幼儿园小班主班老师个人工作计划6篇.docx

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1、幼儿园小班主班老师个人工作计划6篇我们老师在教育活动中是学生的良师益友,是人类灵魂的工程师,我们的言传身教对学生思想品德的构成起着催化作用。我们一起看看如何写幼儿园小班主班老师计划吧。下面是我为大家采集有关于幼儿园小班主班老师个人工作计划，希望你喜欢。幼儿园小班主班老师个人工作计划1时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，把握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我肩负。为了提高本人的业务水安然平静教学素质，新的学期刚刚开场。提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼

2、儿为主，详细计划工作主要有下面几点一、思想方面要遵守园里的规章制度，严格要求本人。积极认真地投入工作。坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。要平等对待每位儿童。认真介入园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，不时更新思想，以饱满的热情介入新的工作，时刻以一个优秀老师的规范来要求本人。二、个人学习方面以充实本人，积极学习各种教育理论。以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，给本人充电，积极进行学历进修学习。加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他能够从玩中学，学中玩。加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，加强精神

3、建设，做到五讲、四美当好幼儿的镜子，用本人的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。平常在工作中碰到问题能和班级人员共同商量，教学中碰到问题时，能虚心向有经历的教师学习，认真介入教研活动、园本培训，树立“终身学习目的。三、工作方面勇于承当责任。对幼儿有爱心、耐心，能细心地观察幼儿，努力做到对每个幼儿因材施教，给孩子发明一个舒适、优美、良好的生活和学习环境。跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的关系，视孩子为本人的孩子。对家长热情，及时向每个家长了解幼儿在家情况，并向家长反应幼儿在园的表示，做到对每个幼儿心中有数，视家长为本人的教育伙伴。上班做到不迟到

4、不早退。按时制定各种计划，认真准备和组织好班级的教学活动，活动后认真分析和反思活动的效果,对工作做到主动、积极、踏实。仔细填写家园联络手册，做好家访记录。做好平安、卫生工作，强化平安管理，加强“平安第一意识，做到时时事事处处讲安全，发现不安全的隐患及时处置，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身平安。并且做好平安教育工作，对幼儿进行自己维护意识教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，发现问题汇报，妥善处置。培养幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用手帕及本人的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，培养幼儿良好的进餐习惯，做到爱惜食品，不挑食、不浪费;午餐后组织幼儿散步或做平静游戏。并且保证幼儿的户外活动量，促进

5、幼儿身心健康发展。抓好教育教学工作，提高教学质量，教育教学做到面向全体幼儿，因材施教，因人施教，各班级制订出科学的符合本班幼儿实际、切实可行的教育教学计划。四、家长工作1加强互动。主动与家长沟通，及时向家长反应幼儿的信息。增加宣传力度。2采集家长的珍贵意见和建议，召开家长会。共同配合教育好幼儿。五、个人努力方向1再多点爱心。使孩子在各方面有更大进步。2续抓好班级的惯例工作。3加强本身基本功的训练。4提高本人的攥写的能力及科研能力。多动笔。幼儿园小班主班老师个人工作计划2一、基本情况7月，我走出了杉达学院的大门，9月我将作为一名新老师正式成为晨阳幼儿园的一份子。对于这份工作，我充满热情，我爱孩子

6、，孩子是阳光的象征，他们纯洁，他们善良，他们真诚，固然我将是他们的教师，但是我从他们身上能够感遭到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。固然我在大学里学的是新闻专业，这是和幼教完全不同的两个专业，但是我相信，我会用我的热情去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补本人的缺乏，我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善本人，让本人逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园教师!二、优势分析我快乐，我充满童真一直以来，我都让本人生活得很阳光，就算碰到再大的困难，我都尽量做到一笑置之，所以我一直都保持着一颗童真的心，我能够用孩子的语气和他们沟通;我也能够亲身参加到孩子的游戏中，和他们一起畅快的玩耍

7、;上课的时候，我用亲切教态对待每一个孩子，用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐，更像他们的好朋友。在晨阳幼儿园实习期间，我和班级内的孩子玩在一起，和他们打成一片，我爱孩子，孩子们也爱我，对我来讲这就是一种收获，一种喜悦。我年轻，我充满希望二十岁的我们正值青春年华，对一切新事物的接受能力很强，我也不例外。在校期间，我通过了CET4和计算机一级的测试，如今我能熟练应用计算机，基本的英文也难不倒我。因而，对于以后各种课件的制作我想一定能够胜任的。年轻就是一种资本，年轻就是一种希望，如今我所拥有的这些可能不够，但是正由于我年轻，所以我有充足的时间去吸收新的养分，让我做的更好，由于我知道：这个世界上

