中学英语骨干老师培训总结5篇.docx

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1、中学英语骨干老师培训总结5篇培训，就是在终身教育思想指导下，根据老师专业发展的不同阶段，对老师施行职前培养、入职培训和在职研修等连续的、可发展的、一体化的教育经过。下面是我给大家整理的中学英语骨干老师培训总结，希望能给大家带来帮助。中学英语骨干老师培训总结1带着教育教学实践中的种种疑问，怀揣着全新、全方位地提升教育理念、改良教育教学方法的急迫心情，参加了广安市小学英语骨干老师远程培训学习，即将结束的培训，让我受益匪浅，收获颇多，既有观念上的洗礼，也有理论上的提升，既有知识上的积淀，也有学员间的互动沟通，教学技艺的增长。我对老师心理健康、职业道德、专业素养及教学能力等方面都有了更新的认识。“逆水

2、行舟，不进则退，讲句实在话，我曾有过职业倦怠，很迷茫。通过这次培训，我找到了本人的方向，明确了本人的目的，这次培训能够讲是一次心灵的净化，使我消除了浮躁，真正感遭到教育是充满智慧的事业，深入意识到本人肩负的责任，我从专家、学者身上不但学到了教学本领，而且学到了怎样为人师。这次培训我得到的是人格的提升，生命的升华。一、精细化的课程安排，让我耳目一新我聆听了十二个由公共通识、学科专业、小学英语专业课程组成的精彩讲座，每一个讲座，我都能感遭到他们兢兢业业、严谨治学的敬业精神和热情开通、平易近人的态度，而他们带给我们的讲座，或深入、或睿智、或沉稳、或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的

3、知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念发生了很大的变化，讲座的内容在我心中掀起了阵阵波涛，激起了我内心的感应，一些教育教学实例让我产生了共鸣，更激起了我的反思。让我能从理论的层次解释本人在教育教学中碰到的一些现象，也让我反思到了本人平常的课堂教学，需要学习与改良的地方实在是过多了。对小学英语教学中使用最常见的五步教学法：Warm-up(leading-in导入或准备)，Presentation(呈现或新授)，Practice(练习)，Production(灵敏或拓展运用)，Assessment(检测或评价)有了更清醒的认识，今后如何设计和分析有效的课堂教学提供了更明晰的思路与方向，课堂教

4、学方法有了提高。二、专家引领，促我转变教学观念要想跟上新世纪的教育教学步伐，首先要转变传统的教育观念，树立正确的师生观，加强热爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开场，所以我们必须转变传统教育中的“惟师是从的师生观，构建互相尊重、互相信任、互相理解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破老师主课堂的惯例，彻底抛弃老师心灵深处沉积的传统的思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多讲不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。我们老师只要从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的环境，才能营造师生平等、其乐融融、分

5、享民主的教学气氛。王曼怡教师娓娓道来的细节决定成败，我感触很深。十分是她讲到外教上课风格值得我们借鉴我最有同感，本人学习英语时美国教师给我们上听讲课的情景记忆犹新：他们默默保护学生的自尊、培养学生的自信，上课时淡化学生的一些错误，当学生表述有误时，她们从不纠错，而是亲切地讲出正确的;表扬、鼓励的话语总是挂嘴边;重视课堂的趣味性，讲话时表情非常夸大;但不失严谨，给学生示范读音非常到位。比照我本人的教学总有一些不如人意之处，老师施教之工，贵在引路，妙在使学生开窍，今后我将适度使用夸张的生动活泼的面部表情、肢体语言和孩子沟通，甚至把本人融入所讲的故事情节及活动角色，争取在生动有趣的课堂中，与孩子一起

