2021年小学六年级英语教案模板.docx

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1、2021年小学六年级英语教案模板英语老师要为学生提供了一个实践英语的时机，让学生在实践中学习英语，在实践中运用英语，充分调动起学生自主学习的积极性。今天我在这给大家整理了一些2021年小学六年级英语教案模板，我们一起来看看吧!2021年小学六年级英语教案模板1一、教学目的知识目的1.能听懂.会讲.会读和会拼:blackboardbookcasemusiccomputersometimesnearsongbook2.能听懂.会讲.会读:ourclassroomwatchTVlotsof3.能听懂.会讲.会读和会写句型:Thereis/are.in/on/near.能力目的1.能用Therebe句

2、型介绍某一场所。2.提高学生的浏览能力。情感目的让学生了解贫困地区的教室等，珍惜我们所拥有的生活。二、教学重难点1.能听懂.会讲.会读和会拼:blackboardbookcasemusiccomputersometimesnearsongbook2.能听懂.会讲.会读:ourclassroomwatchTVlotsof3.能听懂.会讲.会读和会写句型:Thereis/are.in/on/near.4.能用本人的话介绍某一场所。三、教学方法直观情景四、教学工具PPT五、教学经过Step1Warm-up1.Greetings2.FreetalkT:Whatsyourjob?T:Whatsmyjob

3、?T:Doyouwanttoknowmoreaboutme?(引出bright)Step2Presentation1.T:Whatsinmystudy?以书房图为中心，讲授生词near，lotsof,sometimes,songbook.2.总结Therebe3.Havearest引出句型WhatsintheclassroomStep3PracticeWhatsintheclassroom?Thereis/are.Step4Presentation1.Watchacartoonandanswerquestions2.跟录音读课文Step5PracticeReadinrolesStep6Cons

4、olidation1.Tobeaguide2.showsomepicturesStep7Homework1.Readthepassagefluently.2.Introduceyourbedroomtoyourclassmates.2021年小学六年级英语教案模板2教学目的：1.能比拟流畅地朗读A部分对话，并进一步表演对话。2.能熟练运用本单元的重点句型Whensyourbirthday?MybirthdaysonWhatwouldyoulikeasabirthdaypresent?Idlike根据实际情况进行问答。3.通过完成D部分练习，使学生把握听力填空的答题技巧。教学重点：能熟练运用本单

5、元的重点句型Whensyourbirthday?MybirthdaysonWhatwouldyoulikeasabirthdaypresent?Idlike根据实际情况进行问答。教学准备：日历、录音机及磁带、句型小黑板板书设计：Unit3BensbirthdayA:Whensyourbirthday?B:MybirthdaysonA:Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?B:Idlike教学经过：A.Freetalk1.Greetings2.Lookandsay(看日历讲日期)3.FreetalkT:Whatdayisittoday?T:Whatdateisit

6、today?T:Whensyourbirthday?T:Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?T:Wouldyoulikea?T:WhenstheTeachersDay?/WhenstheChildrensDay?S:ItsMonday.S:ItstheS:ItsontheS:IdlikeaS:Yes,Ido./No,Idont.S:ItsonthetenthofSeptember./ItsonthefirstofJune.B.Readandact1.BooksopenedatP22.Readthete_tafterthetape.2.Thenreadincho

7、rus.Trytorecitethete_t.3.Actthedialogue.C.Askandanswer1.T:Whensyourbirthday?T:Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?OpenthebooksatP25.Askandanswerinpairs.2.Doasurvey全班进行汇总反应A:_sbirthdayisonHewouldlikeD.Listenandwrite1.BooksopenedatP26.Lookatthepicture,please.T:Bensbirthdayscoming.Heistalkingtohisfamily

8、abouthisbirthdayparty.Whatwouldhelikeashisbirthdaypresent?Letslistencarefully.2.T:Whatwouldhelikeashisbirthdaypresent?T:Whatelsewouldhelike?T:Whatcolor?T:WhatdoesRonwant?3.Listentothetapeagainandfillintheblankets.4.Checkuptheanswers.5.Readthesentencesinchorus.S:Hewouldlikeabigcakewithalotsofstrawber

