机能学实验拟开出实验项目.doc

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1、 机能实验学机能实验学教学大纲教学大纲课程编码： 03230040。学 分： 1。总 学 时：32 学时。先修课程：人体解剖学、生物化学、生理学、病理学、病理生理学、药理学。适应专业：医学影像。教材：1、 生理科学实验教程 ，丁报春主编，2006 年版，人民卫生出版社.参考教材: 2、胡还忠. 医学机能学实验教程，北京：科学出出版社，2007 年, 3、秦晓群，邓汉武，邓恭华等. 机能实验学.北京：世界图书出版公司，2002. 4、郑恒. 医学机能实验学. 北京：中国医药科技出版社，2003. 5、尢家騄，朱新裘，马建中. 机能实验学.长沙：湖南科技出版，2004.一、课程地位、目的和任务（一

2、）课程的地位 机能学科包括生理学、病理生理学及药理学，将此三门学科的实验内容有机融合起来形成的一门综合实验学科机能实验学，是我校教学改革的重要成果。机能实验学包括三部分：机能学基础实验、机能学综合实验和学生创新性实验。机能学基础实验是通过经典的生理学、病理生理学及药理学实验，培养学生掌握基本实验技术和方法，熟悉和掌握各种实验仪器和手术器械的使用，独立完成实验操作、结果分析、实验报告等，为学习机能综合实验打下坚实的基础；机能学综合实验是以消化系统、循环系统、呼吸系统和泌尿系统为主线，将每一系统的生理、药理、病理生理的内容有机融合成为综合性实验，通过观察动物在正常状态下其功能活动规律、复制某些疾病

3、的急性动物模型后观察其病理状态下功能活动的改变并探讨分析疾病发生发展过程和机制、自行选择和利用某些药物及手段进行治疗并分析其药物学作用原理及其作用机制等，这一贴近临床和理论联系实际的实验模式，以达到培养和提高学生综合全面分析解决问题的能力，求实、严谨的科学作风和基本科研素质，及协作、互助的团队精神。（二）课程的目的1人体机能学是研究人体机能活动规律的科学，机能实验学的主要目的是通过了解机能实验学的任务、内容、研究方法与发展，加强学生对机能实验学基本知识的认识，重点培养学生基本技术和基本技能，增加学生自己动脑、动手的机会，培养学生基本科研素质，激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学思维和探索

4、发现能力。2熟练掌握机能学实验的基本操作技术：包括动物的捉拿、两栖类动物手术常规（破坏脑脊髓、剪去躯干上部与内脏、剥皮及分离两腿、游离坐骨神经，制备坐骨干标本、制备坐骨神经腓肠肌标本） ，哺乳类动物手术常规（麻醉、固定，气管插管、分离颈部神经和血管、颈总动脉插管、蛙心插管、胆总管插管、膀胱插管等） 3系统掌握机能实验学基本实验仪器的正确使用。特别是 BL-420 生物实验系统和6240 生物电信号处理系统的应用。4掌握药物剂量的计算，实验动物的选择和动物编号、捉拿与固定、给药、麻醉与取血的方法。 5熟悉并掌握一些常用实验模型的制备方法和药物作用。掌握病理模型的复制方法：高钾血症、肺水肿、缺氧、

5、失血性休克、肝性脑病、急性肾衰等。6掌握机能学实验常用指标的观察方法：血压、心率、呼吸幅度、呼吸频率、血气、血氧、血液动力学、血粘度及某些生化指标。（三）课程的任务 1、承担全院医学专业学生的生理学、药理学、病理生理学三门课程的实验课教学 任务，先后开出 29 项实验。培养学生的动手操作机能和创新能力2、承担培养中青年师资的任务。积极开展青年教师授课竞赛和教学竞赛等活动，努 力提高授课质量与授课能力。组织机能学实验室全体老师进行系列讲座，营造了浓厚的 学习氛围。加强与省内、外兄弟院校实验室的学术交流，密切关注国内、外实验室建设 的最新动态，不断加强自身建设，敢于创新，并为筹备、开办“长沙医学院