6、快乐一起进步。三、共享沟通、便于拓宽学习视野“他山之石，能够攻玉，在参加培训学习的这段时间里，结识了很多新同行，他们都拥有丰富的教学经历，能与他们讨论教育教学中的问题感悟，我觉得特别荣幸。培训活动中，大家在网上研讨、沟通是那么踊跃、真诚、朴实，大家用情感谱写了一曲值得回味的乐章，它汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、鼓励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。听专家讲座及班级沙龙踊跃发言，争取与别人有更多思维碰撞，大胆地陈述本人的观点想法，与其他学员一同沟通和讨论教学教育教学中感到疑惑的难以解决的问题，使本人能博采众长、开阔视野。四、课后沉思，同感身心健康才能快乐工作做个身心健康的老师，培养出生理、心理

7、健康的学生。专家们对心理健康的分析，以及对老师所存在心理问题的揭示和调节方法的指导，我情不自禁开场审视本人，提醒我要调适职业认知、不断调节本人的心态、正确对待职业升迁，愉快地工作生活。不做生活中的“怨妇，更不做工作中的“怨师。从灵魂深处爱学生，尊重学生，容忍理解学生成长性的错误，不但关注他们的成绩，还要关注他们的身心健康，让孩子健康愉快地学习成长。通过本次紧张而短暂的培训，我要重新审视本人，现作为一名小学英语老师，必须不断的学习，不断地提高本人的专业知识与技能，不断地充实本人，开阔视野，放开思路，开拓出属于本人的新视角、新领域、新天地，实现本人的人生价值。在今后的教育教学工作中我更要深化学习教

8、育教学理论，把学到的知识尽快消化、吸收，积极将本次培训所学的经历及方法运用到教育教学中，变成本人的教学实践、开拓创新，尽快探索出一条合适本人的切实可行的教学思路，构成本人的比拟成熟的教研教学风格，不断提高本身教育教学水平，争取做一个有丰富的专业知识、精熟的技巧、健康的人格和心理的优秀老师。学海无涯，我将在学习中求进步，在培训中求提高，在探索中求发展，我始终追寻的原则是：爱拼才会赢!中学英语骨干老师培训总结220_年8月25日，小学英语骨干老师培训在青州市海岱小学举行，这对于我们英语老师来讲，是一次不可多得的学习时机。通过两天的培训和听课，我觉得在教育教学方面收获很多。有很多值得我学习借鉴的东西

9、。下面是我在培训中的几点收获，在这里与大家共享：一、临朐县郎需庆教师的“自然拼读在小学英语教学中的应用发音规则是自然拼读教学的核心内容。稳固26个字母的字母名及其书写，在此基础上逐步浸透字母音的学习。让学生看到字母能发出对应的音，听到发音能对应上相应的字母。这一阶段是基础的基础，必须穿插进行：拼写训练(1)听：老师慢速讲出单词，重复几次，让学生听清单词中所含的音。(2)辨：老师用提问等方式引导学生辨别并讲出单词中含有的音。(3)写：当学生能准确讲出单词中所含的音后，老师开场指导学生把听到的音转变成字母，写出来。(4)查：可采用老师查、同学互查等方法检查书写能否正确，并强调书写格式，让学生到达非

10、常熟悉。二、六节英语公开课精彩纷呈，不管是生动巧妙的教学设计，还是丰富多彩的教学活动，都显示了上课教师的过硬基本功1.寓教于乐古今中外的教育家都以为游戏是人的天性，十分是对于青少年。教育学告诉我们，教育具有游戏性。游戏教学能提高教学质量和教学效率，促进教学目的的实现，能弱化学习的认知负载、心理负载、能力负载等，使学生构成积极的学习体验。六位教师在教学中设计了各种游戏活动，让学生在轻松、愉悦的环境下学习了知识，同时也有助于学生对新知的记忆和运用。2.用肢体语言简化知识的难度教师们在教授新句型时，捉住小学生好动，爱表现的特点，让学生能够充分展现自己，利用bodylanguage，让生边做边讲，反复