9、ries.S:Hewouldlikesomefish.S:Ablueoneandayellowone.S:Hewantsabluefish,too.E.Assignhomework1.Askandanswer(P25)2.通过询问制作全班同学生日表。3.预习PartE。2021年小学六年级英语教案模板3教学目的：新课程强调知识与技能、经过与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目的。认知目的学生能听、讲、读短语及单词：family，parents，aunt，uncle，babybrother能运用howmany.进行白话交际。能力目的能用英语沟通在假日中的活动

10、，部分同学能用英语流利介绍节日的有关情况。情感目的通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣;让学生敢于、乐于开口，积极介入沟通。并让学生在学习的经过中，培养他们的合作意识和竞争意识。教学重点：让学生把握词组，能运用词组进行沟通，初步锻炼学生运用词组描绘节日的能力;教学难点：让学生认识时态的变化，及意识到词组的不同运用能造就语言的丰富性。教学方法：1.教法设计根据英语这门课本身的特点及四年级学生的兴趣，我通过设计详细形象的情景，以旧带新，不断滚动知识点，以此来分散教学难点，让学生直观地感悟与理解。同时创设数个任务活动，从单词到短语到句子到对话到片断，使学生在师生、生生之间的多向沟通中进行有意义的练

11、习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培养他们学习致用的能力。2.学法指导引导学生通过比拟、观察、猜想的方法逐步感悟新语言项目的功能，让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试。3.教学手段根据本课的教学内容、教学目的、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习兴趣，进而能积极主动介入学习。教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中，不仅使学习经过自然轻松，更能较好地启智开思。教学经过：1.热身(Warmup)一中外不同家庭全家福为背景，播放中文歌曲（让爱住我家）开始曲，让学生静静闭上眼睛感受家的气氛。再此经过中

12、有教师进行话语引导“同学们，家是温馨的港湾，每个人都有一个家，歌曲中唱到，我爱我的家弟弟爸爸妈妈，那么同学们知道这几个词语用英语如何表达吗?2.单词学习(wordlearning)第一步，先由大屏幕学习本科单词，有教师具体解释;第二步，反复领读与自己练习;第三，拼写阶段，四线格练习;第四，memorygame的游戏。设计意图该部分有两处亮点，一是，仍然重视四线格的书写，为我的学生打下一个良好的英语基础。3.单词游戏(memorygame)设计意图既增添课堂气氛又争取让我的学生限度的当堂把握新学的单词。记不过不要紧，目的不是必须当堂把握，而是限度的提升课堂效率，并限度的挖掘学生潜能。最后谁答对了

13、还会有奖励，即道具“卡片鱼，这样道具也不会被浪费。4.课文学习(te_tlearning)以问题导入“我们知道Ammy的家庭有六位成员，可Ammy却讲有七位，这是为什么呢?接下来利用视频学习课文并找出答案。设计意图让学生带着问题学课文找答案，加强目的性。本环节有两处特色，第一是，所选视频是实景实人视频而不是动画，加强真实感，限度的再现英语环境。第二是，由教师进一步解释Ammy为什么把狗也看作是家庭成员，以此培养跨文化意识。5.语法学习(grammerlearning)此环节学习方式：小组竞赛。以座位分成四个参赛小组，按每个同学的课堂表现为本组加星，课末评出WINNER。本节课所教授的句子是“H

14、owmanypeoplearethereinyourfamily?设计意图学习方式的公布让学生对本节课充满了兴趣，激起了他们的斗志和为本组争星的表现欲。提高他们的表达能力，反复练习语法知识，学以致用。6.知识拓展(E_tratips)由教师补充搜集课本上没有的知识，如，本课中其实爸爸妈妈在英语国家还有其他的白话化叫法mammydady等。设计意图一是，让学生开眼界。二是，为我下一步的作业布置铺路子。7.课后作业(Homeworktoday)(1)“讲出你的爱：回家后用英语称呼你的家人，如“Mom，Iloveyou!"(2)“我学我用：准备下节课带本人的全家福一张，向你的同学介绍你的家

