2020最新幼儿园大班社会领域教学方案.docx

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1、2020最新幼儿园大班社会领域教学方案2020最新幼儿园大班社会领域教学方案社会方面包括幼儿园及家长。幼儿园教育是保育与教育相结合的教育，保育占主要地位，是教育的基础，下面是我精心采集整理的幼儿园大班社会领域教学方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园大班社会领域教学方案1(一)内容简介长颈鹿当上了清洁工，奶牛当上了农夫，袋鼠当上了邮递员，猎豹当上了警察森林里的动物们都找到了合适本人的工作，小象波波看了真羡慕，它也想找一份工作为大家服务。因而，它做了很多尝试，可是都没有成功，正在它失望的时候，时机来啦(二)主题分析长大了我要当科学家。长大了想当一名医生。我长大了要做董事长。这些是每个人童

2、年时都曾有过的梦想。故事（小象消防员）中的主人公-小象波波也有同样的梦想，它想靠本人的劳动给大家带去快乐，可是一次又一次的尝试带来了一次又一次的失败。这些挫折引发了读者对于什么样的工作更合适本人的考虑，帮助我们更客观地认识本人和身边的人。对于孩子而言，这样一则故事还能够帮助他们了解各种不同的职业。(三)情节分析故事从课堂开场，黑板上贴着各种职业的图片，不仅激发起小象对于工作的渴望，同时也唤起了读者对于这些职业的认识经历，陪伴小象共同踏上了寻找工作的历程。可是找工作并不是一帆风顺的，刚开场小象屡次遭到拒绝，这不禁引发读者考虑：为什么朋友们合适的工作，小象不适宜呢?究竟小象合适做什么样的工作?在经

3、历了坎坷之后，小象终于找到了合适本人的工作，完美的结局给读者带来了愉快的情感体验，同时也引发了新的考虑：我长大了能够做什么呢?给大家留下了无限遐想的空间。(四)角色分析小象波波天真、可爱又善良，渴望在工作中给大家带来快乐，它满怀着努力实现本人的理想。可一次又一次的挫败固然让波波有些失望，但它却没有放弃，仍然坚持着、努力着。当听到着火啦时，它立即抛却了心里的失落，想也不想跑去救火，这种乐于助人的品质深深感染着每个小读者。同时，每一个人都有本人擅于做的事，究竟什么才是合适本人的?这也是一个值得考虑的问题。(五)图画分析故事画面明晰，便于幼儿观察、理解和讲述。在浏览、理解故事情节的同时，还可引导幼儿

4、观察故事中的各个角色，考虑它为什么能够做这份工作，进而发现本身特点与职业之间的关系。(六)语言分析故事中的语言并不复杂，但幼儿在浏览讲述的经过中要理解表达的远不止这些，由于除了故事情节外，小象合适这份工作吗?为什么?失败的小象会怎么想?小象为什么坚持一定要找一份工作?小象究竟该找一份什么样的工作?这些问题的考虑和回答同样为提高幼儿语言表达的能力提供了时机。由于故事的语言简单、易于讲述，可重点关注幼儿讲述时语言表述的完好性、连续性。(一)活动设计11.设计思路随着幼儿社会性的发展，他们对周围人有了更多的关注，对于各种不同的职业也有了初浅的了解。故事（小象消防员）以小象寻找工作为线索，唤起了幼儿对

5、各种职业的原有经历，并经历了和小象一起寻找一份合适本人工作的历程，感遭到工作不仅能给本人带来知足，也能为周围的人带去快乐。活动的第一个环节主要激发幼儿对各种职业的原有认识经历，引起他们对活动的兴趣。第二个环节重点帮助幼儿浏览、理解故事内容，先针对故事的第一部分，同时呈现小象屡次求职的经历，让幼儿自由选择内容进行讲述;再连续浏览多页画面，读懂故事情节的发展;最后回忆故事中的角色以及它们的职业，分析讨论职业的适宜与否，并回归到日常生活中，考虑本人合适做什么样的值日生工作以便为周围的同伴服务。2.活动目的(1)浏览图画书，仔细观察画面并能清楚地讲述小象寻找工作的经历。(2)尝试根。据本人的特长找工作

