2020优选幼儿园中班美术教学方案合集.docx

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1、2020优选幼儿园中班美术教学方案合集2020优选幼儿园中班美术教学方案合集那种以为教幼儿画画无用，不如多教些读、写、算的观点是错误的。也是违犯幼儿的意愿和发展规律的，必须予以纠正。下面是我精心采集整理的幼儿园中班美术教学方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园中班美术教学方案1活动目的1、引导幼儿观察树叶。能述讲树叶的颜色、形状、大小等特征。2、把握树叶贴画的基本方法。3、培养幼儿的欣赏能力。4、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。教学难点1.培养幼儿的动手能力。2.能够完成树叶贴画作品。活动准备1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动，收集和捡拾各种大小不一，形状和颜色各异

2、的树叶若干。教师把采集到的树叶进行压平、晾干处理后，分成四类(制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类)树叶材料。2、秋天落叶飘落图一张，树叶贴画成品图两张。3、白纸、剪刀、乳胶各4;几种彩色卡纸若干。活动经过一、谈话引入教师：小朋友，大家知道如今是什么季节吗?(秋季)出示秋天落叶飘落图，让幼儿观察落叶的情景，感受秋天的独特风景。教师：叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来，带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗?(幼儿由发言、表述)二、欣赏树叶贴画作品教师：教师跟小朋友们一样，非常喜欢秋天的叶子宝宝，因而就把它们采集起来，根据叶子的形

3、状和颜色，加上一些修剪工作之后，把它摆一摆，拼一拼，贴一贴，贴成美丽有趣的图画。你们想看吗?出示树叶贴画作品(金鱼帖画和葡萄帖画)问：我们来看看，叶子变成了什么?(金鱼和葡萄)这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢?(想)三、认识几种常见的树叶。出示枫叶。请幼儿观察它的特征。问：小朋友，这是什么叶子?(枫树叶)教师：枫树叶是怎么样的?谁来讲讲?引导幼儿讲出枫叶有红的，有黄的，像鸭子的小脚丫一样可爱。出示柳叶。请幼儿讲讲它的特征。问：小朋友，这是什么叶子?(柳叶)教师：柳叶又是怎么样的呢?引导幼儿讲出柳叶有绿色的，也有黄色的，细细的薄薄的真好看。用上述同样的方法让幼儿了解大叶

4、榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等外形特征。教师小结：这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所采集到的，经过处理后，我们能够把叶子贴成一幅幅有趣的画来。小朋友们能做到吗?四、分组制作树叶贴画。1、教师演示小鸭子的制作经过：用黄色大叶榕树叶做鸭子身子，叶梗做鸭子的长腿，红色枫叶做鸭子的小脚丫，小叶榕树叶做鸭子的头部，剪些彩色卡纸做眼睛，这样一幅生动的树叶贴画就做成了。2、将幼儿分成四个小组，10个小朋友为一组。每组小朋友根据教师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品(金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画)。教师巡视指导。五、总结今天，小朋友通过团结协作，共同完成了树叶贴画作品，你们觉得漂亮吗?其实，

5、美就在身边。生活中有许很多多像树叶一样的自然材料，如布头，瓜子，蛋壳等，只要我们能像今天这样多观察、多动脑、多动手，将它们拼一拼，剪一剪，贴一贴就一定能做出美妙有趣的东西来。幼儿园中班美术教学方案2设计意图本次活动;于生活，;于孩子，一次桌面游戏中，雅雅先用皱纹纸做成小朋友，然后拿起沙纸，在上面画上很多的线条，和星星嘀咕着像是在商讨什么，我走过去听到星星讲：雅雅你看这是三角形。雅雅讲：是的，还有正方形，就这样两人其乐融融的找线条里的形状。因而，我设计了此节课（有趣的线条），指南中指出要创造时机和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。中班幼儿对于发现美、表现美的能力有了一定的提高，能结合简单的点、

6、线、面以及简单的图形来进行构图。我选择了用不规则线条来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力，以及培养幼儿的观察能力。本次活动我的教学目的为：1.能画出长长的线条，组合线条大胆添画。2.愿意介入线条装饰游戏，体验发现创作的乐趣。本次活动的重点是学画线条，难点是组合线条大胆添画。二、教法和学法。科学合理的教学方法能使教学教学效果事半功倍，到达教与学的完美统一。基于此，我采用的教学方法是：直观演示法、鼓励法。学法上我的理念是把主动权还给孩子，采用的是自主、探究、观察。三、教学经过。为了达成教学目的，解决教学重点突破教学难点，我从下面几个环节展开。一、学画长长的线条，激发孩子的想象力，瞧!这是什么?

