幼儿园小班教学随笔【篇三】（培养孩子从小对本人的行为负责）培养孩子对本人的行为负责，本质是培养孩子对本人行为的结果负责。当孩子对的行为果实给本人造成消极后果时，要教育孩子不要归咎于它物，不要

5、责怪别人，而要从本人身上找原因，汲取经历教训，去选择的行为。在日常生活中，我们有好多家长却在自觉不自觉的帮孩子推卸着孩子本人应该担负的责任，有这样一个例子;在一个冬天的早晨，天气很冷，还飘着雪花，有个孩子迟到了，我问他原因，他讲都是由于妈妈没叫他，他迟到了。而那位陪同他前来的爸爸竟也连声讲;都是他妈妈今天早上没早叫他，所以起来晚了。平常很多这样的事情，就从这个例子看，它的特点是错误的家教扭曲孩子的责任心，是过分保护型家教。过分的保护性家教是就是父母替孩子代劳了过多不应该代劳的事情，其本质是溺爱。后果是使孩子失去了正常的积极的自由发展的个性，培养出的孩子懦弱、依靠与无能，缺乏自立意识、自理能力、

6、和应有的责任心。在一种就是，lsquo;是非不分型rsquo;家教的家教。都讲孩子是父母的一面镜子，我们看到孩子身上lsquo;是非不分的rsquo;消极现象，其实都是家lsquo;教rsquo;给孩子的。在孩子面前家长应该检点本人的言行，不要把本人重亲情、轻法理，重私利、轻功德的lsquo;劣根性rsquo;传染给孩子。培养孩子对本人的行为负责，就要从小指导孩子在本人行为的选择中承当起相应的责任。例如，让孩子理解按时起床上幼儿园是本人的责任，不能能按时起床去幼儿园，迟到了应lsquo;怪rsquo;本人，而不能怪爸爸妈妈，总之，家长要注意通过正确的家教从小培养孩子树立正确的责任观，用于对本人

7、的行为负责，本人决定本人的命运。幼儿园小班短篇教育随笔【篇四】在一次即将吃中午饭前的半个小时，当幼儿把小手洗干净后，我便利用剩余的时间给孩子们讲故事，过后一提问，竟然能回答的孩子少之又少，我又将这个故事重复讲了一遍，并要求过后谁也来当当小教师，在把听到的讲给同伴们听。结果，却令我很意外，请了两个听得专心的小朋友，讲得都吞吞吐吐，断断续续的。但我还是给予肯定评价，以一些倾向性语言暗示引导幼儿。例如：杨xx由于听得认真，一下子就能听出故事讲的主要资料，你们看，王xx讲得多好啊，是由于他听得认真，等等。这样既表扬了认真听讲的孩子，又给其他孩子指明了努力的方向。在我再次讲故事时，又给孩子们提出要求，孩

8、子们听得比以前好多了。我相信老师要有耐心地渐渐培养，对有进步的幼儿，老师要及时表扬，肯定，奖励，渐渐会培养起孩子们的良好倾听习惯。幼儿园小班短篇教育随笔【篇五】这学期，接手了一个新班级，而且还当了班主任。当我与这群孩子接触两周下来后，我真心地觉得mdash;mdash;这帮小班的孩子真可爱!我们班的孩子很淘气，有的孩子一边吃饭一边玩玩具;有的孩子排队走到外面就本人去玩了;有的孩子会爬椅子、桌子甚至是床;有的孩子经常玩水;有的孩子要抢玩具;有的孩子吃饭把脚翘到椅子上，身子转来转去;有的孩子比拟强势，会打人;有的middot;middot;middot;middot;middot;middot;但我们班的孩子也很聪明，早上来的时候，都会本人去参加晨检，准确地找到本人的教室;多数孩子会主动跟教师打招呼;看不到教师会询问教师的去处;上课的时候介入性比拟强;能够准确地找到本人的座位及排队位置;多数孩子会本人穿脱衣服、鞋子。天天一上班，一看到这群孩子，心情就十分开朗，身体上的不适被完全忽视，全身心地投入到班级的教养工作当中。相信经过一段时间，班级常规逐步稳定后，孩子们的表现会越来越好，他们也会越来越可爱!真的很庆幸，我是一名幼儿园小班的教师!