8、没有，只要更好!三、弱势分析正由于我是非专业的，因而在幼教理论知识和各种幼教所需的技能是相当缺乏的。幼教专业能够用34年的时间学习专业理论知识和专业技能，而非专业出身的我在接触这个工作之前完全是没有一点经历的，即使是有足够的热情与爱心也是不够的，由此可见，专业与非专业之间的差距有多大。幼儿园教师不同于小学、中学的教师，幼儿园教师需要在弹、唱、跳、画等方面都有所涉足，幼师有时候就像是一名演员，需要用富有表现力甚至是夸大的语言、声音、动作去感染孩子，让孩子在快乐中学习。非专业的我在教学经历上更是大大的缺乏。固然我能够用活泼的语言为孩子上课，但是缺乏经历的我控班能力不强，经常不能紧紧捉住孩子在课上生

9、成的一些东西，有时也不能及时调节上课的节拍;对于有些活动我不知道要用什么样的好方法，让孩子在快乐、有兴趣的前提下介入学习。同时，我固然用心在爱着孩子，但是要把握好这个“度对没有经历的我来讲也是一件难事。另外，“二期课改的一些精神我也还不能完全理解、浸透。这一切的难题都需要我努力去逐一攻克，我想即使是师范专业毕业的，他们也是从一无所知开场的，所以我有自信让本人在学习中成长，在工作中成熟，勤一定能补拙!四、个人目的既然本人选择了这份工作，那么我就会用心去做好它。如今的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题，有时候老师还不一定能逐一解决，所以我想在今后的三年种做到下面几点：1、参加教育学专业的本科学习，在理论

10、上进一步完善本人。2、在一定的计算机应用的基础上，进一步学习多媒体课件的制作。3、对于每个幼儿都要投去关注的目光，让每个幼儿都感遭到教师的关心。4、通过三年的磨练，让本人能够积累一定的经历，成为一名合格的幼儿园老师。五、任务与措施(一)构建自己管理机制，促进自己发展第一阶段目的：建立自己管理意识，鼓励自己发展措施1、以主人翁态度积极介入新三年计划讨论，明确新三年发展目的。2、围绕幼儿园发展目的制定个人新三年计划。3、建立个人专业成长档案。4、积极介入园内各类评选活动。第二阶段目的：加强自己管理意识，注重自己发展措施1、在完成学前教育岗位培训的基础上，继续参加本科的学习，让本人在教学理论上有进一

11、步的提高。2、在探索教学方法的同时，向带教教师以及身边其他一些有经历的教师学习，努力提高个人的教学水平。3、经常翻阅一些有关幼儿心理的书籍，通过学习让本人更深化地了解幼儿的心理，进而用更为正确、有效的教育方法。第三阶段目的：发挥自己管理效能，完善自己发展措施1、请带教教师及有经历的教师指出本人的缺乏之处，及时改正缺点，对教学活动进行反思。2、运用年轻人的优势，在教学上多运用多媒体技术。3、跟着有经历的教师开展“培养农村幼儿文明习惯的课题。(二)创设幼儿探索学习的舞台，促进幼儿自主发展第一阶段目的：创设合理的区角环境，知足幼儿自主探索的学习，促进幼儿的生活经历。措施1、注意环境创设的安全、新奇、

12、有趣，提高幼儿的兴趣，充分利用墙面、地面、走廊等知足幼儿自主探索的需要。2、创设材料库、百宝箱等，扩大幼儿探索资源。3、带领孩子走进社区、走进大自然，丰富孩子各方面的认识。第二阶段目的：创设体现当代教育理念，使幼儿的个性潜能能到充分的发挥。措施1、根据主题的需要，拓展幼儿学习空间，为幼儿自主学习提供丰富的材料。2、在区角游戏中投入新鲜的游戏材料，让幼儿在游戏中尝试探索学习。第三阶段目的：在日常生活中培养幼儿良好的文明习惯，为新课题的研究打好基础。措施1、在学习活动中，通过故事、儿歌等形式培养幼儿逐步养成文明的习惯。2、老师以典范影响幼儿，帮助幼儿培养良好的文明习惯。(三)家园共育工作第一阶段目