6、，萌发渴望为周围人服务的意识。3.活动准备图画书（小象消防员）值日生任务卡片，如：扫地、摆放桌椅、关灯、整理玩具等4.活动经过(1)讲述故事开场部分，引发幼儿的兴趣出示第1、2页：一这是在哪儿?有哪些动物朋友?它们在干什么?一小猫教师介绍的这些工作你知道吗?向大家介绍一下。小结：动物学校里，花猫教师正在给小动物们上课，向大家介绍各种不同的职业。它讲：我们周围有很多朋友，从事各种各样的职业，它们都很优秀。小象波波听了真羡慕，它想我要是有一份工作就好了。(2)分段浏览，大胆讲述故事观察画面，理解讲述一看看森林里的动物朋友们都找了什么工作?一小象先后找了哪些工作?成功了吗?一工作中发生了什么事?这份

7、工作合适小象吗?为什么?(可将小象的特征与从事这份工作的动物进行比拟，为什么这个动物适宜小象就不适宜呢?)讨论：一你猜小象还会不会继续找工作?为什么小象那么希望本人有一份工作?一小象找了这么多工作都不适宜，你觉得小象可能合适做什么样的工作?小结：每一种动物都有本人的特点，能让本人的特点发挥作用的，就是合适本人的工作。理解图片，讲述故事：一看看接着又发生了什么事?一你猜，报纸上会有一条什么新闻?一最后，小象找到了一份什么样的工作?它合适小象吗?小结：渴望帮助别人、给别人带去快乐的小象终于找到了一份合适本人的工作，它知足极了。(3)延伸活动：找工作出示教室里也有很多工作需要幼儿来承当，尝试并发现本

8、人合适做哪些工作。鼓励幼儿尝试各种值日生工作，找找合适本人的工作。(二)活动设计21、设计思路这是一个非常有趣的故事，作者以拟人的表现方式让动物们在本人从事的职业中展示着本人与众不同的地方。其实孩子们了解的动物远不止这些，而那些动物同样有着本人独特的外形特点，根据它们的特点为其寻找适宜的工作对于孩子来讲是一个具有挑战性的任务。假如鼓励他们用绘画的方式来表达表现，孩子们不仅有时机运用已有的绘画技巧来表现这些本人熟悉的动物，同时也能更好地展现本人的想象力和创造力。因而，第二次活动时让孩子们在了解故事的基础上，进一步观察、想象并在此基础上用绘画的方式表达表现。老师为孩子们提供了动物造型图片，不仅便于

9、他们观察动物的特点，更为其作画提供了素材。孩子们能够选择本人需要的动物造型，添加适宜的背景并完成本人的作品。因而，在第一个环节中，老师引导孩子们观察画面内容，发现服装、工具、背景能够突出人物的职业;第二个环节在为动物找工作的经过中，不仅需要孩子们清楚地表达，还要引导他们考虑动物在哪儿工作、环境是什么样的、有些什么，这都为孩子们的作画打下伏笔。2、活动目的(1)根据动物的明显特征，为它们寻找适宜的工作，并能大胆表达本人的想法。(2)尝试用绘画的方式进行创作和表现。3、活动准备图画书（小象消防员）动物图片：螃蟹、乌龟、猫头鹰、啄木鸟、狗(一套大图片;每个桌上再提供一些小图片，每种动物可提供多种造型

10、)纸、笔4、活动经过(1)集体浏览，回忆故事出示图画书：一还记得故事的名字吗?一你记得故事里哪个动物的工作?(根据幼儿讲述的进程，翻至当页，观察画面。)讨论：一你从哪儿看出来_是做这个工作的?它在哪儿工作?集体浏览：每一页可请个别幼儿讲述画面内容。(2)为动物朋友找工作一森林里的动物远不止这些，还有很多动物朋友都想找工作。看看来了哪些动物，它有什么十分的地方，你打算帮谁找工作?一你觉得_有什么与众不同的地方，合适在哪里工作?一_还能够做什么工作?一这个工作还有谁也会合适?一_工作的地方是什么样的，有些什么?(3)创作绘画，自制图画书一刚刚我们为动物们找到了适宜的工作，假如把动物朋友工作的样子画