7、像什么?怎么画?二环节组合线条大胆添画，让孩子从线条中找不规则图形产生联想，大胆添画。如：三角形像什么?添上眼睛、鱼鳍、尾巴就变成什么啦!(小鱼)。三环节让孩子自主探索，体验发现创作的乐趣。原来线条里面藏着这么多机密，我们也来变一变好吗?幼儿创作。第四环节作品展示，提升幼儿的想象力，把好的作品让幼儿看一看，讲一讲是怎么变的，还能够变出什么?再一次激发幼儿想象力和创作。活动目的：1.能画出长长的线条，组合线条大胆添画。2.愿意介入线条装饰游戏，体验发现创作的乐趣。活动准备：记号笔、素描纸活动经过：1.学画线条。师：这是什么(出示直线)?像什么?怎么画的?(从纸的一段画到纸的另一端)谁来试试?2.

8、组合线条大胆添画。师：这么多的线条中藏着很多机密哦!猜猜看是什么?(老师手指三角形)这是什么形状?像什么?怎么变呢?(添上眼睛、鱼鳍、尾巴就变成小鱼啦!)里面还有什么形状?能够怎么变?3.幼儿创作。师：你想来变一变吗?看看能变出什么呢?幼儿创作，是巡视。4.作品展示。老师把好的作品让幼儿看一看，讲一讲是怎么变的，还能够变出什么?再一次激发幼儿想象力和创作。幼儿园中班美术教学方案3活动目的：1、学惯用豆豆装饰作画，萌发对利用自然物制作的兴趣。2、能用点状材料“豆豆装饰画面。3、能大胆创作，并能运百家乐用豆豆艺术品开展相关的活动。重点难点：重点：学惯用豆豆装饰作画，激发对利用自然物制作的兴趣难点：

9、大胆想象，制作出与众不同的作品活动准备：经历准备：会画简单的装饰画物质准备：各种干豆豆和鲜豆豆、玻璃杯若干、质地较硬的彩色废旧印刷物，用过的一次性盘子、月饼盒子，细铁丝、牙签、铅笔、浆糊等。活动经过：活动一美丽的小相框一、谈话引题“这些美丽的相框是用什么东西制作的?介绍制作材料。二、讲解示范1.用铅笔在盘子或月饼盒子上勾画出本人想的图案的轮廓。2.用刷子刷上适量的浆糊(或白胶)。3.将各种豆豆进行不同排列和色彩搭配来装饰盘子和月饼盒子。三、幼儿操作1.幼儿自由选择相应的材料进行装饰活动。2.提醒幼儿大胆地选择适宜的材料进行创作。3.不要模拟同伴的创作，展开想象，制作出与别人不同的作品。四、作品

10、展示在美术角中展示，幼儿介绍本人的作品，认真听取别人的评价。幼儿园中班美术教学方案4活动目的：1、初步学习使用两张底版进行套印，感受背景与主要画面的比照效果。2、尝试绘画造型各异的花，能将花朵上的主要线条描绘得较粗。3、能细心地使用刻刀，注意使用刻刀的安全。活动准备：1、课件：各种花卉的图片，套印作品。2、吹塑纸，5B铅笔，刻刀，宣纸，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。活动经过：第一步：制版1、欣赏观察花卉图片，感受其各种形态。老师：你喜欢哪朵花?它是什么样子的?2、通过观察、欣赏套印作品，感受背景与主体画面的关系。(1)老师：看了这幅版画作品你有什么感觉?它有哪些颜色?(