15、庭成员。设计意图稳固所学，将课内的学习延伸到生活。8.结束(theending)最后以Ilovemyfamily歌舞表演结束本课。设计意图第一，号召同学们standupandmoveyourbody!让同学们站起来一起唱一起跳。由于这首歌曲是精心挑选的，并且会配以动作教学。第二，从另一个侧面向孩子们昭示，只要课堂上认真听课，四十五分钟过后必定会有轻松的一刻。第三，使本节课在一个轻松愉快的气氛中结束，让每个人被这首歌所感染，心中充满浓浓的爱意，体会到英语的魅力，使思想境界得到升华。2021年小学六年级英语教案模板4教学目的：1.学习有关职业的单词。2.会讲本人或别人的职业和在什么地方工作。3.会

16、询问别人在什么地方工作。4.新单词：driverfarmersoldiernursefactorystationbusstationhospitalfarmpostofficestudy句型：一般如今时陈述句、特殊疑问句和应答。Iamafarmer.WheredoesWuBinwork?Heworksinafactory.教学用具：录音机，PPT多媒体课件(lesson101教学演示)、或者动画多媒体课件peopleandwork、图片或实物等。教学步骤：Step1Revision参考一让学生叙述本人家庭情况，如：家中有几口人，父母的职业，祖父母的职业等。值日生本人叙述完成之后，由教师向全班同

17、学提问。即：Whatshis/herfather/mother?Isshe/heateacher?/aworker?Wheredoeshe/shework?Doeshe/sheworkinafactory/school?等。这一部分问提教师可先提问基础较好的同学或与值日惹事先配合好，使之更好的起到承上启下的作用。或者老师让学生温习基数词1100。参考二老师运用PPT多媒体课件中的revision。向学生提问题：Whatshis/herfather/mother?Isshe/heateacher?/aworker?Wheredoeshe/shework?Doeshe/sheworkinafact

18、ory/school?等，能够让学生看着课件中显示的问题回答。反复操练使学生能熟练的运用这些句型。Step2Presentation参考一教师可向全班谈谈本人。Iamateacher.IteachyouEnglish.Iworkin_MiddleSchool.然后问同学，WhatamI?WheredoIwork?固然还没有教新的句型，但有小学的基础，学生是能够猜出意思的，尤其是在基础较好的班。如在基础较差的班，教师可自问自答，可以起到导入的作用。参考二老师课利用PPT多媒体课件中的presentation，根据课件所提供的有关各种职业的图片，让学生看图讲出图片人物的职业并回答问题：whatdo

19、theydo?。进而学习其中的新单词。Step3Lookandsay1参考一利用媒体资料(一)教单词。一些单词符合发音规律，如：Drive-driverfarmer-farmpostman-post+mannurse等。然后练习第一部分。教师要屡次重复问句Whatdoeshe/shedo?并译出中文，“他/她干什么工作?并比拟中英文的顺序。有几个单词比拟复杂，soldier,businessman,assistant,hospital教师要教学生记忆单词的方法，并尽量当堂稳固。可尝试字母组合与音标相结合的方式，并按音节背诵的方法记单词。避免死记字母的做法。看101第一部分先让学生找出每句话所对

20、应的图，然后两人一组做问答。在此基础上，可让学生连续表达这段话。听录音，并模拟直至熟练，能上口。教师可以用手势表示单词，引导学生讲出Youareadriver/farmer/doctor/teacher等等。参考二老师让学生观看PPT多媒体课件Lookandsay中的视频影片，根据影片中出现的人物了解他们相关的职业，并回答问题：Whatdoeshe/shedo?参考三老师能够让学生观看多媒体动画peopleandwork,学生看动画结合课文完成练习。然后让学生反复跟读，进而把握好课文中出现的新单词。对于新单词老师反复让学生根据动画中的图片记忆单词。Step4Lookandsay2参考一学习课文