11、下来，我们就能够制作一本本人的图画书了。一你想为哪个动物朋友找工作，能够找到它的图片作参考。别忘了把它工作的地方也画上，让读者一看就明白它在什么地方工作、在千什么。一(幼儿自由作画。)提示：做这份工作_需要穿工作衣吗?_的手里会有哪些工具呢?_工作的地方会有些什么?(4)活动延伸将幼儿的绘画作品装订成图画书，并为图书取个名字。(三)活动拓展1.在值日生工作中，能找到适宜本人的工作，并且愿意为同伴们服务。2.在讲述故事的经过中，发展幼儿的观察力和想象能力。3.在为动物朋友找工作的经过中，积累更多关于各种职业的经历。(四)浏览区的活动1.在区域活动中投放值日生工作记录表。幼儿在担任值日生工作后进行

12、记录，并沟通：本人做过哪些工作，讲讲什么工作最合适本人。2.在浏览区投放该图画书的图片，幼儿可根据故事发展的先后顺利，为图片排序并自由浏览、讲述。3.浏览自制的图画书，并讲述其中的内容。若有与书中不同的想法，能够作画添加相关内容。幼儿园大班社会领域教学方案2活动目的1、能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感,有防火愿望,树立防火意识。2、知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用途,初步了解火的起源。3、认识火灾的危害,了解一些常见的产生火灾的原因,知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法。活动准备1、火娃娃角色:身着红裙子、头戴火焰头饰。2、贴有防火标记的加油站、仓库挂图。3、打火机。活动经

13、过一、导入老师点燃打火机,引导幼儿感悟火的特性1、在一个黑暗的地方点燃火会怎么样?为什么?2、请小朋友用小手轻轻地靠近火,讲一讲有什么感觉?为什么?3、老师小结火会发光、发热的特性。二、展开1、沟通经历,扩展幼儿对火的用途的认识,激发幼儿对火的喜欢之情。(1)你在什么地方看到过火?火有什么用?(老师能够通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。(2)火有这么多的用途,你们知道咱们人类是如何发现火的吗?老师小结:在很久很久以前,人们没有见过火,用过火,生活得很困难。忽然有一次森林着火了,人们发现被火烧死的动物很好吃,于是就把火保存下来。后来人们又发现钻木能够取火,

14、两块石头撞击能够取火。有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱逐野兽,生活越来越好。人们也变得越来越聪明,如今火除了能够帮人们做饭、烧水外,还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。(3)情境表演,火娃娃上场。火娃娃:小朋友你们好!你们认识我吗?对了,我是火娃娃。我的用途可大了,能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴。啦,啦让我们四处走一走吧!(火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状)老师:火娃娃你怎么了?2、认识火灾的危害,了解引起火灾的原因,树立防火意识。(1)“火娃娃为什么害怕这个牌子?你在哪儿看见过防火标记?(2)火的用途这么大为什么还要防火呢?老师给幼儿讲述有关火灾

15、的事情。(3)情境表演,火娃娃哭着上场。老师:火娃娃,你怎么哭了?火娃娃:没想到我会给人们带来这么大的灾祸,造成这么大的损失。小朋友,你们一定要帮帮我,如何才能减少对人们的危害呢?(火娃娃退场)3、小朋友我们来帮帮火娃娃,告诉她在生活中怎样预防火灾?4、学习火灾中的自救办法。(1)假如火着起来?我们应该怎么办?老师帮助幼儿总结几种自救办法。打火警119;大声呼救用毛巾捂着嘴低下身子,跑离现场在地上打滚;用水自救。(2)游戏:“着火了怎么办?火娃娃出场随意地四处移动,幼儿用本人想出的各种方法自救。三、结束老师针对幼儿游戏的情况进行评价。幼儿园大班社会领域教学方案3一、活动目的：1、了解本人在不断