13、的：加强与家长、社区的互动，探索家园共育的有效途径。措施1、通过各种形式与家长联络，了解幼儿的特点与需求。2、定期召开家长学校、家长沙龙活动，沟通育儿经历。3、根据家长需求，邀请专家来园作讲座。第二阶段目的：充分利用有效资源，探索家园、社区三位一体化新方式。措施1、充分发挥家委会作用，成立家园、社区三位一体化领导小组。2、利用社区、广场开展各类亲子活动。3、充分利用家园资源，丰富晨园小报。第三阶段目的：整和家园、社区气力，构成一体化育人环境。措施1、围绕家长工作展开深化的研究。2、家长学校开展形式多样的有针对性的家教培训活动。3、进入社区开展各种宣传、指导活动。幼儿园小班主班老师个人工作计划3

14、为了切实把老师培训工作落到实处,促进课程改革顺利推进，全面施行素质教育，提高教学质量，结合我校实际，制定本年度老师继续教育培训计划：一、指导思想全面贯彻党的十八大精神，认真落实关于“加强老师队伍建设，提高老师的师德业务水平，建设全民学习、终身学习的学习型社会的要求，以建设专业化老师队伍和促进老师素质全面发展为根本出发点，以师德教育、新理念、新课程、新技术为重点内容，以校本培训为基础，业化的新型老师队伍，为我镇教育改革和发展提供有力的智力支持与人才保障。二、基本原则1、坚持以继续教育为课改服务为宗旨。全面坚持以基础教育课程改革为突破口，全面对老师进行了“一德三新培训，促进广大老师尽快从传统教材观

15、、教法观、学生观、质量观中解放出来，树立全新理念，把握全新技术，执行好新课程。2、坚持集中学习和自学相结合的原则。可灵敏采用集中学习和自学相结合的形式进行了。3、坚持注重经过，务务实效的原则。在新的一轮培训中，务必杜绝培训走过场、搞样子的形式主义，严格按教学计划开展培训，注重培训经过的管理，关注培训的效果，讲务实效。三、目的任务以提高老师整体素质为总目的，以师德教育、新理念、新课程、新技术(即“一德三新为主要内容。1、注重两个“实，即：一、培训学习落到实处，真抓实干，不搞形式，不走过场。从培训活动、培训内容到学员读书笔记必须实真、务实;二、学习内容以实用为目的。2、做好两个“新，即：一、培训学

16、习以新课程改革为核心，紧紧围绕“一德三新为主要内容开展培训;二、培训学习方式灵敏多样，力求创新。四、学习对象：全体老师根据学校实际和发展的要求，以分类、分层的方式建立注重老师专业发展规律，合适不同层次和不同发展阶段老师成长的实践类课程。1、老师适应期的培训学习对象：02年教龄的老师学习目的：以老师的职业道德修养，教育教学实践经历量的积累为重点，注重在有经历老师指导下进行教育教学实践，使老师正确认识老师职业，稳固所学的专业知识，熟悉有关教育法规，初步把握所教学科的教学常规，熟悉教学大纲和教学内容，尽快适应现实的教育教学工作。2、老师成熟期的培训学习对象：36年教龄的老师学习目的：以促使老师愈加关

17、注学生的发展、关注课堂教学的效率为重点，提高老师教育教学的技能，丰富老师理论知识，鼓励老师介入课题研究，培养老师擅长学习，乐于考虑、勤于总结的习惯。使老师逐步树立正确的教育观、质量观和人才观，具有良好的职业道德，不断完善知识构造，不断提高履行岗位职责的能力，以适应施行素质教育的需要，胜任本职工作。3、老师发展期的培训学习对象：6年以上教龄的老师学习目的：培养的内容以拓展老师的教育视野，提升老师教育教学水平，深化老师的科研能力为主。注重老师之间的合作互进，加强老师学习共同体的建设，使老师乐于与同事共享教学经历，乐于帮助其他老师，在合理竞争中提高合作意识。加强以名师引领的校际沟通、课题研究。培养的