11、操练，充分体会Whatdoyousuggest?WhataboutHowaboutWhydontyou这些句型的意义。3.教学设计循序渐进，注重学生听、讲、读能力的培养听、讲、读、写能力是英语课学习所要到达的知识能力目的。为了使学生愉悦、顺利地完成学习任务，首先通过精彩的预热激发学生学习英语的热情，然后在新课教学中，各位教师紧紧围绕教学目的，运用多种活泼的教学形式：Listenandsing，Act，groupwork，Competition，Show等，通过不同形式引领学生稳固学习新知识点。在温习旧知识的基础上引出新知识点，符合学生认知规律，方便了教学。教学中教师把学习内容和生活有效的整和起

12、来，让学生在看，听，读的同时，会讲，敢讲，能灵敏的运用所学知识，注意引导学生的白话表达能力，使学生的创新能力、合作探究能力得到发展。并通过practice、readandact等环节加强对新知识的稳固。使学生顺利地完成了学习任务。4.巧妙地使用媒体。本节课苗教师巧妙地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快的学习气氛，激发了学生学习英语的积极性。5.注重对学生的评价。老师的评价语言丰富，且富有鼓励性。教师在课前已对学生进行分组，在教学经过中开展一系列的竞赛活动，学生的学习兴趣相当浓厚，都能够积极地投入到英语学习活动中来。6.老师本身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。

13、在听课中我发现优秀的老师都有几个特点：1.白话流利，发音准确。只要做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言;2.擅长利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;3.教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性;4.有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。三、点读笔的运用和一起作业的培训为我们平常的工作指明了前进的方向，指明了学习的方向通过这次培训，我开阔了眼界，看到了本人的缺乏。以后，我应该积极投身到英语教学中，以合格英语老师的要求来规范本人的教学行为相信通过我的不断努力，一定能拉近距离

14、，不断进步。中学英语骨干老师培训总结3从8月3日至8月23日，在_省师范大学教科院进行了20天的省中学骨干老师培训，通过教科院的博士，教授的讲课，我深有体会：一.知道并理解了新课程理念，创新与策略1.注重学生基础学习能力的提高.基础学习能力是学生适应将来社会的前提，是开展终身学习、促进自己完善与发展的基础。基础学习能力是学生适应将来社会的前提，是开展终身学习、促进自己完善与发展的基础。2.注重学生信息素养的养成.迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息，学生必须具备相应的信息素养。3.注重学生创新性与开放性思维的培养.教育应该培养胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题

15、并创造性地解决问题的公民。4.强调学生的价值观教育和道德教育.在享受当代科技发展带来的充足的物质生活的同时，应愈加注重精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。5.尊重学生经历，发展学生个性.教育向学生生活的世界回归。了解学生特征，选择适宜的教学策略，实现因材施教。二.知道并理解了老师心理健康与教学1.完善本身人格(1)端正人生价值观，献身教育事业“崇高的师德和正确的人生价值观是促进老师发奋向上，献身教育事业，不断进取的动力之源。当前，改革开放的历史条件，为教育改革注入了生机与活力。但是，随之而产生的人生价值观、生活观念的变化也冲击着学校老师，影响到老师的价值趋向和道德观念，使老师队

16、伍中存在着一些与老师角色身分不相称的思想意识。有的老师受腐朽生活方式的影响，表如今工作态度上，怕环境艰辛，怕任务艰巨，追求轻松自在，缺乏高度的事业心和责任感，碰到困难总是绕着走，“绞尽脑汁地要求到条件舒适的地方去工作。表如今思想作风上，安于现状，得过且过，不(!)思进取，缺乏艰辛创业的精神。表如今生活上，畸形消费，花钱大手大脚，生活追求潇洒，吃穿讲究排场。作为一名心理健康的老师应该能把本人的全身心投入到本职工作中，限度的发挥本人的智慧和能力，对工作怀有持久的热忱，并从工作中获取知足和乐趣。在这方面，我还有所欠缺，在以后的工作中应以正确的人生价值观为标准，培养自己控制和自己调适能力，学会抵制各种