16、成长变化，体验成长带来的快乐。2、幼儿能找出本人的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。3、初步认识本人的缺乏，并明确努力方向。二、活动准备：1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。2、人手一张表现本人主要优点的绘画记录。3、记录表(老师了解把握幼儿最近主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。三、活动经过：1、引入课题，激发幼儿兴趣。师：小朋友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗?2、了解成长经过。师：今天，傅教师带来了几张照片，我们来看一看!(1)、出示一婴儿图片，讲讲这时

17、候的宝宝会干什么?师：看，(图一)这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。)(2)、逐一出示每个年龄段的照片，讲讲每个阶段都学会了哪些本领?图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本领?(小班宝宝开场学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。)图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧!如今你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小朋友有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。)3、沟通表达现阶段所学会的本领。(1)、结合本人的绘画记录表与同伴讲讲如今你新学了什

18、么本领。师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天，教师让小朋友们回去用画画的方法记录本人新学的本领。等会儿，小朋友能够拿着这张记录表去和同伴们讲讲你的本领。(2)、拿着记录表去和客人教师介绍本人所学的本领。师：客人教师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人教师也讲一讲吧!(3)、将记录表放置展台，在集体面前介绍本人的新本领。师：刚刚，小朋友们在下面讲得很好。如今，谁能上台介绍本人的本领!4、展示现阶段所学会的本领。(1)、播放录像，看看日常生活中小朋友是怎样大胆展示本人的本领的。师：很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现本人的本领。我们来看看吧!(当主持人、播报员、小旗手、值日生)(2)、请个

19、别幼儿上台展示本人的本领。师：谁能上台为大家展示一下本人的新本领啊?4、幼儿用记录方式表示最近所把握本领的情况。师：开学时，教师向你们提出了几项要求(跳绳、扫地、早晚刷牙)，不知道如今你们做得如何了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的把握情况。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到本人椅子靠背上。5、根据记录表中的统计情况，幼儿找出本人的缺乏。明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。幼儿园大班社会领域教学方案4活动目的:1、知道世界上有各种各样的人,每个人都是不一样的。2、发现本人和别人不一样的地方,对本人充满自信。活动准备:1、观察画面:各种各样的人。2、画板、画笔

20、等。活动经过:一、出示“人字1、这是什么字?(一撇一捺组成一个字,这个字念“人)2、世界上有很多很多不同的人,你见过什么样的人?3、发现世界上有很多很多的国家,每个国家的人都长得不一样,头发、皮肤还有很多很多不一样。二、聊一聊“各种各样的人(一)出示课件图11、世界上有各种各样的人:有的肤很黑,有的肤很白,有的人脸上长着痣,有的人脸上长满了痘痘,有的人戴着眼镜,有的人喜欢留长头发,有的人喜欢留短发。2、发现每个人都有本人十分的地方,即便是双胞胎只要你仔细观察他们也会有小小的不同,体会世界上每个人都是十分的,都是“唯一无二的。(二)讲讲同伴“唯一无二的地方1、用耳朵听辨:猜猜是谁的声音。2、用眼

21、睛看:每个人的五官、长相,还有很多不一样的地方。3、讲讲班上小朋友“唯一无二的地方。(三)讨论沟通:哪些地方需要很长时间才能被发现每个人的喜好、性格等也是“唯一无二的,但要很长时间才能发现。三、沟通各自最喜欢做的事情1、每人在纸上用简单的图像画一画本人“唯一无二的地方。2、看看讲讲大家的唯一无二:(1)看一看同伴的画面,讲一讲他的唯一无二。(2)猜一猜朋友的唯一无二,从画上证明本人的猜想能否正确。(3)找一找哪些朋友的画面一样,讲一讲他们有什么一样和不同(例如:都是爱弹钢琴,但是有的爱舞曲,有的爱摇篮曲等)。老师念开始和结尾,幼儿用“我喜欢“我和别人不一样创编中间部分,如:各种各样的人世界上有