18、方向主要以研究型老师培养目的为主。4、班主任、团队老师专项的培训。学习对象：班主任、团队老师学习目的：以提高班主任、团队老师育德能力，培养优秀、骨干、特色班主任为重点，通过“尊重的教育的探索实践，加强班主任、团队老师对德育工作的反思能力，促使老师在组织、教育、管理班级上有所创新，富有成效，建立一支适应我校发展的班主任队伍。五、学习途径以“尊重的教育为载体，将“理论学习与技能提升，实践探索与观课研讨、课例研究与自己反思三个板块作为我校老师教育的主要形式，通过“项目引领、专家指导、骨干示范以点带面辐射带动全体老师。重点提高老师的理论文化素养，更新知识能力构造，加强理论思维水安然平静自己发展能力;提

19、高老师教育教学能力，为构成教学风格和教学特色打好基础;提高老师的科研意识和科研能力，加强创新能力。1、论坛研讨以主题发言、合作沟通、案例分析、情感体验、读书感受为主要形式，集研讨与休闲活动为一体，以解决十分问题为目的，讨论教育教学规律，分析教育教学现象，发表教育心得，促进老师积累反思素材，自觉调整教与学的行为和方式。2、专业引领(1)专家引领。请校内外有较高理论水安然平静实践经历的专家、学者、老师来校指导和培养青年老师，以拓展老师的视野，提高老师们的水平，使其成长为各自专业的学科骨干。(2)师徒结对。由学校骨干老师为导师，负责带教培养新老师、青年老师。通过传、帮、带、导等方法，促使老师尽快适应

20、教育教学工作，并构成特色。3、课堂观摩通过对详细的教育教学情景的观摩、学习、沟通，开阔老师的视野，使老师在共享别人经历的基础上，研究本人积累反思素材，提高老师解决教育教学实际问题的能力和提高自己觉察水平。4、教研导向以提高老师的教育教学水安然平静科研能力为主，使理论与实践有机结合。(1)主题教研开展以“课例为载体的行动研究，以问题解决为切入口，通过课例分析、探究学习、任务驱动、现场诊断等形式，让老师在教育行动中成长。(2)课题研讨以课题研究为载体，强化问题意识，促使老师擅长将经历转化为理性考虑。学校对课题研究成果及时总结和推广应用。5、专题讲座根据学校与老师发展的需要，选择相关专题学习内容，以

21、某一学科、某一专业领域或某一“热门、“焦点问题为中心，使老师有针对性地得到相关知识。6、跨校学习安排老师到外校学习，学习先进的教育教学理念、方法，学习科学的管理思路。返校后及时消化、总结、汇报学习收获，供我校老师借鉴，以此拓展老师视野，推动老师队伍整体素质的提高。幼儿园小班主班老师个人工作计划4为了更好地提高本身素质修养和本身能力，特拟定个人继续教育学习计划如下：一、学习内容及思路以（幼儿老师的十大教学技能及训练）、（做智慧型班主任）、（幼儿园教育活动设计与实践）、（在游戏中学习）等教材为主要学习内容，以提升自己创新精神、专业素养和实践能力为核心，树立以人为本、以幼儿为本的教育观念，加强服务于

22、社会、服务于幼儿的意识，提高认识，更新教育观念。结合视频讲座（蒋勋的文学之美）（中国美术史）（西方美术史）等提升个人修养。二、学习形式及措施(1)以自学为主，按时参加幼儿园组织的集中培训。(2)认真完成作业，做好学习笔记。(3)参加大大班组学习：课标解读、教材研讨、观摩示范课。(4)利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习，介入网友的讨论与学习。(5)勇于实践，勇于开拓创新。三、详细措施1、积极介入园本培训、以问题为中心、以岗位为课堂、以实践为师，认真学习，努力实践，合作沟通，充实专业知识，培养专业技能。2、按幼儿园继续教育指南，积极参加幼儿园规定的继续教育教材，在学习中认真做好学习笔记

23、，完成培训布置的任务。3、利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。积极介入开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经历。4、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。5、积极撰写教育教学论文、教育教学经历文章等。在以后的教育教学经过中，我会注重去发现问题，解决问题，提高教育教学实践能力，突出对课堂教学实际情境与本身教学经历的多视角、多层次的分析和反思，树立新的人才观、质量观和本身职业观，不断学习，不断更新知识构造，为全面施行素质教育而努力奋斗!幼儿园小班主班老师个人工作计划5为了进一步加大青年骨干老师培养的力度，使骨干老师迅速成长，根据幼儿园老师培养的要求，以“让老师与幼儿