11、2)老师：花是什么颜色?背景是什么颜色?这样的背景让画面看起来有如何的感觉?3、出示套印的作品与画稿，观察、比拟它们的区别，引导幼儿探索套印的方法。(l)老师：它们有什么不同?怎么会印出两种颜色?猜猜是如何印制的?(2)老师小结：套印就是将底版做成主体底版和背景底版两张版子，先刻出主体的部分，进行画面的主体部分印制;再用另一种颜色印制背景底版。两层底稿合为完好的一幅画面。4、老师示范制作两张底版。(1)在一张吹塑纸上绘画出底稿图。(花的外轮廓需描绘出较深的印迹)(2)笫一张底版主体“花的制版：用刻刀将花沿轮廓刻下，作为拓印主体部分待用。(3)第二张底版背景的制版：留下的背景画面，作为拓印背景部

12、分待用。5.幼儿创作。(l)用刻刀制版的活动适宜分组个别进行。(2)培养幼儿养成良好的工具拿放和使用常规。(注意使用刻刀的安全)第二步：拓印1、老师示范怎样套印，幼儿操作。(l)将背景底版与拓印的宣纸对齐、贴好。(方法好像吹塑纸粉印版画的贴法)(2)将主体“花的底版用胶滚蘸色，嵌入镂空的背景底版(此时背景底版是未上色的)，覆盖上宣纸进行主体“花的拓印。(3)揭开宣纸，将背景部分取下，用另一种油墨_J一色后再次嵌入主体底版;覆盖E宣纸进行拓印，呈现主体与背景两种色彩的画面。2、幼儿尝试拓印。3、幼儿作品展评。要点提示：1)提醒幼儿先印主体部分，再印背景。2)在嵌入背景底版时，老师应帮助幼儿将背景

13、底版与印好的主体画面套准、对齐。重点评价画面套印整洁的作品，表扬有耐心、能坚持制作的幼儿。活动建议：日常活动欣赏套印作品，感受套印作品丰富的色彩和层次感。区角活动在老师的帮助下，知道怎样安全地使用刻刀进行切割活动。将家长采集的各种花的图片以展板形式展出，丰富有关花的造型、色彩的经历。家园共育欣赏过各种各样的花，对花的造型有较丰宫的感悟。【评析】套印较复杂，我们应选择幼儿绘画难度低、熟悉的内容。为降低刻的难度，可让幼儿绘画少量的花，但要画得较大，和背景有主次之分。经太多次套印创作后，老师可逐步尝试将多个画面分别制作更多的底版，进行多色套印。幼儿园中班美术教学方案5活动目的：1.能大胆地用绘画表现

14、本人的面部特征。2.认识本人，知道本人和别人有不同之处。活动经过：一、游戏。摸五官，激发幼儿观察本人的兴趣。二、引导幼儿观察照片中的本人，并进行讲解示范。1.引导幼儿观察照片中的本人。2.讲解示范。(1)小朋友都知道本人的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵长在哪，长的怎么样了，如今我们就来画一画本人，你们愿意吗?(2)出示本人的照片，并进行绘画。师：教师先来画一画本人，我们先在这张纸上画一个大大的圆，记住，是大大的圆，要撑满整张纸，不能画的太小。小脸蛋的形状画好了，如今我们开场画眼睛。画两只大大圆圆的眼睛，眼睛中间还有一个小圆，黑黑的，叫眼黑。眼睛要画的分开点，不能画在一起哦。在两只眼睛下面是鼻子，长长的

15、鼻子，最后是我们弯弯的嘴巴，要弯弯的，不然就不好看了。我们还能够画上头发，教师有一个辫子，我们来画出来。最后不要忘记我们的两只小耳朵哦!三、指导幼儿操作。1.提出要求：画小脸蛋的时候要把整张纸撑满，两只眼睛要分开点。2.巡视指导，帮助、纠正个别幼儿。四、组织幼儿欣赏作品。如今我们来猜猜看，这是谁的头像呢?为什么?活动反思：在教师进行范画本人的头像时，小朋友们能观察出我头发上的发夹，也要求我画出来。讲解示范经过中，固然已经再三强调要把头像的圆要画的大大的，撑满整张纸，但在小朋友的实际绘画中，还是有几个小朋友画了一个小小的圆，最后眼睛、鼻子都没地方画了。小朋友的作品中，鼻子是最难画的，反思了下应该是我范画时考虑不周全，以一种成人的角度引导幼儿绘画，所以鼻子的画法对她们来讲有点难，这是以后我需要注意的。2020优选幼儿园中班美术教学方案合集