21、中主要练习句型：Whatdoeshe/shedo?He/sheisWheredoeshe/shework?He/sheworksin/on参考二老师课根据ppt多媒体课件中的Lookandsay2所提供的不同工作场所图片让学生讲出MrWu,MissHu,MrLi,MrChen,MrYang等等人物的工作场所。老师能够随即点击其中一幅图片问学生：whatdoeshe/shedo?Wheredoeshe/shework?.之后让学生与学生之间进行会话操练。能够让个别学生进行演练。Step5practice参考一两人小组或三人小组练习编对话，运用以上所学句型。做一游戏：让一同学到前面做一动作，大家猜

22、他/她是干什么的，在什么地方工作。参考二让学生观看PPT多媒体中practice的习题。学生在课堂上共同完成练习，老师等学生做完后，点击鼠标课件中的答案就可显现。参考三假如有条件的班级能够做多媒体动画中listenandwrite.通过动画中展现的人物不同的职业和身份，让学生根据听到的录音完成句子。之后老师检测答案。Step6practiceDoworkbookHomeowrkBlackboardHandwritingUnit26PeopleandworkLesson101表示职业：driverfarmersoldierbusinessmanshopassistantnursepostman工

23、作地点：factorystationbusstationhospitalfarmpostoffice表示做什么工作：Iamateacher.Heisastudent.MrSmithisabusinessman.表示在什么地方工作：Iworkinamiddleschool.Heworksinafactory.询问在什么地方工作：WheredoIwork?Iworkinafactory.Wheredoeshestudy?HestudiesinNo4MiddleSchool.2021年小学六年级英语教案模板5【课题】Lesson1【重点】句型Whatarethey?以及其回答Theyre;【难点】A

24、rethey?问句的结尾应读升调【教具准备】Letspractise部分的图片Learntosay的教学课件。【教学经过】热身：1)老师和学生用所学的日常用语打招呼Hello!Hi!Nicetomeetyou.Whatsyourname?Howoldareyou?Whatisit?2)学生之间用日常用语打招呼。导入新知识：1)老师呈现小鸭子图的一部分(一只小鸭子的头)，问：Whatsthis?多数学生能够答出:Itsaduck.2)呈现图的整体：四只鸭子,老师自问自答:Whatarethey?Theyareducks.老师带读“Whatarethey?强调they的发音要咬舌头。3)引导学生看

25、图用Whatarethey?提问，老师回答：Theyareducks.强调ducks中s的音。小组进行问答练习。4)老师将几本书卷起来拿在手中引导学生用Whatarethey?提问，然后找学生回答，老师要适时提醒book-books的演变。5)老师出示图片：4ducks、5desks、3bikes、3clocks、7books。学生两人一组用Whatarethey?Theyare进行问答练习。6)请尽可能多的同学到前面作展示，老师要及时纠正学生对话中关于名词复数变化的发音。3、会话教学1)老师出示Learntosay部分的视频课件,学生观看，了解对话情景。2)老师提问：Aretheyducks

26、?Aretheygeese?Aretheyswans?学生回答：Yes，theyare.或No,theyarent.3)播放对话跟读课件，学生逐句重复听到的句子。老师适时强调Arethey?读升调。4)学生之间进行对话练习：一个人扮演儿子，一个人扮演爸爸。5)请几组学生到前面展示。4、趣味操练：1)学生将课前准备的Letspractise部分的图片排列在桌子上，问：Whatarethey?老师讲：Theyare学生迅速选出有关内容的图片并举起,比比看,谁的反响快。2)小组进行以上活动。请一位同学选择任意一张图片到前面，不让其他同学看到图片内容，提问：Whatarethey?班内其他同学用Theyare猜猜图片内容。猜对的同学能够到前面来请班里的同学猜本人的卡片。此活动可以以以小组为单位进行。【板书设计】Lesson1Whatarethey?Theyre(Letspractise部分的图片，下方标有相应的单词,复数变化)duck+s=duckscake+s=cakes