17、不利因素的刺激和影响，保持良好的心态。(2)塑造良好性格，做到为人师表心理健康是我们学生走向当代化、走向世界、走向将来建功立业的重要条件，培养学生健康的心理素质是素质教育的重要内容。其中老师对学生心理健康的影响是宏大的，很多研究表明，老师的学历、知识水安然平静学生的发展并没有必然的联络，而老师性格对学生发展的影响是长期的、潜移默化的。老师良好的性格特征，不仅时时感染和教育着学生，而且能为学生的健康成长提供良好的心理环境。因而，老师要为人师表，在教育教学经过中应学会鼓励、学会尊重、学会宽容、学会公正、学会鼓励、学会赏识、学会呵护;应保持乐观、开朗、热情的态度，以饱满的热情从事教育教学工作。“你能

18、行!、“你能够的!、“你很优秀!这样看似简单的话，往往能够点燃学生自信的火把，照亮他的成长之路。我想，作为老师，假如没有客观的认知标准，他的课上得再好，也难走进学生的心，所以老师要为人师表，尤其要具有宽容、公正的良好性格。(3)富有创新精神，培养学生创新意识在教育改革和课程改革以及老师体制改革风起云涌的今天，对学生的培养不能再循规蹈矩，必须通过老师创造性的工作去寻找合适本人教育对象的方式方法。在以后的教育教学工作中，我应该在模拟、学习别人经历的基础上，总结、考虑本人的经历，结合本人的特点及优势，加以创造性运用，逐步构成本人独特的风格。要不断扩展本人的知识和兴趣喜好，以便从各种渠道获取的信息中得

19、到启发。要培养学生的创新意识，老师首先要在教育教学中，展示本人的创新成果。二、保持安然平静心态(1)安贫乐道，正确认识老师职业老师应该对本人的职业有个正确的认知，不能以为老师是社会地位虚高、经济地位实低，工作辛苦费力的角色，而应该以老师这一职业为荣。老师应努力了解本人工作中的任务和压力，树立正确而稳定的自己概念，正确认识本人，客观评价本人，合理要求本人，了解并愉悦地接受本人的优点和缺点,不给本人设定高不可攀的目的。制定符合本人实际的目的，不要把目的理想化。一切从实际出发，才能到达料想的结果。(2)坚持不懈，正确对待教学工作中的成功与失败什么样的教育是成功的教育?什么样的学生是合格的人才?老师要

20、从更长远的视角来看待教育的成功和失败，并为了学生的全面发展而努力。应根据学生的特长和兴趣培养出即能知足社会需要的专业人才，又能培养出少数个性特长得到发展，一专多能的高素质人才。我很赞同书中的观点：“树立社会需要和个性发展需要相结合的观念，社会对人才有多种需要，学生也有不同的特长。老师应当着力培养学生的能力，挖掘学生内在的能力，在动机、兴趣、方法、习惯方面给予重视。三、体验老师的职业乐趣一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，老师的工作环境，工作对象的特殊性更要请教师应有本人的工作乐趣。因而，在我们老师队伍中就出现了这样的人：对待工作不积极，没有热情，得过且过，没

21、有责任心和进取心，没有明确的目的，与学生关系淡薄，排挤学生，不和学生接触，为必须和学生交往而烦恼。究其原因，就是缺乏老师职业自豪感，没能充分认识本人的职业价值。要改变这一现状，我们要注意下面几方面：首先，老师的环境十分是教育对象是不断变换的。那么，老师就应迅速适应教育对象，这样才能做到因材施教，到达预期的目的效果。进而促使教学的高效循环。只要适应教育对象、环境、我们工作起来才能顺心顺手，才能放心，并从中体味到工作的乐趣。其次，老师的个性是吸引学生的重要因素之一。每个老师都应该时常问本人：_什么吸引学生?一个擅长反思的老师，一个关注学生感受的老师，一个充满民主的爱心与学识的老师，一个有着与众不同