6、医学生机能 学实验假期学校”和面向全省和全国各类医学院校开办“医学机能学实验与技术高级研 修班” ，将把我院省级示范性机能学实验室创建为国家级示范性实验室学而努力。二、课程基本要求本课程主要是以动物为研究对象的一门实验学。教学方式是在教师的指导下，由学生自己动手完成有关的实验。要求学生实验前必须预习，明确实验目的，了解实验内容与方法，考虑实验中应注意的事项及安排实验的步骤。实验中应认真操作，仔细观察实验现象并加以分析，作好原始记录，正确处理实验数据，分析实验结果，并作出准确可靠的结论。实验时应遵守实验室纪律，注意安全，保持整洁。（一）基本理论和基本知识1、掌握机能实验学的基本理论、基本知识 机

7、能学基础实验和机能学综合实验。机能学基础实验是通过经典的生理学实验，2、培养学生掌握基本实验技术和方法，熟悉和掌握各种实验仪器和手术器械的使用。（二）基本技能熟悉机能实验学的正常生理指标（人、实验动物等） 、实验操作步骤、实验结果、实验记录方法及结果分析三、学时安排 序 号实 验 内 容类 型学时要求备注1常用实验仪器、器械、溶液、实验动物的介绍以及常用动物的捉拿、固定给药途径、处死方法基础性3必修2小白鼠脊髓横断损伤的观察综合性1必修3小白鼠一侧去小脑的观察综合性1必修4硫酸镁的导泻作用及原理分析综合性2必修5理化因素与药物对离体小肠运动的调节综合性2选修6刺激强度、刺激频率对蛙骨骼肌与心室

8、肌收缩的同步比较综合性3必修7离体蛙心灌流及某些离子、药物对离体蛙心活动的影响综合性3必修8蛙心起搏点以及蛙心室舒缩观察期前收 缩和代偿间歇综合性3选修9神经干动作电位的引导及局部麻醉药作用的观察综合性3选修10呼吸运动的调节综合性4必修11有机磷酸酯类中毒及解救综合性3必修12动脉血压的调节及药物的影响综合性4必修总学时32四、考核与考试考核方式： 机能实验学作为一门独立课程开设。考试考核项目包括平时（实验报告、实验态度、实验操作、实验设计等项目） ；实验操作考试；实验理论考试。 成绩构成：实验操作考试占 50%；实验笔试占 40%；平时（包括实验报告、实验态度、实验操作、实验设计等项目）占

9、 10%。五、课程基本内容（一）常用实验仪器、器械、溶液、实验动物的介绍、动物的捉拿、固定方法、给药方法及实验动物处死方法目的要求掌握常用实验仪器、器械、溶液、实验动物的使用及动物的捉拿、固定方法、给药方法及实验动物处死方法。实验学时3 学时实验内容常用手术器械的使用、RM-6240 多道生理信号采集处理系统的使用，家兔、小白鼠、青蛙的捉拿及固定、给药、处死方法 教学方法讲授法、讨论法、启发式、 自学辅导法、练习法(操作) 、读书指导法 、 （以问题为中心的教学法） 、其他教学手段板书 实物 多媒体 挂图 模型 投影 幻灯 录像 CAI（计算机辅助 教学）（二）小白鼠脊髓半横断损伤的观察目的要

10、求1.学会哺乳类动物脊髓半横断的方法。2.了解脊髓感觉传导功能的交叉现象。3.进一步加深对下运动神经元损伤后躯体运动障碍的认识。实验学时1 学时实验内容脊髓不仅是机体的低级反射中枢，也是躯体和四肢的感受器、效应器与高级中枢的 联络通路。皮肤痛、温觉的传入神经纤维走行于脊髓丘脑侧束，而皮肤触觉的传入纤维 走行于脊髓丘脑前束，其传导纤维是先交叉后上行。肌肉本体感觉、深部压觉和辨别觉 的纤维走行于脊髓丘脑后束，其传入纤维是先上行后交叉。一旦脊髓的一侧被切断，可 出现对侧的痛、温觉障碍，同侧深感觉和辨别觉障碍。又由于脊髓半横切，从神经系统 高级部位传来的冲动不能传到横切面水平以下的脊髓运动中枢，因此受