24、园一起发展，让老师与幼儿共同成长为培养目的，遵循骨干老师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有当代老师素质和创新精神的'新型骨干老师队伍，为幼儿园教育教学的持续发展奠定基础。制定本学期骨干老师的培养计划如下：一、目的与任务(一)培养目的1、区级及以上骨干老师的培养目的是：使培养对象在教育观念、思想-、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。把握当代教育技术成为具有本人教学风格、科研特长，能在本园乃至区教育教学工作中起示范带头作用。2、校级骨干老师的培养目的是：使其成为具有当代教育观念，具有合理知识构造、具有一定教育教学、科

25、研能力，在本园范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干老师评选储备人选。(二)培养任务根据幼儿园教育教学发展要求，力争三年内培养市级骨干老师1人，区级骨干34人，校级骨干8余人，逐步建立一支高素质的骨干老师队伍。二、建立选拔制度1、各级骨干老师一般每三年选拔调整一次。2、幼儿园建立各级骨干老师后备队伍成长档案，逐层选拔培养。3、建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。三、培养措施1、各级骨干老师一般3年为一培养周期，跟踪培养。2、根据“注重能力、讲务实效、更新观念、发展自己、构成特色的原则安排培养计划。3、幼儿园为各级骨干老师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供舞台。4、建

26、立各级骨干老师管理档案制度，为高一级骨干老师评选储备人选，考核不合格者，幼儿园取消其资格。四、本学期开展活动1、开展领导干部、骨干老师与青年老师“结对助教活动，努力发挥优秀骨干老师的辐射带动作用，通过相互听课、看活动在教育教学研究、班级管理、教育幼儿等方面深化的进行研究，切磋，学习别人之长，不断反思，使青年老师快速成长。2、举行骨干老师教育教学观摩活动五、表彰奖励1、各级骨干老师具有指导培养下一级骨干老师(或老师)的义务，3年培养3-5人，培养对象被评选为、市、区、校级骨干老师的，对骨干老师进行奖励。2、各级骨干老师在任职期间内，应认真学习教育理论，积极进行教育教学方法的改革与实验，每年度进行

27、一次考核。每年度评选一次优秀骨干老师，纳入期末考核中。3、骨干老师必须积极参加教育科研课题的实验与研究，获国家、市、区科研成果的，按幼儿园有关政策进行奖励。幼儿园小班主班老师个人工作计划6为了不断提高本人的教育教学水安然平静业务素质，更好地适应社会，跟上幼教前进的步伐，我要不断地学习和完善本人，提高本身综合素质，特制定个人研修计划，详细内容如下：一、自己研修1、积极参加骨干老师培训，不断反思总结，提高本身素质和专业水平。2、积极参加各种教育教学活动，并做好示范引领作用。3、浏览一些幼儿教育方面的书籍并撰写读书笔记。4、认真学习（3-6岁儿童学习与发展指南）（纲要）。5、大练基本功，利用空余时间

28、练习弹唱、绘画、舞蹈等专业技能。二、示范引领，传帮带为了提高老师的整体素质和教育教学水平，发挥骨干老师的传、帮、带作用，促进老师之间互相学习。本学期我与本班张教师结对，为尽快的共同成长，特制定如下计划：1、在师德师风、业务素养方面以身作则，起到模范带头作用。2、注重日常工作的引导，及时指出张教师在日常工作中存在的一些问题，引导其及时改良。3、听张教师的课，认真记录，根据一节好课的评价标准认真评课，及时指出张教师上课中的优缺点，对怎样改良提出合理化建议。4、指导张教师怎样撰写教案、怎样进行二次备课、怎样撰写教学反思、观察记录和活动实录等。5、指导张教师主动与家长沟通，并积极获得家长的支持与配合。6、建议张教师多浏览一些幼教方面的书籍，在书籍中领略教育的真理。三、园本专题培训1、对“幼儿园家园共育工作和“幼儿园体验式家长会进行全员培训。2、对“园本主题活动课程进行专题研讨，其中包括主题的选择，主题内容的生成，主题活动设计等。老师学期计划