22、的教育魅力的老师，到哪儿都是受欢迎的。难怪有的老师和学生相处默契，永远是校园里的一道靓丽的风景线。当然，我这里所讲的吸引绝不是庸俗的讨好学生。其实，一个学识和魅力并存的老师，即便你对学生严厉一些，学生仍然爱你、崇拜你。偶然当你有一些小缺点时，反而会使学生感到亲切甚至“有意思。再次，老师的工作大部分是定性的：备课、上课、批改作业、课外辅导是老师工作日的定性工作流程。这些工作都在有效的时间内完成，富于紧张。那么，我们就应学会在紧张的工作背后放松，尽力让本人的工作充满弹性，留下教学以外的时间空间，丰富业余生活，这样也有益提高效益。最后，老师的工作平凡，惊天动地的业绩很难创造。但我们不能因而心灰意冷，

23、放弃对成功的追求。这时调节本身的成就感就尤为重要了。我们可把一个差生的转化，一次成功的论文沟通，一件优秀的课件展示，一次扣人心弦的典型发言，一次推心置腹的家访劝学，一届学生的优异成绩(!)看作成功的驿站，并从中获得成就感，以此收获乐趣。总之，通过这次培训活动，我收获很多，我要不断地学习，以便适应时代的要求，争做一名优秀的中学老师。中学英语骨干老师培训总结4通过参加本次省骨干老师第一阶段的培训，我学到了很多知识，身心愉悦、收获良多。总结起来，我觉得最重要的是树立了中职语文教学的价值观，深入认识到本人的教学将对人文素养较低的职业中学的学生提供的空间、时机和由此产生的不可替代的意义。在今后的工作中，

24、我想，我还是需要从备课方面下大功夫，花大力气。由于，备课是我们从学生实际出发优化教学经过的需要，是积累经历、提高自己的重要经过，更是全面完成教学任务、提高教学质量的关键。我一直在考虑怎样将学生的专业学习和语文学习结合起来，做到相辅相成、严密联络。个人的考虑总觉得不成熟和难以操作，本次培训多位教授的精彩讲解让我醍醐灌顶，懂得了专业课与语文课之间结合点的选择，确立了主次的问题。我想，在今后的教学中，一定会让学生把本人的专业技能展如今语文课上，让其在学科之间自由翱翔。几场关于心理学的讲座，让我受益匪浅，我感觉到了本人在心理学方面知识的匮乏，找到了在工作中为什么难以做通学生思想工作的原因。我想，在今后

25、与学生的沟通当中，我需要更多地去了解学生的知识水平、接受能力，了解其思维方式、困惑疑点，了解其心理特点、个性差异，了解其思想情况，精神状态，进而能对其进行以陶冶情操、启迪觉悟的教育。同时，在有效教学方面，我也学习到了一些技巧和策略，比方教学目的确实立问题，课堂问题的的设计等。当然，有效教学还必须懂得怎样规范教学行为，比方懂得怎样突出重点、化解难点;怎样布置作业;怎样进行课堂拓展、怎样总结课堂所学等等。在聆听专家们的讲座经过中，我在不断地反思本人的教学行为，我的教学行为能否规范、我的课堂能否有吸引力、我的教学能否有效我给本人的很多答案都能否定的，我也许顺利完成了教学任务，教授完了课文上的知识点，

26、迫使学生记住了一些文化常识和基础知识，但是，我的课堂是没有活力的和激情的，我没有注重教学中的细节来调动学生的主动性和积极性、培养学生的创新意识我做的一些教学改革还只是皮毛的，没有深化骨髓和触及灵魂的，本次培训让我在反思中有所收获，让我在学习中找到方向。本次培训也让我知道，作为一名合格的中职老师，必需要加强本身的文化修养，培养良好的人文精神，这样才能把本人的人文精神浸透到学生身上，现身讲法的方法会更有效地使我们的学生素养有所提高。在加强本身修养方面，我需要在情感上对学生做到真诚而丰富。我要不断提高本身的文学艺术鉴赏能力和艺术修养，引导我的学生发现美、感受美、并能创造美。我还要注重笔耕，使本人变得