11、损伤侧水平以下的运动反应消失。通过损伤动物一侧的脊髓，动物双下肢的感觉和运动有何影响。教学方法讲授法、讨论法、启发式、 自学辅导法、练习法(操作) 、读书指导法 、 （以问题为中心的教学法） 、其他教学手段板书 实物 多媒体 挂图 模型 投影 幻灯 录像 CAI（计算机辅助 教学）（三）小白鼠一侧去小脑的观察目的要求1、观察小白鼠一侧小脑被破坏后所出现的肌紧张失衡、平衡功能障碍运动失调，加 深或熟悉小脑对躯体运动调节的理解。2、观察小鼠的姿势及运动情况。实验学时1 学时实验内容小脑具有调节身体平衡、肌紧张和随意运动的功能，一侧小脑损伤将引起相应功能 的失调。实验中用探针穿透小鼠颅骨，破坏其一侧

12、小脑，观察小鼠的姿势及运动情况。教学方法讲授法、讨论法、启发式、 自学辅导法、练习法(操作) 、读书指导法 、 （以问题为中心的教学法） 、其他教学手段板书 实物 多媒体 挂图 模型 投影 幻灯 录像 CAI（计算机辅助 教学）（四）硫酸镁的导泻作用及机制分析目的要求1. 掌握观察硫酸镁对肠道的影响，分析其作用机制。2. 了解练习小白鼠灌胃法、小白鼠颈椎脱臼处死法。实验学时2 学时实验内容给动物用硫酸镁进行灌胃，解离出肠道难吸收的 Mg2+而迅速升高肠内渗透压，使肠 腔容积增大，反射性的增强肠蠕动而引起导泻，1、硫酸镁对场内毒物的排泄作用；2、 灌胃给药；3、灌胃给药与腹腔注射硫酸镁后动物的反

13、应有何不同。教学方法讲授法、讨论法、启发式、 自学辅导法、练习法(操作) 、读书指导法 、 （以问题为中心的教学法） 、其他教学手段板书 实物 多媒体 挂图 模型 投影 幻灯 录像 CAI（计算机辅助 教学）（五）理化因素与药物对离体小肠运动的调节目的要求1、 学习哺乳类动物离体器官的灌流方法。2、 观察小肠平滑肌的生理特性理化因素对平滑肌的自律性和紧张性的影响。实验学时3 学时实验内容通过给予离体小肠滴注乙酰胆碱、肾上腺素、盐酸、氢氧化钠，观察对小肠平滑肌 自律性活动和紧张性的影响。1、腹部手术操作；2、离体小肠标本的制备；3、RM-6240 生物信号采集处理系统记录离体小肠收缩波形。教学方

14、法讲授法、讨论法、启发式、 自学辅导法、练习法(操作) 、读书指导法 、 （以问题为中心的教学法） 、其他教学手段板书 实物 多媒体 挂图 模型 投影 幻灯 录像 CAI（计算机辅助教学）（六）刺激强度、刺激频率对蛙骨骼肌与心室肌收缩的同步比较目的要求1、 熟悉蛙类手术操作方法。2、观察刺激强度、刺激频率对蛙骨骼肌与心室肌收缩的影响。实验学时3 学时实验内容通过给予蛙骨骼肌与心室肌有效的刺激，随着刺激频率、刺激强度的逐渐增大，两 者收缩反应有何不同。1、蛙坐骨神经-骨骼肌标本的制备、心室肌标本制备；2、用 RM-6240 生物信号采集系统同步记录两者的收缩反应。教学方法讲授法、讨论法、启发式、