22、各种各样的人,就好似天空中有各种各样的云,好似大海里有各种各样的鱼,好似花园里有各种各样的花,我们每个人都是不一样的,都是唯一无二的,我喜欢和小朋友在一起,我和别人不一样。.每个人都是不一样的,每令人都是唯一无二的,我们还有更多更多不一样的地方,让更多更多的人喜欢我们。我是中国人长城、长江、黄河是中国的象征;造纸术、印刷术、指南针、是中国人智慧的结晶;京剧、国画是民族的艺术,还有我国多民族的民俗民风,这些都将等待孩子们去探索。他们的发现越来越多,惊奇越来越多,感受也会越来越深,他们的内心会逐步萌发爱国之情。买录一:网络上面找资料看到孩子们对中国的知识很感兴趣,我有了去分头研究、沟通的想法,我的

23、建议得到了孩子们的响应,于是他们本人选择感兴趣的内容,有“中国的骄傲、“了不起的中国人、中国知多少等内容。他们的关注点不再知足于杂志、报刊等信息,在教师和爸爸妈妈的帮助下,开场学习在网上寻找研究资料。没两天,孩子们发现了很多的机密。诺诺讲:“神六是我们中国人的骄傲。王艺霖讲:“我找到了有关兵马俑的资料,这也是我们中国人的骄傲。冬冬讲:“中国最早的四大发明:造纸术、印刷术、指南针、,就是中国的骄傲,我能具体地给大家介绍。大斐讲:“三峡建设也是中国的骄傲,我在网上看到了图片,妈妈还帮我买了这张碟片呢!“你们讲了这么多,怎么让同伴看懂、听懂呢?我讲,“我们在和爸爸妈妈、教师一起找资料的同时,想一想怎

24、样把这些内容用我们能看懂的方式记录下来,给大家介绍呢?到繁多的浏览材料后,能构成一份核心的读本。正当大家都在为这一问题发愁时,几位幼儿提议:把我们采集到的资料装订在一起,做一本书,这样大家就能够了解我们小组的研究内容了。这一提议得到了更多孩子们的欢呼和家长的支持,我们开场着手制作一本属于本人的“幼儿画报阳阳画报。孩子、教师、家长分工合作,在原有资料的基础上,有的挑选,有的排版,有的文字编辑,有的负责打印不一会,在家长、孩子们的努力下,一幅幅生动的画面经过归类、整理,阳阳班的首本亲子、师生共同制作的画报呈如今了我们的眼前。幼儿园大班社会领域教学方案5活动目的：1、感受并体验本人在逐步长大的愉悦和

25、自豪，感恩长辈。2、用比拟清楚连贯的语句表达本人的成长变化，表达本人的感受。3、比拟发现本人的成长变化。活动准备：1、两名幼儿成长照片一组。2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。3、音乐（火车开了）。活动经过：一、共享成长的快乐1、猜照片导入。师：小朋友们，今天教师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?2、老师把幼儿1岁、2岁、如今的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。二、回忆成长历程1、出示PPT，共同观察回忆成长的经过师：小时候的你是什么样子的?如今长大的你又是什么样子的呢?2、抚养你们长大的经过中是谁照顾你们，谁最辛苦?小结：对了，在你们的成长经过中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、教师都付出了很多艰苦劳动，我们要关心、体贴他们。三、发现成长的变化1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，讲讲发现了什么?2、引导幼儿观看PPT，并讲讲从动作、自理能力等方面本人如今与过去的不同。3、引导幼儿观看PPT，并讲讲从兴趣、喜好、个性等方面本人如今与过去的不同。4、师幼共同归纳总结成长的变化四、表现成长的喜悦1、游戏：火车开了，展示如今能干的我。2、老师小结并引出讨论话题：你喜欢本人这些变化吗?你还会变吗?你希望本人将来变成什么样子?2020最新幼儿园大班社会领域教学方案