27、愈加厚实。多读书、多动笔，及时总结本人教学的缺漏，在不断反思中和我的学生一起成长。培训是短暂的，但收获是充实的。我站在了一个崭新的平台上审视了本人的教学，对今后的工作也有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为本人的教学思想，指导本人的教学实践。我会努力做各项未做之事，努力向本人确定的方向不断进取。中学英语骨干老师培训总结5非常荣幸能有这次珍贵的时机，参加了省教育厅组织的骨干班主任省级培训。来自全省各个地市，近百名学员参加了培训。通过直接聆听讲经、专家讲座、实地观摩、互动沟通等形式，我获得了大量丰富而有价值的信息。学习借鉴其他学校优秀班主任工作的成功经历，极大地

28、开阔了我的视野，激发了灵感，启迪了智慧，提高了教育理论修养和工作的专业化水平，这次山师之行是一次难忘的学习之旅。众多专家学者的讲座，对我们既有理论层面的指引，又有实践层面的指导。我受益匪浅，百听不厌，百学不倦。本次培训，我的体会总结如下:一、班主任工作的创新与策略在21世纪的今天，随着社会对培养人的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求：注重学生基础学习潜力的提高、信息素养的养成、创新性与开放性思维的培养;强调学生的价值观教育和道德教;尊重学生经历，发展学生个性;向学生生活的世界回归;了解学生特征，选取适宜的教学策略，实现因材施教。二、班主任要成为学生的良师益友教育家魏书生讲过：“老

29、师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只要走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。所以班主任教师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作本人的孩子，当成本人的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自自信心，这样才能搞好师生关系，管理班级才能获得良好的效果。三、班主任心理健康的自己调整班主任在工作中要以正确的人生价值观为标准，培养自己控制和自己调适潜力，学会抵制各种不利因素的刺激和影响，持续良好的心态;塑造良好性格，做到为人师表;富有创新精神，构

30、成本人独特的风格。四、班主任的职业幸福感一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命。班主任的工作环境、工作对象的特殊性更要请教师应有自己的工作乐趣。只要适应教育对象、环境、我们工作起来才能顺心顺手，才能放心，并从中体味到工作的乐趣。班主任的个性是吸引学生的重要因素之一。一个擅长反思的班主任，一个关注学生感受的班主任，一个充满民主的爱心与学识的班主任，一个有着与众不一样的教育魅力的班主任，到哪儿都是受欢迎的。我们还应学会在紧张的工作背后放松，尽力让自己的工作充满弹性，留下教学以外的光阴空间，丰富业余生活，提高班主任工作效率。我们必须学会接受生活，同时创造生活;由于朴素

31、不必定单调，平凡也未必平凡。保持阳光的心态，欣赏本人和职业。这次培训让我对班主任工作有了深入的认识和理解,也使我更清楚地认识到新时期要当好一个合格的班主任是一件很不容易的事。现代班班主任的核心素养是沟通、成长、宽容、创新、心态、热爱。班主任要有内涵、懂宽容、有爱懂爱会爱、有规划、有创新、会沟通、充满正能量。班主任，要能把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐;还要正确处理好与班科任教师的关系，处理好与家长的关系。除了传道授业解惑外，重要的是我们应教会学生学会在社会中生存。“成长比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要。班主任，不仅仅是一个学者，更应该是一个行者。班主任之路艰苦而漫长，我们不光要有兢兢业业的态度，还要有仰望星空的襟怀。采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困。一路高歌，一路前行!中学英语骨干老师培训总结