15、 自学辅导法、练习法(操作) 、读书指导法 、 （以问题为中心的教学法） 、其他教学手段板书 实物 多媒体 挂图 模型 投影 幻灯 录像 CAI（计算机辅助 教学）（七）离体蛙心灌流及某些离子、药物对离体蛙心活动的影响目的要求1、学习离体离体蛙心灌流方法。2、观察某些离子及其它因素对离体蛙心活动的影响。实验学时3 学时实验内容心脏的收缩和舒张功能受血液中电解质的影响，用含不同离子和药物的液体灌流心 脏，可加强或减弱离体心脏的舒缩功能。 1、电解质及药物对心脏功能影响； 2、颈部手术、胸腔手术、心脏插管术； 3、制备离体工作心，给予不同药。教学方法讲授法、讨论法、启发式、自学辅导法、 练习法(操

16、作) 、读书指导法 、 （以问题为中心的教学法） 、其他教学手段板书 实物 多媒体 挂图 模型 投影 幻灯 录像 CAI（计算机辅助 教学）（八）蛙心起搏点以及蛙心室舒缩观察期前收缩和代偿间歇目的要求1、观察蛙心起搏点以及蛙心室舒缩观察期前收缩和代偿间歇。2、学习蛙心起搏点曲线记录方法。实验学时3 学时实验内容取动物的心脏，观察静脉窦、心房、心室收缩的顺序和频率，然后用线在窦房沟、 静脉窦处结扎，记录静脉窦、心房、心室搏动的频率，待心房、心室恢复正常跳动后， 在心舒张期用蛙心夹夹住心尖，采用电刺激引起期前收缩和代偿间歇，并用 RM-6240 生 物信号采集系统记录实验结果。教学方法讲授法、讨论

17、法、启发式、 自学辅导法、 练习法(操作) 、读书指导法 、 （以问题为中心的教学法） 、其他教学手段板书 实物 多媒体 挂图 模型 投影 幻灯 录像 CAI（计算机辅助 教学）（九）神经干兴奋传导速度和不应期的测定目的要求1、掌握神经干兴奋传导速度和不应期的测定及计算方法。2、 了解神经干兴奋不应期的测定方法及神经干在下一次兴奋后兴奋性的变化。实验学时3 学时实验内容动作电位在神经干上的传导有一定的速度，在不同类型的神经纤维上各不相同。测 定神经冲动所经过的距离（S）和耗费的时间（T） ，根据 V（速度）=S/T，即可计算出神 经冲动的传导速度。教学方法讲授法、讨论法、启发式、自学辅导法、

18、练习法(操作) 、读书指导法 、 （以问题为中心的教学法） 、其他 教学手段教学手段 板书 实物 多媒体 挂图 模型 投影 幻灯 录像 CAI（计算机辅助 教学）（十）神经干动作电位的引导及局部麻醉药作用的观察目的要求1、观察神经干动作电位的引导及局部麻醉药的作用。2、了解神经干动作电位的记录方法。3、观察神经干动作电位的波形。实验学时3 学时实验内容神经干兴奋过程所发生的这种膜外电位变化称为神经干动作电位。神经干动作电位 与单根神经纤维的“全或无”的动作电位不同，它是许多兴奋阈值、传导速度和幅度不 同的峰形电位总和，称为复合动作电位，其电位幅度在一定范围内可随刺激强教学方法讲授法、讨论法、启

19、发式、自学辅导法 练习法(操作) 、读书指导法 、 （以问题为中心的教学法） 、其他教学手段板书 实物 多媒体 挂图 模型 投影 幻灯 录像 CAI（计算机辅助 教学）（十）呼吸运动的调节目的要求1、掌握化学因素对呼吸运动的调节。2、熟悉迷走神经在呼吸运动调节中的作用。实验学时4 学时实验内容通过缺氧以及增加二氧化碳浓度、酸碱度、呼吸道生理无效腔、注射乳酸、剪断迷 走神经等因素影响呼吸运动的调节并分析呼吸运动调节的机制。1、呼吸系统功能及功能的生理调节；2、颈部手术、气管插管术 3、RM-6240 生物信号采集系统测定呼吸频率及幅度。教学方法讲授法、讨论法、 启发式、 自学辅导法 练习法(操作

20、) 、读书指导法 、 （以问题为中心的教学法） 、其他教学手段板书 实物 多媒体 挂图 模型 投影 幻灯 录像 CAI（计算机辅助 教学）（十一）有机磷酸酯类中毒及解救目的要求1、掌握有机磷中毒的症状、中毒机制及其解救药物的选择、作用机制、解救效果并结合临床应用。2、了解有机磷酸酯类农药中毒的其他临床救护措施。实验学时3 学时实验内容1、复习与实验有关的理论知识（1）机体在正常情况下，神经末梢释放的乙酰胆碱（ACh）可迅速被胆碱酯酶（AChE） 水解，从而避免了 ACh 在体内的堆积。（2）当有机磷酸酯类进入机体后，可与 AChE 不可逆性的结合，生成难以水解的磷酰化 胆碱酯酶，使 AChE

21、失去水解 ACh 的能力，造成 ACh 在体内的大量堆积，从而引起一系列 的中毒症状。（3）中毒后抢救：1）迅速清除毒物：使患者脱离有毒场所，洗胃、导泻等。2）应用特效解毒药物：阿托品：M 受体阻断药，通过阻断 M 受体，缓解 M 样中毒症状及部分中枢症状，对 N 样中毒症状肌肉震颤没有作用。碘解磷定：胆碱酯酶复活药，主要与磷酰化胆碱酯酶结合生成复合物，后者裂解为 磷酰化碘解磷定和胆碱酯酶，恢复胆碱酯酶的活性，水解堆积的 ACh；另外它还可与游 离的有机磷酸酯类结合，生成磷酰化碘解磷定，最终经尿排出体外。因此它可使各项中 毒症状得到缓解，特别对于缓解肌肉震颤效果好。给动物注射有机磷农药敌百虫，

22、因敌百虫能与胆碱酯酶结合而产生神经肌肉中毒症 状，用解磷定治疗恢复胆碱酯酶的活性，用阿托品缓解中毒症状。 1、有机磷酸酯类农药中毒的机理及其药物解救的机制； 2、腹腔注射、瞳孔测量；中毒表现及阿托品的解救作用。教学方法讲授法、讨论法、 启发式、自学辅导法、 练习法(操作)、读书指导法 、 （以问题为中心的教学法）、其他教学手段板书 实物 多媒体 挂图 模型 投影 幻灯 录像 CAI（计算机辅助 教学）（十二）家兔动脉血压的调节及药物对血压的的影响目的要求1、掌握直接测定家兔动脉血压的急性实验方法；神经、体液因素对心血管活动的影 响。2、熟悉 RM-6240 生物信号采集处理系统的实验记录和实验

23、结果处理方法。实验学时5 学时实验内容 复习与实验有关的理论知识：动脉血压的形成和调节、药物对血压的影响、心血管的神经支配、减压反射、心血管活动的神经体液调节。通过牵拉同侧的颈总动脉、夹闭对侧的颈总动脉、静脉注射乙酰胆碱、新斯的明、 肾上腺素、去甲肾上腺素、异丙肾上腺素、酚妥拉明+肾上腺素、刺激迷走神经对血压升 高或下降。1、体液因素、肾上腺素和乙酰胆碱拟似药对动脉血压的影响；2、颈部手术、动脉插管术3、RM-6240 生物信号采集处理系统测定血压教学方法讲授法、讨论法、 启发式、自学辅导法、 练习法(操作)、读书指导法 、 （以问题为中心的教学法）、其他教学手段板书 实物 多媒体 挂图 模型 投影 幻灯 录像 CAI（计算机辅助 教学）